2015年高考現(xiàn)代文閱讀人物傳記二輪復(fù)習(xí)-課件(共183張)

2015年高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)人物傳記2015年高考大綱對(duì)現(xiàn)代文的要求：考點(diǎn)點(diǎn)擊（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀一般論述類文章。1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度5/20/2024選考內(nèi)容實(shí)用類文本閱讀閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解考點(diǎn)點(diǎn)擊5/20/2024高考怎樣考：考點(diǎn)點(diǎn)擊現(xiàn)代文閱讀非文學(xué)類文學(xué)類論述類文本實(shí)用類文本四大體裁散文、小說為主5/20/2024一、近幾年課標(biāo)卷高考現(xiàn)代文閱讀規(guī)律客觀題類現(xiàn)代文閱讀2010年關(guān)于“書”的社會(huì)科學(xué)類文章；2011年關(guān)于《詩經(jīng)》的社會(huì)科學(xué)類文章；2012年關(guān)于“黑箱”的自然科學(xué)類文章；2013年新課標(biāo)1關(guān)于《老子》的社會(huì)科學(xué)類文章；新課標(biāo)2關(guān)于《鳳文化》》2014年新課標(biāo)1：關(guān)于悲劇的社會(huì)科學(xué)類文章。新課標(biāo)2《古代食品安全監(jiān)管述略》

5/20/2024一、近幾年課標(biāo)卷高考現(xiàn)代文閱讀規(guī)律小說類現(xiàn)代文閱讀2010年法國莫泊桑的《保護(hù)人》2011年《血的故事》2014年新課標(biāo)1葉紫的《古渡頭》新課標(biāo)2

劉慶邦《鞋》5/20/2024一、近幾年課標(biāo)卷高考現(xiàn)代文閱讀規(guī)律人物傳記閱讀2010年《雜交水稻之父（袁隆平）》2011年《下筆不覺師造化（黃賓虹）》2012年《謝希德的誠與真》2013年新課標(biāo)1《“飛虎將軍”陳納德》新課標(biāo)2《一個(gè)不能忘記的人》2014年新課標(biāo)1《科學(xué)巨人玻爾》新課標(biāo)2《愛國科學(xué)家鄧叔群》規(guī)律：連著三年中國人，又連著兩年外國人，明年哪國人？大概還是外國人。外國人畢竟大科學(xué)家多。5/20/20242015年高考預(yù)測——客觀題類現(xiàn)代文是自然科學(xué)類文本。主觀題類現(xiàn)代文：小說是中國小說，傳記是外國人物。

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備考策略1.精選閱讀文本主用高考試題，兼選模擬試題2.講清閱讀規(guī)律題目設(shè)置規(guī)律，錯(cuò)誤設(shè)置規(guī)律

3.授予解題方法

結(jié)合具體文本，訓(xùn)練解題習(xí)慣4.教師深入剖析講不清楚不講，講則理據(jù)分明5.學(xué)生講析辨難學(xué)生講解答案，辯中取長補(bǔ)短二、客觀題類高考現(xiàn)代文閱讀備考5/20/20244.教師深入剖析客觀類現(xiàn)代文閱讀題，基本上是語意辯析題，學(xué)生最容易與老師爭辯，所以教師必須保證每道題都能講得清清楚楚，不給學(xué)生留下學(xué)不明白的感覺。二、客觀題類高考現(xiàn)代文閱讀備考5.學(xué)生講析辨難讓學(xué)生提供答案并講解，往往能夠互相啟發(fā)。學(xué)生們?cè)诨ハ酄庌q的過程中，就會(huì)調(diào)整自己的思路，提升做題能力。注意：讓學(xué)生講解答案，不要怕費(fèi)時(shí)間，因?yàn)檫@才是學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。5/20/2024二、客觀題類高考現(xiàn)代文閱讀備考①認(rèn)真細(xì)致，勾畫圈點(diǎn)，一遍把文讀好的習(xí)慣

②用筆點(diǎn)指，逐字逐句，一遍審清題目的習(xí)慣

③逐項(xiàng)與原文對(duì)照，細(xì)細(xì)審視辨析異同的習(xí)慣

④每一個(gè)閱讀題都不留遺憾的習(xí)慣

以上是要求學(xué)生必須具備的習(xí)慣5/20/2024二、客觀題類高考現(xiàn)代文閱讀備考①引導(dǎo)學(xué)生從語文的角度看待試題

②引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝客觀題的信心

③鼓勵(lì)學(xué)生自行多做題并研究試題

④盡人事而聽天命

以上是備考、教學(xué)中須注意的方面5/20/2024文學(xué)類：散文、小說（近幾年新課標(biāo)卷）考查內(nèi)容：語言特點(diǎn)、表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法、作品結(jié)構(gòu)、概括主題、作品形象、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖、價(jià)值判斷和審美取向、個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀散文要素：描寫、感情先描寫場景、人物，反映作者感情小說：故事情節(jié)、人物性格、環(huán)境作用主要考查：微型小說，2014年江蘇考了長篇小說的節(jié)選三、文學(xué)類閱讀題的備考5/20/2024實(shí)用類文本：人物傳記、科普文章、新聞、報(bào)告文學(xué)常見考查：人物傳記

重點(diǎn)：通過人物事跡分析人物性格

考查形式：把例子擺出來，讓你提取信息四、人物傳記閱讀備考5/20/2024

人物傳記主要通過對(duì)人物和事件的記述來反映人物的奮斗歷程、突出貢獻(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)、人生態(tài)度、審美追求、精神風(fēng)貌和心路歷程等等。因而，傳記也更傾向于“信息性閱讀”的考查，它主要是考查閱讀的準(zhǔn)確度和概括能力。該題相對(duì)于小說閱讀題而言，較為容易，較易得高分，因此，師生都應(yīng)加倍重視，借以提高分?jǐn)?shù)。四、人物傳記閱讀備考5/20/2024人物傳記類試題的選擇

精選規(guī)范文本。人物傳記備考，前提是要有高質(zhì)量的閱讀題。這需要備課組老師分工協(xié)作，在進(jìn)入該考點(diǎn)復(fù)習(xí)之前，就準(zhǔn)備好大量的試題。有些試題如果不太規(guī)范，就要在研究討論的基礎(chǔ)上，對(duì)它進(jìn)行修改，或者修改題干，或者修改答案，以使我們的教學(xué)無懈可擊。

試題主要應(yīng)從高考試題中來，從各地模擬試題中來。注意，從各地模擬試題中選出試題后，一定要校正并確定好答案。因?yàn)楹芏嘣囶}是不過關(guān)的，很容易給我們授課帶來麻煩。四、人物傳記閱讀備考5/20/2024人物傳記類試題的選擇

精選人物傳記文本，還要注意系統(tǒng)性。也就是要在一定數(shù)量的文本中，力爭把各種題型都考到并講清。如果不注意系統(tǒng)性，往往造成有些題型經(jīng)常練，有些題型則很少見到。另外，還須注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳記中的人物進(jìn)行整理，要讓學(xué)生知道這些人物是什么人，有哪些貢獻(xiàn)，有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，從而使傳記文本成為作文材料的重要來源。此乃一舉兩得之事，切勿輕忽。四、人物傳記閱讀備考5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記類試題的特點(diǎn)

文本特點(diǎn)：多用形象化方法，描寫各種著名人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，以史實(shí)為根據(jù)，它是處于歷史和文學(xué)之間的邊緣性文體，既有歷史特征，要求尊重歷史，又有文學(xué)的特征，人物形象、語言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。其寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經(jīng)歷（包括生活、工作和學(xué)習(xí)），末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經(jīng)歷的同時(shí)加入一些議論。其主要特征為：(1)真實(shí)性。傳記的真實(shí)首先是必須以真人真事為依據(jù)再現(xiàn)歷史、再現(xiàn)人物。(2)藝術(shù)性。傳記文學(xué)要運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物，人物塑造力求個(gè)性化、形象化。(3)概括性。它往往通過典型的事例，以小見大，來表現(xiàn)人物性格某一方面或某幾方面。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記寫人的方法人物傳記重在刻畫人物的性格，并通過這種性格的刻畫來反映生活，表達(dá)一個(gè)深刻的主題。寫人一般有如下幾種方法：(1)通過人物的肖像、語言、行動(dòng)、心理寫人；(2)通過人物的活動(dòng)環(huán)境寫人；(3)通過細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。側(cè)面描寫常常與正面描寫結(jié)合運(yùn)用;(4)通過事件來寫人。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記的試題的特點(diǎn)

課標(biāo)卷人物傳記題，共四道題，第一題一般考查對(duì)傳主有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，是客觀題。五個(gè)選項(xiàng)，往往要求選擇最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)。其余三道題是主觀題，考查內(nèi)容一般是傳主的品質(zhì)、特點(diǎn)；傳主做某事的原因，成功的條件，失敗的原因，傳主的某種特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面。這類題都屬于信息篩選題，它是試題的主要構(gòu)成部分。三道主觀性試題中，至少有兩道是信息篩選題，2013年和2014年這兩年，三道題全都是信息篩選題。即使題干上說要進(jìn)行探究，其實(shí)也還是信息篩選。因?yàn)槿宋飩饔浭禽^為簡單的文本，沒有什么值得探究的東西。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做

(2013·高考全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～4題?！帮w虎將軍”陳納德20世紀(jì)三四十年代，中國人民正遭受著日本法西斯的瘋狂蹂躪。戰(zhàn)爭中，從空中給予日本敵機(jī)致命打擊的，是赫赫有名的美國“飛虎隊(duì)”，其隊(duì)長則是有著“飛虎將軍”美稱的陳納德。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做

1937年，中日之戰(zhàn)一觸即發(fā)，增強(qiáng)中國空軍作戰(zhàn)能力迫在眉睫。當(dāng)時(shí)，陳納德已經(jīng)從美國空軍退役，他的朋友，在中國擔(dān)任中央信托局機(jī)要顧問的霍勃魯克非常欣賞他精湛的飛行技術(shù)和過人的軍事才能，推薦他來華擔(dān)任國民政府航空委員會(huì)顧問，并給他寄去國民政府航空委員會(huì)秘書長宋美齡的親筆邀請(qǐng)信。5月，陳納德來到上海作為期三個(gè)月的考察。在上海，陳納德受到民眾的熱情歡迎和宋美齡的接見。他在日記中寫道：“我終于在中國了。希望能在這里為正在爭取民族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人民效勞?！?/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做

7月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。陳納德聽到消息，當(dāng)即決定留在中國，表示愿在任何能盡其所能的崗位上服務(wù)。他認(rèn)為“中國對(duì)日之戰(zhàn)，是美國也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕”，他要為中國，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力量。此后，陳納德在芷江、昆明等地籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，他多年前的軍事理論著作《防御性追擊的作用》終于有了用武之地。同時(shí)，他著手建立一個(gè)全國性的地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。為了增強(qiáng)空軍的戰(zhàn)斗力，1940年10月，陳納德赴美招募志愿者。雖遭遇了很多挫折，但從未放棄。經(jīng)過將近一年的艱苦努力，志愿隊(duì)組建成功，后被編入美國陸軍航空隊(duì)。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做

1942年(原卷如此。應(yīng)為“1941年”?！幷咦?12月7日，珍珠港事件爆發(fā)，太平洋戰(zhàn)爭全面展開。20日，志愿隊(duì)在昆明和日軍進(jìn)行第一次正面交鋒。日軍來犯的10架轟炸機(jī)有6架被擊落，逃跑的4架中又有3架損于途中。而志愿隊(duì)的飛機(jī)全部安全返航，只有1名駕駛員受輕傷。首戰(zhàn)告捷，給飽受日機(jī)轟炸的昆明人民以極大的鼓舞。當(dāng)天晚上，昆明各界人士為志愿隊(duì)舉行了盛大的慶功會(huì)。陳納德深受感動(dòng)，熱淚不禁涌出……報(bào)紙頭版頭條報(bào)道戰(zhàn)斗經(jīng)過，稱美國志愿隊(duì)的飛機(jī)是“飛虎”，“飛虎隊(duì)”從此成為志愿隊(duì)的代稱。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做次日清晨，陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊(duì)的報(bào)告，說有敵機(jī)在附近出沒。陳納德立即復(fù)電說：“據(jù)過去日本人的慣例，偵察機(jī)出現(xiàn)區(qū)域的地面重要軍事目標(biāo)，將會(huì)在次日，最遲不超過三日遭到空襲，務(wù)必嚴(yán)加戒備?！惫徊怀鏊?，23日開始，日軍連續(xù)空襲仰光，飛虎隊(duì)第三中隊(duì)和英國皇家空軍迎頭痛擊，給日軍以沉重打擊。仰光的連續(xù)空戰(zhàn)，吸引了全世界的目光，陳納德也從一個(gè)鮮為人知的、退役的美國陸軍航空隊(duì)上尉，成為名揚(yáng)天下的新聞人物。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做此后，飛虎隊(duì)又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中，取得一個(gè)又一個(gè)重大勝利，沉重打擊了日本法西斯，為中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭的勝利作出巨大貢獻(xiàn)。陳納德1942年晉升為準(zhǔn)將后，主動(dòng)向中國政府提出停發(fā)津貼。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國著名的《時(shí)代》雜志的封面人物。1958年臨終前又晉升為中將。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做抗戰(zhàn)八年，陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼。1945年飛虎隊(duì)解散時(shí)，陳納德受到中國國民政府的最高嘉獎(jiǎng)。在中國，陳納德還收獲了愛情，1947年和中國記者陳香梅喜結(jié)良緣。陳納德的命運(yùn)和中國緊密地聯(lián)系在一起，正如他所說的，“我雖然是美國人，但我和中國發(fā)生了如此密切的關(guān)系，大家共患難，同生死，所以我也算是半個(gè)中國人”。陳納德去世后，安葬在美國阿林頓公墓。墓碑正面鐫刻著他生前獲得的各種獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?，背面寫著“陳納德將軍之墓”七個(gè)中文大字。(摘編自趙家業(yè)《陳納德》

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做相關(guān)鏈接①抗戰(zhàn)初期，美國政府對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國顧問在華幫助中國，要求美國下令讓他們離開。美國國務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說：“日本人離開中國時(shí)，我會(huì)高高興興地離開中國。”(百度百科)②中國人的友誼最寶貴的表現(xiàn)，莫過于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來情報(bào)……為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道，那里一下子就聚集了三十余萬民工，三個(gè)月就完成了全部工程。(《陳納德回憶錄》)③1990年，美國發(fā)行了紀(jì)念陳納德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。在中國，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場的一條公路，重新命名為陳納德路。(《北京青年報(bào)》2007年11月12日)5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做1．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)A．在霍勃魯克的大力推薦下，國民政府航空委員會(huì)秘書長宋美齡親自給陳納德寫去邀請(qǐng)信，陳納德接信后當(dāng)即決定來中國支援抗日。B．為擴(kuò)建成都郊外的飛機(jī)跑道，三十多萬民工只用三個(gè)月就完成全部工程，陳納德認(rèn)為，這是中國人民對(duì)飛虎隊(duì)深厚友誼的最寶貴表現(xiàn)。C．陳納德憑著精湛的飛行技術(shù)和卓越的軍事才能，為中國抗戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功，自己也從一名退役上尉成為聞名全球的“飛虎將軍”。D．作為一位優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員、令日軍聞風(fēng)喪膽的飛虎隊(duì)隊(duì)長，陳納德曾經(jīng)登上美國著名的《時(shí)代》雜志的封面。E．為幫助中國人民抗擊日本侵略者，飛虎隊(duì)在中國浴血奮戰(zhàn)，作出杰出的貢獻(xiàn)，因此被國民政府授予最高嘉獎(jiǎng)。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做答：C可得3分，D可得2分，E可得1分（只能選兩項(xiàng)，否則不得分）B項(xiàng)中“這是中國人民對(duì)飛虎隊(duì)深厚友誼的最寶貴表現(xiàn)”，說法不準(zhǔn)確，根據(jù)原文“相關(guān)鏈接②”，“中國人的友誼最寶貴的表現(xiàn)，莫過于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來情報(bào)”可知B項(xiàng)應(yīng)是“……最寶貴表現(xiàn)之一”。E項(xiàng)中“被國民政府授予最高嘉獎(jiǎng)”的是陳納德，而不是飛虎隊(duì)，由原文倒數(shù)第二段“1945年飛虎隊(duì)解散時(shí)，陳納德受到中國國民政府的最高嘉獎(jiǎng)”可知。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做2．陳納德是一位出色的軍事家，材料中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡要分析。答案：①“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，組建飛虎隊(duì)，給日軍以沉重的打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防御性追擊的作用》，又準(zhǔn)確預(yù)測美國會(huì)卷入戰(zhàn)爭以及日機(jī)襲擊仰光的時(shí)間。解析：本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)傳記的分析概括。答此題時(shí)，首先要仔細(xì)審題，緊扣“作為軍事家的表現(xiàn)”這一點(diǎn)；其次要找準(zhǔn)相應(yīng)的答題區(qū)間，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)在文章的第三至六段；最后要分條概括，篩選文中的重要信息，如：“籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)”“建立一個(gè)全國性的地面空襲警報(bào)系統(tǒng)”“志愿隊(duì)組建成功”“他多年前的軍事理論著作《防御性追擊的作用》終于有了用武之地”“仰光的連續(xù)空戰(zhàn)”等?？蓮膬蓚€(gè)方面概括：一是實(shí)戰(zhàn)方面，立下了赫赫戰(zhàn)功；二是理論方面，具有杰出的軍事才能。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做3．陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因。請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。答案：①強(qiáng)烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務(wù)院發(fā)布命令也不撤回。②意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)。③真誠正直，善良友愛：主動(dòng)要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。解析：本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)。答題時(shí)要緊扣“人格魅力”四個(gè)字，從一系列具體事件中概括出陳納德的精神特點(diǎn)。同時(shí)要結(jié)合全文內(nèi)容，包括“相關(guān)鏈接”部分。從多角度分析，包括正面描寫和側(cè)面描寫。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考真題試做4．為什么陳納德說自己是“半個(gè)中國人”？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＂訇惣{德精湛的飛行技術(shù)，過人的軍事才能，在受聘擔(dān)任國民政府航空委員會(huì)顧問期間，得到了充分施展的機(jī)會(huì)；②率領(lǐng)飛虎隊(duì)在中國境內(nèi)進(jìn)行反法西斯斗爭；③在中國抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個(gè)退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達(dá)到輝煌的頂峰；④率飛虎隊(duì)與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎(jiǎng)；⑥和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。解析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求。從“半個(gè)中國人”入手分析，說明陳納德和中國有著千絲萬縷的聯(lián)系。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考1.尋找原因的題

人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)1.尋找原因的題尋找原因時(shí)，就按時(shí)間順序或按文章內(nèi)容的先后順序，一點(diǎn)一點(diǎn)地找，先找到論據(jù)，再予以概括，看它是哪一方面。尋找原因時(shí)，表層原因和深層原因，都要列出來，而且都單獨(dú)列成一條。以免遺漏要點(diǎn)，全列出來后，再合并同類項(xiàng)。傳主在事業(yè)上成功的原因，可以從多方面考慮：個(gè)人方面的原因可以有：天賦高卓，學(xué)養(yǎng)深厚，不懈追求，熱愛專業(yè)，人品高尚，腳踏實(shí)地?？陀^方面的原因可以有：家庭熏陶，名師培養(yǎng)，他人幫助，工作單位支持等。

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)1.尋找原因的題

尋找原因題，其答案在原文中都有，只要細(xì)心找，都能找到。依據(jù)題干的要求，迅速找出相關(guān)內(nèi)容。篩選信息時(shí)，一定要從“人或物”本身去找，把客觀的東西，分成不同類的內(nèi)容去找。只要事件不同，就可以分出不同方面。答案至少要找到三點(diǎn)。每點(diǎn)都要分兩部分，第一部分是“方面”，第二部分是“論據(jù)”，也就是能表現(xiàn)該方面原因的具體內(nèi)容。“論據(jù)”既可以是事件，也可以是言論。注意，涉及某些具體內(nèi)容的原因時(shí)，往往只有論據(jù)，沒有“方面”。5/20/20241.尋找原因的題問題：陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因。請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。答：_____________________人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)①強(qiáng)烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務(wù)院發(fā)布命令也不撤回。②意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)。③真誠正直，善良友愛：主動(dòng)要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。.5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來①第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，按照“外國商船可在長江各口岸往來”的條款，外國輪船在長江上觸目可見，令國人深感屈辱。1925年10月，盧作孚邀約友人，集資創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司，積極投入以經(jīng)濟(jì)實(shí)力奪回內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的愛國斗爭。公司成立之初，整個(gè)家當(dāng)只有一艘載重量70噸的小輪船，盧作孚就定下了“服務(wù)社會(huì)，便利人群，開發(fā)產(chǎn)業(yè)，富強(qiáng)國家”的公司宗旨，展現(xiàn)了他的強(qiáng)國宏愿。當(dāng)時(shí)，長江上游航運(yùn)正被外國輪船公司控制著，不多的幾家中國輪船公司瀕臨破產(chǎn)。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來②盧作孚采取“人棄我取，避實(shí)就虛”的方針，在從未行駛過輪船的嘉陵江上開辟新航線，并在管理上大膽改革，使公司站穩(wěn)了腳跟，將航線從嘉陵江發(fā)展到了長江。從1930年開始，民生公司“化零為整”，逐步壯大實(shí)力，先后收購了大批中外輪船，并控制了長江上游航運(yùn)，將曾經(jīng)不可一世的外國輪船公司擠出了長江上游。經(jīng)過多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于長江，爭雄于列強(qiáng)”，不僅在長江沿線、中國沿海港口，而且在東南亞、美國、加拿大等地都有分支機(jī)構(gòu)，成為當(dāng)時(shí)中國最大的民營航運(yùn)企業(yè)，盧作孚也被海內(nèi)外譽(yù)為“中國船王”。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來③在抗戰(zhàn)爆發(fā)、國難當(dāng)頭的時(shí)刻，他號(hào)召：“國家的抗戰(zhàn)開始了，民生公司應(yīng)該首先行動(dòng)起來參加戰(zhàn)爭?！痹谒闹笓]下，全體員工英勇投入到緊張、艱險(xiǎn)的抗戰(zhàn)運(yùn)輸中去。1938年10月，武漢失守，作為長江咽喉、入川門戶的宜昌，聚集了大批難民和從淪陷區(qū)運(yùn)來的大批航空器材、兵器及輕重工業(yè)機(jī)器設(shè)備，急待撤往大后方。但是，按照當(dāng)時(shí)的實(shí)際運(yùn)力，至少需要一年才能運(yùn)完。還有40天就是長江枯水期，日本飛機(jī)不斷轟炸，日軍節(jié)節(jié)逼近，形勢十分危急。在此關(guān)鍵時(shí)刻，盧作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機(jī)器設(shè)備直運(yùn)重慶外，其他物資一律分段運(yùn)輸，使航程縮短了一半或大半。硬是在長江枯水期到來之前，將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來④作孚的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)是北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。1927年，盧作孚被任命為北碚峽防局局長。峽防局本來是一個(gè)主要針對(duì)盜匪的治安聯(lián)防機(jī)構(gòu)，但他卻借此平臺(tái)，提出“打破茍安的現(xiàn)局，創(chuàng)造理想的社會(huì)”的口號(hào)。與民國時(shí)期其他鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)不同，他明確提出“要將這一國家現(xiàn)代化起來”，就要“趕快將這一個(gè)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來”。為此，他精心設(shè)計(jì)了北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍(lán)圖，“以嘉陵江三峽為范圍，以北碚為中心，要將嘉陵江三峽布置成一個(gè)生產(chǎn)的區(qū)域、文化的區(qū)域、游覽的區(qū)域”，以供中國“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)營參考”。經(jīng)過努力，這個(gè)昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，終于建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)”。陶行知參觀后說，北碚的建設(shè)“可謂將來如何建設(shè)新中國的縮影”。盧作孚也與晏陽初、梁漱溟一起，被稱為“民國鄉(xiāng)建三杰”。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來⑤有作孚的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)是北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。1927年，盧作孚被任命為北碚峽防局局長。峽防局本來是一個(gè)主要針對(duì)盜匪的治安聯(lián)防機(jī)構(gòu)，但他卻借此平臺(tái)，提出“打破茍安的現(xiàn)局，創(chuàng)造理想的社會(huì)”的口號(hào)。與民國時(shí)期其他鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)不同，他明確提出“要將這一國家現(xiàn)代化起來”，就要“趕快將這一個(gè)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來”。為此，他精心設(shè)計(jì)了北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍(lán)圖，“以嘉陵江三峽為范圍，以北碚為中心，要將嘉陵江三峽布置成一個(gè)生產(chǎn)的區(qū)域、文化的區(qū)域、游覽的區(qū)域”，以供中國“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)營參考”。經(jīng)過努力，這個(gè)昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，終于建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)”。陶行知參觀后說，北碚的建設(shè)“可謂將來如何建設(shè)新中國的縮影”。盧作孚也與晏陽初、梁漱溟一起，被稱為“民國鄉(xiāng)建三杰”。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

一個(gè)不能忘記的人劉重來相關(guān)鏈接①最好的報(bào)酬是求仁得仁——建筑一個(gè)公園，便酬報(bào)你一個(gè)美好的公園；建設(shè)一個(gè)國家，便酬報(bào)你一個(gè)完整的國家。這是何等偉大而且可靠的報(bào)酬！它可以安慰你的靈魂，可以沉溺你的終身，可以感動(dòng)無數(shù)人心，可以變更一個(gè)社會(huì)，乃至于社會(huì)的風(fēng)氣。(盧作孚《工作的報(bào)酬》②鄉(xiāng)村建設(shè)在消極方面是要減輕人民的苦痛，在積極方面是要增進(jìn)人民的幸福。造公眾福，急公眾難?！覀円鲞@樣的事業(yè)，便要準(zhǔn)備人、準(zhǔn)備錢、準(zhǔn)備東西、準(zhǔn)備辦法，尤其要許多人分工合作，繼續(xù)不斷地去辦。(盧作孚《鄉(xiāng)村建設(shè)的意義》)③確立公眾的良好秩序，完成一切物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，提高人民的生活水準(zhǔn)和文化水準(zhǔn)，使國家成為一個(gè)本身健全的現(xiàn)代國家，尤為吾人必須全力趨赴的積極目的。(盧作孚《論中國戰(zhàn)后建設(shè)》)④盧作孚先生作為舊中國一位著名的愛國實(shí)業(yè)家，與張之洞、張謇、范旭東一起，曾被毛澤東同志譽(yù)為舊中國實(shí)業(yè)界四個(gè)“不能忘記”的人物。(胡德平《發(fā)揚(yáng)和借鑒老一輩民族實(shí)業(yè)家的精神和經(jīng)驗(yàn)》)5/20/2024（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.外國輪船分司壟斷長江航運(yùn)，外國商船在長江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國人自己的航運(yùn)公司.B．為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實(shí)行分段運(yùn)輸，大大縮短了航程。C.由于創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司的輝煌成績和完成抗戰(zhàn)時(shí)期運(yùn)輸任務(wù)的卓越貢獻(xiàn)，盧作孚不僅受到時(shí)人的稱贊，也一直為后人所推重。D.從北碚的建設(shè)實(shí)驗(yàn)中，盧作孚認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村建設(shè)固然需要人、財(cái)、物，需要實(shí)施辦法，更需要?jiǎng)訂T各方面力量，分工合作，不斷努力。E.在盧作孚看來，中國戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標(biāo)就是減輕人民的痛苦，增進(jìn)人民的幸福，造公眾福，急公眾難，并為此身力行，全力趨赴。答案：（1）答D給3分，C給2分，A給1分；答B(yǎng)E不給分。（2）胸懷強(qiáng)國愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國船王”的?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分）【答案】

①采取“人去我取，避實(shí)就虛”的方針，是民生公司的航運(yùn)業(yè)務(wù)從嘉陵江擴(kuò)展到長江；

②化整為零，逐步控制長江上游航運(yùn)；

③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機(jī)構(gòu)，市民生公司成為中國當(dāng)時(shí)最大的民營航運(yùn)企業(yè)。5/20/2024（3）盧作孚被認(rèn)為“民國鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）為什么盧作孚被譽(yù)為“不能忘記”的人？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

答案：①關(guān)心國家前途，民族命運(yùn)的愛國者：提出“服務(wù)社會(huì)、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強(qiáng)國家”的強(qiáng)國宏原，動(dòng)員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；②腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐的實(shí)干家：創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)；③具有現(xiàn)代意識(shí)的改革家：認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本要求是建立良好秩序；注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平；④目標(biāo)高遠(yuǎn)，不懈追求的理想主義者：把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與改造社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分）

答案：①．精心設(shè)計(jì)北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍(lán)圖；②．把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③．以北碚的實(shí)驗(yàn)作為“小至鄉(xiāng)村、大至國家”的經(jīng)營參考。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)1.尋找原因的題的答題模式之一（有論點(diǎn)，有論據(jù)）

【答題模式】問題（2013年新課標(biāo)2）為什么盧作孚被譽(yù)為“不能忘記”的人？結(jié)合情節(jié)和材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：①關(guān)心國家前途，民族命運(yùn)，是愛國者：提出“服務(wù)社會(huì)、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強(qiáng)國家”的強(qiáng)國宏愿，動(dòng)員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)。②腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，是實(shí)干家：創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)。③具有現(xiàn)代意識(shí)，是改革家：認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本要求是建立良好秩序；注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平。④目標(biāo)高遠(yuǎn)，不懈追求，是理想主義者：把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與改造社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

(2010·新課標(biāo)卷)雜交水稻之父

①1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的報(bào)告廳里，正在舉行國際水稻科技界的一次盛會(huì)。會(huì)議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體字，報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。②國際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智和汗水的價(jià)值，以及來自光明正大的競爭對(duì)手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

(2010·新課標(biāo)卷)雜交水稻之父③會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

(2010·新課標(biāo)卷)雜交水稻之父

④哈哈，您還記得那件事呀！說實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以定的工資估計(jì)為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到內(nèi)疚。今天，也算是我們正式為您正名吧！”斯瓦米納森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

(2010·新課標(biāo)卷)雜交水稻之父⑤哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’??！坦率地說，我們?cè)趪鴥?nèi)是從來不爭經(jīng)濟(jì)利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識(shí)’。這就像我們國際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競爭對(duì)手。但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细偁?，才有機(jī)會(huì)成為朋友??！我和您一見面就‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。⑥“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考

(2010·新課標(biāo)卷)雜交水稻之父⑦袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要短見淺識(shí)。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)5/20/2024（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。

B.袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。

C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國工作。

E.本文通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神。

【答案】CBE。答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分5/20/2024（2）盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）【答案】①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。

【解析】居第二段末，袁隆平內(nèi)心的“悲哀”來自于“把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技”。據(jù)第三段只給袁隆平800美元的實(shí)習(xí)研究生工資，據(jù)第四段開頭“那時(shí)候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的”，可知袁隆平盡管在國際上有了地位，在但國內(nèi)還沒有什么聲望。5/20/2024（3）有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）

【答案】中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一旦祖國需要讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來。

【解析】需要弄明白袁隆平為何要送他們出去（培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才）；即使他們不回來了，但他們也會(huì)為全人類的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)（將來，祖國可以召喚他們）。據(jù)最后一段“中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的”可以回答。5/20/2024（4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【答案】觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并可能成為朋友；②同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價(jià)值。

觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭又要有一定的進(jìn)步。①斯瓦米納森層因?yàn)閾?dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時(shí)就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動(dòng)為他正名；③袁隆平為維護(hù)中國科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭到底。

觀點(diǎn)三:經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會(huì)更加長久。①不打不相識(shí)，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對(duì)手間要保持友誼，必須真誠讓對(duì)方感到溫暖。

【解析】考生首先要弄懂這里的“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”分別是針對(duì)什么而來的，再根據(jù)上下文，結(jié)合選文的中心觀點(diǎn)加以分析、提煉。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)1.尋找原因的題的答題模式之二（只有一般性解說）

【答題模式】

問題：盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）答案：①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想。②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)。③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)2.尋找傳主特點(diǎn)的題

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)2.尋找傳主特點(diǎn)的題把人物特性分為不同方面，一般可以從三個(gè)角度去考慮：個(gè)性品質(zhì)，思想境界，工作或?qū)I(yè)。

①個(gè)性，有“勇敢正直、樂觀幽默、為人和善有愛心、親切平和、耿介敢言、雍容大度、真誠待人”等。

②思想，有“愛國愛民，有遠(yuǎn)大抱負(fù)；勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)正義；有氣節(jié)，品格高潔，潔身自好，淡泊名利”。

③專業(yè)，有“果敢明斷，善于把握時(shí)機(jī)；勤勉刻苦，善于鉆研；認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)；謙虛好學(xué)，善于思考；看問題很深刻，思路清晰”。解答時(shí)需注意：一、至少答出三個(gè)方面；二、每個(gè)方面，既要答出“方面”，又要在后面綴上從文中找出的能夠表現(xiàn)該方面的事件。介紹事件時(shí)，點(diǎn)到為止，不必詳說。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考最精彩的表演

①梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時(shí)已經(jīng)完全把自己當(dāng)做一位畫家來要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來填補(bǔ)他的空虛。

②當(dāng)然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺(tái)，千里迢迢移家到香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢!

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考最精彩的表演

③他畫畫的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要以這些人做風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進(jìn)來打斷了他，她極輕極慢地走到他的身邊，把不速之客請(qǐng)求見他的事說了出來。在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人川喜多長政與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時(shí)間到了，侍者通報(bào)梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多慌忙站起來，丟給張善琨一個(gè)關(guān)照的眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考最精彩的表演

④川喜多是目睹過梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時(shí)的氣度比在舞臺(tái)上更有魅力。他看過先生演出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺(tái)下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時(shí)都顯得冗弱無力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說新語》。⑤樓梯下出現(xiàn)了一個(gè)老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳!川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動(dòng)，加上一開口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿!具有銳利觀察力的川喜多驚訝之余，確有把握地認(rèn)出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長政——從不計(jì)其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個(gè)人。

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考最精彩的表演⑥一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請(qǐng)。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來。川喜多小心翼翼地問可否喝點(diǎn)酒，先生爽快地說：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點(diǎn)也可以!”川喜多誠懇地說：“我還有事向先生請(qǐng)教，烈性酒免了吧。”⑦“其實(shí)先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國朋友還有點(diǎn)欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國觀眾有一個(gè)再睹明珠的機(jī)會(huì)嗎?”5/20/2024四、人物傳記閱讀備考最精彩的表演

⑧先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說：“實(shí)在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺(tái)，就是走路也不能像常人一樣;更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說話也成問題……一個(gè)演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了……”說到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。⑨兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報(bào)道部報(bào)告說：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強(qiáng)把他搬上舞臺(tái)，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦?qiáng)制梅先生演出的計(jì)劃。⑩兩年之后，梅先生在上海大劇場慶?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。(摘編自陳炳熙《梅蘭芳·最精彩的表演》，有刪改)5/20/2024（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．移居香港時(shí)，梅蘭芳專心畫畫，一方面是因?yàn)樗岳L畫這種藝術(shù)活動(dòng)填補(bǔ)自己的空虛，另一方面是因?yàn)椋怨掳粮邼嵉漠嫾倚蜗鬄轱L(fēng)范，堅(jiān)守自己的做人準(zhǔn)則。

B．川喜多長政是京劇藝術(shù)的行家，他目睹過老友梅蘭芳先生的風(fēng)流神采，但與他相約聚會(huì)的梅蘭芳卻身形傴僂，聲音嘶啞，這巨大的反差不免讓他陷入深深失望之中。

C．抗戰(zhàn)期間，山河破碎，國土淪喪，梅蘭芳移家香港后蓄須明志，自我斷絕粉墨生涯，甘于淡泊平靜的生活，以自己的誓不媚敵、潔身自好來報(bào)答祖國和人民。

D．為了拒絕日本人的邀演，梅蘭芳巧妙打扮，極盡疲弱衰老之態(tài)，讓人覺得他已喪失演出條件，但在抗戰(zhàn)勝利公演大會(huì)上，他的表演卻異常精彩，讓觀眾如癡如醉。

E．本文通過記述梅蘭芳謝絕舞臺(tái)、巧妙拒絕日本人邀演的過程，描寫了他在中國京劇藝術(shù)上的創(chuàng)新表演與突出成就，為我們展示了一位藝術(shù)家堅(jiān)貞高潔的感人形象。

答案：AD。B.川喜多長政與梅蘭芳不是老友關(guān)系，他們只是有一面之緣。C.“梅蘭芳移家香港后蓄須明志”錯(cuò)誤，梅蘭芳早在移家香港之前就已蓄須明志。E.“創(chuàng)新表演與突出成就”錯(cuò)誤，本文沒有描寫梅蘭芳的創(chuàng)新表演與突出成就，而是重在突出梅蘭芳的民族氣節(jié)。（答D得3分，答A得2分，答B(yǎng)得1分；答C、E不得分）5/20/2024（2）文章以“最精彩的表演”為題有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（6分）答案：①“最精彩的表演”，雙關(guān)，既指梅蘭芳為了拒演而采取的虛與委蛇的掩飾和應(yīng)對(duì)，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國和人民所做的精彩表演。（2分）②以“最精彩的表演”為題，有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國精神，增強(qiáng)文章的主旨。（2分）③以“最精彩的表演”為題，可謂內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增添了文章的厚度與深度。（2分）（3）梅蘭芳之所以為人稱道，不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品格，請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析，梅蘭芳的崇高品格表現(xiàn)在哪些方面?（6分）答案：①崇高的民族氣節(jié)?？箲?zhàn)期間，梅蘭芳謝絕舞臺(tái)，移家香港，甘于淡泊的生活，決不以精湛的技藝取媚敵人，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。（2分）②高潔的做人品格。梅蘭芳以孤傲高潔的畫家為風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊，不慕榮利，清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則，表現(xiàn)出潔身自好的做人品格。（2分）③愛國愛民的情懷。抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳以精湛的技藝為人民演出，以清越的歌喉為祖國的勝利歌唱，表現(xiàn)出奉獻(xiàn)人民、報(bào)答祖國的寶貴情懷。（2分）5/20/2024（4）有人認(rèn)為，藝術(shù)歸藝術(shù)，政治歸政治，不能因?yàn)檎味蓴_藝術(shù)。梅蘭芳因政治原因而放棄藝術(shù)表演的做法實(shí)不足取，對(duì)此你是如何看的?請(qǐng)聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：觀點(diǎn)一：梅蘭芳應(yīng)該放棄藝術(shù)表演。藝術(shù)不能與政治分開。藝術(shù)要摒棄政治分歧,不要和政治聯(lián)系,這是天真的想法。①.抗戰(zhàn)期間，國土淪喪，人民生靈涂炭，如果梅蘭芳不放棄藝術(shù)表演日寇就利用梅蘭芳的藝術(shù)影響，強(qiáng)誘他媚敵表演②.梅蘭芳用放棄藝術(shù)表演堅(jiān)定了自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則，表現(xiàn)了他崇高的民族氣節(jié)。③.梅蘭芳斷然蓄須明志放棄藝術(shù)表演，不為民族敵人演出，他的這一行為表現(xiàn)了一代藝術(shù)家不屈不撓的剛強(qiáng)骨氣和崇高的民族氣節(jié)，極大鼓舞了中國人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。

觀點(diǎn)二：梅蘭芳應(yīng)繼續(xù)登臺(tái)表演，以自己的精湛技藝和優(yōu)秀作品激勵(lì)人民克服時(shí)艱。藝術(shù)只有進(jìn)入社會(huì)才能對(duì)大眾產(chǎn)生影響，藝術(shù)家往往是無意識(shí)地承擔(dān)了政治重任。任何藝術(shù)都具有觀念性，一旦將蘊(yùn)含在藝術(shù)中的觀念強(qiáng)化，藝術(shù)的意識(shí)形態(tài)特征便凸現(xiàn)出來。正義或邪惡,藝術(shù)永遠(yuǎn)是表達(dá)、承載的東西。作為京劇表演藝術(shù)家，梅蘭芳不應(yīng)放棄自己的舞臺(tái)，他應(yīng)該以自己的藝術(shù)去召喚抗敵的摯誠，以優(yōu)秀的作品去激勵(lì)人民，以他清圓的唱腔化為對(duì)正義的堅(jiān)守，對(duì)丑惡的批判。（觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合文本2分，分析恰當(dāng)4分，言之成理即可）5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)2.尋找傳主特點(diǎn)的題的示例問題：梅蘭芳之所以為人稱道，不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品格，請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析，梅蘭芳的崇高品格表現(xiàn)在哪些方面？（6分）答案：①崇高的民族氣節(jié)?？箲?zhàn)期間，梅蘭芳謝絕舞臺(tái)，決不以精湛的技藝取媚敵人。②高潔的做人品格。梅蘭芳以孤傲高潔的畫家為風(fēng)范，自甘淡泊，不慕榮利。③愛國愛民的情懷。抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳以精湛的技藝為人民演出，表現(xiàn)出奉獻(xiàn)人民、報(bào)答祖國的寶貴情懷。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)3.給角度篩選信息題

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧

①1919年，22歲的豐子愷從浙江一師畢業(yè)，初出茅廬的他也開始了積極的“藝術(shù)追求之路”。他來到上海，和他的浙江一師校友吳夢(mèng)非、劉質(zhì)平共同創(chuàng)辦了上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校并擔(dān)任西洋畫的教學(xué)工作。②豐子愷在上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校任教一年間，漸漸地對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑，他依稀地感覺到自己對(duì)西洋畫的了解還不夠全面與深刻，他想窺見西洋畫的全貌，想去西洋畫盛行的日本留學(xué)。就這樣，豐子愷帶著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求踏上了去日本的輪船。在短短10個(gè)月的求學(xué)生涯中，豐子愷如饑似渴，廢寢忘食，不僅全面學(xué)習(xí)了西洋畫的知識(shí)，還熟練掌握了日語。④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧③豐子愷回國后，受到夏丏尊的邀請(qǐng)，來到了上虞春暉中學(xué)任教。作為李叔同先生的嫡傳弟子，豐子愷深得大師人格風(fēng)范之真?zhèn)鳌Ｃ看紊险n，豐子愷都早早地來到課堂，端坐于先生席上，每件事他都親力親為而又做得極其認(rèn)真。

④不僅如此，豐子愷與學(xué)生間平等互助的教學(xué)關(guān)系，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式更是深受學(xué)生喜愛。⑤一日授課，豐子愷教導(dǎo)學(xué)生：“不論畫什么都要抓住其特點(diǎn)。比如，你們畫一張我的頭像，就抓住我的前額寬、下顎尖這個(gè)特點(diǎn)，像個(gè)狗頭似的。”邊說著，隨手就在黑板上畫了一個(gè)倒置的三角形，添上幾筆之后，黑板上就出現(xiàn)了一個(gè)豐子愷的漫畫像。隨即又把眼角、嘴邊修改幾筆，然后對(duì)大家說：“你們看這是因?yàn)槟銈儺嫷煤?，豐子愷笑了?！闭f完重新改了幾筆說：“這是因?yàn)槟銈儺嫷貌缓茫S子愷哭了。”④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧

⑥在春暉中學(xué)，豐子愷開辟出一個(gè)新的繪畫境界，創(chuàng)立了中國漫畫的雛形——以西洋畫的技巧來表現(xiàn)中國人的形象，把古代的詩趣融入現(xiàn)代的生活。在一次參加春暉中學(xué)的校務(wù)會(huì)時(shí)，豐子愷隨手畫下了神態(tài)各異、垂頭拱手伏在會(huì)議上的同事，畫完后又恐學(xué)生見了不好，便把這些畫貼在了門的背后。端詳著這些畫，豐子愷興趣盎然，而這之后便一發(fā)不可收拾，包皮紙、舊講義紙、香煙殼的反面都成了畫紙，有毛筆的地方就成了畫室。一幅幅畫，就如一首首小詩——平凡中帶著奇特，淺顯中帶著深?yuàn)W，風(fēng)韻獨(dú)特地展示著人世間的瑣碎平凡，讓人回味無窮。

⑦1924年，文藝刊物《我們的七月》4月號(hào)首次發(fā)表了豐子愷的畫，其后，《文學(xué)周報(bào)》等報(bào)刊也陸續(xù)發(fā)表，并冠以“漫畫”的題頭。自此中國開始真正有了“漫畫”這一名稱，“子愷漫畫”逐漸走進(jìn)人們的視野并被人們所熟知。

④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧

⑧豐子愷的漫畫多以兒童為題材，在豐子愷看來“兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的‘人’”。他曾說：“我在世間，永沒有逢到像你們(孩子們)樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們(孩子們)樣地徹底地真實(shí)而純潔。”

⑨“他生性愛真善美，歌頌真善美，反對(duì)虛偽兇暴丑惡。他認(rèn)為孩子是天真爛漫的人，孩子本性善良，孩子活潑可愛。所以他歌頌孩子。”豐一吟在回憶父親時(shí)深情地說。“我們?cè)谒囊陨碜鲃t、潛移默化的教育下，自然也不會(huì)做出虛偽兇暴丑惡的事來。例如，看見螞蟻在搬家，決不會(huì)去有意踩死它們，反而搬來許多小凳子放在螞蟻搬家隊(duì)伍的上面。有來人走過，就勸他們跨過小凳子?！必S一吟說。④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧

⑩豐子愷對(duì)童真的珍視和守護(hù)讓人敬佩，他的一言一行都飽含了對(duì)子女真善美的教育，這種根據(jù)兒童興趣自由發(fā)展的教育方式，在“狼爸”“鷹媽”等高壓教育盛行的今天，尤顯彌足珍貴。⑾豐子愷愛孩子。然而，他的愛不是毫無法度的縱容之愛，也不是毫無原則的溺愛。他希望孩子們獨(dú)立、有自己的思想和生活。豐子愷共有七個(gè)兒女。1947年，豐子愷五十歲，他在杭州與子女立下“約法”?！案改腹┙o子女，至大學(xué)畢業(yè)為止。大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨(dú)立生活，并無供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦無供給子女之義務(wù)?！?/20/2024四、人物傳記閱讀備考開中國漫畫先河劉敏慧（12）從這份“約法”可以看出，豐子愷給兒女以獨(dú)立的愛，讓已經(jīng)“獨(dú)立”的子女過自己的生活，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了舊中國“養(yǎng)兒防老”的觀念。既不向兒女索取回報(bào)，也不為兒女安排所謂的舒適的生活，而是讓兒女走自己的路，過自己該過的生活。（13）豐子愷的這種教育方式也深深地影響了他的兒女們。（14）據(jù)豐羽回憶，工作后的第一個(gè)月，他就在父親的要求下從家里搬了出來，豐羽理解父親和爺爺?shù)倪@種做法?！爱?dāng)時(shí)我也不覺得他狠，他要求你搬出去，不再供養(yǎng)你，是希望你獨(dú)立，早日有自力更生的能力，是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，不給別人添負(fù)擔(dān)?！?/p>

(節(jié)選自《豐子愷：文心畫意》，有改動(dòng))④④⑦5/20/2024（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．豐子愷在教上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校時(shí)，感覺自己知識(shí)和能力都不足，為了全面深刻的了解西洋畫，為了更好的掌握日語，他毅然去日本留學(xué)。

B．豐子愷創(chuàng)立的中國漫畫雛形是用西洋畫的技七來表現(xiàn)中國人的形象，中國真正有“漫畫”這一名稱，是起于1924年的文藝刊物《我們的七月》

C．豐子愷的孩子看見螞蟻搬家，就用凳子來保護(hù)它們；豐羽搬出家后對(duì)父親的理解，這些都表現(xiàn)了豐子愷對(duì)子女的正面影響以及教育有方。

D．豐子愷既不為兒女安排舒適的生活，也不向兒女索取回報(bào)，而是讓兒女走自己的路，過自己的生活，這為中國傳紡的“孝道”增添了新的內(nèi)涵。`

E．本文通過記敘豐子愷教書育人，創(chuàng)立中國漫畫以及對(duì)子女教育等情節(jié)，從不同角度表現(xiàn)了他不同于常人的一代大家的人格風(fēng)范。

（2）豐子愷作為教師有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡要概括。（6分）答案：①勤學(xué)不輟②為人師表③認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（每點(diǎn)2分）答案：CE（E給3分，C給2分，D給1分；A“為了更好的掌握日語”錯(cuò)，B“起于1924年的文藝刊物《我們的七月》”錯(cuò)，D“這為中國傳統(tǒng)的‘孝道’增添了新的內(nèi)涵”不嚴(yán)密）5/20/2024（3）豐子愷在教學(xué)、繪畫、教子三個(gè)方面有哪些突破傳統(tǒng)的做法？（6分）

（4）在教育子女上，豐子愷主張采取根據(jù)兒童興趣自由發(fā)展的教育方式，而當(dāng)今社會(huì)很多人贊同“狼爸”、“鷹媽”的高壓式教育，你同意哪一種？請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕睦碛?。?分）答案：觀點(diǎn)一：同意豐子愷的教育方式。（2分）①有助于呵護(hù)孩子的童真。（2分）②利于子女形成端正、高尚的人格。（2分）③有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思想、獨(dú)立生活。（2分）觀點(diǎn)二、同意“狼爸”、“鷹媽”式教育（2分）①童真雖可愛，卻是一種幼稚，不利于孩子融入社會(huì)。（2分）②任孩子自由發(fā)展，就是在溺愛孩子，不利于孩子健康成長。（2分）③孩子自制力差，需立規(guī)管束，以避免誤入歧途。（2分答案：①教學(xué)：與學(xué)生建立平等互助的教學(xué)關(guān)系。②繪畫：用西畫技巧表現(xiàn)中國人物。③教子：用“約定”方式促孩子獨(dú)立思想、獨(dú)立生活。（每點(diǎn)2分）5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)3.給角度篩選信息題這一類的題，或者是給出兩三個(gè)角度，要求按角度篩選信息，如“豐子愷在教學(xué)、繪畫、教子三個(gè)方面有哪些突破傳統(tǒng)的做法”答案示例：①教學(xué)：與學(xué)生建立平等互助的教學(xué)關(guān)系。②繪畫：用西洋畫的技巧來表現(xiàn)中國人的形象。③教子：用“約法”這種教育方式促使兒女獨(dú)立思想、獨(dú)立生活。5/20/2024四、人物傳記閱讀備考通俗史學(xué)家蔡?hào)|藩來新夏

①蔡?hào)|藩（1877—1945）的一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時(shí)代．他經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭的中國失敗到中國人民的八年抗日等等驚天動(dòng)地的事件。世事紛擾．山河破碎，不能不使這個(gè)長期接受傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)分子，日益加深其憂惠意識(shí)，而不自覺地熔鑄了他具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格。

②他出身貧寒，過著簞食瓢飲的日子，住著以教讀抵租金的居室，如果他能降志辱身混跡官場，也許能博取富貴，但一則他家境貧寒，無力應(yīng)酬；再則他看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，實(shí)為腐敗官場所罕見。從此，他決意敝屣榮華，告病歸里，重回“君子固窮”的舊日生活。他手無縛雞之力，不過一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚，當(dāng)他所寫《民國演義》問世后，因秉筆直書，有觸犯軍閥劣跡數(shù)處，遂遭武夫恐嚇，彈頭威脅．有人亦勸其曲筆．“隱惡揚(yáng)善”，但他決不為動(dòng)，寧愿擱筆，決不曲筆。蔡?hào)|藩的種種立身行事，稱得起是一位善于繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的真正儒者。④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考通俗史學(xué)家蔡?hào)|藩來新夏

③蔡?hào)|藩自絕望于官場，即傾其畢生精力于著述。蔡?hào)|藩著述很多，但能享盛名而傳之久遠(yuǎn)的，則是《歷朝通俗演義》。蔡?hào)|藩之所以能以極大的毅力完成這套通俗歷史著述．絕非一時(shí)沖動(dòng)的偶然行為，而是有其一定的思想基礎(chǔ)。他身經(jīng)國運(yùn)艱危．目擊風(fēng)雨飄搖，不可避免地會(huì)像同時(shí)代有些知識(shí)分子那樣，受到“救亡圖存”時(shí)代潮流的沖擊。當(dāng)時(shí)，“實(shí)業(yè)救國”、“教育救國”、“富國強(qiáng)兵”等等課題，流傳于社會(huì)。蔡?hào)|藩也必然會(huì)結(jié)合自己的條件作自己的選擇。他深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的文史知識(shí)和禿筆凹硯寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以警覺民眾，振奮精神，以實(shí)現(xiàn)其“演義救國”的素志。就在他思考醞釀過程中，辛亥革命爆發(fā)，給他帶來了希望的曙光，但迎來的卻是北洋軍閥集團(tuán)的統(tǒng)治和袁世凱的帝制自為，蔡?hào)|藩在這種政治惡行的刺激下，決定先從《清史通俗演義》開始，其主要目的是以這個(gè)被推翻的專制政權(quán)為靶的，筆伐“洪憲帝制”。他在《清史演義》自序中說：“至關(guān)于帝王專制之魔力，尤再三致意，懸為炯戒?！雹堍堍?/20/2024四、人物傳記閱讀備考通俗史學(xué)家蔡?hào)|藩來新夏

《清史演義》著手于民國四年秋，正是袁世凱等辦帝制甚囂塵上的時(shí)候，而成書的次年秋，又是袁世凱自斃之時(shí)。這不是巧合，而是作者有意識(shí)的行為。從中也能約略窺知撰者為什么把《清史演義》的寫作提到第一位的奧和所在。而自序中的詞語也正是作者對(duì)“洪憲帝制”的歷史鞭撻。民國十年正是“直皖戰(zhàn)爭”給民眾帶來兵燹災(zāi)禍之際，蔡?hào)|藩更運(yùn)其如椽之筆，進(jìn)一步地投槍于軍閥統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)狀。他歷數(shù)民元以來的動(dòng)亂不寧，更明確表達(dá)其正直的史德說：“竊不自揣，謹(jǐn)據(jù)民國紀(jì)元以來之事實(shí)，依次演述，分回編纂，借說部之體裁，寫當(dāng)代之狀況。語皆有本，不敢虛誣。”史家應(yīng)有風(fēng)骨，于此可見，亦無怪乎軍閥武夫?yàn)橹畱?，而出以威脅之劣行！④④⑦5/20/2024四、人物傳記閱讀備考通俗史學(xué)家蔡?hào)|藩來新夏

④蔡?hào)|藩在歷丈編纂法方面，也做出了重要貢獻(xiàn)。他的著述雖以“演義”為名，但并不是相沿所謂的“演義體”如《東西漢演義》《三國演義》等等。他不滿意《三國演義》之類的演義書，他在《后漢演義》自序中，曾有所評(píng)論說：“若羅氏所著之《三國志演義》則膾炙人口，加以二三通人之評(píng)定，而價(jià)值益增。然與陳壽《三國志》相勘證，則粉飾者十居五六。壽雖晉臣，于蜀魏事不無曲筆，但謂其穿鑿失真，則必?zé)o此弊。羅氏第巧為烘染，悅?cè)硕浚恢詡蝸y真，愈傳愈訛，其誤人亦不少也。”蔡氏就以此觀點(diǎn)指導(dǎo)整套通俗演義的寫作而自成一“新演義”體．“新演義”體的特色是，博覽群籍，廣搜史料，文筆力求通俗，敘事端在真實(shí)，間入稗史遺聞，不過修飾文字，敷衍情節(jié)，要不得脫離歷史正軌。他還采用夾批、后批和注釋等手段．以發(fā)揮自己的史觀、史識(shí)。這一“新演義”體裁，很適于普及歷史知識(shí)，供社會(huì)教化之助。顧便于以國史回歸國人，鼓呼民氣，盡史家之職責(zé)，所以，對(duì)“新演義”體固不得以小道視之．而當(dāng)譽(yù)之為通俗史學(xué)，并堂皇列位于史部之一目。后之以歷史為題材而著筆為歷史小說者．何不取法乎此？等而下之，其戲說歷史，褻瀆歷史者流，亦當(dāng)自愧于先賢！

⑤蔡?hào)|藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成《歷朝通俗演義》11部600余萬字．其有功史學(xué)自不待言！5/20/20241．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．蔡?hào)|藩一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時(shí)代，他經(jīng)歷豐富．對(duì)一些驚天動(dòng)地的事件目見耳聞．這使《歷朝通俗演義》更具真實(shí)性。B．由于蔡?hào)|藩在寫《民國演義》時(shí)堅(jiān)持其正直的史德秉筆直書，“寫當(dāng)代之狀況”?！罢Z皆有本”，使“軍閥武夫?yàn)橹畱帧?，而遭到軍閥的恐嚇。C．蔡?hào)|藩的‘新演義”體與傳統(tǒng)的《東西漢演義》《三國演義》等“演義體”歷史小說不同，他完全采自正史，力求通俗，不修飾文字。D．蔡?hào)|藩認(rèn)為羅貫中的《三國志演義》“巧為烘染，悅?cè)硕?，而不知以偽亂真，愈傳愈訛，其誤人亦不少’也”，不適合“供社會(huì)教化之助”。E．作者認(rèn)為《歷朝通俗演義》應(yīng)列入史學(xué)著作之中，作為歷史小說的范例，應(yīng)該效法，而那些戲說歷史、褻瀆歷史的人相比之下應(yīng)當(dāng)慚愧。

2．作者認(rèn)為蔡?hào)|藩“具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格”，請(qǐng)結(jié)合文章作簡要概括。（6分）答案：①雖家境貧寒而不降志辱身混跡官場，以博取富貴；②看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，決意遠(yuǎn)離腐敗官場，鄙棄榮華；③雖為一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚。（每點(diǎn)2分）

答案：EB

（E給3分，B給2分，A給1分。C和D不給分。A項(xiàng)，"增加了《歷朝通俗演義》的真實(shí)性"，說法有欠妥當(dāng)，《歷朝通俗演義》涉及不同朝代，其真實(shí)性來自于史書，并非是作者的目見耳聞。C項(xiàng)，"完全采自正史，力求通俗，不修飾文字"的說法不當(dāng)，原文有"間入稗史遺聞，不過修飾文字"。D項(xiàng)，"不適合'供社會(huì)教化之助'"的說法欠妥，在原文中蔡?hào)|藩批評(píng)羅貫中的話主要是就《三國演義》一書的歷史的真實(shí)性來說的，沒有說它不適合"供社會(huì)教化之助"）5/20/20243．蔡?hào)|藩將《清史演義》提到第一，并在寫書的時(shí)間上有意安排，其用意是什么?請(qǐng)簡要分析。（6分）．

4．蔡?hào)|藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成《歷朝通俗演義》11部600余萬字。你認(rèn)為影響他寫作的最重要的因素是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）答案：觀點(diǎn)一：是受到"救亡圖存"的時(shí)代精神的影響。①當(dāng)時(shí)各類救過課題流傳于社會(huì)，蔡?hào)|藩受其影響而走"演義救國"之路；②他深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的筆寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以警覺民眾，振奮精神。觀點(diǎn)二：是受優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的影響。①在國家處于危難時(shí)，由于受傳統(tǒng)儒家學(xué)說的影響而承擔(dān)匹夫之責(zé)；②以史為鑒，可以知興替，蔡?hào)|藩正是在傳統(tǒng)文化的影響下著書立說的。（如有其他觀點(diǎn)，符合題意即可。觀點(diǎn)2分，理由充分6分）

答案：①以清朝這個(gè)被推翻的專制政權(quán)為靶子，筆伐袁世凱的封建專制性質(zhì)的"洪憲帝制"；②把《清史演義》著手寫作的時(shí)間安排在袁世凱籌辦帝制甚囂塵上的時(shí)候，而把成書的時(shí)間安排在袁世凱自斃之時(shí)，說明恢復(fù)帝制絕沒有好下場；③以清朝滅亡的歷史，封建帝制的不可復(fù)存，來教育后人。（每點(diǎn)2分）5/20/2024四、人物傳記閱讀備考人物傳記題常見題型及解題指導(dǎo)3.給角度篩選信息題這一類的題，或者是給出一個(gè)大的角度，要求考生分出幾個(gè)角度篩選信息，如“作者認(rèn)為蔡?hào)|藩“具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格”，請(qǐng)結(jié)合文章作簡要概括”。答題要點(diǎn)：①雖家境貧寒而不降志辱身混跡官場，以博取富貴；

②看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，決意遠(yuǎn)離腐敗官場，鄙棄榮華；

③雖為一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚。（意思對(duì)即可）

5/20/2024四、人物傳記閱讀備考國畫大家劉旦宅①劉旦宅八十初度，競毫不留戀地飄然而逝，著實(shí)令人惘然。②他少年就有神童之名，10歲那年小試鋒芒，在家鄉(xiāng)溫州舉辦“十齡童劉小粟畫展”。

1951年，20歲的劉旦宅來到上海，不久進(jìn)入人民美術(shù)出版社，先后繪制了《屈原》《破釜沉舟》《杜甫》《李時(shí)珍》等多部影響深遠(yuǎn)的連環(huán)畫精品。1956年，上海中國畫院成立后，劉旦宅又幸運(yùn)地成為首批畫師中最年輕的一位。如今，隨著這位曾經(jīng)畫出了《紅樓夢(mèng)金陵十二釵》《歷代詩人畫傳》《九歌》等諸多精品的人物畫大師的遠(yuǎn)行，落寞的上海畫壇又平添幾分無力感。③王元化先生曾引《文心雕龍》“思表纖旨，文作曲致，言所不追，筆固知止”贊譽(yù)劉旦宅藝