滹沱河和我教案2-滬教版

滹沱河和我郁寅寅一、教學目標：、在朗讀、圈劃、討論、交流的基礎上，理解滹沱河和我的關(guān)系。、體會作者對自然偉力的崇敬之情及對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并學習作者堅強不屈的精神。二、教學重點：通過對關(guān)鍵詞句的品讀，把握課文主要內(nèi)容，理解“我”與滹沱河之間密不可分的關(guān)系。三、教學難點：理解“我”對滹沱河的深厚情感，以及從滹沱河身上獲得的啟迪。四、教學時間：一課時五、教學過程：（一）導入：每個人都有一段難忘的童年，每個童年都有養(yǎng)育它的故鄉(xiāng)，那么，在你記憶中的故鄉(xiāng)有沒有一件事物至今仍讓你難以忘懷、，甚至是刻骨銘心的呢？聽了大家的發(fā)言老師發(fā)現(xiàn)原來我們每個人內(nèi)心深處都有著這樣一份珍藏，想起這份珍藏便想起了童年，懷戀起這份珍藏便懷戀起了故鄉(xiāng)。有它，記憶中的童年和故鄉(xiāng)才完整。分享完大家的珍藏之后，我們一起來看看詩人牛漢他心中的寶藏。他的寶藏是故鄉(xiāng)的……（二）用分鐘的時間默讀課文，請在文中找出一句精煉概括出“滹沱河”和“我”的關(guān)系的句子。生字詞：滹沱河拽恍惚瞅狗吠聲密密匝匝吞噬木椽ūóà?ū?èáìá第一段“你這脾氣，真是個小滹沱河?！保ㄈ?、品讀文中描寫滹沱河的語句，理解滹沱河的脾性、我的脾氣像小滹沱河，那滹沱河的脾氣又是什么樣的呢？文中寫了幾個“滹沱河”？☆懸想中的滹沱河第自然段“我想它多半也是一個人，比我長得強大，或許只有他能管住我?！薄顩]有一點水的滹沱河☆幻想中的滹沱河第自然段“我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇，這沙灘是他蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗?！薄詈樗咸斓匿镢印詈樗撕蟮匿镢拥谧匀欢巍鞍队诛@出來了，石頭又露出來了，滹沱河似乎沒有遠走，像是整個地陷落進了深深的大地的內(nèi)部，它隨時能走出來。、哪幾個是真實的滹沱河？找出描寫真實“滹沱河”的句子。它們的特點分別是什么？☆沒有一點水的滹沱河第自然段“那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭?！薄斑@個喊不應打不醒的滹沱河?！薄盎一摇绑w現(xiàn)了滹沱河顏色灰暗“無知無覺”“躺”體現(xiàn)滹沱河是安靜的，不動的“除去……石頭”是干涸的，沒有水的特點：死寂、喊不應打不醒☆咆哮的滹沱河聽見：第自然段“我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音，它應當是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了?！薄斑@時，我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒了?！锹曇簦?，那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的；一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的?！笨匆姡旱谧匀欢巍八幌袼诹鲃?，是一大塊深褐色的土地在整個的蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成明顯的上下兩部分。下面是凝重的水和大地，上面是飛奔的密密匝匝的一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有被它們踐踏的大地的喘息聲?！备惺埽核鼛缀醢盐揖镜搅怂膽驯Ю?，我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。特點：洶涌澎湃，驚濤駭浪，驚心動魄，來勢兇猛、哪一段正面描寫“滹沱河”的來勢兇猛？其中哪幾個字特別能體現(xiàn)出“滹沱河”的來勢兇猛？第自然段?！耙矮F”、“飛奔”、“狂吼”、“淹沒一切”、“蠕動”、“空懸”、“密密匝匝”、第自然段主要就是描寫了咆哮的滹沱河，請同學們看。并且請男生一起朗讀第自然段，要讀出那種驚心動魄的感覺。比較一下“沒有一點水的滹沱河”和“咆哮的滹沱河”有什么不同？請概括出滹沱河具有什么樣的“性格特征”？說來就來，捉摸不透（四）理解我的脾性、那么我們回到剛開始的問題，祖母說“你這脾氣，真是個小滹沱河”。滹沱河的脾氣是“很野，很難管束”的，那我的脾氣是不是也真是這樣呢？請說理由。第小節(jié)“祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？”祖母不讓他去看大水，他卻一定要去，說明他的性格很倔，很野，難管束。第小節(jié)“大后生們不準我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前?！币餐瑯诱f明了這點。、你們找的足以證明“我”的脾氣和“小滹沱河”一樣都是“很野，很難管束”的。但是，當我們說一個人“很野，很難管束”往往是持批評態(tài)度的，也就是說這兩詞都是貶義的，這里是不是也一樣呢？不一樣。這里是貶詞褒用。因為文中第一小節(jié)“但從她們的話音里，我聽不出是在罵我，似乎還帶點贊美之情”“贊美”說明她們是喜愛我的，就像喜愛滹沱河一樣的。這里的“很野，很難管束”是貶義褒用的，這其中還包含了無畏、勇敢，充滿銳氣的精神。（五）“滹沱河”和“我”關(guān)系、既然我和滹沱河是一樣的，文章的題目能不能改成“我和滹沱河”？為什么？不能。它大，我小，我永遠長不到它那么大。人在自然面前永遠是渺小的。它是我的本命河。、藏進作者心中的除了滹沱河，還有什么？藏進作者心中的除了滹沱河，還有故鄉(xiāng)?！颁镢邮俏业谋久印币簿褪钦f滹沱河見證了我的成長，并且也是它養(yǎng)育了我，它是我生命的根源，所謂的“一方水土養(yǎng)一方人”，是故鄉(xiāng)培育我成長。所以說作者寫滹沱河的真正目的還是為了還念他的故鄉(xiāng)，最后一段尤其體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)思之情。另外還有堅強不屈的民族精神。正是因為他從滹沱河身上感受到了大自然的偉力，感悟到了做人應該要勇于面對挫折，不折不撓，才激勵著他始終堅韌不拔、勇往直前，而這種精神正是我們要學習的。（六）作業(yè)：、抄寫詞語遍，包括注音（本）、寫一段記憶中的故鄉(xiāng)的場景，字數(shù)兩百字（本）板書：滹沱河干涸的滹沱河灰灰的、無知無覺、躺、喊不醒打不應死寂說來就來捉摸不定咆哮的滹沱河深褐色、野獸、飛奔、蠕動狂吼……來勢兇猛我只顧往前走壞脾氣說來就來還是鉆過了哪里能攔阻我很野，很難管束她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在