2020年江蘇高考語文有5大變化

2020年江蘇高考語文有5大變化文章：2020年江蘇高考語文迎來五大革新江蘇省教育考試院近日公布了2014年的“江蘇高考考試說明”。這份文件揭示了考點(diǎn)內(nèi)容的更新，以及復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)。江蘇九位名師應(yīng)邀對(duì)高考說明進(jìn)行了即時(shí)解讀，并提出了復(fù)習(xí)策略。語文：精簡與創(chuàng)新并行解讀人：南京市教研室徐曉彬【革新】經(jīng)過初步分析，2014年江蘇高考語文考試說明呈現(xiàn)出五大革新。首先，原說明中對(duì)考試內(nèi)容的詳細(xì)解說被刪減。在全國范圍內(nèi)，考查內(nèi)容下附帶解說的考試說明并不多見；而這些解說文字，有的具體切實(shí)，有的則顯得空泛，未必完全與條目相符；在各地的高三復(fù)習(xí)實(shí)踐中，這些解說往往被機(jī)械地分割，導(dǎo)致復(fù)習(xí)過程僵化，因此，刪去這些解說，反而使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)更加清晰。其次，現(xiàn)代文閱讀的考試內(nèi)容進(jìn)行了整合表達(dá)。原說明中，“現(xiàn)代文閱讀”部分分為A類“文學(xué)類文本”和B類“論述類文本和實(shí)用類文本”，各自包含從理解到探究的不同能力層級(jí)的考查內(nèi)容，其中不乏重疊之處。此次整合三種文本，統(tǒng)一合并考查能力層級(jí)，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和考查的共性，可謂是一種清晰的認(rèn)識(shí)。第三，刪除了“考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”部分對(duì)題型的限制。原說明中的試題類型分類存在爭議，例如“表述題”“要點(diǎn)歸納題”與“簡答題”并列，難以明確區(qū)分；修訂后，僅保留“簡答題”。原說明中還規(guī)定了考查題型，如加考內(nèi)容“文言文閱讀”中的“古文斷句題6分，簡答題4分”，略顯死板，修訂后只規(guī)定大致的題量和分值，為復(fù)習(xí)和命題留下了靈活空間。第四，附錄中加星號(hào)的篇目、作品有所調(diào)整。名句名篇默寫中，初中篇目去除了《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加了《蒹葭》《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關(guān)懷古》。附加卷名著閱讀中去除了《女神》，增加了泰戈?duì)枴讹w鳥集》、茅盾《子夜》，總數(shù)達(dá)到11部。第五，典型題示例進(jìn)行了大幅更新。與以往相比，所選試題的代表性增強(qiáng)；與考綱的呼應(yīng)更加緊密，每一考點(diǎn)均有示例；各考點(diǎn)的題量分布更加合理；同時(shí)，吸納了全國卷及各地試卷的優(yōu)秀試題?！窘ㄗh】對(duì)于2014年的高三復(fù)習(xí)工作，首先要重視對(duì)考試說明的學(xué)習(xí)，不能完全依賴舊有的方法和經(jīng)驗(yàn)，