鄉(xiāng)愁部編版語文九年級上

鄉(xiāng)愁部編版語文九年級上新知導(dǎo)入“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。鄉(xiāng)愁，是一種“剪不段，理還亂”的離愁，是一種對家鄉(xiāng)最深切的思念，是一個羈旅他鄉(xiāng)的游子的一顆火熱的心！臺灣詩人余光中，他的“鄉(xiāng)愁”中有著一種不一樣的離情，今天，我們來學(xué)習(xí)一下他的《鄉(xiāng)愁》一詩，體會一下詩人心中的離情吧！整體感知人物當(dāng)代詩人和詩評家評價余光中(1929～),湖南衡陽人。現(xiàn)居臺灣作品詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等走近作者整體感知背景介紹

詩人是1949年離開大陸的。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，成為他詩歌作品中重要的內(nèi)容。70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時，余光中時而低首沉思，時而抬頭遠(yuǎn)眺。他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》?！遍L大后鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票我／在這頭新娘／在那頭后來啊鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的／墳?zāi)刮遥谕忸^母親／在里頭而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁／是一灣／淺淺的／海峽我／在這頭大陸／在那頭整體感知3、找出詩歌中的意象，并說說作者是按什么順序來安排這些意象的？郵票船票墳?zāi)购{時間為序整體感知4、你能體會出詩人的“鄉(xiāng)愁”中更深的意蘊(yùn)嗎？詩人的“鄉(xiāng)愁”中更深的是一個臺灣同胞對大陸的思念，是對臺灣回歸的一種期盼。這不只是詩人一個人的心聲，也是整個中華民族的心聲。文本探究1.詩人把鄉(xiāng)愁分作了幾個階段？他是怎樣一步步加深自己的思鄉(xiāng)之情的？小時候郵票長大后船票后來墳?zāi)宫F(xiàn)在海峽對家鄉(xiāng)的思念充塞著詩人的整個生命歷程文本探究1.詩人把鄉(xiāng)愁分作了幾個階段？他是怎樣一步步加深自己的思鄉(xiāng)之情的？少年時期，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。青年時候，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。中年時候，—方矮矮的墳?zāi)梗瑢ⅰ拔摇迸c母親永遠(yuǎn)分開了!老年時候，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。文本探究2. 體會詩歌中“母親”“新娘”這兩個意象，想一想，他們僅指詩人的母親和新娘嗎？不是。詩人在詩歌中抒發(fā)的這種植思鄉(xiāng)情結(jié)，不只是詩人一個人才有的，是千千萬萬臺灣人民共同的心聲。對“母親”“新娘”的思念絕不只是詩人一個，而千千萬萬的臺灣人民。文本探究3.這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有什么表達(dá)效果?

“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。文本探究

這一節(jié)詩不僅點明了“鄉(xiāng)愁”的根源，也把“鄉(xiāng)愁”的范圍擴(kuò)大到了“國家愁”“民族愁”，是對全詩主題的升華，讓詩人的情感由對親人的思念上升到對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。4.詩歌的第四節(jié)詩有什么作用？語言品析長短參差對稱和諧復(fù)沓手法韻律美增強(qiáng)了詩的音韻美課后讀席慕容的《鄉(xiāng)愁》一詩，與余光中的《鄉(xiāng)愁》作一比較，看看兩首詩有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方。鄉(xiāng)愁席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去拓展延伸課堂總結(jié)這首詩選擇了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四個具有象征意義的意象，借