黃河的治理與開發(fā)

教學課題第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)河流教學內(nèi)容黃河的治理與開發(fā)教學目標知識與技能運用地圖和資料，說出黃河的基本概況和主要的水文特征。過程與方法探究黃河不同河段的問題與治理，加強學生的讀圖析圖、綜合分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過黃河水文特征對社會發(fā)展的利弊分析，幫助學生樹立人和自然協(xié)調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重難點教學重點黃河的源流概況、黃河的憂患和黃河的治理教學難點探究黃河所產(chǎn)生問題的原因和治理的措施。教學輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設情境法、讀圖分析法、自學指導法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入新課播放視頻《黃河絕戀》（設計意圖：通過視頻，感受黃河之美）學生觀看視頻二、教學過程任務一（問檢室一黃河體檢信息卡）自主學習：閱讀教材P55-P57，完成問題，并在圖上標出黃河的個人信息（3分鐘）任務二（體檢辦——黃河體檢報告）1.上游體檢報告（1）河段特征：多峽谷，水流湍急，水能資源豐富；在寧夏，內(nèi)蒙古段形成了寧夏平原和河套平原。（2）病癥分析：“脫發(fā)”——氣候干旱，過渡放牧，導致荒漠化；“動脈堵塞”——甘肅劉家峽至內(nèi)蒙古包頭河段初春初冬時，冰壩堵塞河道，易形成凌汛。2.中游體檢報告河段特征中游穿梭于土質疏松的黃土高原，河流含沙量急劇增大。病癥分析：“腹瀉”——流經(jīng)黃土高原地區(qū)，由于土質疏松，植被破壞，水土流失嚴重，河流含沙量急劇上升。3.下游體檢報告河段特征：進入華北平原，落差急劇減小，干流水流緩慢，泥沙淤積，河床抬高，形成“地上河”。病癥分析：“腿腫”——泥沙淤積，河床抬高，形成“地上河”?！皠用}阻塞”——凌汛（設計意圖：加深學生理解，培養(yǎng)學生分析總結能力，突破本節(jié)課教學重點）任務三（醫(yī)師辦——專家）上游處方：針對脫發(fā)——草場退化“脫發(fā)問題”，應大力工作。中游處方：針對“腹瀉”——水土流失要大力開發(fā)工作，控制水土流失，減少泥沙下泄。下游處方：針對“腿腫”——地上河問題應，加固黃河大堤。凌汛處方：針對“動脈堵塞”——黃河凌汛，可以【情感升華，保衛(wèi)黃河】環(huán)境保護小組代表展示成果請各位醫(yī)生以小組為單位，為黃河體檢，找出黃河各個河段特征及出現(xiàn)的問題。組內(nèi)選取代表展示黃河體檢報告。要求聲音洪亮，其他同學認真聆聽三、課堂小結總結歸納，本節(jié)課的主要知識框架。四、板書設計作業(yè)布置學以致用，以長江就診為線索，預習長江的流域概況。教學反思本節(jié)課以黃河就診為線索，依