三月桃花水省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

4.三月桃花水第1頁(yè)桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲水。我國(guó)江淮地域有諺語(yǔ)：“發(fā)盡桃花雨，必是旱黃梅?！奔刺一ㄊ㈤_(kāi)時(shí)，雨水偏多，預(yù)兆當(dāng)年梅雨季節(jié)雨水稀少。小知識(shí)第2頁(yè)用一句話或者一個(gè)詞語(yǔ)形容第3頁(yè)作者介紹作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。主要作品：詩(shī)集《生命歡樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)吉他》等。第4頁(yè)字詞綺麗應(yīng)和談心qǐhètán第5頁(yè)整體感知朗誦課文，說(shuō)說(shuō)課文能夠分為幾部分？第一部分：（1）總領(lǐng)全文，概括寫(xiě)三月桃花水給作者總體感受。第二部分：（2—6）從聲音和光芒兩個(gè)方面詳細(xì)描寫(xiě)三月桃花水。第三部分：（7）總結(jié)全文，表示作者對(duì)桃花水、對(duì)春天和大自然熱愛(ài)之情。第6頁(yè)課文講解是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔絲綢，映照著藍(lán)天？課文開(kāi)頭兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？

這兩個(gè)問(wèn)句不但總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3—4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5—6自然段。第7頁(yè)第2自然段中說(shuō)“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中數(shù)字是確數(shù)嗎？

“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。第8頁(yè)

課文是按照怎樣思緒和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水？

課文先概括寫(xiě)三月桃花水給人總體感受，再?gòu)穆曇艉凸饷煞矫孢M(jìn)行詳細(xì)描繪，最終總結(jié)全文。全文是按“總—分—總”結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)。第9頁(yè)假如請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音？

那低垂柳枝在水面劃過(guò)窸窣聲，是在給柳樹(shù)姑娘梳洗秀發(fā)。第10頁(yè)它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；作者為何會(huì)這么寫(xiě)？

“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線挪移趕不上它飛行速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云印象。第11頁(yè)讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣印象？你體會(huì)到作者表示了怎樣思想感情？三月桃花水聲如音樂(lè)，清如明鏡。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天漂亮景色深深喜愛(ài)與贊美之情。第12頁(yè)歸納課文經(jīng)過(guò)詩(shī)普通語(yǔ)言和生動(dòng)形象描寫(xiě)，贊美