如何踐行傳承文明立德樹(shù)人善教樂(lè)學(xué)和諧發(fā)展的辦學(xué)理念

如何踐行傳承文明立德樹(shù)人善教樂(lè)學(xué)和諧發(fā)展的辦學(xué)理念

竹溪一中

吳冬青曾經(jīng)有一位母親說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的孩子，多年以后，你們將還我怎樣一個(gè)人呢？”我想，這位母親所希望的孩子。首先，應(yīng)該是一個(gè)文明之人有德之人吧。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，而教育首先要培養(yǎng)的，是人的修養(yǎng)和品德，是一個(gè)文明的人，是一個(gè)有道德的人。其次才是其他方面的?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，“百年大計(jì)，教育為本”。早在八十年代，教育就被提到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，其目的是要提高全民族素質(zhì)，提高文明程度，加快現(xiàn)代化的進(jìn)程，而民族素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高中生如何成為全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍？如何成為我們中華民族偉大復(fù)興的締造者？高中教育又如何成為數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖人才打好基礎(chǔ)？這是時(shí)代發(fā)展對(duì)高中教育提出的新要求。也是我們教育工作者要力行的重任。我校經(jīng)過(guò)反復(fù)挖掘多年的辦學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合高中教育的性質(zhì)和功能。提出了順應(yīng)時(shí)代要求的，引領(lǐng)一中可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念：“傳承文明立德樹(shù)人善教樂(lè)學(xué)

和諧發(fā)展”。這一理念的提出為我校新的發(fā)展指明了方向。找準(zhǔn)了我校的定位，找準(zhǔn)了我校辦學(xué)的核心和靈魂。作為一名普通的教師同時(shí)也是一名學(xué)生的家長(zhǎng)，在我們的教學(xué)中如何將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中，去實(shí)踐這一辦學(xué)理念，現(xiàn)將我對(duì)如何實(shí)踐這一理念的見(jiàn)解闡述如下：

我是一名歷史教師，從教已20年。20年前所學(xué)習(xí)的那些知識(shí)及教育觀(guān)念和教育方法今天早已過(guò)時(shí)了。正巧我又趕上了我省啟動(dòng)了新課程的改革。在新課程下需要改變我們的教育教學(xué)觀(guān)念教育教學(xué)方法。這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。如何落實(shí)新課改的要求，如何適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，如何做一個(gè)新時(shí)期新觀(guān)念下的合格教師，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：一．勤學(xué)善教

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，教師要勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的科學(xué)文化、教育理論和業(yè)務(wù)水平，以擔(dān)負(fù)起黨和國(guó)家、人民交給自己培育下一代的重任。古人有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識(shí)，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問(wèn)和高度負(fù)責(zé)的精神傳授知識(shí)，又怎能為學(xué)生解惑？教師要開(kāi)拓新視野，發(fā)展新觀(guān)念，進(jìn)入新境界。在教育教學(xué)中，教師必須把價(jià)值觀(guān)念、競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念、信用觀(guān)念等有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的觀(guān)念傳授給學(xué)“新世紀(jì)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！薄八腿艘粭l魚(yú)，只夠他吃一頓；而教他學(xué)會(huì)釣魚(yú)，則夠他吃一輩子?！笨梢?jiàn)，師若善教，則主要應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上。如何讓我們的學(xué)生在課堂上樂(lè)學(xué)，在課外勤學(xué)，在今后的生活中繼續(xù)學(xué)。這就要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。1、專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)

。①教師講的主要部分、關(guān)鍵問(wèn)題一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成注意聽(tīng)課的習(xí)慣；②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)舉手，向老師提出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把疑難問(wèn)題放在課堂中解決；③邊聽(tīng)邊記。聽(tīng)課必須有手的活動(dòng)，要把隨時(shí)聽(tīng)到的重點(diǎn)隨手記到本上或書(shū)上，養(yǎng)成這種聽(tīng)寫(xiě)同步進(jìn)行的習(xí)慣對(duì)今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。此外，教師講課時(shí)要善于察看學(xué)生聽(tīng)課的表情，如果學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容和方法；如有個(gè)別學(xué)生思想“開(kāi)小差”，要及時(shí)提醒。

2、動(dòng)腦多思習(xí)慣的培養(yǎng)

。教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。3、舉手發(fā)言的習(xí)慣。4、質(zhì)疑問(wèn)難習(xí)慣的培養(yǎng)

。從年級(jí)開(kāi)始，就要培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生還比較敢問(wèn)，對(duì)不懂就問(wèn)的學(xué)生要表?yè)P(yáng)。到了高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，要耐心詢(xún)問(wèn)學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的方法，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，則還要鼓勵(lì)他們提出不同見(jiàn)解。如果學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑，教師則要設(shè)疑。通過(guò)經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生就從無(wú)疑到有疑，從不會(huì)質(zhì)疑到會(huì)質(zhì)疑。

5、閱讀課本習(xí)慣的培養(yǎng)

。6、完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的作業(yè)習(xí)慣。①要求要具體明確。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。②要樹(shù)立作業(yè)榜樣。在作業(yè)前，有意識(shí)地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理。③要及時(shí)反饋、認(rèn)真糾錯(cuò)。

7、參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)

。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極參與，與人合作。①啟做議練。即在課堂教學(xué)中，首先提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而帶著問(wèn)題去動(dòng)手操作，組織討論，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的；②點(diǎn)化自學(xué)。通過(guò)教師點(diǎn)撥，學(xué)生自學(xué)，把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加以遷移運(yùn)用，深化提高。

8、準(zhǔn)確表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)

。9、課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

。課后要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、多思的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不能流于形式，要真有效果，必須天天布置預(yù)、復(fù)習(xí)作業(yè)，還要指點(diǎn)方法，經(jīng)常檢查完成的情況。對(duì)中、高年級(jí)，還要培養(yǎng)學(xué)生課后看學(xué)習(xí)小報(bào)、參考書(shū)