人物通訊范文身邊的人500字

人物通訊范文身邊的人500字第1篇人物通訊范文身邊的人500字第1篇xx年xx月，中央第十九次全體會議在北京召開。中央高度重視，把群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全作為第一責(zé)任人來抓，成立了中央第十一次全體會議。

會議的議題是：“人的生命、健康、財(cái)富、安全”。

會議第一項(xiàng)議程是：中央第十九次全體會議第十三次全體會議第十五次全體會議精神。

中央主要對全體會議精神進(jìn)行了總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)有以下問題：

一是講話時(shí)不夠深入。領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)不夠深入，不夠全面。領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)講話不夠深入，聽得不夠全面。

二是領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)研究少。由于重視理論的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足。

三是領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)不扎實(shí)。由于工作作風(fēng)不實(shí)，導(dǎo)向不明，影響了領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。

四是領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮不夠明確。工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率低。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不扎實(shí)，工作作風(fēng)不扎實(shí)，導(dǎo)向不明確。

五是領(lǐng)導(dǎo)的思想教育不夠深入。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不實(shí)，作風(fēng)不扎實(shí)。由于工作作風(fēng)不扎實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在作風(fēng)過程中出現(xiàn)的問題也有所放松。

人物通訊范文身邊的人500字第2篇我們班有一位小畫家，她筆下的人物惟妙惟肖，特別傳神，花草則是活靈活現(xiàn)。她不僅會畫畫，而且會剪紙，還會彈古箏，跳舞。大家跟著我去認(rèn)識一下這位多才多藝的小美女吧。

下課了，她開始畫畫。同學(xué)們紛紛圍在她跟前，看她作畫。只見她歪著腦袋，手托著下巴，目不轉(zhuǎn)睛盯著教室里的香草。觀察了一會，開始作畫。此時(shí)她手中的筆似乎有靈性，一個(gè)個(gè)線條有序的`排列在紙上。雖然是寥寥數(shù)筆，但是輪廓卻一目了然。然后她換了一支2B鉛筆，將輪廓勾畫更加清晰。接著她又小心翼翼地在葉柄處重重畫出葉脈，在葉尖處輕輕收筆。這一輕一重顯得整個(gè)葉子立刻活起來，似乎就是一片真的葉子呈現(xiàn)在我們面前。“哇！好像真的呀！”有同學(xué)驚奇地叫起來。有同學(xué)隨聲附和著：“就是，就是，你看葉脈都很清晰?！庇型瑢W(xué)用羨慕的眼光看著她，恨不得這是自己畫出來的。有同學(xué)則沖到她面前，喊道：“畫完后，這幅畫送給我吧?！倍齾s兩耳不聞窗外事，一心撲在畫畫上。一片，兩片……不一會兒，一棵香草就活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我們面前。

在大家的贊嘆聲中，她完成這幅畫。畫面上一棵香草迎風(fēng)而立，片片葉子似乎在微風(fēng)中飄動(dòng)，一股香氣若隱若現(xiàn)。她抬起頭來，圓圓的臉上浮出兩朵紅云，不好意思地?fù)蠐项^，羞赧地說著：“其實(shí)我沒有你們說的那么厲害，我這也是依葫蘆畫瓢?！薄爸Z諾，你不要謙虛了，你是大家公認(rèn)的小畫家?！?/p>

哈哈，大家都知道我說的是誰了吧。猜對了，她就是熊一諾，一個(gè)能歌善舞，多才多藝的女孩。

人物通訊范文身邊的人500字第3篇實(shí)用類文本閱讀之人物通訊

人物通訊，是通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會面貌的一種新聞體裁類文章。這些文章報(bào)道人物的先進(jìn)事跡，著重在于揭示他們的精神境界，以此感染并且教育讀者，使之成為社會的共同財(cái)富?！陡呖颊Z文考綱》明確將實(shí)用類文本閱讀列入高考范圍之中。作為實(shí)用類文本范疇之內(nèi)的人物通訊，自然是高考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，提高人物通訊文本的閱讀能力，把握這類文本的解題技巧，是每位高三學(xué)子亟待解決的問題。

【解題鑰匙】

〔考查要點(diǎn)及題型〕

1．理解：考查對文中的詞語、概念和文中重要句子的含義判斷能力?？疾樾问剑捎眠x擇題或簡述題形式。

2．信息的篩選與整合

要求辨別文中信息是否符合原文、是否準(zhǔn)確。一般形式是選擇題，排在選擇題的前四項(xiàng)，有時(shí)也會采取簡述題甚或探究題形式。

3．分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。

把握文章結(jié)構(gòu)，要求理清文章的思路，把握文章的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。這個(gè)考點(diǎn)一般采用簡述題形式考查。

4．分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

人物通訊這種文體，既具有新聞的真實(shí)性，也具有文學(xué)性和教育性等。主要表現(xiàn)手法體現(xiàn)在環(huán)境描寫手法、人物的刻畫方法、細(xì)節(jié)的描述以及抑揚(yáng)、渲染、烘托、反襯、鋪墊、照應(yīng)等表現(xiàn)手法。

這個(gè)考點(diǎn)一般設(shè)置在多項(xiàng)選擇題的最后一項(xiàng)或簡述題考查。

5．鑒賞評價(jià)

人物通訊范文身邊的人500字第4篇寫作：

（一）請誰來當(dāng)“新聞人物”

選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)：

能體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會面貌；

有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；

生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨(dú)特之處；

人物有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象。

可以反映某道理，事實(shí)的人物。

（二）現(xiàn)人物的常用手法

1、注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn)。

2、在矛盾沖突中寫人。

3、借他人之口刻畫人。

4、借景寫人。

5、通過事實(shí)塑造人物。

手法：

1、注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn)。

2、在矛盾沖突中寫人。

3、借他人之口刻劃人。

4、借景寫人。

5、通過事實(shí)塑造人物。

具體要求：

1、要抓吸引人的故事——抓住故事使人物豐滿

人物通訊如何做到故事化呢？首先，要正確選取能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的故事情節(jié)；其次，要注重細(xì)節(jié)的描寫敘述；最后，要設(shè)法增強(qiáng)故事或故事情節(jié)的跌宕起伏、懸念、吸引力。

當(dāng)然，人物通訊故事化有一條底線，就是人物故事必須是真實(shí)的，不能藝術(shù)化，否則就失去了新聞的真實(shí)性，人物通訊就變成小說了。

2、打動(dòng)人的細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)使人物更鮮活

3、個(gè)性化的語言——語言使人物更生動(dòng)

在具體寫作中，人物語言要合乎所寫人物的年齡、身份、職業(yè)等，要逼真，要口語化；還要合乎人物特定的環(huán)境、特定的時(shí)期、特定的心情和特定的說話對象，做到恰如其分，恰到好處，貼切自然，生動(dòng)傳神。

最后，注意采寫人物的忌諱。

1、忌主題分散，面面俱到。

2、忌記者跳出采訪發(fā)表評說。

3、忌虛構(gòu)故事，濫用形容詞，影響人物表述的客觀性。

人物通訊范文身邊的人500字第5篇寫人物通訊的作文

（題目、內(nèi)容自擬）

要求：選材典型，中心明確

書寫干凈，不少于頁。

新時(shí)代的好少年

--記初三?一班團(tuán)支書于浩

在我們初三?一班，這個(gè)普普通通的班里，有一位聞名全年級的學(xué)習(xí)尖子--于浩。

于浩在學(xué)習(xí)上，一絲不茍，十分認(rèn)真。他對待學(xué)習(xí)中的一切問題都那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，對待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問題如同對待敵人一樣，決不會輕易放過任何一個(gè)問題。以前，在我們班他一直是前兩名，進(jìn)入初三以來，他在原來的基礎(chǔ)上，又有了長足的發(fā)展。他對自己所取得的成績并不滿足，一直在向前進(jìn)，從班里的第二升到了第一，從年級的十三名升到了第六名，而他還沒安于現(xiàn)狀，再接再厲，他的目標(biāo)恐怕就是年級第一了。他在初三的幾個(gè)星期來，成績也是直線上升，從英語到物理，從數(shù)學(xué)到化學(xué)，哪一門前幾名沒于浩呢？于浩在學(xué)習(xí)上，是超越了一切的人，他學(xué)習(xí)起來，就好像處于一個(gè)“真空”中的人，什么事都忘卻了。

他不但努力學(xué)習(xí)，而且積極鍛煉身體，他對足球非常熱衷。在我們隊(duì)，于浩也是前鋒線上的一把尖刀，這一陣也是屢屢建功?？?！他繞過了一名后衛(wèi)，離球門十米遠(yuǎn)一腳遠(yuǎn)射，球如離弦之箭，直飛網(wǎng)底。于浩以其準(zhǔn)確的射門到位的傳球，在我們隊(duì)站住了腳，為我們隊(duì)能勝另外的隊(duì)立下了汗馬功勞。

一個(gè)風(fēng)云全班的學(xué)習(xí)尖子，一個(gè)在球場上讓人刮目相看的隊(duì)員，在這個(gè)普普通通班里的.這個(gè)普通的中學(xué)生，一個(gè)跨世紀(jì)的少年，一個(gè)值得班里驕傲，一個(gè)值得老師驕傲，一個(gè)值得他的同學(xué)向他學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更是一個(gè)盡心盡力的班干部。

他就是新世紀(jì)的好少年--于浩。

老師評語：選材典型，事例突出。語言再流暢些。

人物通訊范文身邊的人500字第6篇小眼鏡，豎鼻子，刺猬頭，一個(gè)淺紅色的嘴唇總帶著微笑。要問他是誰，當(dāng)然是老任啦！

要說他啊，眼鏡小、手掌小、個(gè)子更小，我們班的小個(gè)子排名，他就在我前兩位。在隊(duì)伍中，他只能艱難地探出腦袋，或者伸出雙手，以此證明，我還在隊(duì)伍中。要是學(xué)校弄出來個(gè)“三小學(xué)生”，他絕對在內(nèi)。

雖然他個(gè)子小，卻創(chuàng)造了大能量。

這學(xué)期，我們班七手八腳搞出來了個(gè)“男生女生大PK”。這一重大消息，讓全班的人都沸騰了，但女生是自信地沸騰，而男生……是緊張地沸騰。

吳姥姥看大家狀態(tài)不對，高聲問道：“比不比？”

“比！”女生們用堅(jiān)定不移的口吻說到。他們似乎早已習(xí)慣了比賽的勝利。

“嘰里呱啦……”男生群里的聲音混亂無比，就連士可殺不可辱的我，也只是硬著頭皮叫了一聲“比”，心里的退堂鼓一直在響。

“比！”此時(shí)，一個(gè)如巨浪一般的聲音，將男生們的“混亂音”迎面撲滅。男生們齊刷刷地望向聲音的來源，那里站著一個(gè)戴眼鏡的小個(gè)子男生，沒錯(cuò)，他就是老任。

這一叫，就像一塊打火石，擦出了我們體內(nèi)男子氣概的火花。“我們?yōu)槭裁匆屡?？”男子氣概的火花越燒越大，最后成為了一片火?！?/p>

“堂堂大男兒，竟然輸給女孩子，丟臉！”老任堅(jiān)定不移的目光盯著男生們。男生們下意識攥緊了拳頭，眼里冒出了必勝的光芒。

“寧可站著輸，不可跪著死！”這一信念在男生們的心中播下了種子。

“比，誰怕誰！”叫聲中老任立在中央。這時(shí)，他不再是那個(gè)小個(gè)子小任，他是我們的首領(lǐng)，帶著我們，向前進(jìn)……

人物通訊范文身邊的人500字第7篇談起敬佩，人們往往會想到“流芳百世”的民族英雄；“光環(huán)耀眼”的大腕明星；還有那“腰纏萬貫”的比爾·蓋茨。他們固然有這樣那樣的成就和輝煌，值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。但是，那些工作在平凡崗位上的工人、農(nóng)民、清潔工不也值得我們敬佩和尊重嗎？

曾經(jīng)聽人說：“一人臟換來萬人康?！边@是用來贊美清潔工那無私奉獻(xiàn)的精神。一說到清潔工，就讓我勾起了一個(gè)個(gè)回憶。那天是五一國際勞動(dòng)節(jié)。安靜的城市，街上的行人寥寥無幾，在一條小街里面，有一位清潔工正推著垃圾車走著，他大約己過五旬，一張古銅色的臉上，刻著幾道深深的皺紋，一雙大手，長滿老繭，他的眼睛里流露著慈祥的目光，令人感到十分親切。

老清潔工總是穿著縫補(bǔ)的衣裳，十分樸素。天慢慢亮了，倒垃圾的人一個(gè)接著一個(gè)，老清潔工微笑著說：“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)?！钡热藗兊雇暌院螅锨鍧嵐び帜闷饞咧愫顽P子，掃去地上的垃圾，這是有人不小心掉到地上的。掃完以后，他又推起垃圾車，向前面走去。這時(shí)，他身后傳來匆匆地腳步聲，老清潔工連忙停了下來。

只見一個(gè)七八歲的小男孩兒正端著一筐沉甸甸的垃圾，臉漲得紅紅的，直喘粗氣。老清潔工還沒來得及幫他，他卻心急地把垃圾倒進(jìn)了車?yán)?。結(jié)果，有一半垃圾掉到地上，小男孩兒不好意思吐了吐舌頭，老清潔工把垃圾掃了起來，小心翼翼地倒進(jìn)了車?yán)?，抬起頭，臉上蕩漾著干凈的微笑。

對小男孩說：“孩子，以后注意點(diǎn)?！?/p>

還有一次，那是個(gè)炎熱的夏天，我們樓的垃圾道堵塞了，散發(fā)出一陣陣惡臭。這時(shí)侯，我們樓區(qū)的清潔工手拿一根比他還高的鐵鉤子匆匆地趕來了，只見清潔工打開垃圾道門，一股臭氣撲鼻而來，令人翻腸倒胃。他一邊鉤，一邊捅，怎么也捅不開。

“唉！這下可麻煩了，層層都堵死了，要是早點(diǎn)說就不至于到現(xiàn)在這樣難通了。”我望著清潔工臉上的汗水豆粒般地往下流，汗水浸透了衣衫。下午放學(xué)回家的時(shí)候，垃圾道已經(jīng)通了?？墒乔鍧嵐と栽诶琅阅厍謇碇欢讯训睦愤^的人無不捂鼻而去。小車裝得滿滿的，一趟一趟不停地拉著拉著……我望著清潔工那汗流浹背的身影，不禁地為之感動(dòng)，清潔工啊，您是我最敬佩的人。

我至今還不知道您的姓名，但您平凡的身軀、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、樂于助人的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神，深深地打動(dòng)了我，你們?yōu)槲覀兊某鞘性鎏硪环莨獠?、一份榮耀。你們不怕臟，也不怕累，寧愿一人辛苦，換來了千家萬戶的干凈。你們是偉大的是高尚的。

1.人物通訊如何寫

人物通訊注意事項(xiàng)人物通訊的功能為：具體、生動(dòng)、客觀報(bào)道新聞人物的典型事跡。

新聞人物既可是正面典型，也可是反面典型；既可是個(gè)體人物，也可是以團(tuán)體為對象的集體人物，如某個(gè)組織、單位等。子貢曾問孔子：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”

“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！?/p>

因此，在寫人物通訊時(shí)，不能將正面典型寫得人見人愛，也不能將反面典型寫得人見人恨，這樣既有違新聞?wù)鎸?shí)，也不利于人物形象的塑造。一、人物通訊切忌刻意編造“顯著性事跡”。

在報(bào)道新聞人物時(shí)，不能對人物不加分析地全盤肯定或全盤否定。如：寫先進(jìn)人物時(shí)，往往寫得不近人情，編造諸如“父母去世不回家”等事跡；而寫反面人物時(shí)，卻又寫得惡貫滿盈，一無是處。

如此編造典型“顯著性事跡”，不僅使得人物事跡缺乏新意、毫無特點(diǎn)，也有損新聞?wù)鎸?shí)，引起讀者懷疑甚至反感。如：22年來，他每天都堅(jiān)持站在教室門口，迎送學(xué)生，風(fēng)雨無阻。

人物通訊范文身邊的人500字第8篇省分行作出實(shí)行“春天

及時(shí)出臺《某銀行20xx年“伴你成長金鑰匙春天行動(dòng)”綜合營銷實(shí)施方案》，對“春天行動(dòng)”的行動(dòng)時(shí)間、參加單位、組織機(jī)構(gòu)、行動(dòng)目標(biāo)、營銷策略、主要保障機(jī)制、考核指標(biāo)、評比獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行了細(xì)化。通過建立客戶經(jīng)理隊(duì)伍、營造綜合營銷平臺、豐富金融產(chǎn)品、優(yōu)化客戶結(jié)構(gòu)、完善保障機(jī)制，著力打造五位一體的綜合營銷體系，實(shí)現(xiàn)營銷工作向科學(xué)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化推進(jìn)。使?fàn)I銷方案對全行市場營銷工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

人物通訊范文身邊的人500字第9篇含義：所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財(cái)富。

同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。

從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。

如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。

這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。

如著名科學(xué)家、社會活動(dòng)家、愛國人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。

這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過報(bào)道這樣的人物來吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。

這是人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。

第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。

根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：

1、傳記式

其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。

2、特寫式

側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。

雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的.寫法。

真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。

3、群像式

特點(diǎn)是報(bào)道對象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。

人物通訊范文身邊的人500字第10篇1、本次活動(dòng)的主要目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生了解更多的知識和技能，提高學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜的社會的應(yīng)變能力，為下一次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)為本次活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2、主要工作內(nèi)容：

3、本次活動(dòng)主要目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生在參與過程中學(xué)會做事，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的組織管理能力。

4、本次活動(dòng)主要目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和參與能力得以提高，提高學(xué)生的組織能力，使他們得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織管理能力，使他們學(xué)會做事，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并能自我完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的組織管理能力，增強(qiáng)他們的組織管理能力，從而使學(xué)生更好的完成今后的工作。

5、本次活動(dòng)主要目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會做事，培養(yǎng)思考能力、自我完成任務(wù)的能力和組織管理能力，促進(jìn)學(xué)生在今后工作和學(xué)習(xí)中，能夠得到鍛煉和提高。

6、本次活動(dòng)主要目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生在參與過程中學(xué)會做事，培養(yǎng)思考能力和團(tuán)體協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的組織協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠得到鍛煉和提高。

人物通訊范文身邊的人500字第11篇她，一個(gè)不起眼的女生，但在我看來她卻是一位天使。

最新以小人物為題的作文4篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文她擁有一雙小眼睛，櫻桃般大小的嘴巴，扎一個(gè)低低的“馬尾”，說話慢聲慢語，顯得懶洋洋的。她的學(xué)習(xí)成績與我不相上下，她有一肚子的智慧，和數(shù)不清的故事。每次，我們聚在一起聊天時(shí)，她總有說不完的話。

她非常熱愛寫作，她的夢想是成為一名作家。她的文章寫得很好，書寫也很認(rèn)真，不管是什么樣的習(xí)作都難不住她。數(shù)學(xué)老師給我們講故事時(shí)，她往往都拿出本子邊聽老師講，然后添上一些自己的創(chuàng)意，給我們看。所以，她在我們班具有“才女”之稱。

她還有一些獨(dú)特的愛好，她喜歡古典的音樂，經(jīng)過自己長時(shí)間的努力，古箏已考過了五級。但是這不是她的最愛，她的最愛與我相同——看書。她看起書來比我更癡迷，比我更“瘋狂”!那天我找她有點(diǎn)急事，可是她正在看書，我叫了她四五遍，無人回應(yīng)，早已無可奈何的我一氣之下?lián)屵^她的書，她這才迅速抬起頭，怒氣沖沖的大喊：“什么事!”這時(shí)的我早已被嚇得忘記找她干什么了!還有一次，四年級上英語課時(shí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語老師什么時(shí)候走進(jìn)教室開始講課，什么時(shí)候提問她的!老師大聲喊她的大名，可她一聲不吭，后來有人舉報(bào)：“老師，她在看課外書!”老師怒氣沖沖地走下講臺，搶過她的書，直到這時(shí)，她才如夢初醒——自己闖禍了，但為時(shí)晚矣。

唉!這就是小人物的大事情。

對了，你們知道她是誰嗎?她就是筱!

人物通訊范文身邊的人500字第12篇一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

一雙黑色的布鞋，一條深藍(lán)色帶花的褲子，上身穿著整潔的黃色工作服，頭戴一頂?shù)男↑S帽，帽子下面一張樸實(shí)的臉龐……你可曾注意過，無論嚴(yán)寒，或是酷暑，這些在街頭揮舞掃帚、掃去塵埃的清潔工阿姨們？而我看到了，看到了烈日下風(fēng)雨中的最美——他們勤勞、樸素、無私……

——題記

世界上有這樣一些幸福的人，他們將自己最無私的一面用別人的微笑來演繹。他們揮汗埋葬了自己在清閑時(shí)悠哉，使它變成種子，長出鮮花和芳香，為別人的生活添上一抹靚麗，他們是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好心靈的守護(hù)者，他們就是清潔工。

暑假，太陽將熱量毫無保留地奉獻(xiàn)給大地。人們揮汗如雨，門前的冷飲店成了海洋，而我就像一條弱小的沙丁魚拼命往里擠，好不容易“搶”到了一個(gè)冰激凌。這幾天，我開展了假日小隊(duì)的活動(dòng)，可受了罪了，舔到冰涼的味道，我頗有一番成就感。也許是條件反射，看到地下到處是亂扔的包裝袋，我便也毫不經(jīng)意地將包裝袋隨手一扔。

我坐在門前的長椅上，整理著活動(dòng)筆記與材料，過了好一會，冷飲店門口的人才散盡，留下的是街邊滿地的塑料包裝袋。這時(shí)，一個(gè)大約四十來歲、臉色暗淡、頭發(fā)干澀、整個(gè)人就像干癟的果脯的清潔工阿姨，正揮動(dòng)掃帚，將人們亂扔的包裝袋默默地掃入清潔車?yán)?。“呲、呲、呲……”掃帚與地面發(fā)生的摩擦聲像針扎般刺激著我的內(nèi)心，此時(shí)的我，心中有所觸動(dòng)，臉上像火燒似的，但又不知該做什么，于是，盯著清潔工發(fā)呆。這時(shí)，一陣腳步聲響起，一對母子向這邊走來，母親對孩子說：“你看，如果再不認(rèn)真讀書，長大就只能像這清潔工一樣掃大街……”清潔工阿姨似乎也聽到了什么，頭低著，一言不發(fā)，只顧揮動(dòng)掃帚。

“啪”，一個(gè)煙頭伴著一口濃痰落在剛掃過的地面上?！罢埐灰S地吐痰，請尊重別人的勞動(dòng)?！鼻鍧嵐ぐ⒁掏Ｏ率种械幕顑海Y貌的提醒吐痰的人，男人不屑地瞄了一眼清潔工，“掃地的，你叫什么叫？不就掃個(gè)地嗎？多掃個(gè)煙頭，有多大的事??？再說了，你一個(gè)掃地的要什么尊重的？笑話！”

看著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我心里很不是滋味。清潔工人也是人，也有自尊，憑什么要受到這般的羞辱？他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。夏天，當(dāng)我們還在家中享受著清涼時(shí)，他們卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，他們好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。冬天，當(dāng)我們還在家中享受著溫暖時(shí)，他們卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉子，打掃著每一條街道，生活的每一個(gè)角落都有他們踏過的足跡。他們是勤勞的;心是善良的。學(xué)會尊重他們，其實(shí)并不需要付出多少，一個(gè)感激的微笑，一個(gè)贊許的目光，都會給他們帶來莫大的安慰。

每天坐在車上，走在馬路旁都能看見他們穿著橙色的衣服，在街上用揮動(dòng)拖布與掃帚，抹去了街道的污垢，讓濱海新區(qū)有了干凈整潔，容光煥發(fā)的面貌。每一位市民留在地上的泥垢與丟棄的雜物，他們都會在第一時(shí)間清理干凈，留下整潔光亮的道路，當(dāng)天公不做美的時(shí)候，更是他們工作最為繁忙的時(shí)候，留在地面的泥漬與雨、雪水，他們一遍一遍不厭其煩地打掃干凈。我們在平時(shí)生活中看到的清潔工都是老爺爺與老奶奶，他們已經(jīng)年邁，但憑著不服老的精神，為市容街貌的整潔做出了極大的貢獻(xiàn)，更需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去敬仰。他們付出了這么多，卻成為人們經(jīng)常忽略的角色。在這里，我想用我的話語打動(dòng)你的內(nèi)心：城市是我們大家的，只有我們大家拉起手來同清潔工一起，共同維護(hù)我們的家園。這樣我們的家園才會更加美麗;我們的生活才會更加美好!他們是城市的美容師，更是心靈的美容師；是創(chuàng)建美好家園的勞動(dòng)者，更是現(xiàn)實(shí)生活中的活雷鋒！

太陽的光芒籠罩在清潔工阿姨的身上，映紅了她的臉龐。啊，我陡然發(fā)現(xiàn)，她竟是那樣高大，那樣美麗！

人物通訊范文身邊的人500字第13篇摘要通訊是新聞的一種體裁，通過敘述和描寫為表達(dá)方式能夠反映人物和事情。在通訊中寫法中分為很多種，其中人物通訊是最為重要的。只有樹立形象，推廣思路才能把人物通訊給寫好；在多數(shù)的人物通訊寫法中總是千篇一律，很難表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。在人物通訊寫法中，要使用靈活多樣的表現(xiàn)手法，才能夠把人物表現(xiàn)的淋漓盡致。人物通訊弘揚(yáng)出先進(jìn)的文化，在社會主義文明精神建設(shè)中有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞人物通訊；表現(xiàn)手法；樹立形象

人物通訊是對先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道，能夠有效地反映出先進(jìn)的思想，通過最直觀的精神能夠教育人。在人物通訊寫作中，有著多樣化的表現(xiàn)形態(tài)，運(yùn)用聯(lián)想的手法形象的刻畫出人物的形象；通過平凡的人物凸顯出偉大，能夠達(dá)到教育讀者的目的。人物通訊是新聞中的一部分，新聞是用事實(shí)說話的，所以說，人物通訊離不開事實(shí)，沒有新聞事實(shí)就不會有寫作的對象，要注重對事實(shí)的采訪才能對寫出人物通訊。本文就對人物通訊寫法研究進(jìn)行簡要分析和闡述。

1通過刻畫人物形象來寫人物通訊

在人物通訊寫法中，首先要對人物形象進(jìn)行細(xì)致的刻畫，通過刻畫人物形象來寫人物通訊，刻畫人物形象從以下幾點(diǎn)來分析。

1）生動(dòng)描寫人物的行動(dòng)。在人物通訊寫法中，首先要做到的就是刻畫人物形象，只有這樣才能確立一定的主題，能夠?qū)懗鎏厣娜宋锿ㄓ?。生?dòng)描寫人物行動(dòng)中，能夠有效的表現(xiàn)出人物性格。在人物通訊寫法中，要注重塑造出一個(gè)形象精神較佳的人物，僅僅是通過語言是完全不夠的，還要注重從不同的方面對人物的行動(dòng)進(jìn)行描寫；只有對人物的行動(dòng)加以生動(dòng)的描寫，才能使得整個(gè)人物形象鮮明起來，才能達(dá)到人物通訊寫作的目的。

2）生動(dòng)描寫人物的'語言。在人物通訊寫法中，人物的語言能夠表現(xiàn)出一個(gè)人物的心理，也是人物通訊寫法中最重要的手段之一。在生動(dòng)描寫人物語言中，要將人物內(nèi)心活動(dòng)和外在活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，能夠更加有效的表現(xiàn)出人物的形象。因?yàn)?，人物通訊是新聞的一種體裁，所以要描寫人物語言時(shí)，要用事實(shí)來說話，杜絕弄虛作假，才能有效的達(dá)到人物通訊寫法的目的。

2人物通訊對細(xì)節(jié)的描寫

在大千世界中，普通的事件不能有效全面的表現(xiàn)出一個(gè)人物，往往對細(xì)節(jié)的描寫能夠把人物描寫的淋漓盡致。在人物通訊寫作中，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠善于抓住細(xì)節(jié)；在人物通訊中，通常對細(xì)節(jié)的描寫有著非常重要的作用。

1）表現(xiàn)出人物的特征。在人物通訊中，通過對人物細(xì)節(jié)的描寫，能夠充分的表現(xiàn)出一個(gè)人物的特征，能夠使這一特征成為獨(dú)特的特征，善于抓住細(xì)節(jié)，能夠把人物寫活，能夠吸引更多的讀者；通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的人物特征，能夠加深人們的印象，在人們腦海中樹立人物的形象。

2）通過細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)可信性。

在人物通訊中，通過對人物的細(xì)節(jié)的描寫，能夠有效的表現(xiàn)出新聞的真實(shí)性，從而能夠讓讀者感受到真實(shí)。在寫人物通訊時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，并且要對細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)描寫，要想得到精致的細(xì)節(jié)，就必須要到現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的細(xì)節(jié)，從而進(jìn)行針對性的描寫，增強(qiáng)了人物通訊的真實(shí)性。

在人物通訊寫作中，要善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，不僅能夠進(jìn)一步的深化人物的主體，而且還能有效的表現(xiàn)出來人物的性格特征。通過從人物中的動(dòng)作，語言中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，能夠?qū)懗鲆黄玫娜宋锿ㄓ崱?/p>

3樹立真實(shí)的人物形象

在人物通訊寫作中，首先要確定人物，不管是人物通訊還是事件通訊，首先要做到的就是要把人物給寫好，針對人物通訊寫作還要用人物的語言來表現(xiàn)人物。這就需要在寫作采訪寫作過程中要注重人物的真實(shí)，人物通訊的寫作要完完全全的與人物實(shí)際相結(jié)合，不能弄虛作假。

1）描寫代表性的人物。在人物通訊寫作中，通常來說，人物通訊往往都是描寫具有代表性的人物。要抓住人物所具有獨(dú)特的特點(diǎn)來進(jìn)行報(bào)道，能夠使得人物形象更加鮮明，更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)在讀者面前，能夠給讀者留下更深刻的印象，如果不能很好的抓住人物獨(dú)特的特點(diǎn)，寫出來的人物通訊就不會呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，所以說，在人物通訊寫作中樹立真實(shí)人物形象的同時(shí)還要抓住人物所具有獨(dú)特的特點(diǎn)，才能寫出好的人物通訊。在寫人物通訊時(shí)，還要表現(xiàn)出“情”，通過“情”來進(jìn)一步的吸引和打動(dòng)讀者；要對人物的情感因素進(jìn)行合理的把握，寫一篇好的人物通訊最終目的就是能夠引導(dǎo)讀者觀察并且進(jìn)行認(rèn)真的思考，能夠從人物通訊寫作中感受到社會價(jià)值，能夠給予讀者最大的鼓勵(lì)。為了能夠吸引受眾，要采用更多的辦法和策略進(jìn)行一定的報(bào)道，使得新聞更加人格化和戲劇化。

2）記錄人物真實(shí)的事跡。在人物通訊寫作中，不僅僅只是對人物的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫，而且還要通過真實(shí)的事跡進(jìn)行渲染。先進(jìn)的楷模不會是一枝獨(dú)秀的，不管是為群眾還是為社會做出多大的貢獻(xiàn)都要在人物通訊中寫出來，通過人物的特點(diǎn)和真實(shí)的事跡結(jié)合在一起，才能使得人物形象更加淋漓盡致，進(jìn)而能夠有效的吸引讀者。

3）通過人物良好的品質(zhì)達(dá)到教育的目的。在人物通訊寫作中，通過對人物和事跡的描述，從中可以表現(xiàn)出先進(jìn)人物的良好的品質(zhì)，能夠供人們學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)良好的品質(zhì)，發(fā)揮出優(yōu)秀的品德，為我國社會主義文明精神建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用。人物通訊要有著一定的新聞性，要能體現(xiàn)出當(dāng)今時(shí)代的特征，人物通訊寫作對象不僅要能體現(xiàn)出時(shí)代精神，而且還要對人們有著一定的鼓勵(lì)作用。在人物通訊寫作中，要對反映當(dāng)今時(shí)代的特征進(jìn)行報(bào)道，要把時(shí)代的特征和人物自身的特點(diǎn)相互結(jié)合起來。

4結(jié)論

在對人物通訊進(jìn)行寫作中，要通過各種細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫人物的真實(shí)特點(diǎn)、人物真實(shí)先進(jìn)事跡以及人物真實(shí)的形象，才能寫好一篇人物通訊。好的人物通訊不僅對讀者有著鼓勵(lì)的作用，而且對我國社會主義文明精神有著作用，要注重人物通訊寫法，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，對發(fā)現(xiàn)到的細(xì)節(jié)進(jìn)行放大，能夠讓人們看到眼中不一樣的先進(jìn)人物。要想寫好人物通訊，就必須讓文章有著一定的藝術(shù)性，要運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，能夠把真實(shí)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合在一起，才能達(dá)到目的。

參考文獻(xiàn)

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人物通訊范文身邊的人500字第14篇追溯到多少歲月的頂峰，千百年風(fēng)云變換，是發(fā)展指使這科技，是思想醞釀著傳奇。千百年來的想象空間，一個(gè)個(gè)連成的精神片段交織在一起，動(dòng)畫的孕育而生滿足的不是一個(gè)人的私欲，而是一群人的最求。

提到動(dòng)漫，不難想到的是動(dòng)畫片導(dǎo)演――宮崎駿老師。

他，一個(gè)在全球動(dòng)畫屆具有無可替代的地位、他，一個(gè)被迪尼斯稱其為“動(dòng)畫界的黑澤明、他，一個(gè)獲獎(jiǎng)無數(shù)的動(dòng)畫片導(dǎo)演。也許不用我多說你們也知道，對于一個(gè)動(dòng)畫片愛好者來說，無人不知無人不曉的這位“白胡子”老爺爺。

宮崎駿老師的個(gè)人魅力。1922年，法國影評家埃利?福爾滿含感情的預(yù)言：“終有一天動(dòng)畫片會具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開朗琪羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創(chuàng)作的有聲交響樂更為令人激動(dòng)?！卑耸旰?，世界動(dòng)畫界最接近埃利?福爾夢想的，首推宮崎駿。

宮崎駿老師是日本動(dòng)畫界的傳奇?？梢哉f沒有他的話日本的動(dòng)畫事業(yè)會大大的遜色。他是第一位將動(dòng)畫上升到人文高度的思想者，同時(shí)也是日本三代動(dòng)畫家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破“手冢治蟲”巨人陰影的同時(shí)，用自己堅(jiān)毅的性格和永不妥協(xié)的奮斗又為后代動(dòng)畫家做出了榜樣?？梢哉f沒有他的話日本的.動(dòng)畫事業(yè)會大大的遜色。

宮崎駿老師影響力很大。宮崎駿的動(dòng)畫片是能夠和迪尼斯、夢工廠共分天下的一支重要的東方力量。宮崎駿的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢想、環(huán)保、人生、生存這些令人反思的訊息，融合其中。他這份執(zhí)著，不單令全球人產(chǎn)生共鳴，更受到全世界所重視，連美國動(dòng)畫王國迪斯尼，都要斟介宮崎駿的動(dòng)畫電影發(fā)行版權(quán)（亞洲地區(qū)除外）。

宮老師在動(dòng)畫電影事業(yè)上的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢衡量的范圍，從198x年，電影旬報(bào)十佳電影第1位開始至今無數(shù)的嘉獎(jiǎng)榜首人，一路譜寫著他汗水的結(jié)晶。他的作品總那么的和藹，那么的親切。宮老老師的影片背景的畫風(fēng)始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺。尤其是影片中出現(xiàn)的天空背景，給人以廣闊無垠的感覺，使人不禁生出一種遐想，似乎想要到那背景中去尋找遠(yuǎn)離城市污濁空氣的清新中，去感受自然之美。這一切一切，都表現(xiàn)出宮崎駿對于自然與生活的熱愛，也頗富有意義。

宮老師有著自己的思想，絕不順波逐流，“這實(shí)在是日本的恥辱”――宮崎駿對前首相麻生太郎念錯(cuò)漢字的看法。我想這能足夠表明了吧。

宮崎駿老師，一個(gè)動(dòng)漫事業(yè)的佼佼者，一個(gè)在生活中挖掘出金子又為別人照明的人，一個(gè)在現(xiàn)實(shí)與幻覺中徘徊的人，一個(gè)打破安靜又充滿激情的人，一個(gè)我們在動(dòng)畫片的創(chuàng)造道路上不可缺少的人……

人物通訊范文身邊的人500字第15篇一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞?dòng)嵹s來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的.學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對堅(jiān)持升國旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國熱情”；有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動(dòng)。

人物通訊范文身邊的人500字第16篇街景上的霓虹燈忽明閃爍，滿大街上掛著新年喜慶的燈籠，本該團(tuán)聚在家里共享天倫之樂的她卻異然凜冽到寒冷的風(fēng)口當(dāng)中做著艱辛的工作。還是隱藏不住她瑟瑟發(fā)抖的身影，她在孤獨(dú)的夜里守著攤點(diǎn)，這熙熙攘攘的人群從他身邊擦肩而過。其實(shí)很多人都知道她的子女是啃老族，這么老的老人居然會在這么時(shí)候艱辛以后工作。盡管這個(gè)世間還會有很多陰暗的地方。

冷漠的人，但也總不會有這種烏云完全遮擋住友善，關(guān)愛的光。有一個(gè)行人頓生憐憫之心，不假思所地向老人的攤點(diǎn)扔下100塊錢就走了，老人看著這錢面露尷尬，老人心神忐忑而欠缺著不安。馬克吐溫說過：“對人的了解是通過心而不是通過眼睛或智力”每個(gè)人都應(yīng)有被尊重的權(quán)利，即使是我們在別人遭遇的好心相勸也應(yīng)該注意方式方法，學(xué)會尊重他人，尊重一個(gè)老者。

忽然，老人的面前一個(gè)好人用百元交換了最燈籠。其中一個(gè)燈籠送給老人，并在老人的耳邊輕聲細(xì)語的說了句：“新年快樂！”或許，正是因?yàn)樽鹬貢股埔庾屗烁邮艿奶故帲鹬?，能化為一縷清風(fēng)，攜帶者某種溫暖的善意，終會將友善的你浸沭在萬年不變的皎皎月光中能感到那溫存的善意，熾熱暖心的感動(dòng)。

最終，老人露出了久違的笑。那眼里一點(diǎn)閃動(dòng)的溫存的淚花。這些微不足道的感動(dòng)人的行為都會在我們心間，善意，是世間最美麗的情感，于你和我，何嘗不是行善中學(xué)會把世界溫柔以待，用另一種方式溫存這美好，你也會喜歡你自己這份溫文爾雅。

學(xué)會尊重用善，用合適的方法在尊重他人的同時(shí)，不僅僅使他人心安理得的接受這份善意的幫助，還是在給我們上了一節(jié)寶貴的課：就算是人逄┑氖焙蛞膊荒苊揮兇鷓希

人物通訊范文身邊的人500字第17篇在我身邊，到處隱藏真高手，他們各個(gè)身懷絕技，無人能敵。一聽其名號就令人聞風(fēng)喪膽。我榮幸，也無奈身邊這個(gè)“小江湖”，它帶給了我無限歡樂和麻煩。

若輪肇事王者，非耍賴霸王――學(xué)霸婉莫屬。此人得天眷顧，高智商，深得老師欣賞。她即沒頭懸梁，錐刺股更沒日夜苦讀成績卻不一般的好。學(xué)霸也是實(shí)至名歸，一般人看來，她是個(gè)文靜認(rèn)真的乖乖女。但熟知她的人便會知道，她生性“暴戶”，自我感超強(qiáng)，一個(gè)不快，雙掌揮出。不黑也變得青紫。無論誰對誰錯(cuò)，都是她對，不管有理無理，都是她得理，耍賴功夫一流，小霸王稱號當(dāng)之無愧。

更有巧辯能手――毒蛇珊。她生得一張巧嘴，能言善道，黑的能說成白的，死的能說成活的，顛倒黑白，混肴是非能力超強(qiáng)。往往能說得你個(gè)不措手不及，無言以對。長久下來，我都有了經(jīng)驗(yàn)。除了必要的問候，切不可讓她說話，當(dāng)然此法不可行。只能在她施展舌燦蓮花之前逃之夭夭，不然定會被氣得吐血。

還有賣萌耍寶――可愛悅。悅生得一雙大眼睛，十分好看。還有不少追求者呢。有時(shí)候說話重了，她立馬擺一副可伶兮兮的樣子，聳拉著臉，好像你做了什么罪大惡極的事似的。令你無法招架，只得妥協(xié)。一如意，翻臉比翻書還快。展顏一笑，一溜煙地跑了。

最后還有個(gè)笑面狐貍――腹黑悅，此悅非彼悅。她是口是心非的人，無論有多過分地整她，她都含笑而待。殊不知，她在肚子里醞釀著多大陰謀，逮到機(jī)會就會把你往死了整，表面上還是那標(biāo)志的微笑，量你想破腦袋也不會想到。

這些人在我身邊，雖然維持這些人的友誼辛苦了點(diǎn)，但也樂在其中。

人物通訊范文身邊的人500字第18篇3月3日上午，學(xué)生處召開學(xué)生工作管理會議。會議由楊春聯(lián)副院長主持，學(xué)生處副處長、各二級學(xué)院行政副院長與會。會議圍繞開學(xué)前的準(zhǔn)備情況和本學(xué)期的工作重點(diǎn)展開討論，楊春聯(lián)副院長做重要講話。

他指出，第一，學(xué)生工作人員要端正工作態(tài)度，明確衡量好壞的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第二，要樹立正確的理念，以積極、樂觀的心態(tài)圓滿完成各項(xiàng)工作。第三，本學(xué)期學(xué)生處將加大對學(xué)生公寓的管理力度，并將其列為工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)制定公寓考核制度，明確考核目標(biāo)，確保公寓管理見成效。第四，本學(xué)期各類學(xué)生活動(dòng)要突出文化元素，借鑒營銷大師包裝產(chǎn)品的成功案例打造富有黃海特色的校園文化品牌。第五，在校園里卓有成效地推行文明禮貌用語，力求消除隔閡，增進(jìn)友誼，將此作為學(xué)校的名片展示出來。

此外，楊春聯(lián)副院長還就學(xué)生干部培訓(xùn)等內(nèi)容做了相關(guān)部署。隨后，學(xué)生處副處長和各二級學(xué)院行政副院長就當(dāng)前學(xué)生工作的現(xiàn)狀提出了自己的意見和建議。

最后，楊春聯(lián)副院長強(qiáng)調(diào)學(xué)生集中報(bào)到期間各學(xué)院要安排好值班人員，確保安全平穩(wěn)地度過開學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。

20__年9月3日，晴空萬里、秋高氣爽。在這個(gè)金色的季節(jié)，無錫市僑誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了2018年運(yùn)動(dòng)會，共兩千多名師生參加了本屆盛會。同學(xué)們用昂揚(yáng)的精神、矯健的身姿展現(xiàn)了僑誼學(xué)子追求卓越、勇攀高峰的良好風(fēng)貌。

隨著雄壯的國歌聲響起，學(xué)校紅領(lǐng)巾國旗隊(duì)的隊(duì)員將五星紅旗冉冉升起，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮向國旗致敬。

在熱烈的掌聲中，僑誼小學(xué)丁谷怡校長向大家致辭。丁校長在講話中勉勵(lì)同學(xué)們要增強(qiáng)體鍛意識，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，用健康的體魄為成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨后，運(yùn)動(dòng)員代表李子儒、李子墨同學(xué)和裁判員代表何瀟男老師分別登臺發(fā)言，在莊嚴(yán)的宣誓聲中，本屆運(yùn)動(dòng)會拉開了帷幕。

本次運(yùn)動(dòng)會分徑賽和田賽，各班組織了啦啦隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威?，F(xiàn)場彩旗招展、掌聲雷動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員們不分年齡大小，在比賽場上你追我趕、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。其中一(8)班的陳遠(yuǎn)洋同學(xué)在50米跑比賽中以8秒94的成績打破了校運(yùn)會紀(jì)錄。三(6)班錢方伯同學(xué)打破了立定跳遠(yuǎn)的校紀(jì)錄……在扣人心弦的30米往返接力比賽中，同學(xué)們比速度更比團(tuán)隊(duì)配合，各班參賽隊(duì)之間奮力比拼，加油聲響徹校園。

運(yùn)動(dòng)會比體育精神也比文明素養(yǎng)，各班按規(guī)定進(jìn)入觀賽區(qū)后文明觀賽并由值勤老師進(jìn)行評分。

過程中，同學(xué)們還結(jié)合賽況踴躍向現(xiàn)場組委會進(jìn)行新聞稿的投稿。無論是宣傳體育精神的，還是表揚(yáng)好人好事的內(nèi)容，都呈現(xiàn)出“和諧、奮發(fā)、進(jìn)取”的校園風(fēng)尚。

在頒獎(jiǎng)儀式上，丁校長為獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒發(fā)了金、銀、銅牌，勉勵(lì)同學(xué)們不懈努力，再創(chuàng)佳績。

僑誼小學(xué)始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在育人的重要位置，日常依托陽光體育一小時(shí)、班級個(gè)性化游戲活動(dòng)、校級運(yùn)動(dòng)會和單項(xiàng)體育賽事等，形成了覆蓋全員、多層次推進(jìn)的大體育格局，僑誼學(xué)子在優(yōu)才的搖籃里茁壯成長，朝著美麗的明天不斷前行！

如何寫好校園通訊稿——“仿真模擬”式培訓(xùn)

1．通訊的概念與特點(diǎn)

（1）概念

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動(dòng)實(shí)錄。

（2）特點(diǎn)

①嚴(yán)格的真實(shí)性，即不要弄虛作假。

②報(bào)道的客觀性，即不要夸大其詞。

③較強(qiáng)的時(shí)效性，即及時(shí)撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。

2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道社會先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財(cái)富?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓(xùn)的背景、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的意義，還可以簡單評價(jià)一下主講者的講課風(fēng)格及效果等。

3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。以本次講座為例，擬“強(qiáng)化責(zé)任意識提高寫作能力”這個(gè)主題。如果擬“旅游系舉辦信息員培訓(xùn)”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。以本次講座為例，我主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好信息員。選擇材料就要圍繞這兩點(diǎn)來展開。

第三，方法要多樣。除敘述外，可以采用描寫、抒情、議論等寫法，只要運(yùn)用得當(dāng)即可。以本次講座為例，“為強(qiáng)化學(xué)生信息員的責(zé)任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節(jié)課，旅游系在實(shí)訓(xùn)樓A408舉辦‘強(qiáng)化責(zé)任意識提高寫作能力’專題講座?！边@是一段敘述；“周老師以其一貫隨和的作風(fēng)進(jìn)行了開場白，博得在場同學(xué)的熱烈掌聲?！边@是一段描寫。通訊稿應(yīng)以敘述、描寫為主。

4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標(biāo)題

強(qiáng)化責(zé)任意識提高寫作能力

（2）說清時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人物

為強(qiáng)化學(xué)生信息員的責(zé)任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節(jié)課，旅游系在實(shí)訓(xùn)樓A408舉辦“強(qiáng)化責(zé)任意識提高寫作能力”專題講座。本次講座由旅游系團(tuán)總支精心組織，特別邀請?jiān)撓敌畔T周蔣滸擔(dān)任主講。

（3）具體刻畫事情的經(jīng)過，突出重點(diǎn)，必要時(shí)要分點(diǎn)

“我是信息員，你們也是信息員，我們是同行。”周老師以其一貫隨和的作風(fēng)進(jìn)行了開場白，博得在場同學(xué)的熱烈掌聲。如何寫好通訊稿，是一個(gè)讓很多同學(xué)犯難的事情。針對這一棘手問題，周老師采用“仿真模擬”的形式，以本次講座為例，分別向大家闡述了通訊的概念與特點(diǎn)、校園常見的通訊種類、通訊的寫作要求及普通通訊稿的寫作步驟，尤其強(qiáng)調(diào)通訊稿是記敘文，要避免寫成散文、議論文或活動(dòng)實(shí)錄。作為學(xué)生信息員，怎樣才能盡快進(jìn)入角色，進(jìn)而成長為一名合格的信息員。在周老師看來，可從四個(gè)方面努力：一是強(qiáng)化責(zé)任意識。學(xué)生信息員是學(xué)校新聞報(bào)道的一線工作人員，“在其位，謀其政”，既然當(dāng)了信息員，就要做好本職工作。二是提高寫作能力。要“鉆”，即好讀書，讀好書；要“勤”，即多寫、多練；要“磨”，即反復(fù)修改。三是打造工作團(tuán)隊(duì)。信息員要將本班能寫、肯寫的同學(xué)組織起來，分工協(xié)作，共同做好宣傳報(bào)道工作。四是培養(yǎng)時(shí)間觀念。新聞報(bào)道講求時(shí)效性，這就需要信息員及時(shí)組織撰稿，不要拖拉。

（3）寫好結(jié)束語，可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢，或揭示活動(dòng)的意義

為了慶祝^v^成立65周年，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，XX城XX學(xué)校根據(jù)學(xué)校目前實(shí)際情況，因地制宜，在9月30日下午分年級段組織開展了“歌頌祖國，愛我中華”系列活動(dòng)。

當(dāng)天的慶?；顒?dòng)中，一二年級學(xué)生通過觀看相關(guān)圖片資料，了解國名由來、建國時(shí)間、國旗含義等國慶節(jié)知識，然后自由設(shè)計(jì)繪畫作品送給祖國母親；三四年級學(xué)生針對國慶節(jié)知識開展搶答賽、詩歌朗誦等活動(dòng)；五六年級學(xué)唱愛國歌曲、制作國慶節(jié)主題手抄報(bào)。

少年心系祖國情，童心共筑中國夢，形式多樣的活動(dòng)對該校開展愛國主義教育很有教育意義，活動(dòng)中該校學(xué)生或歌或舞，演講繪畫，不斷激蕩著學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)著學(xué)生們的民族精神和自豪感，在為祖國65歲生日深情祝福的同時(shí)，該校學(xué)生萌發(fā)著熱愛祖國、感恩社會、勤學(xué)知識、長大報(bào)效祖國的壯志豪情。

有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

盡情綻放

鮮花的壽命是很短暫的，可它能在有限的生命里盡情綻放，把自己最美的一面展現(xiàn)出來，給自己一個(gè)燦爛的人生。在拼搏的拼搏者們啊，請盡情綻放，盡情發(fā)揮吧，也給自己留下個(gè)燦爛的笑容！

擋不住的勇氣

曾經(jīng)有過那么多惆悵

想起往事令人斷腸

今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學(xué)去上課，誰想去，舉手啊！”“我來，我來，我來！”同學(xué)們爭先恐后地舉手?！包S婕雨、張馨月、楊錦渝……來，走吧！”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。?。」财嚱K于來了，我們迫不及待地上了車，會去哪里呢？我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛：有的說去云中、有的說去外國語、還有說的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽車在哪里停，就知道了。不一會兒，我們的目的地到了。啊！原來是初二中，我們喜出望外，……來到教室，老師讓我們休息一會兒。

“叮零零！”“叮零零！”朱老師說了一番開場白，我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對話，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫得還真不錯(cuò)，值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會了寫人物對話，真是一次快樂的學(xué)習(xí)。

重慶市云陽縣杏家灣小學(xué)

黃婕雨

指導(dǎo)老師

開學(xué)伊始，09級新生的到來給---學(xué)院增添了新的活力。9月13日，新生軍訓(xùn)正式在籃足球訓(xùn)練場上開始，與此同時(shí)北方的冷空氣也來到了悶熱的南方，這也許是老天給新生們的第一份禮物。

綠油油的草地上，一群身穿迷彩的活力青年整齊的站著軍姿，有力的踏著正步，喊著響亮的口號，唱著激昂的軍歌。當(dāng)筆者走進(jìn)訓(xùn)練場時(shí)，第一眼就看到了計(jì)算機(jī)工程系正隨風(fēng)飄蕩著的系旗和寫著“迷彩軍訓(xùn)，青春無悔”的橫幅，新生輔導(dǎo)員高勇教師就站在旁邊，很認(rèn)真的看著自我的學(xué)生訓(xùn)練。高教師指給我們我系新生訓(xùn)練的位置，遠(yuǎn)望過去，是整齊的方塊隊(duì)，有的站著軍姿，有的走著正步，有的練著跑步，真是一群計(jì)算機(jī)的好男兒。當(dāng)走進(jìn)時(shí)，我們看到了我系女生的身影，雖然少數(shù)，但很惹人注目，無論從她們站軍姿時(shí)那筆直的身體，還是從走正步時(shí)鏗鏘有力的步伐，都讓人們不難想起一句老話，“誰說女子不如男”，用“鏗鏘玫瑰”四個(gè)字來形容一點(diǎn)也不為過。

當(dāng)我們走出訓(xùn)練場地的時(shí)候，聽著后面響亮的“一二三四”和有力的“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信---學(xué)院的明天會更好！計(jì)算機(jī)工程系的明天會更好！

hxf指出，hy師范學(xué)院是一所文蘊(yùn)深厚的學(xué)校，學(xué)校注重教師和學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成，努力使每個(gè)淮師人都能成為名副其