《變形記（節(jié)選）》教案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)+

《〈變形記〉（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分析荒誕背后的生活真實(shí)，探究“變形”的深層原因，認(rèn)識(shí)小說(shuō)揭示的現(xiàn)代人生存困境，初步養(yǎng)成閱讀現(xiàn)代派小說(shuō)的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解小說(shuō)“變形”這一荒誕情節(jié)的寫(xiě)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)格里高爾及其家人在面對(duì)格里高爾變形之后的表現(xiàn)來(lái)探究作品深意。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入請(qǐng)用四個(gè)字概括《變形記》的故事情節(jié)。人變成蟲(chóng)。二、主問(wèn)題：卡夫卡為什么要寫(xiě)格里高爾變形為一只甲蟲(chóng)（一）概括分析：甲蟲(chóng)的特點(diǎn)象征著格里高爾什么樣的生存狀態(tài)？1.格里高爾為什么會(huì)變成這樣一只丑陋、行動(dòng)艱難的甲蟲(chóng)呢？個(gè)人原因、家庭原因、社會(huì)原因、神秘原因。補(bǔ)充：《變形記》的開(kāi)場(chǎng)白是2007年德語(yǔ)文學(xué)作品“最美開(kāi)場(chǎng)白”評(píng)選的第二名。2.這種生存狀態(tài)是格里高爾所處的時(shí)代獨(dú)有的嗎？現(xiàn)代人普遍的生存困境。3.為什么是甲蟲(chóng)呢？PPT補(bǔ)充：在沒(méi)有了解他（勒維）的情況下，竟以這種可怕方式來(lái)將他同大甲蟲(chóng)提在一起?！ǚ蚩ā吨赂赣H的信》心理暗示、甲蟲(chóng)無(wú)用。（二）品讀細(xì)節(jié)：通過(guò)描寫(xiě)家人對(duì)格里高爾變形為蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，揭示了工業(yè)社會(huì)中人與社會(huì)、人與人什么樣的真實(shí)關(guān)系？1.格里高爾變成甲蟲(chóng)之后他家人的反應(yīng)是什么樣的？父親：“惡狠狠”，“慌亂”，“無(wú)情地把他往后趕，一面噓噓叫著，簡(jiǎn)直像個(gè)野人”，“從后面使勁地推了他一把”。母親：“隨即倒在地上，裙子攤了開(kāi)來(lái)”，“身不由己地一直往后退”，“撞上桌子，又糊里糊涂倏地坐了上去”。2.他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？你的感受是什么？原本格里高爾是工作機(jī)器，現(xiàn)在沒(méi)有利用價(jià)值，反而成為家庭的負(fù)擔(dān)和累贅。揭示了工業(yè)社會(huì)中人們的丑陋、無(wú)情、冷漠。（三）分組討論：變形為甲蟲(chóng)的格里高爾有沒(méi)有可能改變自己的命運(yùn)？為什么？1.人對(duì)自己的命運(yùn)無(wú)能為力。2.卡夫卡的身份困惑。PPT補(bǔ)充：您一不是城堡的人，二不是村里的人，您什么也不是。但是可惜的是您又確實(shí)是個(gè)人，您是一個(gè)外鄉(xiāng)人，一個(gè)多余的人。——卡夫卡《城堡》3.悲觀主義的卡夫卡，否定人存在的價(jià)值。PPT補(bǔ)充：我們正在毫無(wú)希望地沒(méi)落下去。只要看看窗外，就知道世界是什么樣子……人人沉默寡言，孤立其身。……我們不是生活在一個(gè)崩潰的世界里，而是生活在一個(gè)困惑的世界里?！犊ǚ蚩S筆集》（四）思考探究：卡夫卡通過(guò)“變形”這種荒誕的方式呈現(xiàn)給我們一個(gè)什么樣的世界？一個(gè)異化的世界：自我的異化、親情的異化、社會(huì)的異化?！蹲冃斡洝防锩枋龅漠惢缭綍r(shí)空、種族、社會(huì)體制，依然存在于社會(huì)現(xiàn)實(shí)中。近百年過(guò)去了，我們還能與作者產(chǎn)生共鳴，經(jīng)典文學(xué)探尋的其實(shí)是人類(lèi)共通的情感，反思的是人們普遍的生存價(jià)值與生存狀態(tài)。三、結(jié)語(yǔ)依據(jù)板書(shū)，小結(jié)學(xué)法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（以1—5級(jí)的形式記錄在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案袋）。1.依據(jù)學(xué)生的圈畫(huà)情況、預(yù)習(xí)材料的熟悉程度評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)效果。2.依據(jù)學(xué)生的互動(dòng)行為、討論質(zhì)量、課堂參與行為等評(píng)價(jià)課堂效果。五、作業(yè)布置必做：1.虛幻和現(xiàn)實(shí)結(jié)合是本文的藝術(shù)特色，請(qǐng)從文中找出至少2處細(xì)節(jié)并加以闡述。2.閱讀《變形記》全文，關(guān)注書(shū)中關(guān)于“房間”描寫(xiě)的片段，繪制成圖（需著色），課前分享，說(shuō)明理由。選做：請(qǐng)閱讀