七年級上冊歷史20道?？疾牧项}練習(xí)

第第頁七年級上冊歷史20必考材料題1、閱讀材料，回答問題：材料一他們用石塊、獸骨和鹿角等制作各類工具，他們制作石器的技術(shù)比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘……材料二從圖中反映的遠(yuǎn)古人類生活過的遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨。如圖所示的是哪種遠(yuǎn)古人類？答：北京人材料一反映了圖所示的人類使用的工具有什么特征？答：打制石器，技術(shù)比較成熟．材料二的考古發(fā)現(xiàn)說明了什么？答：說明北京人已經(jīng)會使用火；會保存火種．（4）考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)圖片所示的這種古人類有何重要影響？答：它的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義（或可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進(jìn)和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠證據(jù)等）．2、閱讀材料，回答問題材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記.商君列傳》材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富。故秦?zé)o敵于天下。——《戰(zhàn)國策》材料一中“衛(wèi)鞅”“孝公”分別是指誰？答：商鞅；秦孝公。材料一中衛(wèi)鞅的觀點(diǎn)對我們今天治理國家有什么啟示？答：治理國家不應(yīng)墨守成規(guī)，需要根據(jù)形勢的變化適時進(jìn)行改革，這樣才能有利于國家的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料二中的“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”和“決裂阡陌”各指什么？答：統(tǒng)一度量衡；廢除井田制，允許土地自由買賣。教民耕戰(zhàn)的具體措施有哪些？其作用是什么？答：鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。作用：調(diào)動了人們的生產(chǎn)積極性；促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；為兼并六國奠定了基礎(chǔ)。（答出其中兩點(diǎn)即可）孝公死后，衛(wèi)鞅被害，然而新法并沒有被廢止，你認(rèn)為這說明了什么？答：說明商鞅變法取得了成功，適應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。3、閱讀下列材料材料一：“分封制通過血緣關(guān)系，把政權(quán)與族權(quán)緊密結(jié)合，加強(qiáng)了周王室與諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，對于維護(hù)以周王為首的奴隸主貴族的統(tǒng)治，控制以黃河流域?yàn)橹鞯膹V大地區(qū)是一種有效的統(tǒng)治方式；同時，密切了西周與周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展?！辈牧隙骸拔髦苁且粋€統(tǒng)一的國家，但由于當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)落后和經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展不平衡，交通不便，諸侯國與王室之間又相距太遠(yuǎn)，彼此的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日漸減少，因此，分封制下的統(tǒng)一只是一種松散的統(tǒng)一，日后必然逐漸導(dǎo)致諸侯割據(jù)狀態(tài)的出現(xiàn)。”以上兩段材料從不同的角度評價了分封制的歷史作用，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請簡要說明理由。答：材料一的觀點(diǎn)．西周通過實(shí)行分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，鞏固了統(tǒng)治，發(fā)展成為一個強(qiáng)盛的國家．根據(jù)材料一判斷分封制主要封什么人諸侯？西周實(shí)行這一制度的目的是什么？答：周天子的親屬．目的：為了鞏固統(tǒng)治結(jié)合材料和所學(xué)知識概括諸侯享受哪些權(quán)利和義務(wù)？答：諸侯根據(jù)周王的授予，有統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力．與此同時，他們必須承擔(dān)擁戴周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要典禮儀式，貢獻(xiàn)財寶和特產(chǎn)，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務(wù)．不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。4、春秋戰(zhàn)國時期是一個割據(jù)混戰(zhàn)的時期，也是我國一次歷史大變革的重要時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”材料一中“管仲相桓公”發(fā)生在春秋時期，“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！钡耐饨徊呗允鞘裁?？答：尊天子，攘四夷。材料二：戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭有哪些特點(diǎn)？春秋和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有何不同？答：規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)范圍廣；春秋時期戰(zhàn)爭是爭霸戰(zhàn)爭，戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭多是兼并戰(zhàn)爭。材料三：《史記·商君列傳》記載，商鞅頒布法令，……努力從事農(nóng)業(yè)，耕種和紡織，生產(chǎn)糧食布帛多的可以免除徭役和賦稅；從事工商業(yè)或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；貴族沒有軍功，不能享受世襲特權(quán)；……集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置縣令、縣丞管理，共三十一個縣。……材料四：商鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。材料三商鞅代表的是哪一階級的利益？“集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置縣令、縣丞管理，共三十一個縣”是指商鞅哪一變法措施？答：封建地主階級；建立縣制。在公元前345年的秦國，有兩個農(nóng)民，一個想免除徭役，一個想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他們達(dá)到目的最好的途徑分別是什么？答：多生產(chǎn)程食和布帛；在戰(zhàn)爭中立軍功。聯(lián)系材料四，結(jié)合當(dāng)今改革開放，你能得到什么啟發(fā)？答：改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改草要順應(yīng)社會發(fā)展潮流。緊跟時代發(fā)展，改革是國家富強(qiáng)的保證；改革總是由折的；要堅(jiān)定改革目標(biāo)不動搖。5、材料一、錢被奉為神物，無德而尊，無勢而熱，排金門而入自，?？墒拱?，死可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，為錢而已。--《錢神論》材料二、八王混戰(zhàn)主要在洛陽一帶展開。這場內(nèi)亂對社會造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時米價飛漲，貴到一萬錢一石，人民飽受痛苦。依據(jù)材料一回答，這則材料說明了當(dāng)時流行什么樣的社會風(fēng)氣？你如何看待這種風(fēng)氣？答：金錢至上的社會風(fēng)氣；使道德淪喪，不利于社會的健康發(fā)展依據(jù)材料二回答，材料中的“八王混戰(zhàn)”指當(dāng)時的什么動亂？這場動亂發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時期？答：八王之亂；晉惠帝．八王之亂的目的是什么？“八王之亂”對當(dāng)時的統(tǒng)治有什么影響？答：爭奪皇位；當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致了西晉亡國6、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：政治上：確立縣制，由國君直接派官吏治理。廢除貴族的世襲特權(quán)。改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理。嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(jì)上：廢除井田制，允許土地自由買賣。鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。統(tǒng)一度量衡。軍事上：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。材料二舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他。他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強(qiáng)盛。材料一反映了我國古代哪一次著名的變法？哪位國君任用他進(jìn)行了變法？答：商鞅變法；秦孝公如果你生活在戰(zhàn)國時期，要想獲得爵位或土地，你應(yīng)該怎么做？答：在戰(zhàn)場上立軍功材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么？答：秦的國勢日趨強(qiáng)盛；順應(yīng)了歷史的發(fā)展趨勢、制定了一系列具體有效的辦法、敢于同舊勢力斗爭、國君的支持和百姓的歡迎等閱讀下列圖片：請回答：請你按推舉的部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序?qū)σ陨暇包c(diǎn)進(jìn)行排序，并分別用一句簡短的話對三位人物作出準(zhǔn)確的評價。答：C、A、B．堯：生活儉樸，克己愛民．舜：寬厚待人，以身作則．禹：治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三過家門而不入結(jié)合所學(xué)知識指出，上述三位人物在品質(zhì)方面有何共同點(diǎn)？答：高尚的品質(zhì)和卓越的才華當(dāng)時實(shí)行的推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度與圖中三位人物有關(guān)，這種制度叫什么？這種制度的表現(xiàn)是什么？答：“禪讓”．新的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過部落聯(lián)盟會議民主推選出來的，這些被推舉出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)8、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題?！?929年，我國青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個完整的遠(yuǎn)古人類頭蓋骨化石。此后，考古工作者在這里又先后發(fā)現(xiàn)五個比較完整的頭蓋骨化石和一些其它部位的骨骼化石，還有大量的石器和石片等。此外，考古工作者還發(fā)現(xiàn)了成堆的灰燼、炭塊和燃燒過的角、骨、石頭以及大量的樸樹籽……”請回答：材料中的遠(yuǎn)古人類名稱是什么？答：北京人該遠(yuǎn)古人類生活在距今約多少年？答：距今約七十萬年至二十萬年從材料中可以看出該人類已在使用什么？它有什么作用？答：火，作用：熟食（燒烤食物），縮短消化過程，增強(qiáng)人的體質(zhì)；驅(qū)獸（驅(qū)趕野獸），增強(qiáng)人類自衛(wèi)和狩獵能力；照明，從而擴(kuò)大生活領(lǐng)域；防寒取暖．火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。你能從材料中獲取哪些重要?dú)v史信息？答：居住在山洞里；過群居生活；會制造和使用極原始的工具；能夠使用火；燒烤獸肉（能吃到熟食）；過采集和狩獵生活．（答出四點(diǎn)即可）9、某校初中歷史興趣小組開展了“戰(zhàn)國變法”研究性學(xué)習(xí)，請你參與以下活動。材料：戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強(qiáng)兵,對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法?！?56年，商鞅開始變法，主要內(nèi)容是：編制戶口，加強(qiáng)刑罰……獎勵生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人，免除勞役……獎勵軍功……建立縣制……統(tǒng)一度量衡。根據(jù)材料，指出商鞅變法的目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出支持商鞅改革的秦國國君是誰？答：富國強(qiáng)兵。秦孝公。根據(jù)上述材料，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？答：推行縣制閱讀以上材料，提煉一個觀點(diǎn)。結(jié)合材料和所學(xué)的知識加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）答：觀點(diǎn)：改革創(chuàng)新，才能使富國強(qiáng)兵。論述：戰(zhàn)國時期，各諸侯國實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法，打破了以前的舊法規(guī)，推行了一系列措施，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。10、閱讀下列材料，回答問題：材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝圣，河洛王里，因茲大舉，光宅中原”。──引自《魏書》材料二：政治上，平城是鮮卑貴族元老集中的地方，保守勢力強(qiáng)大……所以在舊都平城，改革的進(jìn)一步發(fā)展必然會遇到重重阻力；其次，在經(jīng)濟(jì)上，平城偏北地寒，六月風(fēng)雪，風(fēng)沙常起……惡劣的氣候環(huán)境，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；……還有從地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治。材料三：孝文帝曰：“今欲斷北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可卒草，三十以下見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒”。──《資治通鑒》請回答：材料一中“魏主”是誰？他決定將都城遷到哪里？答：孝文帝；洛陽．依據(jù)材料二，你認(rèn)為遷都的目的是什么？答：為了便于改革的進(jìn)一步發(fā)展（或便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化）；為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；便于對中原地區(qū)的統(tǒng)治．說明材料三“北語”、“正音”各指什么？答：鮮卑語；漢語材料反映的措施起了什么作用？答：促進(jìn)了我國北方的民族大融合11、閱讀下列材料，回答問題。材料一，禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。材料二，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。材料三，如圖：材料一是哪位思想家的言論？這句話表達(dá)了一種什么思想？答：老子；樸素的辯證法思想（2）材料二這句話的意思是什么？出自哪本書？答：意思是：既了解敵人，又了解自己的人是百戰(zhàn)都不會有危險的；《孫子兵法》（3）材料三此人的教育思想主要體現(xiàn)是什么？你能說出他的關(guān)于學(xué)習(xí)的一句名言嗎？答：主要體現(xiàn)是：“有教無類”或“因材施教”；名言：“溫故而知新”或“知之為知之，不知為不知”或“不恥下問”或“三人行必有吾師焉”等．12、秦朝建立后，秦始皇幻想它的統(tǒng)治能萬世無窮，萬歲！萬歲！萬萬歲……不料，不到二十年的光陰，秦朝就滅亡了。（1）導(dǎo)致秦朝如此快速滅亡的主要原因是什么？答：賦稅沉重、徭役繁重；刑法殘酷（2）率先揭竿而起反對暴秦的人物是誰？答：陳勝、吳廣；大澤鄉(xiāng)（3）秦朝的滅亡留給后世歷朝統(tǒng)治者的教訓(xùn)有哪些？答：秦朝的暴政導(dǎo)致了陳勝吳廣起義的爆發(fā)13、閱讀材料，回答下列問題。臣以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！稘h書》材料中的“臣”是誰？他向漢武帝提出什么建議？答：臣：董仲舒．建議：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)．請你簡述這一建議實(shí)施產(chǎn)生的影響。答：影響：儒家思想逐漸成為中國兩千多年封建社會的正統(tǒng)思想；實(shí)現(xiàn)了思想統(tǒng)一；加強(qiáng)了中央集權(quán)；推進(jìn)了大一統(tǒng)格局；提高了儒學(xué)的地位；研習(xí)儒學(xué)風(fēng)氣興起；儒學(xué)逐漸成為專制王朝的正統(tǒng)思想；束縛了人們的思想．除此之外漢武帝在政治上還采取了哪些措施？答：政治上頒布“推恩令”，徹底解決王國問題；建立監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史代表中央監(jiān)督地方高級官員和豪強(qiáng)．14、閱讀材料，回答問題。材料一：（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常豐裕的人。材料二：《史記》譯文：江南之為國盛矣?！貜V野豐（地域廣闊，物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)（農(nóng)業(yè)），一歲或稔（莊稼成熟），則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。材料三：南朝《宋書》：從西晉永嘉（西晉懷帝年號，307年313年）年間到劉宋末，北方人民為躲避戰(zhàn)亂陸續(xù)南下到巴蜀和長江中下游一帶的就有70萬人，形成北方民眾紛紛南下的浪潮。材料四：《中國通史》宋朝諺語：“蘇湖熟，天下足。”——-南朝《宋書》請回答：材料一里的江南經(jīng)濟(jì)狀況和材料二里的江南經(jīng)濟(jì)狀況有什么不同？答：材料一：江南落后，沒有開發(fā)；材料二：江南繁榮，經(jīng)過充分開發(fā)材料三反映出的江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？答：北人南遷，帶去勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)15、儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。據(jù)史書記載：“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”?！幾郧颗唷吨袊髮W(xué)教育史》材料二孟子認(rèn)為“大丈夫”是人生的最高目標(biāo)，從理想人格的意義講，孟子所謂的“大丈夫”具備四種重要的德行，“惻隱之心，人之端也；羞惡之心，又之端也；禪讓之心，禮之端也，是非之心，智之端也。”全力發(fā)展此“四端”，便會成為具有浩然之氣的“大丈夫”?！幾浴吨袊ㄊ贰凡牧先寮宜枷朐杏宋覈鴤鹘y(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對當(dāng)時和日后社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用。根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？結(jié)合所學(xué)知識說出墨家和法家的代表人物各一位。答：百家爭鳴。墨家，墨子；法家，韓非子。根據(jù)材料二指出孟子認(rèn)為“大丈夫”應(yīng)具備怎樣的道德規(guī)范？結(jié)合所學(xué)知識，簡述孟子的政治理想。答：惻隱之心、羞惡之心、禪讓之心、是非之心；仁政。依據(jù)材料三，歸納“百家爭鳴”出現(xiàn)的重要意義。答：構(gòu)成了我國傳統(tǒng)文化，推動社會發(fā)展。16、閱讀下列材料。材料一：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝?。”材料二：“仁者愛人。己所不欲，勿施于人。”請回答：這是誰的話？他生活在什么時期？答：孔子．春秋時期．他的核心思想是什么？政治上的主張是什么？答：“仁”的學(xué)說．主張愛人，統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力，為政以德．他反對苛政和任意刑殺他在教育上的成就有哪些？答：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意因材施教，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便溫故而知新等．他是哪家學(xué)派的創(chuàng)始人？他的言論記錄在哪本書里？該學(xué)派的繼承者還有誰？（列舉兩例）答：儒家學(xué)派；《論語》；孟子17、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”請回答：這首詩的作者是誰？答：曹操“烈士”指什么？“壯心”在這里指什么？答：曹操；曹操統(tǒng)一全國的豪情壯志作者最偉大的功績是什么？答：統(tǒng)一北方，結(jié)束了北方軍閥割據(jù)的局面．18、閱讀材料，回答問題。、那時候，到處一片荒涼景象。牲畜奇缺，皇帝出門，都找不到四匹毛色一樣的馬來拉車，將相只能坐牛車。大城市戶口不到原來的十分之二三。漢高祖路過一個縣，先前有三萬多戶，漢初只剩下五千戶，他不稱道這個地方繁榮。請回答：這則材料描述的是什么時候的社會景象？是什么原因造成的？西漢初年，秦末