語文第三單元測試（新人教必修5）

必修五單元三測試☆本單元難點、考點、要點1.理清思路，揣摩語言，體會作者創(chuàng)作意圖。2.學(xué)會對文本語言作簡要分析?！畋締卧咝Ы忸}要訣1.學(xué)習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)，理清寫作思路，把握文章蘊涵的主旨。2.豐富對生活的藝術(shù)感受，學(xué)會準確、客觀、全面、深刻地分析事物。☆本單元快速解題要訣1.反復(fù)誦讀，增強語感。2.著重體悟重點語句的含義。一、基礎(chǔ)知識(共18分，每題3分)1.下列加點的注音全部正確的一項是()嚼字(ｊúｅ)神往(ｗǎｎｇ)熟能生巧(ｓｈú)一蹴而就(ｃòｕ)B.數(shù)見不鮮(ｓｈù)較量(ｊｉàｏ)舉不勝舉(ｓｈēｎｇ)一言難盡(ｊìｎ)差(ｃｈā)檻車(ｋǎｎ)輕鳶剪掠(ｙｕ?。?清沁肺腑(ｑìｎｇ)顰蹙(ｐíｎ)惆悵(ｃｈàｎｇ)窸窣(ｓū)臨淵羨魚(ｙｕ?。?2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.涵義蘊藉注消酩酊大醉B.含糊爛調(diào)疏朗遙思遠悵C.因緣圓暈干躁回腸蕩氣D.啰嗦默契飄零得魚忘筌3.依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，所以這個成語的通常不好。(2)你如果在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發(fā)現(xiàn)那里面的思想感情和語言，大半都由“套板反應(yīng)”起來的。(3)敏感而有的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。A.涵義隨意教養(yǎng)B.含義隨便教養(yǎng)C.涵義隨便修養(yǎng)D.含義隨意修養(yǎng)4.下列句子中的成語使用錯誤的一項是()A.一個作家不關(guān)心社會，不深人生活，而一味地閉門造車，想寫出驚世之作，這無異于緣木求魚，最終的結(jié)果是不難推測的。B.一位出色的管理人員，他既要有遠大的目光，綜觀全局，又要明察秋毫，盡可能不出現(xiàn)絲毫閃失。C.在我國的歷史上，一些受到人們推崇、有所作為的君主，總是心懷天下、與民同樂的明君。D.一些腐敗分子總是推己及人，認為旁人也與他一樣，一心只想撈取名利。5.下列句中的標點符號有錯誤的一項是()A.具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。B.我們的詩人也說，“此時無聲勝有聲”；又說，“解識無聲弦指妙”?！皇抢寺髁x神秘地戀愛自然，而是古典主義的逍遙林下，有人認為是中國詩的特色?！傲颐妗保巴鯆?、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”。6.下列各句中沒有語病的一句是()A.“蒲松齡世界華語短篇小說獎”頒獎儀式將于2005年4月下旬在“短篇小說之王”蒲松齡的故鄉(xiāng)——山東省淄博市進行。B.考試科目是否相對穩(wěn)定，是關(guān)系到教育改革中的高考體制改革能否順利進行，關(guān)系到中學(xué)教育能否真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等。C.一批普及型的學(xué)術(shù)著作近來廣泛引起了讀書界的關(guān)注，并受到了讀者的好評和歡迎。D.核工業(yè)50年的輝煌成就，極大地提升了我國的綜合國力，促進了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強了海內(nèi)外兒女的自豪感、自信心和凝聚力。二、閱讀欣賞(30分)(一)閱讀《咬文嚼字》選段，回答7～12題。(16分)有些人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改成“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好，其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別?！巴啤惫倘伙@得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨往獨來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲。驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。在文字上“推敲”，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。7.“咬文嚼字”的本意是什么？為什么說把“咬文嚼字”說成“推敲”，是說得好聽一點？(3分)“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？(3分)9.聯(lián)系全文，發(fā)揮你的想像，猜一猜韓愈選“敲”的理由。(2分)“推敲”一例，意在說明什么？(2分)11.這段文字所要表達的觀點是什么？(2分)12.下列說法，符合文段內(nèi)容的兩項是()()(4分)A.要想通過更改一兩個字就使文字順暢或漂亮是不可能的。“推敲”優(yōu)劣的分析和觀點其目的并不是要推翻韓愈。C.作者認為文學(xué)作品是一種不可知的東西，只有作者自己才知道。D.“推”和“敲”不是文字上的分別，而是意境上的分別。E.咬文嚼字實際上就是考慮用什么樣的字詞才能準確表達內(nèi)心思想感情的問題。(二)閱讀下文，完成13～16題。(14分)跟字們較勁唐偉清朝雍正帝未登基時，有一次到杭州去游玩，在涌金門外遇到一個賣字的書生。書生的書法實在是好。雍正見他寫“秋”字時，把“火”寫在了“禾”的左邊，隨口說“錯了吧！”書生不以為然，并列舉歷代名帖，證明自己所寫不誤。雍正笑笑，給了書生一堆銀子，說：“別賣字了，還是一心去考你的功名吧?！睅啄暌院?，雍正即位。那書生也科場得意，一口氣考到進士，并入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽憶起往事，即召入見。雍正給他寫了一個“和”字，故意把“口”放在“禾”的左邊。書生當(dāng)場指出，這是不規(guī)范的寫法——他竟然沒有想到，眼前的皇上就是當(dāng)年資助自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡撫了，接到圣旨，仔細一看，上面卻寫著：須仍向杭州涌金門外賣字三年，然后方可上任。書生這才恍然大悟。漢字很麻煩，一個字往往有許多不同寫法。比方“回”“斗”“創(chuàng)”這些字，至少都有四種不同的寫法。又是繁簡之分的，又是異體之別的，煩都煩死了。文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷，豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當(dāng)我們沉醉于語言文化的瑰麗時，我們的思想?yún)s正悄悄迷失在類似“回”有四種寫法這樣的語義泡沫里。遠房表弟“待業(yè)”，隔壁大嫂“下崗”。我說直接叫“失業(yè)”多省事，同事小王馬上糾正我，說失業(yè)多沒希望啊，他的爸爸媽媽都正在家里耐心“待崗”呢。想當(dāng)年，國民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進”，好像自我感覺良好，實際處境就會立刻不窘迫一樣。事實上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過是“騙”字的另一種寫法罷了。意大利符號學(xué)專家艾柯在《詮釋與過度詮釋》里頭指出：“整個宇宙就像是一個裝滿了鏡子的大廳，任何個體在這里既是被反映的對象，又反映著其他的物體。”在人類的紛繁世界里，因為有了文字做介質(zhì)，所以我們看到的世界影像往往會比實際要豐富得多。就拿前文的故事來說，書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見識了什么是學(xué)問；皇上又用“和”字做介質(zhì)，讓書生見識了什么是權(quán)勢。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們在三百年后穿過字的密林在注視他們。我們生活的世界，就是這樣一個充滿豐富介質(zhì)和扭曲影像的世界。文字無辜?！白帧迸d，以“字”衰，作者想通過這個故事說明什么道理？(2分)14.文中舉了國民黨軍隊吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進”的例子，是要說明我們文化中哪個方面？(用簡潔的一句話來概括)(4分)15.朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》分別強調(diào)了我們文化的哪些方面？(4分)16.朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》兩篇文章在立意上有什么共同的東西？(4分)三、語言運用(12分)17.閱讀下列材料，按要求修改。(不得改變原意)(4分，每題2分)有個戲，寫國民黨統(tǒng)治時期，兩位小學(xué)教師談話。一個說：“看這群孩子多可憐，個個面如菜色！”老舍先生認為可以改得更通俗一些；又說，假如把這句話再改一下，不僅讓觀眾聽得懂，還會引導(dǎo)他們?nèi)ハ耄透辛α苛恕?1)看這群孩子多可憐，個個面如菜色！更通俗些，可改為：(2)看這群孩子多可憐，個個面如菜色！通俗，又能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，可改為：18.讀下面一段文字，完成后面兩小題。(4分，每題2分)①人的血脈，必須通暢。②中醫(yī)把人體內(nèi)的血液循環(huán)叫血脈，③如果某個部位阻塞了，④就會有癱瘓的危險。⑤文章必須上連下接，⑥一氣呵成；⑦如果文氣梗塞，⑧即使內(nèi)容很精彩，⑨詞句很優(yōu)美，⑩也會失去完美的藝術(shù)光輝。(1)從話題統(tǒng)一的角度看，應(yīng)該刪去第()句。(2)為使上下文連貫，應(yīng)在第()句和第()句之間增添一個句子，這個句子是：19.下面是一副題寫在一家湯圓店門口的對聯(lián)，請補出下聯(lián)。(4分)上聯(lián)：宇內(nèi)江山，如是包括下聯(lián)：，四、作文(40分)20.《》是我讀過的最的小說第三單元綜合闖關(guān)卷1.D2.D(A注銷B濫調(diào)C干燥)3.C4.D5.C(“林下”后面是破折號)6.D(A搭配不當(dāng)，“進行”應(yīng)為“舉行”B成分殘缺，“等”后加上“的大問題”C語序不當(dāng)，“廣泛”移至“關(guān)注”前)7.“咬文嚼字”原指過分地斟酌字眼，含諷刺意味。在作者看來，“咬文嚼字”和“推敲”都是對語言文字斟酌錘煉，只不過“咬文嚼字”在詞典上的意思是貶義，而“推敲”是褒義。8.“推”字更能體現(xiàn)環(huán)境的幽寂和僧人的孤寂，更能與孤僧步月歸寺的情境調(diào)和。(作者認為文字和思想情感的關(guān)系十分密切，語言文字不僅要符合全詩的意境，也要符合作者的思想感情，以此來判斷用詞是否妥當(dāng))9.“敲“字是以聲襯靜，更加突出環(huán)境的幽靜；動靜結(jié)合，使詩歌的意境更豐富。(能說明道理的答案均可。這是一道無固定答案的題，是高層次的文學(xué)鑒賞，對韓愈理由的猜測，實際上是自己在進行鑒賞活動)10.更動了文字，就同時更動了思想情感。11.文字和思想有密切的關(guān)系。12.B、E13.書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見識了什么是學(xué)問