小學數學三年級上冊命題要求

小學數學三年級上冊命題要求一、命題原則1.依據《數學課程標準》，緊扣教材，不超課標，不出偏題、怪題和死記硬背的題目。2.既重視考查基礎知識，又重視考查聯(lián)系生活實際理解問題、分析問題和解決問題的能力，體現知識與能力的統(tǒng)一。適當體現對“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。3.試題內容既要突出重點，又要注意擴大覆蓋面。知識范圍為三年級上冊教材的全部內容。4.試題的難度和分量要適當。5.試題的編排，要面向全體學生，考查學生的基礎知識。6.試題類型應靈活多樣，能多角度地對學生進行考查。二、試題應注意以下特點1.要體現學科的人文性，激發(fā)孩子的學習興趣。靈活性強，多角度命題，形式多樣，有新穎感。比如以往試卷的標題為“×年×學期××測試卷”，呆板、單一，讓人一看就產生沉重感、緊張感。我們可以把它改成“數學樂園歡迎你”——意在培養(yǎng)學生學習的興趣；把“判斷題”改成“請你來當小醫(yī)生”；把“應用題”改成“學數學用數學”。這樣，在學生心目中，考試變成了極富情趣的智慧之旅。還可以在卷首寫上激勵的話語，如：“看看誰最棒！”試卷旁邊寫一些簡單的提示語，如“看清題目，書寫要端正喲!”“別著急，你能行!”、“題目做好了，請別忘了檢查!”等一改往日呆板的試卷面孔，讓學生在考試時充滿自信，在嚴肅的考試中培養(yǎng)學生健全的人格。同時根據內容，采用圖文情景、統(tǒng)計圖表等多種呈現方式來豐富試題內容，增強了試題的活力。2.要體現生活性，讓數學考試密切聯(lián)系孩子生活實際。強調實用性與生活化。3.要體現試題的價值性。關注基礎，凸現對知識技能的正確理解和熟練掌握。4.要體現試題的開發(fā)性。關注過程，凸現對知識的探索和靈活運用。5.要體現對孩子操作能力的培養(yǎng)。關注發(fā)展，凸現在問題中引導探究創(chuàng)新。三、試題應注意以下導向1.注意對主干知識的考查。2.注意在“知識網絡交匯點”命題。3.注意數學知識的基礎性與靈活性。4.注意數學與現實生活的聯(lián)系，加強應用意識。5.重視基礎，關注過程方法。6.關注差異，體現個性化與解題空間的開放性與綜合性。四、具體要求1.以實驗教材人教版三年級上冊教材內容為主。2.題目的分量以多數學生能按時做完為度，考試時間為90分鐘。3.試題難易權重比為1:9。4.直接出自教材的題或基本相似的題不少于80%。共占總分的23%，考點：（1）、正確口算多位數乘一位數，筆算多位數乘一位數（不進位）、（進位）（本考點主要出現在計算題的口算、筆算，占總分的15%）（2）、運用知識解決實際問題（本考點出現在應用題中，占8%）第七單元：《分數的初步認識》共占總分的12%，考點：（1）、初步認識分數，理解簡單分數的具體含義并掌握同分母分數比較大小。（本考點主要出現在填空題、判斷題或選擇，占總分的4%）（2）、掌握同分母分數的加減計算以及1減幾分之幾的計算，并能解決簡單的分數應用題（本考點主要出現在計算題、應用題中，占總分的8%）第八、九單元：《可能性》和《數學廣角》共占總分的5%，考點：（1）、能使用一定、可能、不可能描述事件發(fā)生的可能性。正確判斷事件發(fā)生的可能性的大小。（本考點主要出