小學(xué)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】

PAGE第5頁(yè)共5頁(yè)《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第11-12頁(yè)例6、例7。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提水錄像、課件三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)重量單位“噸”，初步建立噸的物質(zhì)概念。2、知道1噸＝1000千克并能進(jìn)行重量單位的換算；3、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道重量單位噸，初步建立1噸的重量觀念，知道1噸=1000千克。難點(diǎn)：建立1噸的重量觀念，形成表象。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境提出問題1、哪些是重量單位？2、下面哪句話是表示重量的？3、創(chuàng)設(shè)情景（出示主題畫）師：你們看誰來了？這天陽(yáng)光明媚，小牛、小熊、小馬和小鹿相約去游玩，走著走著，他們來到一條小河邊。小馬提議說：“這里有橋，咱們一起過吧?！毙⌒苷f：“等等，這里有個(gè)牌子上面寫著限重一噸?！毙∨Ｕf：“1噸有多重？”4、探索新知提出問題師：看來要知道他們能否同時(shí)過橋就必須知道1噸有多重。揭題：這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)“噸”。師：噸也是一個(gè)質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢？噸與千克有什么關(guān)系呢？(二)解決問題1、1噸有多重師：如果1個(gè)同學(xué)的體重約是25千克，4個(gè)這樣的同學(xué)約重多少千克？師：如果是40個(gè)這樣的同學(xué)呢？1000千克就是1噸。板書：1噸＝1000千克。師：是呀！1噸是1000千克這么重，同學(xué)們有沒有試過這1000千克到底有多重，試過嗎？2、觀看學(xué)生課前提水活動(dòng)的錄像學(xué)生匯報(bào)提水的感受。3、體驗(yàn)1噸很重。大家覺得這桶水重嗎？這桶水的質(zhì)量是20千克，要50桶這樣的水才大約1噸。想象一下，你一次能提起一噸嗎？4、能否同時(shí)過橋師：剛才大家知道1噸有多重了。那你們現(xiàn)在你們知道它們能同時(shí)過橋嗎？為什么？師：說得真棒，他們?nèi)绻瑫r(shí)過橋的話，他們的體重就有：400+300+500+100=13000（千克）了。超過1000千克了，也就是超過1噸了，橋就會(huì)斷掉。師：那他們應(yīng)該怎樣過橋呢？大家可以先在小組內(nèi)討論一下，看哪個(gè)小組的方法最多、最好。師：你們的方法真棒，牛大哥他們用了你的方法都安全地過了橋，都很高興。5、再次感受1噸。(()頭()袋()袋()桶6、讓學(xué)生舉例說說生活中什么東西用噸做單位。歸納小結(jié)：計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸做單位，可以用字母“T”表示。板書：1t=1000kg(三)噸與千克的換算出示例7：3噸＝千克6000千克＝噸先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體說理、說方法。(四)鞏固練習(xí)，拓展提高1、學(xué)生在教科書中獨(dú)立完成練習(xí)三中的第1題。把合適的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來。2、“做一做”第2題：在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺(tái)重600千克的機(jī)器，超載了嗎？3、練習(xí)三第3題：用兩輛載重2噸的貨車運(yùn)這些機(jī)器，怎樣裝車能一次運(yùn)完？4、開鎖：選擇對(duì)應(yīng)的鑰匙開鎖。5、改錯(cuò)（小明的數(shù)學(xué)日記）今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來到了動(dòng)物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重5千克的大象。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動(dòng)物吧？”爸爸說：“不對(duì)，世界上最重的動(dòng)物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150－200千克呢?！蔽蚁耄耗且活^藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大！(五)、課堂小結(jié)