小學數(shù)學《噸的認識》教學設計【一等獎】VIP

PAGE第5頁共5頁《噸的認識》教學設計一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級上冊第11-12頁例6、例7。二、教學準備學生提水錄像、課件三、教學目標1、認識重量單位“噸”，初步建立噸的物質概念。2、知道1噸＝1000千克并能進行重量單位的換算；3、培養(yǎng)學生會應用知識解決生活中的實際問題的能力。四、教學重點和難點重點：知道重量單位噸，初步建立1噸的重量觀念，知道1噸=1000千克。難點：建立1噸的重量觀念，形成表象。五、教學過程(一)創(chuàng)設情境提出問題1、哪些是重量單位？2、下面哪句話是表示重量的？3、創(chuàng)設情景（出示主題畫）師：你們看誰來了？這天陽光明媚，小牛、小熊、小馬和小鹿相約去游玩，走著走著，他們來到一條小河邊。小馬提議說：“這里有橋，咱們一起過吧?！毙⌒苷f：“等等，這里有個牌子上面寫著限重一噸?！毙∨Ｕf：“1噸有多重？”4、探索新知提出問題師：看來要知道他們能否同時過橋就必須知道1噸有多重。揭題：這節(jié)課我們就來認識“噸”。師：噸也是一個質量單位，那么1噸有多重呢？噸與千克有什么關系呢？(二)解決問題1、1噸有多重師：如果1個同學的體重約是25千克，4個這樣的同學約重多少千克？師：如果是40個這樣的同學呢？1000千克就是1噸。板書：1噸＝1000千克。師：是呀！1噸是1000千克這么重，同學們有沒有試過這1000千克到底有多重，試過嗎？2、觀看學生課前提水活動的錄像學生匯報提水的感受。3、體驗1噸很重。大家覺得這桶水重嗎？這桶水的質量是20千克，要50桶這樣的水才大約1噸。想象一下，你一次能提起一噸嗎？4、能否同時過橋師：剛才大家知道1噸有多重了。那你們現(xiàn)在你們知道它們能同時過橋嗎？為什么？師：說得真棒，他們如果同時過橋的話，他們的體重就有：400+300+500+100=13000（千克）了。超過1000千克了，也就是超過1噸了，橋就會斷掉。師：那他們應該怎樣過橋呢？大家可以先在小組內討論一下，看哪個小組的方法最多、最好。師：你們的方法真棒，牛大哥他們用了你的方法都安全地過了橋，都很高興。5、再次感受1噸。(()頭()袋()袋()桶6、讓學生舉例說說生活中什么東西用噸做單位。歸納小結：計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸做單位，可以用字母“T”表示。板書：1t=1000kg(三)噸與千克的換算出示例7：3噸＝千克6000千克＝噸先讓學生獨立填寫，再讓學生組內交流，班內集體說理、說方法。(四)鞏固練習，拓展提高1、學生在教科書中獨立完成練習三中的第1題。把合適的體重與對應的動物連起來。2、“做一做”第2題：在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺重600千克的機器，超載了嗎？3、練習三第3題：用兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝車能一次運完？4、開鎖：選擇對應的鑰匙開鎖。5、改錯（小明的數(shù)學日記）今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來到了動物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重5千克的大象。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150－200千克呢。”我想：那一頭藍鯨的重量就相當于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍鯨可真大！(五)、課堂小結