假如我是一名語文老師作文共九篇

假如我是一名語文老師假如我是一名語文老師（一）歡迎教師投稿假如我是一名語文老師假如我是一名語文老師，面對著那么多求知的雙眼，我會對他們說：路是人走出來的，我愿和大家一起去探險知識秘密。我在上第一節(jié)語文課，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們去向報刊投稿，并讓他們自己修改作文，在班中，我會定期舉辦故事會，演講會，把同學的作文讀一讀，并提出新的問題，這不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會給同學們說：你要展現(xiàn)自己的的才能，發(fā)現(xiàn)自己的才能在課余時間里，我會帶同學們走向童話般的世界去“學習、暢游世界”。觀察那綠油油的田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課余的時間來舉辦“小組活動這個欄目，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的才能、才華。我想：這一切，總是會改變的。歡迎教師投稿假如我是一名語文老師（二）假如我是一名語文老師假如我是一名語文老師，我要讓學生更多的學習中國的經典文學作品，把他們都培養(yǎng)成風雅的才子和淑女，爭取出幾位國學大師。首先讓學生們背誦《詩經》，《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌三百零五篇所以又稱《詩三百》。最初稱《詩》，被漢代儒者奉為經典，乃稱《詩經》，他開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！对娊洝防锏膬热菥褪歉枨母柙~。均可誦詠、用樂器演奏、歌唱、伴舞?！八街梢怨ビ瘛边@句同學們熟知的成語就來自于《詩經》。其次，我還要學生們熟讀唐詩三百首，《唐詩三百首》共選入唐代詩人77位，計310首詩，其中五言古詩33首，樂府46首，七言古詩28首，七言律詩50首，五言絕句29首，七言絕句51首，諸詩配有注釋和評點。五言古詩簡稱五古，是唐代詩壇較為流行的體裁。唐人五古筆力豪縱，氣象萬千，直接用于敘事、抒情、議論、寫景，使其功能得到了空前的發(fā)揮，其代表作家有李白、杜甫、王維、孟浩然、韋應物等。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白的這首《靜夜思》是我喜歡的詩詞之一。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我的學生經過長期的經典作品的熏陶，個個都有很高的藝術修養(yǎng)。我這個老師還是很成功的吧！假如我是一名語文老師（三）假如我是一名語文老師，面對那么多求知的眼神，我一定會對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路?！蔽以谏系谝还?jié)課的時候，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書。如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們就能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學去向大隊部投搞，并自己學會修改作文。在班中，我會定期給同學們開一些“故事會”、“演講會”，把大家的作文拿出來修改，并提出新的問題。我想，這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發(fā)揮自己的才能，讓老師能盡量發(fā)覺你的閃光點?！痹谡n余時間，為了使同學們提高寫作能力，我會讓他們去“遨游世界”，觀察那綠菌菌的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍藍的在空等等。開展一些有意義的活動，在活動中，不斷地汲取新知識，讓大家所學的知識豐富多彩。假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著沉重的書包來上學，所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的電腦屏幕，當我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也隨著不斷變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該我形象，多生動??！我想：這一切，都會在不久后的將來實現(xiàn)。假如我是一名語文老師（四）每當我看見老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語文老師。假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎?”但是我會回答：“不!我認為這恰恰會使他們更尊重我?！奔偃缥沂且幻Z文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明……”假如我是一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗!假如我是一名語文老師，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語文教師。假如我是一名語文老師（五）假如我是一名語文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我會對他們說：“路是自己走出來的，我愿意和大家一起開拓！”假如我是一名語文老師，我會在第一節(jié)語文課的時候向我的學生們介紹一位好朋友，那就是——書！我會對他們說：“如果你們能在書的海洋里遨游，那你們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫?！奔偃缥沂且幻Z文老師，我會鼓勵大家去向報刊投稿，并且要教會他們怎樣修改文章。在班上，我會定期給同學們開“演講會”“故事會”，把同學們寫的作文讓大家一起修改，并提出建議。我想這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家修改作文的水平，豈不是一舉兩得！假如我是一名語文老師，我會對同學們說：“你們要盡力發(fā)揮出自己的才能，讓老師盡量的挖掘你們的閃光點吧！”假如我是一名語文老師，在課余時間，為了使同學們提高寫作能力，積累素材，我會和他們一起去遨游世界，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍的天空，開展一些有意義的活動，在活動中不斷汲取新的知識讓大家所學的知識更豐富多彩。假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背那沉重的書包來上學，所有的課本都變成光盤，上課時整個黑板就是巨大的電腦屏幕當我讀一篇課文時，電腦屏幕也隨著變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現(xiàn)美麗的風景，讀描寫人物的句子時，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多好，多生動??！我想，這一切在不久的將來都會實現(xiàn)的！假如我是一名語文老師（六）假如我是一名語文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我一定會對他們說：“路是人走出來的，我愿意和大家一起開拓新的路?！奔偃缥沂且幻Z文老師。我在上第一節(jié)語文課的時候，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定就能拿到一把金鑰匙，打開知識寶庫的大門，可以盡情在里面享受無窮無盡的知識。假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們向報刊投稿，并學會自己修改作文。在班中，我會定期給同學們開一些“故事會”、“演講會”之類的文藝活動，把同學們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這樣既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的才能，讓老師盡量發(fā)掘你的閃光點?！奔偃缥沂且幻Z文老師。在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空。。。。。。開展一些有意義的活動，在活動中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學的知識更加豐富多彩。假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上多有一臺小電腦，他們可以不在背那沉重的書包來上學。所有的課文，變成了軟盤，上課時整個黑板就是巨大的電腦，當我讀一篇文章的時候，電腦頻幕也跟隨著不斷變化，讀到描寫風景的句子時，頻幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面，每當讀到描寫人物的句子時，頻幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動?。∥蚁?，將來這一切，都會在不久之后實現(xiàn)。假如我是一名語文老師（七）假如我當上了一名語文老師，我要把所學的知識全部奉獻給祖國的教育事業(yè)，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。假如我當上了語文老師，初中演講稿大全，我首先改革課堂教學。不能把知識老像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創(chuàng)造，我就會和全班同學向他表示祝賀，并鼓勵他繼續(xù)前進。學習正像蜜蜂采蜜一樣，如果不經過辛勤的勞動，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？我忘不了，每當寫作文時，同學們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學的路子。假如我當上了語文老師，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、王安石……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉?！蔽蚁Ｍ麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹?，讓他們講講寫作的奧秘。平時，我適當少布置作業(yè)，保證學生每天都有一小時的看書時間?？磿鴷r，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運用在自己的作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我?guī)麄內ソ纪?，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，我?guī)麄兊浇中墓珗@觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，我?guī)麄儊淼截S收的田野，幫助農民伯伯收獲豐碩的勞動果實；冬天，我?guī)麄冊谘┑刂墟覒?、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過生活實踐感悟：只有仔細觀察，才能寫出精彩的作文。假如我當上了語文老師，我還要把電化教學引入課堂。到那時，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個不停。到那時，同學們只需走進寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個學生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個學生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手??電腦就可以完成一系列煩瑣的工作?？傊?，我會讓我的語文課成為每個學生最感興趣的科目。不久的將來等著我們新一代的少年兒童為她裝扮，為她鋪一條絢麗的道路，讓她快樂地走過那屬于她光輝燦爛的一百年！我，一名未來的語文老師將為此發(fā)揮應有的作用。假如我是一名語文老師（八）假如我是一名語文老師，我不會把課堂弄得無聲無息，沉悶死氣，而是讓學生帶著開心從家來，帶著快樂回家去，我覺得這樣才能讓學生學到更多的知識，獲得深厚的友誼，在歡笑聲中過好每一天。假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，如果今天又一個學生遲到了，我嘛，不會像一般的老師，罰他抄當天學到的課文，而是讓他在歡笑聲中給我們大家朗誦詩一首，在歡笑聲中認識到自己的錯誤，并以后改正。假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，如果今天要給同學們聽寫生字，我會把生字的內容編成一段相聲，念給同學們聽，讓同學們寫，寫完了讓同桌檢查，如果發(fā)現(xiàn)那個同學寫錯了字，那就不好意思了，這個不好意識不是讓學生把錯字寫十遍，、二十遍，而是讓學生站起來唱一首歌，然后讓他記住錯字，以后不再寫錯。假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，最重要的是講課文，我會把課文編成一個小故事，在課堂上把編好的故事講得繪聲繪色，同時加上背景，加上音樂，讓我的學生更有興趣學習每一篇課文，我還會搜集許多關于課文的內容，介紹文章寫作的時代背景，讓學生在輕松愉快中掌握較多的知識。當圓滿學完了一篇課文時，我會帶著我的學生親近大自然，去閱覽室，到實驗室，實驗杠桿原理，演示萬有引力，到計算機房領略計算機的奧妙，到工廠區(qū)，看看工廠里的機器長的是什么樣，到田間、莊園訓找多姿多彩的大自然。在平常的學習中，我會給我的學生布置很少的作業(yè)，讓所學的自身盡量在課堂上學會、消化，給我的學生足夠的課余時間，讓他們閱讀課外書籍，讓他們在廣闊的天地里去實驗，然他們在實踐中悟出真知。假如我是一名語文老師，我相信用音樂、故事的有趣方式，會讓我的學生在歡樂中學到知識。假如我是一名語文老師（九）假如，我是一名真正的語文老師，面對著講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，性格各異的學生，心底里一定會不由自主地發(fā)出一個聲音：向我的恩師—趙瑛老師一樣，全身心的撲在每一個學生身上，像一臺又不生銹的播種機，不斷地在我們的心田播下理想和知識的種子；像一盞明燈，照亮著我們每一顆幼小的心靈，在溫暖中茁壯成長；像一個巨大的吸鐵石，用嚴厲但又不失慈愛的磁場，把我們緊緊凝聚在一起，班級的榮譽長掛心間。榜樣的力量是無窮的。假如我是語文老師，我也會像趙老師一樣，讓我的學生一天不管寫多少字，哪怕就兩個字，也要“刻”到博客上，記錄下成長中的點點滴滴，留下美好的第一手資料。不經意間，積少成多，積累使班級出了不少“博腕”，班級多次被評為“書香班級”。讓每一個學生見證了一分耕耘，就會有一份收獲。假如我是語文老師，我也要像我們趙老師一樣，博覽群書，才智雙全。談起思想理論來字字珠璣，口若懸河，令不少“搗亂分子”啞口無言，“改邪歸正”，那叫一個佩服。讓每一個學生都懂得了以智慧服人比武力更強大，世界也會變得更美好。假如我是一名語文老師，我也會像趙老師一樣，課堂與實踐相結合。當我們剛學完《倉頡造字》，節(jié)假日就租車帶我們去了倉頡的故鄉(xiāng)—南樂倉頡陵，讓我們親眼目睹了古人的智慧，造字的艱辛，在被折服自豪的同時，還看到了文化大革命時期對文物的破壞，使每一位同學都黯然淚下，義憤填膺，深深地感到責任和身為中國人的民族使命感，這是在課本所沒有的。為了不虛此行，還讓我們與學習條件不好的，千佛小學