法語議論文寫作范文（精彩4篇）

法語議論文寫作范文（精彩4篇）法語：法(）語寫作難點及訓(xùn)練方法篇一一、國內(nèi)法語考試作文題的類型、形式及要求是什么？1.寫作類型法語寫作文體類型可分為1)記敘文：其內(nèi)容主要包括：描述人、物、事和寫信，如mesparents,mafamille,unejournebienremplie,mavieuniversitaire,latlvisionetmoi,unelettremesparents等。2)說明文：內(nèi)容多為介紹或說明同學(xué)們了解的事物，如：lefrancais,Internet等。3)論述文：主要是對學(xué)生日常生活中熟悉的事物或現(xiàn)象相關(guān)給以簡單進行說明、議論和評述，如手機、電腦在普及中的問題、現(xiàn)象。2.寫作形式主要有看圖、選詞寫作、命題寫作等形式。看圖寫作是給出幾幅圖讓學(xué)生根據(jù)視圖作文；選詞寫作是在給出的數(shù)個單詞中選出幾個相關(guān)聯(lián)的詞(1―8個),并將它們有機地聯(lián)系起來，形成3.寫作和要求根據(jù)國內(nèi)的測試題，一般要求在30―45分鐘內(nèi)，完成80―100個字的短文；大多是“三段式”作文標(biāo)準，而且要求按二、寫法語作文難難在哪里？學(xué)生有英語和中文寫作的基礎(chǔ)，在法語寫作上，在文章結(jié)構(gòu)和邏輯上能獲得以上兩種語言的正遷移影響，但也受到負遷移影響，使得學(xué)生在法語寫作的用詞準確性，句子語法結(jié)構(gòu)完整性及詞匯搭配等方面出現(xiàn)的問題較多，學(xué)習(xí)資料我從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫作中的難點有如下幾點。1.拼寫與名詞、形容詞、分詞、代詞的性數(shù)配合問題法語與英語單詞中有很多相似，因此學(xué)生容易將單詞拼寫混淆出錯，而且法語中特有的音符和拼寫符號(開、閉音符，長音符，省音撇，連字符等)也常被忽略，如：classe―class,professeur―professor,gnral―general,plat―plait,l’aspirateur―leaspirateur。(前者為正確詞匯)法語的名詞、形容詞、分詞、代詞性、數(shù)詞在使用中是需要對應(yīng)與相應(yīng)配合的，位置的放置也有講究。這些與中文和英文大不相同，因此學(xué)生常遺忘或?qū)戝e。如：(括號里為正確句式)Cesontdesgranduniversits.(Cesontdegrandesuniversits.)Ilssontmesamis,jelesaiconnuaulyce.(Ilssontmesamis,jelesaiconnusaulyce.)Noussesommeslevtardlematinpendantnosvacances.(Nousnoussommeslevstardlematinpendantnosvacances).2.動詞時態(tài)、語態(tài)的變位及運用問題法語的時態(tài)和語態(tài)，以及相對應(yīng)動詞的變位都比較繁雜，運用起來較困難，特別是復(fù)合過去時與未完成過去時的判斷和運用、不規(guī)則動詞的變位等難住了學(xué)生。如：Quandjesuisentredanssachambre,ellealitunroman.應(yīng)為：Quandjesuisentredanssachambre,ellelisaitunroman.Monamiesttrsheureuxquenouslevoyonschezlui.應(yīng)為：Monamiesttrsheureuxquenouslevoyionschezlui.3.詞匯使用、詞組、短語連接、搭配問題法語的嚴謹正錯誤搭配，如：〔實用法語：法語寫作難點及訓(xùn)練方法〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】高考議論文寫作篇二高考議論文寫作萬能模板模板寫作方法1、題目的寫法題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結(jié)就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。2、開頭第一段的寫法如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數(shù)可以得到。如果是話題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點有關(guān)的現(xiàn)象或者事實，不宜超過80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問(論點作為回答)引出下一段論點。3、第二段為論點段論點必須獨占一段！這是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學(xué)生經(jīng)驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的。4、第三至第五段，為分論點論述這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴展關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍塾椎奈恼拢终擖c可以是1)我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2)當(dāng)今社會依然提倡尊老愛幼。3)世界各國都把尊老愛幼當(dāng)作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關(guān)系。另一種關(guān)系是遞進關(guān)系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是1)尊老愛幼是個人道德水準高低的體現(xiàn)。2)尊老愛幼是社會風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3)尊老愛幼是人類文明進步與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現(xiàn)了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推薦在高考中使用遞進方式設(shè)置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。每段的分論點寫完后，就進入使用論據(jù)進行論證的階段。論證方法按照學(xué)校的教學(xué)所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數(shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在中學(xué)生眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠實但有效的。辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話說而且效果很好。同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實論據(jù)也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會漏洞百出。用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數(shù)也會大打折扣。高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。注意，這三段的字數(shù)要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字數(shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字數(shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說的“豬肚”。5、第六段是所謂辯證段這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點如果是“人必須學(xué)會自信”，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實可以指出論點在現(xiàn)實中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時事，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字足夠。7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵或者號召比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫好了。同學(xué)們平時需要做的有三點：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應(yīng)對能力越強；二是提高駕御語言的能力，少寫乃至不寫錯字，考場作文嚴禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類低級錯誤；三是提高認識水平和思想境界，當(dāng)然這決非一朝一夕之功，實乃經(jīng)年累月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。初級法語作文篇三Ler?ledelafemmeenChineLer?ledelafemmeaconnudegrandschangements.Avant,lafemmeavaitlaresponsabilitédes’occuperdelamaisonetd’éleverlesenfants.Bienqu’elleaituntravail,ellefaisaittoujoursdestachesintérieuresetdépendantes.Aujourd’hui,lafemmedevientl’égaledel’homme.Certainesdeviennentchefd’entreprise,d’autresjouentonr?letrèsimportantdanscertainesorganisations.Lestachesménagèressontleplussouventpartagéesentrelemarietlafemme.Silesdeuxsonttrèsoccupés,ilspeuventprendreunebonneàlamaison.法語作文自我介紹篇四Jesuisvenumaisseulementunjour,maisdanscecourtlapsdetemps,etX,X,,Directeurexécutif,xtotal,decommunication,demefairesentirdechefsd'entreprisedel'excellence,surl'innovation,surlestravailleurs,plusjemesensàestlachance.Peut-êtreuneentreprise,jesuistrèsfier,jecroisquecettefiertémeferaplusdepassionautravail.Commeunnouveauemployédansunnouvelenvironnementdetravail,bienquedanslepassé,ilyaeuuneexpériencedetravail,maisjustedanslasociété,ilestencoreunpeudepression.Ainsi,letravailauplustardleinévitablementàdesdirigeantsetdescollèguesconsulter.Afindepermettreàsontravaildèsquepossibledansl'étatdetravailetl'adaptationl'environnement,jevaisessayerd'apprendre,d'améliorerconstammentleurniveauprofessionnel.Bienqueletempspourlasociétéseulementunjour,maisjemesenstrèsricheetheureux,c'estletravailauplustardencorefatiguéenvautlapeine!Jevaisaussirapidementquepossible,des'adapteràl'environnement,consacréautravail!Parceque,commejecomprends?a,Xestintéresséàsonproprepersonnel,assezd'espacepourchaqueemployéàsemontrer!Pourmoi,c'estunedifférencedanslenouvelenvironnementdanslepassé,lecontactetleschoses,toutestnouveau.Entantquedenouveauxemployés,jevaisprendrel'initiatived'apprendre,des'adapteràl'environnement,maisaussipourleuravantagedemontreràlasociété,surlabasedelaconfianceetdecoopérationserad'établirdesrelationspersonnellesbon.Enoutre,jevoudraisresterélevésd'apprentissagedepassion,decompléterlesconnaissances,l'améliorationdescompétences,afindes'adapterà