廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）古詩(shī)文是華夏兒女一生享用不盡的文化財(cái)富。當(dāng)山窮水盡時(shí)，請(qǐng)你一定要相信：“，?！保懹巍队紊轿鞔濉罚?；淅淅瀝瀝的黃梅時(shí)節(jié)請(qǐng)你欣賞：“，?！保ㄚw師秀《約客》）。只要內(nèi)心豐盈，就不怕獨(dú)處：“獨(dú)坐幽篁里，”（王維《竹里館》）；只要品德高尚，便能安于陋室：“斯是陋室，”（劉禹錫《陋室銘》）。（2）默寫王安石的《登飛來峰》一詩(shī)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）他是美國(guó)jiāyùhùxiǎo的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。（2）我們談到紅軍，談到kējuānzáshuì，談到她住在這里的生活情形。（3）不是為自己的diānpèiliúlí，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。（4）他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗，一面shānshānláichí的聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗。3．下列語句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．神舟十三號(hào)航天員乘組牢記使命，不負(fù)重托，是新時(shí)代當(dāng)之無愧的中國(guó)航天英雄。B．在植樹節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們妙手回春，為神州大地多種樹、多添綠，建設(shè)美麗河山。C．博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們?nèi)肽救值牡窨碳妓嚒．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》打開了一扇扇窗口，將銷聲匿跡的唐詩(shī)宋詞呈現(xiàn)在世人的眼前。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)航天員將在太空站生活大約6個(gè)月左右。（刪去“大約”或“左右”）B．由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的改動(dòng)。（將“改動(dòng)”改為“改變”）C．課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本和做排練。（將“分配角色”和“選擇劇本”調(diào)換位置）D．時(shí)代的進(jìn)步要求人們開闊的視野，創(chuàng)新的思維。（在“人們”后加“具有”）閱讀下面材料，按要求完成后面的題目。書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，請(qǐng)你賞讀下面的書法作品，按要求答題。5．關(guān)于上面這幅書法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A．篆書 B．隸書 C．草書 D．行書6．請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書將這幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。7．《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng)、自然科學(xué)家、仆人康塞爾、捕鯨手尼德?蘭，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。8．讀了《駱駝祥子》這部名著后，祥子的命運(yùn)讓我們感慨萬千。除了“悲”字，你還可以用什么字（詞）概括祥子的一生，請(qǐng)闡述理由。（要求：適當(dāng)結(jié)合事例，有理有據(jù)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）閱讀回答問題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談?活板》）【乙】余又嘗過金陵，人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。余曾見一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫，為九龍繞之，功侔①鬼神。世多謂前古民醇，工作率多鹵拙，是大不然。古物至巧正由民醇故也民醇工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談?器用》）9．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。①持就火煬之②若止印三二本③殊不沾污10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。__________________________________________________________________________________________11．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。①余又嘗過金陵②是大不然12．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。古物至巧正由民醇故也民醇工不茍。13．上面【甲】【乙】?jī)晌膶?duì)某一技藝或事物的說明介紹，重在抓住說明對(duì)象的特征：【甲】文抓住“”的特點(diǎn)介紹活字印刷術(shù)這一技術(shù)；【乙】文則圍繞“”的特點(diǎn)，從、兩方面來介紹玉臂釵的制作功夫。閱讀下面的文章，完成下面小題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏巍①也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！②讓我還是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿進(jìn)裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、能官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、葸@個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?4．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（）A．上文出自小說《誰是最可愛的人》，其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面可謂驚心動(dòng)魄，令人肅敬、動(dòng)容。B．“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。C．上文描述的是松骨峰戰(zhàn)斗，作者以正面、側(cè)面相結(jié)合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。D．“我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！边@是雙重否定句。從語義上可以換成“我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來？”這樣的反問句式。15．有人說，選文第③段中“敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強(qiáng)的嫌疑，應(yīng)該刪除。請(qǐng)說說你的看法和理由。16．新時(shí)代，社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時(shí)代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”？試說說你的理由。閱讀散文《好一朵木槿花》，回答問題。好一朵木槿花宗璞又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花，仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。它不再來。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？17．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用？18．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類景象”，通觀全文，“這類景象”都指什么？19．文中“土埋大半截了，還開花！”也對(duì)讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的震撼、警示作用，試結(jié)合自己的感受分析，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果？20．題目流露出對(duì)木槿花的由衷贊美，作者說木槿花，尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么？三、作文（50分）21．根據(jù)要求作文。梁?jiǎn)⒊f，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。青春年少的同學(xué)們肯定也有自己的“最苦與最樂”，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一篇記敘文。寫作要求：⑴角度自選，題目自擬。⑵要有精彩的細(xì)節(jié)描寫?？蛇m當(dāng)加入抒情、議論。⑶不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；惟吾德馨（2）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！窘馕觥俊痉治觥吭?shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“復(fù)、嘯、馨、緣”故答案為：⑴山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；惟吾德馨⑵飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）家喻戶曉（2）苛捐雜稅（3）顛沛流離（4）姍姍來遲【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！癹iāyùhùxiǎo”寫作“家喻戶曉”；“kējuānzáshuì”寫作“苛捐雜稅”；“diānpèiliúlí”寫作“顛沛流離”；“shānshānláichí”寫作“姍姍來遲”故答案為：家喻戶曉；苛捐雜稅；顛沛流離；姍姍來遲【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】A【解析】【分析】A.使用正確，當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。

B.使用有誤，妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。句中形容同學(xué)們種樹，用錯(cuò)對(duì)象。

C.使用有誤，入木三分：原形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。句中形容雕刻技藝，望文生義。

D.使用有誤，銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。句中形容“唐詩(shī)宋詞”，不合語境。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的提升。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。【答案】5．B6．儉以養(yǎng)德【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。

⑵本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。5．本題考查字體辨別。這幅作品結(jié)體較扁，筆畫有波磔，是隸書作品。

故答案為：B6．本題考查漢字臨摹。用楷書工整規(guī)范地抄寫下來即可。

故答案為：儉以養(yǎng)德7．【答案】尼摩；阿龍納斯【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng)尼摩、自然科學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德?蘭，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。故答案為：尼摩；阿龍納斯【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。8．【答案】慘；理由：因?yàn)橄樽訛榱俗约耗芏噘嶞c(diǎn)錢，為買新車，高價(jià)拉人去清華園，卻連人帶車被大兵抓走，使得祥子夢(mèng)想第一次破滅；后又被偵探敲詐，賣車籌錢葬虎妞。經(jīng)過這買車賣車的三七三落后，使其變得麻木，潦倒，成為了行尸走肉，可見在當(dāng)時(shí)舊社會(huì)底層社會(huì)人民的“慘“?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，根據(jù)自己的閱讀積累，聯(lián)系祥子的經(jīng)歷，選擇“苦”“難”慘”等字，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行表述即可。注意語句通順，言之有理。故答案為：慘；理由：因?yàn)橄樽訛榱俗约耗芏噘嶞c(diǎn)錢，為買新車，高價(jià)拉人去清華園，卻連人帶車被大兵抓走，使得祥子夢(mèng)想第一次破滅；后又被偵探敲詐，賣車籌錢葬虎妞。經(jīng)過這買車賣車的三七三落后，使其變得麻木，潦倒，成為了行尸走肉，可見在當(dāng)時(shí)舊社會(huì)底層社會(huì)人民的“慘“?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．靠近。；同“只”，僅僅。；根本。10．一個(gè)板進(jìn)行印刷，另一個(gè)板自然已開始排布印字了，這一塊印刷才完成，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以印刷完成。11．路過。；這，這樣。12．古物至巧/正由民醇故也/民醇/工不茍。13．活；巧；；活動(dòng)靈巧；雕刻精巧（設(shè)計(jì)精巧）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，（然后）就密密地排滿字印，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板。這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，根本不會(huì)被藥物（松脂等物）弄臟?！疽摇课矣衷愤^金陵，見有人發(fā)掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂釵，兩頭都設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲、伸直或使之變成圓形的，幾乎看不出有縫，而為九條龍所環(huán)繞，制作功夫可比鬼斧神工。世人多稱往古民風(fēng)淳樸，手工制作大都粗糙笨拙，其實(shí)大不是這么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民風(fēng)淳樸的緣故，民風(fēng)淳樸則各種手工制作都一絲不茍。后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，而在工藝上的用力不及古人，所以造出來的器物多不精致。9．①句意：把它靠近火邊烤。就，靠近。

②句意：如果只印兩三本。止，同“只”，僅僅。

③句意：根本不會(huì)被藥物(松脂等物)弄臟。殊，根本。

故答案為：靠近。同“只”，僅僅。根本。10．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：畢，結(jié)束。具，準(zhǔn)備好。

故答案為：一個(gè)板進(jìn)行印刷，另一個(gè)板自然已開始排布印字了，這一塊印刷才完成，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以印刷完成。11．①句意：我又曾路過金陵。過，路過。

②句意：其實(shí)大不是這么一回事。然，這，這樣。

故答案為：路過。這，這樣。12．本題考查文言文語句的斷句。句意：古器物制造非常精巧，正由于民風(fēng)淳樸的緣故，民風(fēng)淳樸則各種手工制作都一絲不茍。

故答案為：古物至巧/正由民醇故也/民醇/工不茍。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。甲文分別從活板的制作、印刷過程，膠泥刻字的性質(zhì)特點(diǎn)介紹了活字印刷。集中突出的就是“活”的特點(diǎn)，首先字是活的，如“每字為一印”；其次字印數(shù)目是活的，如“每一字皆有數(shù)印”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”。乙文凸顯的是物品的精巧，根據(jù)“兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫”可知一個(gè)釵子可以變換好幾種樣式，所以特點(diǎn)是活動(dòng)靈巧；根據(jù)“為九龍繞之，功侔鬼神”可知小小的物件竟然雕刻了九條龍的圖案，所以特點(diǎn)是雕刻精巧。

故答案為：活；巧；活動(dòng)靈巧；雕刻精巧（設(shè)計(jì)精巧）【答案】14．C15．這種說法不對(duì)。通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭(zhēng)奪”，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈、殘酷，從側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、突出他們的高尚偉大。16．新時(shí)代，“最可愛的人”還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護(hù)人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道授業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工、疼愛照顧我們的父母等等。他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民、為我們無私奉獻(xiàn)著，有美好的品質(zhì)，是最可愛的人啊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查情節(jié)設(shè)置的作用?？梢詮墓适虑楣?jié)的需要、表現(xiàn)手法的匠心運(yùn)用、整體構(gòu)思的獨(dú)到等角度考慮。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，《誰是最可愛的人》是一篇通訊，不是小說。

B.有誤，“謙遜”詞可以理解為'和、遜色’”錯(cuò)誤，應(yīng)為：謙虛恭謹(jǐn)。

C.正確。

D.有誤，“從語義上可以換成我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來’這樣的反問句式”錯(cuò)誤，不可以換成“我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來’”，因?yàn)橐馑及l(fā)生了改變。

故答案為；C.15．本題考查文章內(nèi)容理解分析。這種說法不對(duì)。文中這些描述真實(shí)第再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，場(chǎng)面的殘酷，通過寫敵人的瘋狂及‘拼死爭(zhēng)奪”從側(cè)面烘托出了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身，凸顯了他們的高尚偉大。

故答案為：這種說法不對(duì)。通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭(zhēng)奪”，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈、殘酷，從側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、突出他們的高尚偉大。16．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。根據(jù)題干“新時(shí)代，社會(huì)賦予了'最可愛的人’”，結(jié)合自己的生活談個(gè)人看法即可。

故答案為：新時(shí)代，“最可愛的人”還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護(hù)人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道授業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工、疼愛照顧我們的父母等等。他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民、為我們無私奉獻(xiàn)著，有美好的品質(zhì)，是最可愛的人啊。【答案】17．用襯托的手法來突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。18．①文革中許多花木慘遭摧殘；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”。“又面臨少年的人生之困惑”；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。19．①用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對(duì)比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強(qiáng)掙扎的勇氣。②運(yùn)用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀(jì)已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。（或答面對(duì)現(xiàn)實(shí)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳Γ垡脖扔饕环N精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強(qiáng)大和偉力。20．①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢(mèng)想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．本題考查對(duì)文章寫作手法的理解。文章開頭寫了潔白的玉簪花、美人蕉等，分析可知文章是圍繞“木槿花”展開的，由此可知，這樣寫的目的是用襯托的手法突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。

故答案為：用襯托的手法來突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。18．本題考查對(duì)代詞指代對(duì)象的理解。一般來說代詞“這”指代的內(nèi)容即為前一兩句話，我們結(jié)合句子前后文意來看，此段中的“這類景象”指的也就是前句所描述的家中小園被掩埋在廢墟中的情景；因?yàn)榫渥诱f“我已習(xí)慣了這類景象”，既然是“類”，說明不此這一種，再結(jié)合前文內(nèi)容，可以看出還指代第④段中提到的“我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑”，以及第②段中的“文革中許多花木慘遭摧殘”。

故答案為：①文革中許多花木慘遭摧殘；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”?！坝置媾R少年的人生之困惑”；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。19．本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確句子所用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的語境和寫作背景分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中有對(duì)比(土的重壓與花的嬌嫩)，還有聯(lián)想與雙關(guān)的寫法，運(yùn)用對(duì)比，突出了木槿生活環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了它有重壓之下還要開花的勇氣。運(yùn)用聯(lián)想和雙關(guān)，表現(xiàn)了不論在多么艱難的處境之下，都要堅(jiān)持對(duì)未來的希望，要像這木槿一樣有直面痛苦的強(qiáng)大和偉力。

故答案為：①用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對(duì)比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強(qiáng)掙扎的勇氣。②運(yùn)用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀(jì)已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。（或答面對(duì)現(xiàn)實(shí)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳Γ垡脖扔饕环N精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強(qiáng)大和偉力。20．本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章標(biāo)題和內(nèi)容理解。注意標(biāo)題中的“好”字有表層含義和深層含義，這篇文章描述了一株生長(zhǎng)在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，贊美了它頑強(qiáng)的生命力。在作者的筆下，木槿花是美麗的；同時(shí)，木槿花也是不屈不撓，勇敢面對(duì)一切困難的精神的化身，是作者稱頌的對(duì)象，是作者深受啟示的源頭，“好”字將這一情感濃縮其中。這里的木槿花代表著勇敢面對(duì)痛苦的勇氣和在惶恐中擁有夢(mèng)想和希望的信心。

故答案為：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢(mèng)想。21．【答案】范文：體育鍛煉的苦與樂四天的體能訓(xùn)練終于結(jié)束了，短短的四天，讓我們這些小兵飽嘗了未曾體驗(yàn)過的“苦”與“樂”。使我終生難忘。每天天不亮，隨著教官“無情”的哨聲，我們就得不管三七二十一從暖烘烘的被窩里一躍而起，迅速地穿戴整齊跑步去操場(chǎng)集訓(xùn)，別說沒有媽媽的甜蜜哄聲，就連稍微慢一點(diǎn)跑到操場(chǎng)，就得受教官的訓(xùn)斥，更有那些平時(shí)調(diào)皮慣了的，稍不留神就會(huì)挨“皮帶抽”。真叫“苦”。家里稍一冷，就會(huì)開空調(diào)添衣服，可在訓(xùn)練中寒風(fēng)吹得我們瑟瑟發(fā)抖，還得軍姿颯爽，機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練會(huì)操的動(dòng)作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就會(huì)被“罰”。唉！軍令如山倒，我可是深切地體會(huì)到了！累了，餓了，總該輕松吃一頓了吧！沒想到吃飯也有那么多規(guī)矩，慘哪！當(dāng)了個(gè)桌長(zhǎng)，每天分菜洗盆子也就算了，可飯前全體統(tǒng)一的一系列動(dòng)作搞得我頭都大了，餓！饞！兩眼緊盯著分好的飯菜真想痛痛快快地立馬就吃，可就有那些不爭(zhēng)氣的家伙老是做不好動(dòng)作，不斷地起立，坐下，使得我的腿都發(fā)軟，還是“苦”。不過軍營(yíng)生活也有很多