記敘文閱讀之句段作用及理解(原卷版+解析)-2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典(上海專用)(部編五四制)

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之句段作用及理解（原卷版）知識(shí)點(diǎn)匯總句段作用1、段落在開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。對(duì)上文①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；對(duì)本身②渲染…氣氛；②突出表現(xiàn)了…對(duì)下文①引出下文…②為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文……形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2、首段環(huán)境描寫的作用（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景；（2）渲染了_______環(huán)境氣氛；（3）烘托人物的_______情感；（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（5）預(yù)示人物的_______命運(yùn)3、首段非環(huán)境描寫的作用（1）開門見山，揭示主題；（2）設(shè)置懸念，引人入勝；（3）總領(lǐng)全文，引起下文；（4）奠定文章____的感情基調(diào)；（5）為_____作鋪墊4、文章段落之中間段落的作用（總括）過渡，承上啟下。（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答(1)該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）_______⑵上承（或照應(yīng)）_______，下啟（或呼應(yīng)）_______(3總括上文，為下文_______作鋪墊文章由_______轉(zhuǎn)為_______文章段落之結(jié)尾段落的作用結(jié)構(gòu)上解釋作用（1）回應(yīng)了文章開頭的提問；（2）使文章前后照應(yīng)；（3）層層深入，總結(jié)全文。內(nèi)容上解釋作用（1）結(jié)尾部分表達(dá)了作者_(dá)___的情感。（2）深化____的主旨（3）強(qiáng)化作者_(dá)___的觀點(diǎn)。（4）使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；（5）有戛然而止，意在言外的余味；（6）暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情?；舅枷耄豪斫庵饕稳宋?，思想感情句段理解答題思路分類字面義：字面上的含義語境義：結(jié)合語境，在文中的含義，往往結(jié)合主旨句外義（言外義）：言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義答題方法：技巧：字面+人物+主旨原則：句不離段解析過程1解釋句子的字面含義（大多數(shù)不用）2理解文章中的言外之意3.結(jié)合語境，人物，主旨，理解句子的深層含義注意：句子含義（理解）一般不用考慮修辭手法，表現(xiàn)手法等；句子含義往往更注重深層含義，也就是結(jié)合文章人物和主旨，或語境中思想感情傳達(dá)的含義；理解時(shí)注意拆解句子答題步驟：1這個(gè)句子的本意是……（一般不需要理解表層含義）2在這里，指……；（言外之意，一般很少考）3結(jié)合語境，人物和思想感情，解釋出深層含義（道理）。（最重要）習(xí)題練習(xí)懷念中的寧靜林斤瀾①懷念故鄉(xiāng)，是人的常情，也是深情。只是情到深處說不清楚，心里也不一定明白。這情寫成詩的不少，寫成文的也不少，誰都記得幾句吧，記得的合不合你的心思，也難說。有一位寫道：故鄉(xiāng)就是你家我家亮著燈光的窗戶。我讀過去，眼前隨著出現(xiàn)明黃的燈光，陰冷的黑夜。暗暗叫道：寫得好！怎么個(gè)好法，一時(shí)不理會(huì)。②后來一懷念故鄉(xiāng)，就想起這句話來，覺出來這句話里的情景，透著寧靜的氣氛。別的懷念的詩句文句，有別的好處，不一定有寧靜。③寧靜在外是氣氛，在內(nèi)心是意境。懷鄉(xiāng)常常是激動(dòng)的情緒，和寧靜又有什么關(guān)聯(lián)？這又一時(shí)講不靈清。好像也乏味，先放在一邊。④卻說開放改革聲中，溫州人的名聲叫得響了。從活躍經(jīng)濟(jì)來看，肯定只能叫好。但從文明的各個(gè)角度，也可以帶來些不好。溫州人自己說：全國(guó)不論哪里，只要有一個(gè)生意人，就是溫州人。還有的說：出國(guó)護(hù)照若是好辦，早跑遍全世界了。住在巴黎的同鄉(xiāng)也有豪言壯語：站在蓬皮杜藝術(shù)中心圓圈，大點(diǎn)聲說溫州話，就會(huì)有人答應(yīng)。這是一位老華僑、頭面人物，嚴(yán)詞正色介紹情況，不過我沒有試驗(yàn)過。不只一個(gè)國(guó)家的華僑說：不用到外國(guó)來，吃恁的苦頭。早日是沒有出路，今日我你溫州的機(jī)會(huì)比外國(guó)還多了。⑤溫州人怎樣打進(jìn)北京？在北京南郊只要有個(gè)立錐之地，錐在那里風(fēng)雨不走。摸著了服裝市場(chǎng)，以時(shí)新又便宜掌握了中低檔，幾年工夫，住地上了報(bào)叫做溫州村。前不久，北京的刊物上還有長(zhǎng)文報(bào)道，描寫既艱苦又機(jī)靈的創(chuàng)業(yè)，老是搶在市場(chǎng)的前面。也敘述了野蠻的生產(chǎn)、落后的方式，還有喧囂的夜生活……這個(gè)四鄰不安的情景，也見之外國(guó)。有問某地的唐人街是怎樣形成的？答稱自然形成，因?yàn)閯e國(guó)居民先后搬走了。⑥在外地工作的同鄉(xiāng)同行，自然想寫溫州。有一位遠(yuǎn)在西北，隔一二年到北京來一趟，來必舊話重提：什么是溫州的特點(diǎn)？什么是溫州風(fēng)格？溫州人的性格都有些什么？信息靈通、吃苦耐勞、膽大心細(xì)……凡是經(jīng)濟(jì)活躍的地方，先富起來的人們中間，都少不了這幾條，溫州有什么不一樣？他回回提問，可見年年在探討，又每每得不到滿意的結(jié)果。⑦我說我也回答不出來。不過你不是為了寫好故鄉(xiāng)嗎？從文學(xué)的角度來看，你走的是尋求典型的路子。這條路子也許是正東正西的大道，魯迅是這條大道上的先驅(qū)，他塑造了不朽的阿Q。阿Q生活的地方，看來是紹興農(nóng)村。但阿Q絕不只是紹興人的典型，他的性格當(dāng)年叫做“國(guó)民性”倒還合適。再比方說偏僻的湘西，在現(xiàn)代文學(xué)的讀者中，有幾個(gè)去過那“邊城”，但提起來眼前就出現(xiàn)山水如畫，畫中有詩、小船、爺爺和孫女、黃狗、酒葫蘆……不好說什么典型什么性格，只見山川與人物，溶化在詩情畫意里。湘西作家沈從文對(duì)故鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)，是境界。再有四川的河北的，給我們這樣那樣生動(dòng)的場(chǎng)景，或辛辣尖銳的，或溫柔樸實(shí)的形象。當(dāng)然，打動(dòng)了我們，讓我們?nèi)ハ胂竽莻€(gè)地方，那里的人民，那里會(huì)有些意義、觀念，也就是象征。這些作家把他們的故鄉(xiāng)，或籠罩或烘托或供奉在意象里。⑧文學(xué)的道路是多樣的，條條道路可通故鄉(xiāng)，因?yàn)槲覀儛酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有愛。⑨我漸入老境，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念好像添了些深沉。不大去和別地比較差異，也不多計(jì)較幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)和幾個(gè)缺點(diǎn)，就是叫我去總結(jié)也總結(jié)不了，因?yàn)槊媲爸皇且黄星?，或者?yīng)當(dāng)說是感情的需要。老古話說的落葉歸根，是需要，是需要?dú)w根，其實(shí)歸根是一片寧靜，和你家我家亮著燈的窗戶的寧靜，是一樣的寧靜。⑩我少年時(shí)候，在兵荒馬亂中離家離校，曾在和黃巖搭界的福溪山中迎接戰(zhàn)爭(zhēng)。五十年后，我上山看看，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的內(nèi)外劫難，歷歷在目。當(dāng)時(shí)的困苦、挫折、煩惱、危險(xiǎn)一一出現(xiàn)，但都出現(xiàn)在悠悠的寧靜之中。我覺得寧靜不只是感情了，還是沉淀，是澄清，是超脫。叫家鄉(xiāng)昔日的苦海，走進(jìn)明凈可愛的境界。?從八十年代走進(jìn)九十年代，走向下個(gè)世紀(jì)，改革開放，密鑼緊鼓。外地人只以為溫州走得快，走得猛，走得火，其實(shí)少不了跌倒爬起，爬起跌倒，出頭的鳥先挨打，走前的人多兇險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)期，我隔四五年回鄉(xiāng)走一走，真看見有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有的家族整個(gè)的興起，又衰落，又興起……匆匆忙忙，慌慌張張，幾十年上百年的變化，眨眨眼中間魔術(shù)一樣變過來化過去了。這種時(shí)候，忽然，出現(xiàn)一閃一閃的寧靜。一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)，都好像干渴之中，飲了飲清涼的泉水。這種時(shí)候，我覺得寧靜又不只是玄虛的境界了，它是現(xiàn)實(shí)的文明。?我日益懷念故鄉(xiāng)，又遠(yuǎn)不能分析。只是在懷念之中，發(fā)現(xiàn)了寧靜是感情，也是境界，又是文明？古人說一張一弛，文武之道。我就希望起來，希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮著有動(dòng)有靜的完全的文明?！x自《懷念中的寧靜》（有刪減）1．用一句詩來表達(dá)閱讀本文的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 B．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。2．散文多于細(xì)微處見真情，請(qǐng)根據(jù)表格中的批注提示，完成品析。字詞標(biāo)點(diǎn)例句在北京南郊只要有個(gè)立錐之地，錐在那里風(fēng)雨不走。住在巴黎的同鄉(xiāng)也有豪言壯語：站在蓬皮杜藝術(shù)中心圓圈，大點(diǎn)聲說溫州話，就會(huì)有人答應(yīng)。這是一位老華僑、頭面人物，嚴(yán)詞正色介紹情況，不過我沒有試驗(yàn)過。只是在懷念之中，發(fā)現(xiàn)了寧靜是感情，也是境界，又是文明？批注“錐”字用得好！“好”在（1）___________________________________________________________“豪言壯語”“嚴(yán)詞正色”兩個(gè)詞用了______________的手法，表達(dá)了溫州人對(duì)于自己走南闖北、敢闖敢為的精神，有著發(fā)自內(nèi)心的自豪。

句末問號(hào)用得妙！“妙”在（3）___________________________________________________________3．文中有三處關(guān)于“窗戶”的句子，聯(lián)系上下文，分析作者這樣寫的作用。（1）有一位寫道：故鄉(xiāng)就是你家我家亮著燈光的窗戶。（2）其實(shí)歸根是一片寧靜，和你家我家亮著燈的窗戶的寧靜，是一樣的寧靜。（3）我就希望起來，希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮著有動(dòng)有靜的完全的文明。4．如何理解本文題目“懷念中的寧靜”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和以下學(xué)者評(píng)論，聯(lián)系閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫夂退伎?。“他的筆下沒有歌頌，沒有尖銳的批評(píng)，他對(duì)世事只有客觀冷靜的陳述?！薄读纸餅懮⑽膭?chuàng)作淺論》閱讀下面的文章，完成下面小題。第一次投稿陳忠實(shí)①背著一周的粗糧饃饃，我從鄉(xiāng)下跑到幾十里遠(yuǎn)的城里去念書，一日三餐，都是開水泡饃，不見油星兒，頂奢侈的時(shí)候是買一點(diǎn)兒雜拌咸萊；穿衣自然更無從講究了，從夏到冬，單棉衣褲以及鞋襪，全部出自母親的雙手，面對(duì)穿著別致的城市學(xué)生，我無法不“顧影自卑”。說實(shí)話，由此引起的心理壓抑，甚至比難以下咽的粗糧以及單薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我難以忍受。②在這種處處使人感到困窘的生活里，我卻喜歡文學(xué)了；而喜歡文學(xué)，在一般同學(xué)的眼里，往往是被看作極浪漫的人的極富浪漫色彩的事。③新來了一位語文老師，姓車，剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)。第一次作文課，他讓學(xué)生們自擬題目，想寫什么就寫什么。我來勁兒了，就把過去寫在小本上的兩首詩翻出來，修改一番，抄到作文本上。我自以為那兩首詩是杰出的，會(huì)震一下的。我萌生了企盼，企盼著我的作文本被當(dāng)作范文在全班宣讀。這樣的一次機(jī)會(huì)，正朝我走來了。④車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺(tái)，我的心無端地慌跳起來。然而45分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個(gè)同學(xué)作文里一兩句生動(dòng)的句子也被摘引出來表揚(yáng)了，那些令人發(fā)笑的錯(cuò)句病句以及因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而致使語句含義全變的笑料也被點(diǎn)出來了，可終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。離下課只剩下幾分鐘時(shí)，作文本發(fā)到我的手中。我迫不及待地翻看了車?yán)蠋熡眉t墨水寫下的評(píng)語，倒有不少好話。而末尾卻懸下一句：“以后要自己獨(dú)立寫作?！雹菸矣胗X得不是味兒，愈覺不是味兒愈不能忍受。況且，車?yán)蠋熃o我的作文沒有打分！我覺得受了屈再。好容易挨到下課，我拿著作文本趕到車?yán)蠋煹姆孔娱T口，看見車?yán)蠋熣谀炯苌系哪樑枥锵词?。他偏過頭問：“什么事？”我揚(yáng)起作文本：“這句‘要自己獨(dú)立寫作’我不明白，請(qǐng)你解釋一下。”車?yán)蠋熑酉旅?，說：“那意思很明白，就是要自己獨(dú)立寫作?！彼渚爻蛑?。冷峻的眼里有自以為是的得意，也有對(duì)我的輕蔑的嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。⑥我急了：“憑什么說我抄別人的？”⑦他冷靜地說：“不需要憑證?！雹辔覛獾谜f不出話……⑨于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時(shí)的窩囊，就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評(píng)語。然后一轉(zhuǎn)身，不辭而別。⑩打這以后，車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對(duì)于他的提問從不舉手，他也不點(diǎn)我的名要我回答問題，校園里或校外碰見時(shí)，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。?又一次作文課，又一次自選作文。我寫下我平生的第一篇小說，名曰《桃園風(fēng)波》，隨之又是作文評(píng)講，車?yán)蠋熑匀粵]有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰復(fù)燃。作文本發(fā)下來，揭到末尾的評(píng)語欄，連篇的好話竟然寫下兩頁作文紙，最后的得分欄里，有一個(gè)神采飛揚(yáng)的“5”字，在“5”宇的右上方，又加了一個(gè)“+”號(hào)，這就是說，比滿分還要滿了！?既然有如此好的評(píng)語和“5+”的高分，為什么在評(píng)講時(shí)不提我一句呢？他大約意識(shí)到小視“鄉(xiāng)下人”的難堪了，我這樣猜想，心里也就膨脹了愉悅和報(bào)復(fù)，這下該有憑證證明前頭那場(chǎng)說不清的冤案了吧？?僵局繼續(xù)著。?入冬后的第一場(chǎng)大雪是夜間降落的，校園里一片白。我正在掃雪，有人拍我的肩膀，一揚(yáng)頭，是車?yán)蠋?。他笑著。在我看來，他笑得很不自然。他說：“跟我到語文教研室去一下?！蔽倚睦镆蓱]重重，又有什么麻煩了？?走出籃球場(chǎng)。車考師的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足無措了。那只胳膊從我的右肩繞過脖頸，就摟住我的左肩。這樣一個(gè)超級(jí)親昵友好的舉動(dòng)，頓然冰釋了我心頭的疑慮，卻更使我局促不安。?老師從他的抽屜里取出我的作文本：“我想把你的這篇作品《堤》投給《延河》。你知道嗎？《延河》雜志？”???！真是大喜過望，我不知該說什么了。?“我已經(jīng)把錯(cuò)別字改正了，有些句子也經(jīng)改了?！避囌邘熣f，“你看，修改得合不合？”說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。我連忙點(diǎn)頭，說修改得都很合適。其實(shí)，我連一句也沒聽清楚。?他又說：“我看你的字兒不太硬氣，學(xué)習(xí)也忙。就由我來抄寫投寄?！?我那時(shí)還不知道投稿，第一次聽說了《延河》。多年以后，當(dāng)我走進(jìn)《延河》編輯部的大門深宅，并且在《延河》上發(fā)表作品的時(shí)候，我都情不自禁地想到車?yán)蠋熢鵀槲页瓕懲都牡牡谝黄濉?這天傍晚，我破例坐在書案前，心里怎么也穩(wěn)定不下來。我感到愧悔，想哭，卻又說不清是什么情緒。?第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一出，我就舉起了左手，為了我的可憎的狹隘而舉起了懺悔的手，向車?yán)蠋熗墩\(chéng)……他一眼就看見了，欣喜地指定我回答。我站起來，卻說不出話，喉頭哽塞了棉花似的。自動(dòng)舉手而又回答不出來，后排的同學(xué)哄笑起來。我窘急中又涌出眼淚來。?后來，車?yán)蠋熣{(diào)回甘肅了。當(dāng)我第一次在報(bào)刊上發(fā)表處女作的時(shí)候，我想到了車?yán)蠋?。我?yīng)該寄一份報(bào)紙去，去慰藉被我冒犯過的那顆美好的心！當(dāng)我的第一本小說集出版時(shí)，我在開著給朋友們贈(zèng)書的名單時(shí)又想到車?yán)蠋?，然而終不得音訊，這債就依然拖欠著。?經(jīng)過多少年的動(dòng)亂，我的車?yán)蠋煵恢性谌碎g否？我卻始終忘不了那淳厚的隴東口音。（文章有刪改）[注釋]①陳忠實(shí)（1942-2016）：當(dāng)代著名作家，曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)等，長(zhǎng)篇小說《白鹿原》獲第四屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。5．通讀全文，根據(jù)提示，梳理“我”與車?yán)蠋熃煌膸准录皩?duì)他的態(tài)度變化。（1）車?yán)蠋煿膭?lì)我們自由寫作，我企盼得到認(rèn)可；（2）_________________________________________（3）第一篇小說得到車?yán)蠋熧澷p。我膨脹了愉悅和報(bào)復(fù)；（4）___________________________________________。6．品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。但終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。7．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句“我應(yīng)該寄一份報(bào)紙去，去慰籍被我冒犯過的那顆美好的心”的理解。8．文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀下文，完成小題。母親大人的親筆信秦文君①1971年，我被分配到離上海3300公里之遙的黑龍江大興安嶺上山下鄉(xiāng)。一共8年的知青生涯，歷經(jīng)孤獨(dú)、饑餓、寒冷、疾病、火災(zāi)，人間冷暖，支撐我的有信念、友情，有從書籍里獲得的天然的樂觀，更大一部分來自親情，特別是母親給予我的情感支持。②在我人生最迷茫、無助的階段，母親給我寫來很多親筆信。她的來信和平時(shí)說話的口吻不同，我感覺是在讀一份家庭小報(bào)。母親寫的只是日?，嵤?，舒緩，不急躁：買到好看的掛歷了；用縫紉機(jī)自制收音機(jī)套……也有她處在中年危機(jī)里的無所適從，向我敘述內(nèi)心煩惱，有意和我平起平坐。那些切實(shí)溫暖的快樂，讓顛沛流離中的我，看到來自平安、牢固大后方的牽掛，每次看得思鄉(xiāng)心切的我淚眼模糊。③我也給母親回很多信，在那些信里，我可以敞開心扉、吐露真情。我們互通的書信中充溢著兩代女性的憂思和純粹的快樂，分享獨(dú)特的生命經(jīng)驗(yàn)，我也逐漸成了一個(gè)寫信愛好者。漸漸的，周圍人知道我“喜歡看書，蠻會(huì)寫”。正因?yàn)檫@個(gè)小起點(diǎn)，我幸運(yùn)地被選拔去林區(qū)學(xué)校教書，慢慢地接近最鐘愛的兒童文學(xué)。④過了很多年，我成為一個(gè)女孩的母親?？M裊漸自長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)她有煩惱、有傷心的時(shí)候，我也嘗試給她寫去一封封“媽媽大人的親筆信”。⑤一次，縈裊參加學(xué)校的大型音樂會(huì)，在音樂會(huì)上她表演鋼琴獨(dú)奏。對(duì)于女孩，這是很大的事。她精心準(zhǔn)備喜歡的曲目，胸有成竹地上臺(tái)表演。可是下舞臺(tái)后她打電話告訴我說：“大家都笑我，我想不通，憑什么嘲笑我呢？”縈裊說一上舞臺(tái)，她禮貌地給聽眾鞠一個(gè)躬，結(jié)果大家大笑起來，她不知所措，很是緊張。在臺(tái)下練得好好的曲子，在臺(tái)上演奏時(shí)彈錯(cuò)一個(gè)音，非常沮喪。⑥我正在外地學(xué)習(xí)，趕緊寫信勸她放開眼量，她為這一場(chǎng)演奏，作精心準(zhǔn)備，哪怕不完美，也大可心安，不要為彈錯(cuò)一個(gè)音而沮喪，更不要傷心。至于別人為什么笑，不歸你負(fù)責(zé)，過去了就過去?？鞓芬幸活w自信的心，對(duì)自己滿意是最基本的。⑦縈裊回復(fù)我，說打算飛快地忘記這些煩惱，笑就笑唄，以后再有音樂會(huì)，她會(huì)準(zhǔn)備得更充分。又過了不久，縈裊含笑地告訴我，好多同學(xué)見了她，真誠(chéng)地稱贊她的曲子彈得好，流暢優(yōu)美。那次音樂會(huì)的笑聲只是個(gè)無傷大雅的小插曲——那天她穿得特別正式，戴了領(lǐng)結(jié)，鞠躬時(shí)，耀眼的領(lǐng)結(jié)呼扇了一下，把大家逗樂了。⑧還有很多我給她寫的“母親大人的信”，并非去外地時(shí)寄回來的，往往是在我們一起在家的時(shí)候完成的。我會(huì)在書房里給她寫一封信，寫好之后，裝進(jìn)信封，直接“遞”往隔壁她的小房間。⑨縈裊十歲生日、十一歲生日、十四歲生日，她離開上海去美國(guó)留學(xué)的當(dāng)天、她出版第一本書的當(dāng)天，還有一些平常的風(fēng)和日麗的日子，只要心里有話，感覺要訴說，我這母親大人都給她寫一封親筆信。我在信里和女兒探討生活里怎么種花，怎么勇敢做自己，怎么學(xué)會(huì)寬容，有時(shí)寫著寫著，我感覺自己逐步在成長(zhǎng)為一個(gè)親切、睿智的母親大人。⑩在長(zhǎng)大的過程中，孩子遇到過無數(shù)“成長(zhǎng)的煩惱”，許多煩惱曾經(jīng)像過不去的坎，需要愛、勇氣來應(yīng)對(duì)。我母親在我年少困頓時(shí)，給我寫信，讓我感覺處在愛的金色世界里，那份動(dòng)力讓我在傷痛中“不治自愈”。對(duì)于縈裊，我的一些親筆信意味著什么？她陸續(xù)寫過文章——她已成長(zhǎng)為成績(jī)斐然的青年作家。她和我年少時(shí)的境遇大不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，母親大人的愛轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，最后也在她內(nèi)心駐扎。9．第⑥段“放開眼量”在文中的意思，下列理解最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．不滿足現(xiàn)狀 B．不計(jì)較得失 C．?dāng)U大視野 D．目光長(zhǎng)遠(yuǎn)10．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。知青生涯為人母后具體內(nèi)容（1）“我”用書信幫助女兒消解煩惱，陪伴女兒成長(zhǎng)“我”的收獲（2）（3）11．全文圍繞標(biāo)題多次出現(xiàn)“母親大人的親筆信”，第④段為什么用的是“媽媽大人的親筆信”？12．文章①-③段講述“我”上山下鄉(xiāng)時(shí)與母親通信經(jīng)歷的作用是什么？閱讀下面文章，完成下面小題。落地的麥子不死呂繼榮①這節(jié)課本來是古詩詞測(cè)試，學(xué)生們突發(fā)奇想，要求換他們來出題考老師，我欣然應(yīng)允。當(dāng)背到“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”時(shí)，我一時(shí)興起，轉(zhuǎn)身板書。手忽然痙攣，粉筆掉落跌成數(shù)段，腿也軟了一下。恰好鈴聲響起，我大笑，假裝逃跑：“你們嚇壞我了，下堂課絕不敢來了！”②誰料到，一語成讖，第二天我就住進(jìn)了醫(yī)院。一周后，開始依靠輪椅，兩周后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)往省醫(yī)院。學(xué)生們圍在床前，再三審視那小小的病歷牌：“怎么會(huì)得這種怪??？一定是誤診！”我嗤之以鼻：“誰屑得那種不起眼的小?。　弊o(hù)士幾乎笑到流淚：“人人都說你勇敢，我今天算是見著了！”③不！不！他們沒人知道，笑言以對(duì)的我，被單下面藏著一瓶怯懦的安定。我讀大學(xué)時(shí)，鄰居伊穆爾曾得此病，一個(gè)白楊般俊朗的少年，迅速化作一段枯藤，無法行走，無法吞咽，連呼吸都靠機(jī)器。前年回家，我們?cè)俅蜗喾?，昔日那神采飛揚(yáng)的灌籃高手，已終日靠雙拐行走。④這時(shí)，父親推門進(jìn)來，長(zhǎng)年的田間勞作令他的膚色黝黑發(fā)亮。我對(duì)學(xué)生們笑著說：“這是我老爸，不是從非洲來，是從吐魯番來，他會(huì)種麥子和葡萄?！睂W(xué)生們齊齊向老爸問好后，便趕去上晚自習(xí)。⑤一室空寂，老爸坐我對(duì)面，我仍然嬉皮笑臉：“你這農(nóng)夫總守在病房里，難道要醫(yī)生去給麥田澆水，讓護(hù)士去修剪葡萄藤？”⑥他靜靜看著我，看得我的心突突直跳，莫非他發(fā)現(xiàn)了什么？果然，他輕輕開口：“我今年六十五歲，知道生之艱辛，也曾數(shù)次想到過死?！雹呶毅读艘汇?，不知要說什么。他指指被單，向我伸出手，溫和地說：“快給我。人都有難過的時(shí)候，可難過也要過！”羞憤交加的我，握住那個(gè)小小的藥瓶，忽然發(fā)作：“我定期捐款捐血，堅(jiān)持健身。我深愛學(xué)生，努力工作，做人做事都未犯規(guī)，老天為何要懲罰我？”⑧他認(rèn)真地想了一會(huì)兒，老老實(shí)實(shí)地回答：“我不知道。當(dāng)初，我也是被突然罰下場(chǎng)?！雹岣赣H說，三十年前，就如我突然患病，他在一夜之間莫名其妙成了右派。無休止的抄家、批斗、游街讓他如入噩夢(mèng)，多次欲以死抗?fàn)?。而我，就在那時(shí)出生，瘦小、虛弱、緊閉雙眼，連哭的力氣都沒有?？粗唏倮锏男⌒雰?，父親忽然決定要活下去，要把這個(gè)青麥粒般的小女兒養(yǎng)得白白胖胖，能大聲哭、大聲笑。⑩難怪，在幼時(shí)的相片上，我都是圓滾滾的，且全是一副張牙舞爪的霸道相。抱著我的父親瘦骨支離，卻笑得眉目生輝。養(yǎng)育我，他花了無數(shù)的心血。?我避開父親的目光，喃喃道：“我即使病愈，大概也無法教書了，可是我喜歡學(xué)生，不想離開講臺(tái)……”?父親問：“你忘了，我四十歲時(shí)，是誰鼓勵(lì)我轉(zhuǎn)行的？”?那年，父親工作了半輩子的面粉廠突遭大火，一夜間燒為白地。那廢墻里的一磚一瓦，皆由他這個(gè)元老領(lǐng)著眾人建成，是他安身立命的所在。就在他萬念俱灰打算跳入火中時(shí)，他聽見我的一聲歡呼：“爸爸不用再磨面了，我們?nèi)シN瓜吧，我最喜歡吃甜瓜了！”?那孩子氣的歡呼，竟叫轉(zhuǎn)了父親的心意。如果心中不曾絕望，絕路亦是一條路。我們舉家遷往戈壁深處，在一個(gè)小村子里落了戶。沒有種過地的父親，一切從頭開始。他悉心向人請(qǐng)教，下了比別人多十倍的苦功，終于種出清甜的哈密瓜，種出琥珀色的小麥。?我們以為，日子就會(huì)這樣安穩(wěn)地過下去。春種瓜，夏收麥，秋日摘下葡萄晾在蔭房里，冬夜守著火爐，什么也不做，只聽雪簌簌打在窗戶上。?不料，父親禁不住勸誘，與人合伙做起生意，那人卷款遠(yuǎn)逃，留下天文數(shù)字般的債務(wù)。債主晝夜不散，父親一夜白頭，昏沉沉躺著，滴水不進(jìn)。暑假歸來的我，扶著母親，朗聲對(duì)滿屋人說：“請(qǐng)回去吧，我還有半年畢業(yè)，待我找到工作后，會(huì)掙錢還給你們！”?話音未落，父親已睜開眼睛，他舔舔干裂的嘴唇，母親喂他喝了滿滿一杯熱茶。后來，他用了五年的努力，還清了每一筆債。如今，他有十畝田，一所小院，一條狗。黃昏時(shí)，風(fēng)從南來，暑氣漸消，父親擺上小飯桌，與母親一起吃著自己種的糧食和蔬菜。?我望著父親滄桑的臉，想對(duì)他豎起大拇指，手，卻不聽使喚。我垂下頭，心中黯然。父親輕輕握住我的手，問我記不記得鄰居伊穆爾。我心一悸，背過臉去：“世上有太多劫難，這個(gè)人的今天即是我的明日，有什么好講的呢？”?父親只管嘮嘮叨叨，講伊穆爾如何鍛煉，如何恢復(fù)，如何成了小鎮(zhèn)最出色的修鞋匠。我焦躁起來，使勁抽回手，含淚向他大吼道：“難道你要我也去街頭修鞋？”父親不惱，他為我拭去淚，仍然慢聲細(xì)語地講下去。他說，去年冬天，伊穆爾要與心愛的姑娘舉行婚禮，婚宴上要用抓飯待客，他們一家人奔走數(shù)日，卻買不到做抓飯的胡蘿卜。父親叫他來我家，挖開菜窖后，伊穆爾看到整整一窖鮮美的胡蘿卜。他簡(jiǎn)直樂瘋了，大叫一聲，當(dāng)場(chǎng)就跳起舞來。?我漠然地看著父親。這一切，跟我又有什么關(guān)系呢？?這時(shí)，一輩子沒跳過舞的父親，忽然起身，給我學(xué)伊穆爾柱雙拐跳舞的樣子。在這狹小的病房里，他面帶笑容，擺動(dòng)肩膀。他小心地避開點(diǎn)滴架，避開電熱水壺，忽而俯身，忽而后仰。父親實(shí)在沒有跳舞天分，那個(gè)扭脖子的經(jīng)典動(dòng)作，他做得氣喘吁吁，似乎比種田還累。?我忽然明白——今生今世，只要有這個(gè)最親的人在身旁，無論我遭遇什么，都會(huì)握到他伸出的手。無論我從哪里跌下，最終，都會(huì)落在他穩(wěn)妥的懷抱里，就像麥子落在土壤里，永不會(huì)死。13．選文緊扣父親與“我”對(duì)于生死的態(tài)度展開敘述，通讀全文，把握文意，回答下列問題。⑴為什么父親“曾數(shù)次想到過死”？又是什么原因讓他努力活下來？⑵生病后，“我”對(duì)待生死的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？14．有人說文中伊穆爾的故事顯得多余。你是否贊同這一說法？為什么？15．結(jié)合標(biāo)題和最后一段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。16．選文中父親回顧過往的那部分，語言平實(shí)，卻又飽含力量，請(qǐng)舉一例具體分析。閱讀下文，完成下面小題。貝多芬路德維希·凡·貝多芬，一七七〇年十二月十六日生于波恩的一所破舊屋子的閣樓上。父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆。艱苦的童年，貝多芬不曾享受過家庭的溫情。父親想開拓他的音樂天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀，于是用暴力來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。四歲時(shí)，他就被整天地綁在洋琴前面，或和一把提琴一起關(guān)在家里。他沒有永遠(yuǎn)厭惡這藝術(shù)總算是萬幸的了。他少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問題，盤算著如何掙出每日的面包。十一歲，他加入戲院樂隊(duì)；十三歲，他成為大風(fēng)琴手。十七歲，因?yàn)楦赣H酗酒，不能主持門戶，貝多芬不得不做了一家之主，擔(dān)負(fù)著教育兩個(gè)弟弟的責(zé)任。這些可悲的事實(shí)在他心靈上留下了深刻的創(chuàng)傷。貝多芬的童年盡管悲慘，他對(duì)這個(gè)時(shí)代和這個(gè)地方，卻永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。他從沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，那像父親般莊嚴(yán)的河，它是那樣的生動(dòng)，像有人性似的，仿佛一個(gè)偉大的靈魂，無數(shù)的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個(gè)地方比波恩更美、更雄壯、更溫柔，它的濃蔭密布、鮮花滿地的山坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬度過了他最初的二十年；在此，形成了他少年的夢(mèng)境。他的心對(duì)于故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的，直到生命的終了，他總想再到故園而不能如愿。一七九二年十一月，正當(dāng)戰(zhàn)事蔓延到波恩時(shí)，貝多芬離開了故鄉(xiāng)，搬到了德意志的音樂之都維也納。然而痛苦已在叩門，它一朝附在他身上之后永遠(yuǎn)不再退隱。貧窮的苦難幾乎籠罩到他生命的最后一刻。一七九六年至一八OO年，耳聾已開始它的酷刑。他貧病交迫，孤獨(dú)無依，“噢，神！給我一天真正的歡樂罷，就是一天也好！”他的堅(jiān)強(qiáng)的天性使他不會(huì)遇到磨難就屈服?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服！”心靈是那樣的需要?dú)g樂，當(dāng)它實(shí)在沒有歡樂時(shí)就自己來創(chuàng)造歡樂。有許多樂曲，如歡快的《七重奏》，清澈如水的《第一交響曲》，天才產(chǎn)物的《第七交響曲》……樂曲中洋溢的歡樂宛如一條泛濫的河。在這悲苦的深淵里，貝多芬謳歌著歡樂。他一生歌唱?dú)g樂，于是，他戰(zhàn)勝了人類的平庸，戰(zhàn)勝了他自己的命運(yùn)，戰(zhàn)勝了他的痛苦。一八二七年三月二十六日，貝多芬永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。貝多芬的一生完如一個(gè)雷雨天。先是一個(gè)凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)兆，然后，突然之間巨大的陰影掠過，悲壯的雷鳴，充滿著聲響的可怖的沉靜，一陣又一陣的狂風(fēng)。黃昏將至，雷雨也隨著到來。隨后是沉重的云，包合著閃電，把黑夜染成烏黑，挾帶著大風(fēng)雨——突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂開了一條縫，黑夜被趕走，由于意志的力量，白日的清明重新來臨。一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難鑄成歡樂，正如他那句豪言壯語所說的，——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“用痛苦換來的歡樂?！盵選自《名人傳》，作者（法國(guó)）羅曼·羅蘭有改動(dòng)]17．請(qǐng)簡(jiǎn)述貝多芬一生遭遇的磨難。18．“我要扼住命運(yùn)的咽喉”是貝多芬的名言，請(qǐng)賞析這句話。19．文章引用貝多芬的話作為結(jié)尾有何好處？20．傳記作品強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和生動(dòng)性，本文是如何體現(xiàn)這兩點(diǎn)的？閱讀下文，完成下面小題。幫扶付桂秋①又到評(píng)定職稱的六月了，這是趙鑫第三次參與，也是最讓人煩心的一段日子。今年夠參評(píng)高職條件的共上報(bào)十七人，但只有兩個(gè)能獲高職的名額。所以，聽導(dǎo)師說為配合省里脫貧攻堅(jiān)總體部署，又要帶隊(duì)進(jìn)貧困山區(qū)調(diào)研時(shí)，他便主動(dòng)請(qǐng)纓跟來了。②進(jìn)山后他很吃驚，想不到如今還有這般貧困的地方呢，連綿幾十里范圍內(nèi)，連騎自行車的路都沒有，出行全靠步量。下來走訪的第七天，他的運(yùn)動(dòng)鞋后跟和小腳趾處的里子都掏出了洞，腳也磨出了水泡。③今天走訪的最后一家戶主叫田建國(guó)，六十七歲了，兒子田超十年前采藥摔傷了右腿和右臂，兒媳婦帶著最小的女兒走了，留下一個(gè)腦癱的大女兒和今年就要上初一的兒子。④到田家時(shí)已經(jīng)下午四點(diǎn)鐘。老人田建國(guó)高瘦、駝背，滄桑的臉上不乏慈愛。這是趙鑫所見最貧苦的一家，三間陳年土坯房的墻皮掉落，石棉瓦也有破損。他房前屋后走個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)那頭驢是這個(gè)家最值錢的了。⑤當(dāng)?shù)弥w鑫的身份后，老人有些難為情地擦擦臉，把袖口已經(jīng)磨飛邊的瘦小運(yùn)動(dòng)服往下拽拽，話突然變得遲疑了，問一句答一句。⑥趙鑫坐在院里石凳上，邊說話邊查看腳。老人見他腳起了水泡，就喊躲在里屋的孫子打盆洗腳水。老伴找來縫衣針要親自給他挑開，趙鑫躲閃著接過去，說大娘我自己試探著來。⑦倆老人回屋做飯去了。趙鑫在院子里跟男孩說話，問他學(xué)習(xí)情況和學(xué)校里的事。⑧太陽偏西時(shí)，趙鑫穿上鞋準(zhǔn)備告辭，老人竟端出一大碗下好的掛面給他。趙鑫忙推辭。老人說省城貴客臨門不吃飯就走會(huì)讓人笑話。⑨話說到這份兒上，趙鑫只好接過來。趙鑫扒了一大口面，竟發(fā)現(xiàn)碗底還埋有兩個(gè)去了皮的水煮雞蛋！他想起古人說“善欲人見不足為善”的話，不由得鼻子發(fā)酸。大恩不言謝，他哽著嗓子把面吃得精光，這碗雞蛋面是這個(gè)家最好的食物哇。⑩趙鑫出門時(shí)田超從地里回來了，他讓兒子抄近路送客人。?走了有一公里到了來時(shí)的正路上，趙鑫翻遍身上所有口袋，搜出一百二十五元錢，讓孩子交給父親田超就獨(dú)自趕路了。?走了一段，趙鑫忽然聽見后面?zhèn)鱽怼暗鹊取钡泥衣?。他轉(zhuǎn)身見田超一瘸一瘸地追上來，帶著慍怒，把手里攥的錢______給趙鑫，說拿回去，我不要你的錢。?趙鑫說不是我自己的，這是上面發(fā)的。田超說誰的我也不要，你這是瞧不起人！說完轉(zhuǎn)身就跑。趙鑫說這是伙食費(fèi)！他說那也是你的。?看著那蹣跚而倔強(qiáng)的背影，趙鑫怎么想都不忍心，就又返回田家。?他來到田家門口，見一家人正圍著石桌吃飯呢，碗里全是黑糊糊的高粱面野菜糊糊，桌子中間是一碗大醬。?彼此一照面，雙方都極為尷尬，田家人窘迫地低下頭，田建國(guó)老人慚愧地把臉扭向一邊。趙鑫知道這是個(gè)極好面子的人家，讓外人見到最不堪的一面，身為一家之主的老人受不了了。?他不敢與任何人對(duì)視，說伙食費(fèi)自己留下是違規(guī)，會(huì)被處分的。他把錢放在空凳子上就跑了。?回到鄉(xiāng)政府招待處，趙鑫把這一天的工作仔細(xì)做了匯報(bào)。晩上他邊寫調(diào)研報(bào)告邊對(duì)同屋的導(dǎo)師感慨，說面對(duì)這一家人他感到羞愧，看到了自己靈魂深處最缺乏的東西。?導(dǎo)師說這回你能理解我這兩年為啥不爭(zhēng)取課題，卻主動(dòng)參與扶貧工作了吧！經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，個(gè)別地區(qū)物質(zhì)上的貧困只是一時(shí)的存在，只要上下齊心找對(duì)方法就會(huì)很快有所改變。但這些年隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們也同樣失去了很多寶貴的東西。?導(dǎo)師說，表面看我們是來扶持他們的，其實(shí)那些鄉(xiāng)民厚樸堅(jiān)毅的品德，卻在幫扶我們拾回了那業(yè)已滯后的靈魂。（選自《小說林》2020年6期，有刪改）21．根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。評(píng)職煩心，請(qǐng)纓調(diào)研→田家貧困，煮面招待→①______→違規(guī)為由，再次留錢→②______22．選文多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。23．按要求完成下面的題目。（1）體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。大恩不言謝，他哽著嗓子把面吃得精光，這碗雞蛋面是這個(gè)家最好的食物哇。（2）結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充田超當(dāng)時(shí)的動(dòng)作（填一個(gè)詞），并說明理由。他轉(zhuǎn)身見田超一瘸一瘸地追上來，帶著慍怒，把手里攥的錢______給趙鑫，說拿回去，我不要你的錢。24．題目“幫扶”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。閱讀下文，完成下面小題。需要我做點(diǎn)什么嗎？李良旭①父母已是九十多歲的老人了，但依然精神矍鑠，步履穩(wěn)健。我發(fā)現(xiàn)，每次回家，兩位老人總是訕訕地問道：“需要我們給你做點(diǎn)什么嗎？”②我揶揄地說道：“你們這么大歲數(shù)了，能幫我什么忙？”兩老沒被我逗樂，反而嘆了一口氣，他們的眼睛里有一種憧憬和向往，又有一種深深的失落。③我忽然感到，讓父母覺得自己不中用了，對(duì)他們來說也是一種傷害。做父母的，總希望能為孩子做點(diǎn)什么，這是流淌在他們血液里的一種力量和信心。④再去看望父母，母親又訕訕地問道“需要我們給你做點(diǎn)什么嗎？”我有些靦腆地說道：“媽，您過去做的鞋墊又柔軟又暖和，可現(xiàn)在買的鞋墊穿不了幾天就破了，一點(diǎn)也不適用，媽，您還能為我做一雙鞋墊嗎？”母親眼睛里頓時(shí)閃爍著驚喜的光芒，連聲說道：“能做！能做！”說完，母親就開始幫我做鞋墊，母親一下忙碌起來。⑤父親在一旁，看到母親幫我做鞋墊，眼睛里滿是羨慕，甚至還有一絲妒嫉。父親訕訕地問道：你需要我做點(diǎn)什么嗎？”我有些為難地說：“爸，家里的刀已鈍了，過去家里的菜刀一直是您磨的，現(xiàn)在您還能磨嗎？”爸爸興奮地說道：“能啊！能??！我磨的刀，刀口既鋒利又好用，記著，下次來把菜刀帶來，我?guī)湍隳?，保證好用！”父親邊說，還邊向我比劃著磨刀的動(dòng)作，惟妙惟肖。⑥聽說我有事需要父母幫忙，家里時(shí)縈繞著一種喜慶氣氛，屋子里，有了一縷明媚和甜蜜。⑦從此，每次回家，母親總是一邊做著鞋墊，一邊拿出一雙雙鞋墊，說道：“這雙是你的，這雙是媳婦的，這雙是孫子的，這雙是孫媳婦的?！蹦弥@一雙雙母親親手做的鞋墊，我連忙說道：“媽，您慢慢做，別累了。”母親含嗔道：“我一點(diǎn)都不累，孩子啊，不知怎地，自從我給你們做鞋墊，這日子每天過得都是那么充實(shí)和有趣，我好像又回到了年輕的時(shí)候。”母親說著，忍不住笑出聲來。⑧廚房里，傳來一陣陣“霍、霍”聲，聲音很有節(jié)奏，像一段慷慨激昂的旋律。那是父親正在磨刀。聽得出，父親磨得很有力，還像我小時(shí)候聽到父親的磨刀聲。⑨聽著、聽著，我的眼睛忽然有些濕潤(rùn)了。我多想就這樣一直聽到父親這“霍、霍”磨刀聲。這聲音聽起來就像是父親那有力的心跳；我多想讓母親一直為我們做著鞋墊，那鞋墊，永遠(yuǎn)流淌著母親的體溫。⑩如果說這世上的孝有千萬種，那么，這種“啃”老，也是一種孝。它“啃”出了親情、“啃”出了關(guān)愛、“啃”出了天長(zhǎng)地久的溫暖和感動(dòng)。25．根據(jù)提示概括文中“我”與父母的情感變化?！拔摇币灰怀醮握?qǐng)求父母幫忙時(shí)：___看到父母賣力幫忙時(shí)：____父母——孩子說不需要幫忙時(shí)：_____孩子拜托幫忙時(shí)：______26．請(qǐng)按要求賞析。①我揶揄地說道：“你們這么大歲數(shù)了，能幫我什么忙？”（說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②廚房里，傳來一陣陣“霍、霍”聲，聲音很有節(jié)奏，像一段慷慨激昂的旋律。（從修辭角度賞析）27．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第⑥段在文中的作用。28．生活中，“啃老”是被人們批判的一種社會(huì)問題，請(qǐng)你聯(lián)系生活，結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)文中“啃老”的理解。閱讀下面選文，完成下面小題。冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會(huì)有海，而海又怎么會(huì)是熱的？②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天—這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。③走了些時(shí)候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對(duì)面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾矗悻F(xiàn)在是已下到熱海了。”我才知道，那縹緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。所謂熱海，是一個(gè)方圓八平方公里的地?zé)釒Аｒv沖是一個(gè)休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口、黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直竄到離地表還有七八公里處，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，一個(gè)名副其實(shí)的熱海。④熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄?！?。因?yàn)檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€(gè)海眼“管中窺豹”。最大的一個(gè)海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個(gè)名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”。我們拾級(jí)而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深一米五，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長(zhǎng)年累月的滾煮，鍋沿上已結(jié)了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長(zhǎng)二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點(diǎn)攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢？因?yàn)榈靥師岷Ｖ?，山下山上的溫泉就隨處可見。溶池一個(gè)個(gè)掛在半壁，綠風(fēng)青云，我環(huán)顧四周，做一回精神上的沐浴。（1）遙望輕霧游云，我竟有一種將軍閱兵式的自豪，（2）仰望藍(lán)天白云，我覺得自己就是一條天上的魚，（3），我。⑤下山時(shí)我留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠(yuǎn)古時(shí)期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個(gè)隆冬季節(jié)滿樹還綴著些紅絨絨的花朵，主人說，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。啊，好浪漫的名字?，F(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個(gè)過程七十五年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)，湍流不息。這么說來，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或歲月之海。其實(shí)它就是一個(gè)A，B，C的令人陶醉的生態(tài)之海。（選自《綠色時(shí)報(bào)》2010年12月24日，有刪減）29．在作者看來，這里是令人陶醉的生態(tài)之海。結(jié)合上文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)贏、B、C處填上能夠體現(xiàn)作者眼中生態(tài)之海內(nèi)涵的詞或短語。30．說一說本文的開頭有哪些值得學(xué)習(xí)的妙處？31．請(qǐng)認(rèn)真揣摩文中第④段中的句（1）（2），仿寫句（3）。32．（1）請(qǐng)從修辭角度賞析第③段劃線句。（2）請(qǐng)談?wù)劦冖芏蝿澗€句引用蘇東坡和曹操的詩句，有什么用處？33．梁衡先生說：“大凡看景只看人為的熱鬧，是初級(jí)；拋開人的熱鬧看自然之景，是中級(jí)；又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個(gè)味和理來，如讀小說分開故事讀里面的美學(xué)、哲學(xué)，這才是高級(jí)。這時(shí)自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對(duì)話交流了?！蹦阌X得本文寫景達(dá)到哪一級(jí)，能結(jié)合具體的文章內(nèi)容說說你的體會(huì)嗎？閱讀下文，完成下面小題。聆聽父親張大春①【甲】父親教我認(rèn)字的招數(shù)極多，不知將來是否應(yīng)照樣移植到我的孩子身上。②祖家大門的對(duì)子是請(qǐng)雕工刻的，長(zhǎng)年掛著，一到臘月底，卸下朱漆雕版墨漆字，重髹①云一遍，煥然一新。聯(lián)語從來都是：“詩書繼世，忠厚傳家。”父親來臺(tái)后，宿舍在眷村②之中，便改成：“一元復(fù)始，萬象更新?！雹畚易钤缯J(rèn)識(shí)的就是聯(lián)語上的這些字。上學(xué)認(rèn)字前，父親總是拿這些字當(dāng)材料，一個(gè)字配一個(gè)故事。多年以后，我只記得“象”的故事。說是有個(gè)善射的獵戶，幫一群大象射殺一頭食象的巨獸。獵戶共射了三箭，兩箭射中巨獸的雙眼，第三箭正射入它的喉嚨。此害一除，群象大樂，指點(diǎn)獵戶至一片叢林。群象一卷鼻子就拔去一棵樹，鏟平林子后，地里露出幾萬支象牙，獵戶因此發(fā)達(dá)。那巨獸有多大呢？一根骨頭得幾十個(gè)人才抬得動(dòng)，骨頭上有洞，人可以往來穿行。④說故事時(shí)，多半是父親牽著我在巷弄間散步，常會(huì)看看人家的春聯(lián)寫了些什么。偶爾故事會(huì)被那些春聯(lián)打斷——走不了幾步，父親便分神指點(diǎn)著某聯(lián)某字說：“這副聯(lián)，字寫得真不錯(cuò)?！被蛘撸骸斑@副聯(lián)，境界是好的。”⑤等我念了小學(xué)，大門口的聯(lián)語換成了“依仁成里，與德為鄰”。父親解釋，這是為了讓鄰居們看著高興。我家與鄰人素來相處不惡，應(yīng)該是往來串訪不多、難得齟齬之故，跟門上的春聯(lián)顯然無關(guān)。但是，我注意到一個(gè)細(xì)微的變化：父親同我再閑步于里巷間時(shí)，竟不大理會(huì)人家門上新貼的對(duì)聯(lián)了。有時(shí)我會(huì)問：“這副字寫得怎么樣？”或者：“這副聯(lián)的意思好嗎？”【乙】他才偶掠一眼，要么說：“這幾個(gè)字不好寫！”要么說：“好春聯(lián)——難得一見了。”⑥上高中后，我開始讀帖練字，父親從不就個(gè)別字的解體構(gòu)造論長(zhǎng)短，偶有評(píng)論，也多半是：“《張猛龍碑》③臨了沒有？”或者：“米蒂的字不容易寫扎實(shí)，飄不好飄到俗不可救?！北藭r(shí)，我們?nèi)逡呀?jīng)搬入樓房，八家一棟，大門共有。一年，熱心的鄰居搶先在大門兩邊貼上“萬事如意，恭喜發(fā)財(cái)”。我猜父親看著別扭，等過了元宵，他才忽然跟我說：“趕明年，咱們?cè)缫惶彀汛郝?lián)貼上?！雹邭q末，父親遞給我一張字條，上寫：“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑?！睓M批：“車馬無喧。”他說：“這原是貼在咱祖家北屋正門上的，你寫了貼上吧?！敝钡酵诵荩覀兡菞潣悄昴曩N的都是這副聯(lián)。⑧我在父親退休那年的臘月里出國(guó)，到過年了才回家，根本忘了寫春聯(lián)這回事。這年大門口的聯(lián)語是舅舅寫的，一筆剛健遒勁的隸書：“依仁成里，與德為鄰?！睓M批是：“和氣致祥。”⑨我問父親，怎么又“鄰”啊、“里”啊起來。他笑著說：“老鄰居比兒子牢靠?！蔽艺f這一副沒什么個(gè)性，配不上舅舅的字。他卻說：“之前那一聯(lián)，作隱士之態(tài)的意思大些，還不如這一副?！闭f著，他又掏出一張紙片，上頭密密麻麻地寫著：“放千枚爆竹，把窮鬼轟開，幾年來被這小奴才，擾累俺一雙空手；燒三炷高香，將財(cái)神接進(jìn)，從今后愿你老夫子，保佑我十萬纏腰?！睓M批是：“豈有余膏潤(rùn)春寒?！蔽倚φf：“你敢貼嗎？”父親說：“這才是寒酸本色，你看看滿街春聯(lián)寫的，不都是這個(gè)意思？還犯得著我來貼嗎？”⑩回首前塵，想起多年來父親對(duì)寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的用意變化，才發(fā)現(xiàn)，他的狐憤嘲誚一年比一年深。我現(xiàn)在每年都作一副春聯(lián)，發(fā)現(xiàn)家門口老有父親走過的影子。（有刪改）【注釋】①髹：[xiū]把漆涂在器物上。②眷村：戰(zhàn)敗的國(guó)民政府安排被迫自大陸各省遷徙至臺(tái)灣的國(guó)民黨軍及其眷屬的房舍。③《張猛龍碑》：北魏著名碑刻，筆力雄強(qiáng)剛健。34．通讀全文，完成下面表格。時(shí)間對(duì)聯(lián)父親的用意父親來臺(tái)之前詩書繼世，忠厚傳家①______父親來臺(tái)之后一元復(fù)始，萬象更新希望全家在新年新環(huán)境有新氣象。我念小學(xué)后②______希望全家和睦鄰里，友善仁德。我上高中后水流任急境常靜，花落雖頻意自閑③______父親退休那年依仁成里，與德為鄰④______35．文章第③段詳寫父親給“我”講巨獸的故事，有什么作用？36．有同學(xué)對(duì)文中【甲】【乙】?jī)商幱幸蓡?，?qǐng)你解答。①【甲】處的“移植”，在文中有什么含義？②【乙】處“他才偶掠一眼”，加點(diǎn)詞語反映了父親怎樣的心理？37．如果傅雷有機(jī)會(huì)讀到此文，你認(rèn)為他會(huì)推薦給傅聰嗎？請(qǐng)結(jié)合閱讀本文和《傅雷家書》的體會(huì)進(jìn)行闡述。閱讀《聽筍》，完成下面小題。聽

筍①也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達(dá)這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過了早飯，我們就會(huì)出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開窗子，發(fā)現(xiàn)下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步走進(jìn)了這一大片竹林——這時(shí)，我才恍然大悟，原來我半夜里聽到的雨淋聲，竟不是下雨，而是風(fēng)吹竹林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。②風(fēng)停了，竹林無邊地安靜下來。竹林梢上有竹林鳥的叫聲。眼前竹子秀頎的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄著的露珠，不時(shí)地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常清新。我貪婪地張開嘴巴，有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進(jìn)了嘴里。嘴里有一絲甜甜的味道。越往竹林的深處走，鳥聲就越遠(yuǎn)，代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種聲音的，還有一種突然的炸裂聲?！炯住磕锹曇簟芭尽钡囊幌拢路疬^年時(shí)一個(gè)淘氣的孩子，放了一個(gè)炮仗就突然轉(zhuǎn)身跑了。③定了定神，我四下里張望，這下就看見遮天蔽日的竹林里，生長(zhǎng)著一大片的竹筍。不是雨后春筍，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一株，那里一株，遍地都是。胖乎乎、圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹籜①，身子被厚厚筍衣緊緊地包裹。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見它的身子。有的探頭探腦，調(diào)皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠；有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風(fēng)吹動(dòng)灌木的綠葉時(shí)，它才露出毛茸茸的筍尖。④仔細(xì)聽，原來這聲音全是它們發(fā)出來的。竹筍們的喧鬧，有點(diǎn)像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗噗之聲先從竹籜里出來，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認(rèn)真地看，還可以看到竹籜自然張開的樣子，有些興奮，也有些無可奈何。那“啪”的一聲，仿佛就宣告了一個(gè)新生命誕生……【乙】我駐足聆聽，這里一下，那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲音，整個(gè)竹林似乎都響動(dòng)了起來。使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。⑤太陽出來了。陽光被細(xì)密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進(jìn)來的陽光，只要照射到竹筍的身上，那竹筍立即纖毫畢現(xiàn)，有的還伸出一兩片細(xì)嫩的綠葉，像是竹林里的一個(gè)夢(mèng)。放眼望去，金褐色的筍衣?lián)肀еS尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹子亭亭玉立的，宛若身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。⑥很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無涯的竹林確實(shí)像是一片大海。竹林的海。竹海里波浪起伏，有時(shí)洶涌地蕩起層層碧波；有時(shí)平靜像是一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的綠綢。頭頂上，竹子的枝葉小鳥依人，嘴巴里仿佛永遠(yuǎn)含著一支青青竹笛。滿目青翠、幽深和清涼——后來，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，吃到了春筍制作的各式各樣的佳肴。但因?yàn)橛浀迷绯柯牭酱汗S的拔節(jié)聲，面對(duì)鮮嫩的竹筍，我卻不敢動(dòng)一下筷子。（原載《解放日?qǐng)?bào)》，作者：徐迅，有刪改）[注]①籜（tuò）：竹筍外層一片一片的皮。38．文中多次寫到作者置身竹林聽到的聲響：有________發(fā)出的簌簌聲，竹林鳥的叫聲，還有_________發(fā)出的“噗噗”聲，以及竹籜破裂和_________的瞬間發(fā)出炸裂般“啪”的聲音。39．本文生動(dòng)地表達(dá)了作者聽筍的體驗(yàn)。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句中任選一句，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。40．文章題為“聽筍”，但作者為什么卻在最后一段花費(fèi)筆墨寫天柱山的竹海？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下文，完成下面小題一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時(shí)，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會(huì)xiánqì。我找個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹壅f著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，沒修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時(shí)間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，但他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。⑥后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，若親朋來到咱家門口出攤，你是請(qǐng)他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎，當(dāng)然請(qǐng)家里了。父親的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)還一副大善人的模樣。而父親就不同了，他是以朋友之禮對(duì)待瘦大叔，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計(jì)，剛開始干的時(shí)候，有點(diǎn)兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動(dòng)。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。⑧父親說得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。41．根據(jù)拼音寫漢字。他肯定不會(huì)xiánqì()42．分別概括1～5段中“我”和父親所做的事情?！拔摇弊龅氖虑椋焊赣H做的事情：43．結(jié)合其中一個(gè)加點(diǎn)詞語，簡(jiǎn)要分析第2段畫線句的作用。44．本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?5．概括本文主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人與人之間應(yīng)該講情義。 B．幫助他人要講究時(shí)間和地點(diǎn)。C．窮困者也有自己的尊嚴(yán)。 D．要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。閱讀下文，完成下面小題。澹臺(tái)瑋①之犧牲宗璞①巷戰(zhàn)在多處進(jìn)行，槍炮聲此起彼伏。電話把各據(jù)點(diǎn)連接在一起，攻守配合，如果沒有電話，便是孤軍作戰(zhàn)了。鄧連長(zhǎng)說有一個(gè)重要問題，二營(yíng)和三營(yíng)之間多次拉線未能成功。這兩個(gè)營(yíng)和敵人距離很近，是最前線，又各自連著幾個(gè)據(jù)點(diǎn)，如不接通，部隊(duì)便呈分裂狀態(tài)。謝夫②和瑋決定去看看。鄧連長(zhǎng)派一個(gè)小兵領(lǐng)他們前去。他們走過歪斜殘破的房屋，有時(shí)從這個(gè)院子翻墻到另外一家院子。“臥倒！”小兵喊了一聲，他們立刻仆倒在地。一發(fā)炮彈在附近爆炸了，塵土飛揚(yáng)，他們跳起來，再跑。②瑋初進(jìn)城時(shí)，很覺不安，也許那就是害怕，現(xiàn)在已很鎮(zhèn)定，全神應(yīng)付眼前的事，要去完成自己的責(zé)任，來不及有其他感覺。他們到了目的地，這里是三營(yíng)的一個(gè)連。連長(zhǎng)跑過來，指著放在地上的木輪，木輪滿纏電纜等待使用。③瑋和謝夫明白了情況。這個(gè)據(jù)點(diǎn)和需要連線的營(yíng)中間隔著一條寬街，大概是騰沖最寬的街了，他們要讓這兩個(gè)營(yíng)間通電話，必須拉線過去。而槍彈在飛，炮彈在炸，人可以在間歌中沖過去，若拖著木輪放線，是無法穿過的。連長(zhǎng)介紹說，因?yàn)榍闆r不明，昨天已經(jīng)造成誤傷。④瑋靈機(jī)一動(dòng)，說：“我有一個(gè)辦法，把電線用槍榴彈射過去?！敝x夫微笑道：“只有你這樣的腦袋能想出這樣的辦法。”⑤他們向連長(zhǎng)說了這個(gè)想法，連長(zhǎng)將信將疑。他們把木輪上的電線卸下，在地上盤好，以減少阻力，取下槍榴彈的引信管，綁上電線，趁火力間歇時(shí)，向街對(duì)面發(fā)射。一道黑色的弧線從槍口噴出。敵人一陣機(jī)槍，我方也是一陣機(jī)槍，這陣機(jī)槍過去，他們清楚地看見電纜掛在街對(duì)面民宅里的一棵樹上?，|提出再發(fā)射一次，連長(zhǎng)說：“只有這一盤電線。”“我去取下來?！敝x夫拿著腳扣和叉竿，一彎腰就沖了出去。他跑過去了，快到了，忽然摔了一跤。他迅速地爬起來，撿起叉竿，跳過一截破墻，打量了一下那棵樹，舉起叉竿，發(fā)現(xiàn)它只剩了半截，可是電線在樹梢上，離得還遠(yuǎn)。謝夫立刻扔掉叉竿，蹬上腳扣，噌噌噌爬上樹。在他伸手去取線時(shí)，忽然槍聲大作。謝夫叫了一聲，好像呻吟，從空中重重地跌了下來。那條電線還高高地掛在樹上。⑥瑋沒有一點(diǎn)猶豫，一個(gè)箭步躥了出去，沖過街道，跳過矮墻，來到樹下。他沒有腳扣，也從來沒有做過這樣職業(yè)性的爬樹，他留心地觀察，覺得可以用樹保護(hù)自己。他爬上去了，到了樹干分叉處，因線掛在樹頂，他只能轉(zhuǎn)身踩著顫巍巍的樹枝，不再受到樹干的遮蔽，他取到了線。他一手緊緊地抓著電纜。一手拉著樹枝，兩腿用力，退下樹來。忽然又是一陣槍聲。“??！”瑋叫了一聲，右手用力一推，把電纜拋在地下，那是他全身的力氣。他的左手無力地拉著樹杈，一個(gè)兵跑過來接住他?，|受傷了。⑦“拉電纜，拉電纜！接頭擰緊，擰緊！”他用盡平生之力，向攙扶他的兵大聲說。士兵把他微弱的聲音嚷出來。幾個(gè)人拉起了電纜，跑了一段路，和這里的電話線接上了。⑧營(yíng)部設(shè)在民房的敞間里，瑋和謝夫都被抬進(jìn)來。瑋不解地望著眼前的中年軍官，那是到這營(yíng)巡查的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說：“他死了，你受傷了?！爆|覺得背后濕漉漉的，伸手去摸，一陣劇痛，使他昏沉。“快找擔(dān)架！快找擔(dān)架！”模糊中聽見人喊。電話鈴響了。營(yíng)長(zhǎng)拿起電話說了幾句，跑過來在瑋耳邊大聲說：“電話通了?！睋?dān)架兵抬起了瑋，營(yíng)長(zhǎng)又追了幾步，幾乎是在喊：“電話通了！”瑋聽不見。擔(dān)架出了城，換了兩個(gè)民夫抬著，奔往上綺羅醫(yī)院?！崾中g(shù)后的第八天，瑋忽然發(fā)燒，用藥后，溫度漸退，隔了一天又升高。他本來應(yīng)該慢慢恢復(fù)的，可是沒有，他似乎落在一個(gè)谷底，爬不上來。⑩次日，嵋到病室看望，見穎書、丁醫(yī)生都在那里?，|慢慢睜開眼睛，睜開一半就停止了，眼光注視著半掩的窗。丁醫(yī)生無助地低下了頭，他無法挽住病人的彌留。“瑋瑋哥！”嵋恐懼地低聲喚道，“你不要走——”（11）瑋確實(shí)正在離去，可是他舍不得離去。他用盡了力氣睜開眼睛看這世界，窗外一小塊藍(lán)天，窗前一棵普通的樹，都是那么美好。他記得天空本來是很大的，高遠(yuǎn)而遼闊，田野本來是寬廣的，無邊無垠。他多么想再看一看大片的天空、田野、河流、樹木，還有在這中間生活的每一個(gè)人，每一個(gè)生命，告訴他們，活著是多么好。他本來應(yīng)該接續(xù)父母活下去，應(yīng)該接過蕭先生的工作，應(yīng)該拉著殷大士③的手。可是他還沒有起步，卻轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，向那一片小草走去了，要復(fù)歸于那一片小草中間了。（12）瑋從他干澀的嘴唇中吐出不連貫的聲音，人們分辨出這四個(gè)字：祈禱和平。這不連貫的聲音散向四面八方，又從四面八方回?cái)n來，匯集成一個(gè)宏大的、莊嚴(yán)的聲音，把人們淹沒了。（13）祈禱和平，祈禱和平……（14）澹臺(tái)瑋的眼睛閉上了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不能再睜開。病室內(nèi)外，整個(gè)的醫(yī)院，整個(gè)的村莊，從村莊延伸開去的大片土地，一片寂靜。（選自《西征記④》）【注釋】①澹臺(tái)瑋：嵋的表哥，明侖大學(xué)大三學(xué)生，主動(dòng)參加遠(yuǎn)征軍，當(dāng)了翻譯官。在給謝夫當(dāng)翻譯時(shí)，也學(xué)會(huì)了一些通訊的技術(shù)，犧牲時(shí)還有一個(gè)月才到20歲。②謝夫：美軍上尉，通訊兵。③殷大士：澹臺(tái)瑋喜歡的女孩子。④《西征記》：是宗璞創(chuàng)作的四卷本長(zhǎng)篇小說《野葫蘆引》的第三卷，寫的是明侖大學(xué)學(xué)生投筆從戎，參加遠(yuǎn)征軍在滇西和日本侵略者作戰(zhàn)的故事。46．根據(jù)全文，以“瑋”為陳述對(duì)象，按要求填寫下表。情節(jié)主要事件開端瑋和謝夫到巷戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，接受架線任務(wù)。發(fā)展瑋建議用把電線用槍榴彈射過去來解決無法拖著滿纏電纜木輪沖到對(duì)面的問題。高潮（1）_______________________結(jié)局（2）______________________尾聲瑋犧牲了，犧牲前祈求和平。47．請(qǐng)分析第③段畫線句子的作用。48．按要求完成下面的題目。（1）體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?，|沒有一點(diǎn)猶豫，一個(gè)箭步躥了出去，沖過街道，跳過矮墻，來到樹下。（2）結(jié)合上下文，說說營(yíng)長(zhǎng)為什么還要追上被擔(dān)架抬走的瑋再喊“電話通了！”。營(yíng)長(zhǎng)拿起電話說了幾句，跑過來在瑋耳邊大聲說：“電話通了。”擔(dān)架兵抬起了瑋，營(yíng)長(zhǎng)又追了幾步，幾乎是在喊：“電話通了！”49．假如你是一位記者，到醫(yī)院采訪受傷的澹臺(tái)瑋，你會(huì)問一個(gè)什么問題？并請(qǐng)根據(jù)相關(guān)資料代澹臺(tái)瑋回復(fù)提問。閱讀下文，完成下面小題。片段一：《川端康成在戰(zhàn)后的深層反思——論<重逢>》節(jié)選周閱無論是川端本人的言說還是文學(xué)研究者的評(píng)論，占據(jù)主流的聲音都是：川端其人其作都遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，既極少受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，也罕見對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的鮮明態(tài)度。川端本人曾在不同年代反復(fù)聲明，自己“對(duì)發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的日本，是最消極的合作，也是最消極的抵抗”[1]。他認(rèn)為自己在動(dòng)蕩的時(shí)局中是“隨波逐流，隨風(fēng)來順?biāo)ィ易约杭仁秋L(fēng)也是水”[2]。戰(zhàn)后，川端多次發(fā)出回歸傳統(tǒng)的宣言：“我只會(huì)獨(dú)自回到那古老的山河中去，作為一個(gè)已經(jīng)死去的人，除了悲哀的日本美以外，今后我一行也不會(huì)寫了。”[3]因此，川端文學(xué)研究界存在一種普遍傾向，即把川端戰(zhàn)后的許多作品都簡(jiǎn)單地與“回歸傳統(tǒng)”聯(lián)系起來，或多或少地忽略了其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。恰如山中正樹在引述了一系列先行研究之后所總結(jié)的那樣：“這些批評(píng)家的言論，都以川端的‘哀愁’為起點(diǎn)，來評(píng)價(jià)川端對(duì)‘戰(zhàn)爭(zhēng)’的態(tài)度，判定戰(zhàn)后川端的出發(fā)點(diǎn)以及‘川端文學(xué)’的特質(zhì)。迄今為止的評(píng)論大致如上，一致認(rèn)為川端對(duì)‘戰(zhàn)爭(zhēng)’保持著一定距離。川端既不贊成也不反對(duì)‘戰(zhàn)爭(zhēng)’?！盵4]實(shí)際上，川端從青壯年時(shí)代開始，在人生最重要的階段，經(jīng)歷了整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的全過程，不但親自去過遭受日本侵略的中國(guó)[5]，而且還親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)過即將赴死的日本特攻隊(duì)員的生活[6]，并親眼目睹了戰(zhàn)后日本混亂蕭條的破敗景象。作為一個(gè)敏銳、細(xì)致地觀察世界的藝術(shù)家，他不可能真正地遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管川端畢生不曾留下一部正面、直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的作品，但卻以他特有的委婉方式將自己的戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)蘊(yùn)含在作品的深層。注釋：[1]川端康成「天授の子」，「川端康成全集』第二十三卷，新潮社，平成11年（1999）10月，第569頁。[2]川端康成《文學(xué)自敘傳》，見《川端康成散文·下》，葉渭渠譯，中國(guó)廣播電視出版社，1999年，第551頁。[3]川端康成「島木健作追悼」，「川端康成全集」第三十四卷，新潮社，平成11年（1999）10月，第44頁。[4]山中正樹「「十五年戦爭(zhēng)」と作家「川端康成」（黨え書き）——昭和十年代の「作品」を中心に」，「桜花學(xué)圍大學(xué)人文學(xué)部研究紀(jì)要」第7號(hào)，2005年，第7頁右。[5]1941年4月2日，川端受《滿洲日日新聞》之邀，從神戶出發(fā)赴中國(guó)東北參加圍棋大會(huì)，經(jīng)新京（長(zhǎng)春）去了奉天（沈陽）、哈爾濱、承德、北京、天津、大連等地，5月16日回到神戶。同年9月初，，川端又應(yīng)關(guān)東軍之邀再度赴偽滿洲，訪問了大連、奉天（沈陽）、撫順、黑河、海拉爾、哈爾濱、新京（長(zhǎng)春）、吉林等地，至月底結(jié)束行程后又自費(fèi)留下，叫來秀子夫人于10月一同訪問了北京、齊家鎮(zhèn)、張家口、天津、旅順等地，最后返回大連，于11月30日太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕回到神戶。[6]1945年4月，川端作為海軍報(bào)道班成員赴鹿兒島縣鹿屋的海軍航空隊(duì)特攻基地逗留了一個(gè)月，以此體驗(yàn)創(chuàng)作了《生命之樹》（1946年）50．上述文字是一篇經(jīng)典文藝評(píng)論的選段，有六處詳細(xì)的注解，請(qǐng)你評(píng)說這些注解的作用。片段三：《春花秋月杜鵑夏——讀川端康成》節(jié)選一九六九年五月的一天早晨，川端康成悠閑地坐在夏威夷海濱的卡希拉·希爾頓飯店的陽臺(tái)餐廳里，此時(shí)，明媚的陽光正穿過透明的玻璃窗，純凈地照射著在長(zhǎng)條桌上整齊地排列著的玻璃杯。他那雙看似無神，但其實(shí)非常敏銳的眼睛，似乎突然發(fā)現(xiàn)了什么，心中不免一陣激動(dòng)：被晨光照射著的玻璃杯，晶瑩而多芒，正宛如鉆石般發(fā)出多棱的亮光，美極了。早晨的大海顯得安詳而柔和。似有似無的細(xì)浪聲，只是襯托出一番無邊的寂靜。川端的手指間夾著一支煙，淡藍(lán)的煙篆，在他眼前夢(mèng)幻一般地裊裊飄動(dòng)。他被這突如其來的發(fā)現(xiàn)震動(dòng)了，柔和的目光，再也不肯離開那“恍如一隊(duì)整裝待發(fā)的陣列”的玻璃杯：究竟有多少玻璃杯呢？大概有二三百個(gè)吧。雖然不是在所有杯底邊緣的同一地方，但卻是在相當(dāng)多的玻璃杯底邊緣的同一地方，閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光：一排排玻璃杯亮晶晶的，造成一排排美麗的點(diǎn)點(diǎn)星光。他的感覺里就只剩下了晶瑩、美麗。當(dāng)他足足地享受了早晨陽光下的這份美的饋贈(zèng)之后，十分知足地閉起了雙目。然而，當(dāng)他再度睜開雙眼時(shí)，他幾乎是驚詫了：那些玻璃杯不知在什么時(shí)候已注上了水與冰，此刻，正在來自海空的朝陽之下，“幻化出微妙的十色五光”，簡(jiǎn)直迷人之極。事后，他在夏威夷的那場(chǎng)著名的公開演講中回憶了那個(gè)永不能忘懷的早晨。他對(duì)他的聽眾們說：這是我與美的邂逅；像這樣的邂逅，難道不正是文學(xué)嗎？那個(gè)演講的題目叫“美的存在與發(fā)現(xiàn)”。在川端看來，美無處不在，然而它卻總需要人去發(fā)現(xiàn)，不然，它就將永遠(yuǎn)沉淪于黑暗之中或在我們的感覺之外而默無聲響地白白地流逝著：文學(xué)家的天職，就是隨心靈、擦亮雙目去將它一一發(fā)現(xiàn)，然后用反復(fù)斟酌的文學(xué)昭示于俗眾：文學(xué)從一開始，就是應(yīng)這一使命而與人類結(jié)伴而行的：千百年來，人類之所以與它親如手足，不能與它有一時(shí)的分離，也就正在于它每時(shí)每刻都在發(fā)現(xiàn)美，從而使枯寂、煩悶的生活有了清新之氣，有了空靈之趣，有了激活靈魂之精神，并且因這美而獲得境界的提升。人類現(xiàn)今的生活境界，若無文學(xué)，大概是達(dá)不到的；若無文學(xué)，人類還在一片平庸與惡俗之中爬行與徘徊。這也就是文學(xué)被人類昵近與尊敬的理由。川端深知造物主造他的用心，恪守責(zé)職，一輩子都在用天慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積蓄而成的心力與眼力，或東張西望，或凝眸一處去尋覓那些供人享用與銷魂的美，他自己本人也在尋找與發(fā)現(xiàn)中而凈化，而仙仙飄然于世俗之上。51．川端康成對(duì)“文學(xué)與美”的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，下列概括最合理的一項(xiàng)是A．文學(xué)的美是永恒的。 B．文學(xué)是表現(xiàn)作家對(duì)美的邂逅。C．文學(xué)是發(fā)現(xiàn)美的存在并表現(xiàn)美。 D．文學(xué)因?yàn)槊蓝嵘辰纭?2．請(qǐng)綜合小說文本和非連續(xù)文本，參考下列文段，簡(jiǎn)述你在《竹葉舟》結(jié)尾處發(fā)現(xiàn)的美。日本傳統(tǒng)建筑非常重視窗，認(rèn)為窗是“房子的眼睛”，是溝通室內(nèi)與自然的紐帶。通過琢磨窗開在什么地方，用什么形狀，什么尺寸來截景、借景，可以將大風(fēng)景的精彩濃縮在窗框中，也可以小風(fēng)景窺大天地。常年研究建筑物窗戶的日本博物館研究員酒井一光認(rèn)為，選擇讓房子里的人看見什么風(fēng)景，多大的風(fēng)景，是考察建筑家審美和功力的重要指標(biāo)?！栽佈浴度毡窘ㄖ拇皯糁馈菲嗡模捍ǘ丝党芍Z貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭1968年，以《雪國(guó)》《古都》《千只鶴》三部代表作，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典皇家文學(xué)院常務(wù)理事、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)主席安德斯·奧斯特林致授獎(jiǎng)辭，突出地強(qiáng)調(diào)：“川端先生明顯地受到歐洲近代現(xiàn)實(shí)主義的影響，但是，川端先生也明確地顯示出這種傾向：他忠實(shí)地立足于日本的古典文學(xué)，維護(hù)并繼承了純粹的日本傳統(tǒng)的文學(xué)模式，在川端先生的敘事技巧里，可以發(fā)現(xiàn)一種具有纖細(xì)韻味的詩意……川端先生作為擅長(zhǎng)于細(xì)膩地觀察女性心理的作家，特別受到贊賞?！?3．請(qǐng)你以《竹葉舟》為例，簡(jiǎn)要闡述川端康成諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭。提示：請(qǐng)抓住小說與授獎(jiǎng)辭中特別切合之處。閱讀下面文字，完成后面小題先知豆腐林清玄①一些喜歡吃豆腐的朋友，約好到深坑吃豆腐。②早就知道深坑是豆腐的圣地，但是看到、嘗到豆腐竟能做出一整桌菜，還是大為驚嘆！豆腐幾乎是無所不能的，煎、炒、煮、炸、鹵、燉、烤、清蒸、紅燒、麻辣、干燒、腌制……真是令人大開眼界。③吃著那些各具巧妙的豆腐，我想起自己喜歡吃豆腐的緣由。④從前在鄉(xiāng)下，我們都是以地瓜稀飯當(dāng)早餐，幾乎沒有什么配菜，最常見的是炒花生、豆腐乳、咸菜，還有豆腐。⑤在我們家吃豆腐和一般人不同，媽媽大清早到市場(chǎng)邊的豆腐作坊買老豆腐，那豆腐剛做好，還是熱的。媽媽往往連豆腐和墊著的木板一起帶回來，擺在餐桌的正中央。每四個(gè)小方格切成一塊，灑一些柴魚末，淋一點(diǎn)醬油膏，每吃一口，芬芳的豆香就會(huì)充滿了口腔，感動(dòng)得說不出話；可惜，每個(gè)人只能吃方方的一塊，吃完跑著去上學(xué)的時(shí)候，感覺舌上還A著豆腐的余香。⑥我們家常吃豆腐，是因?yàn)槎垢亲顑r(jià)廉、最營(yíng)養(yǎng)，又最美味的。⑦從此，我愛吃豆腐，只是萬萬沒有想到豆腐竟可以燒出一桌酒席，并且成為酒席里最重要的主角。⑧一邊吃豆腐，我一邊對(duì)朋友說：“我們一直在吃豆腐，實(shí)在應(yīng)該想想豆腐不只是食物，也可以做我們的老師?！雹崤笥崖犃耍婷嫦嘤U。⑩我說，豆腐可以做老師的地方很多，都是方方正正，外表莊嚴(yán)，內(nèi)心卻很柔軟。?豆腐不忌寒熱，它不像別的食物，有的要冷食，有的要熱食，“凍豆腐”和“炸豆腐”不但不會(huì)使豆腐失味，反而使之風(fēng)味獨(dú)具。?豆腐對(duì)一切的食物都抱有包容和欣賞的態(tài)度，這世界上再也沒有一種食物像豆腐，完全沒有排斥他物的性格。它和鮑魚排翅同席，不以為貴；與青菜蘿卜共煮，不以為賤。在富豪的酒宴中，與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋里，與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，它不顯露；與紅鱘九孔結(jié)伴走，它不隱藏……像這樣完全舍棄執(zhí)著，與一切相親相愛，不正是三昧的境界嗎？?再想想，做成一塊好豆腐，過程是千錘百煉的，先在沉重的石臼中磨成粉碎，在細(xì)小的網(wǎng)眼中過濾，在水與火中冶煉，歷經(jīng)各種折磨，但豆腐永遠(yuǎn)是“烈火焚燒若等閑”“只留清白在人間”，永遠(yuǎn)以最潔凈的面目示人，不管用什么方法去煮，它都不會(huì)失去“本來面目”。這不也是一個(gè)人要邁向更高境界，所需要的鍛煉嗎？?豆腐的內(nèi)涵和品性實(shí)在是說之不盡。許多人都說火藥、紙張、印刷術(shù)是中國(guó)人的三大發(fā)明，豆腐的發(fā)明比起來也是毫不遜色的。如果把豆腐從文化里抽離，從此餐桌上沒有豆腐，實(shí)在是不可想象的。?我們不但要吃豆腐、愛豆腐、學(xué)豆腐，還應(yīng)該把豆腐的偉大廣為流傳。?千百年來，豆腐雖然無言，但豆腐是先知，它先我們不執(zhí)著，先我們無分別，先我們受冶煉，先我們能以欣賞的眼睛看世界。?當(dāng)我說完了豆腐的偉大，朋友們都怔怔看著滿桌的豆腐。確實(shí)，面對(duì)這個(gè)平凡的世界，如果我們換了眼睛，看到的世界就會(huì)花紅柳綠了，即使是小小的豆腐里面，也有著廣大的哲學(xué)與深刻的悟境呀！?然而，不管面對(duì)多偉大的情境，還是要回到平常心，豆腐不就是最平常心的食物嗎？?我舉起筷子，專心地吃最后的甜點(diǎn)——杏仁豆腐。?突然，聽見朋友歡喜的贊嘆！54．讀散文，標(biāo)題不可忽略?！跋戎垢睂懥俗髡呦矚g豆腐的原因，請(qǐng)根據(jù)文章⑧—?段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括出原因。55．讀散文，可以學(xué)著煉煉字。比如第⑤段A處的動(dòng)詞，有人說填“存”，有人說填“留”，有人說填“冒”……你覺得填哪個(gè)字最好呢？說說理由。56．讀散文，作批注。請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析劃線的句子。57．有些散文結(jié)尾是“委婉含蓄，發(fā)人深思”的，讀最后一段，“突然，聽見朋友歡喜的贊嘆！”一句中蘊(yùn)含了哪些贊嘆？2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之句段作用及理解（解析版）知識(shí)點(diǎn)匯總句段作用1、段落在開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。對(duì)上文①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；對(duì)本身②渲染…氣氛；②突出