基于STEM理念的初中生物教學(xué)實(shí)踐探究

基于STEM理念的初中生物教學(xué)實(shí)踐探究基于STEM理念的初中生物教學(xué)實(shí)踐探究摘要：STEM（Science,Technology,Engineering,andMathematics）是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的跨學(xué)科教育理念。本論文通過對(duì)基于STEM理念的初中生物教學(xué)實(shí)踐的探究，分析了該教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)科知識(shí)的掌握和綜合能力的培養(yǎng)的影響。結(jié)果表明，基于STEM理念的生物教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：STEM；初中生物教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新思維；實(shí)踐能力引言隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，STEM教育理念逐漸受到了廣大教育工作者的重視。STEM教育通過將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)融入到教學(xué)中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在初中生物教學(xué)中，借鑒STEM理念的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。一、基于STEM理念的初中生物教學(xué)方法探究1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)在基于STEM理念的初中生物教學(xué)中，教師需要將各個(gè)學(xué)科內(nèi)容與生物學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。例如，在探索細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，可以引入物理學(xué)的光學(xué)原理和化學(xué)學(xué)的化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)，讓學(xué)生了解細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的組成和功能。2.教學(xué)方式的改變傳統(tǒng)的生物教學(xué)方式多以講授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受。而基于STEM理念的生物教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解生物學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。二、基于STEM理念的初中生物教學(xué)實(shí)踐效果研究1.學(xué)業(yè)成績(jī)的提升基于STEM理念的初中生物教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，從而使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)得到提升。研究表明，采用STEM教育理念的生物教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和學(xué)科知識(shí)的掌握，提高學(xué)生在生物學(xué)考試中的成績(jī)。2.綜合能力的培養(yǎng)基于STEM理念的初中生物教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)了觀察、分析、推理和創(chuàng)新思維等能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.學(xué)生的興趣培養(yǎng)基于STEM理念的初中生物教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。采用實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和討論，使學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣。結(jié)論基于STEM理念的初中生物教學(xué)注重實(shí)踐和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，在初中生物教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)采用基于STEM理念的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]張艷莉.STEM教育理念在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué),2020,(01):107-108.[2]戴秀蓮,潘寧.基于STEM理念的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2019,17(03):53-54.