基于“三全育人”理念的初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培育探析

基于“三全育人”理念的初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培育探析基于“三全育人”理念的初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培育探析摘要：公費(fèi)師范生的培養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。本文以“三全育人”理念為基礎(chǔ)，探析初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)策略和效果，并指出培養(yǎng)策略中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。通過(guò)深入研究和對(duì)比分析，本文得出了一些結(jié)論，可以為相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和政府制定相關(guān)政策提供參考和借鑒。一、引言公費(fèi)師范生的培養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。公費(fèi)師范生注重教學(xué)技能的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的研究，有著更高的期望和要求。然而，目前公費(fèi)師范生的培養(yǎng)模式存在一些問(wèn)題，如理論和實(shí)踐結(jié)合度不高、培養(yǎng)策略單一等。為了更好地培養(yǎng)初中起點(diǎn)的公費(fèi)師范生，需要結(jié)合“三全育人”理念，制定科學(xué)的培養(yǎng)策略。二、初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)策略1.實(shí)踐眾多，注重教育實(shí)習(xí)的重要性起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)策略應(yīng)包含大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)、校企合作等方式，使學(xué)生接觸和參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)覆蓋各個(gè)學(xué)科和教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面接觸到教學(xué)的各個(gè)方面。2.理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重教學(xué)方法的培養(yǎng)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)方法，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和反思，逐漸提高學(xué)生的教學(xué)水平。3.個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，培養(yǎng)他們的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些選修課程，供學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)，如音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，可以增強(qiáng)他們的自信心和教學(xué)激情。三、初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)效果通過(guò)采用“三全育人”理念的培養(yǎng)策略，可以有效提高初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)效果。1.教學(xué)能力提升通過(guò)大量實(shí)踐和反思，學(xué)生的教學(xué)能力得到了有效提升。他們不僅能夠熟練掌握教學(xué)技巧，還能夠合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提高。2.教學(xué)質(zhì)量提升通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，公費(fèi)師范生的教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效果。3.個(gè)性發(fā)展突出通過(guò)個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)模式，公費(fèi)師范生的專業(yè)特長(zhǎng)得到了充分發(fā)展。他們能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)工作增色添彩。四、初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生培養(yǎng)策略的問(wèn)題與改進(jìn)1.理論和實(shí)踐結(jié)合度不高目前，公費(fèi)師范生的培養(yǎng)中，理論和實(shí)踐結(jié)合度不高。一方面，學(xué)校過(guò)于注重理論研究，忽視了學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力的培養(yǎng)；另一方面，學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置不夠充分，很多學(xué)生只能在課程結(jié)束后進(jìn)行少量的實(shí)習(xí)。改進(jìn)措施：學(xué)校應(yīng)更加注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生能夠更多地接觸和參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。2.培養(yǎng)策略單一目前，公費(fèi)師范生的培養(yǎng)策略比較單一，缺乏個(gè)性化的培養(yǎng)模式。學(xué)校過(guò)于注重學(xué)生的教學(xué)能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。改進(jìn)措施：學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)一些選修課程，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)。五、結(jié)論初中起點(diǎn)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)必須基于“三全育人”理念，結(jié)合實(shí)踐和理論相結(jié)合，注重學(xué)生教學(xué)能力和個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的培養(yǎng)策略，可以提高公費(fèi)師范生的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，為教育質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn)。六、參考文獻(xiàn)[1]劉大波，王麗麗.公費(fèi)師范生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析[J].西海論壇，2021，21（5）：122-124.[2]張小玲.中職院校公費(fèi)師范生培養(yǎng)——從技術(shù)師范院?？碵J]