2023高考作文備考：高考模擬作文題立意專家解析31-35

2023高考作文備考:名校高考模擬作文

題立意專家解析31-35

一、四川川省隆昌市七中2021-2022學(xué)年高三2月

月考語文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：更快，更高，更強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)。（奧林

匹克格言）

材料二：得道多助，失道寡助。國(guó)際社會(huì)用實(shí)

際行動(dòng)詮釋了“更團(tuán)結(jié)〃的含義，讓極少數(shù)西方政客鼓

噪的“不派官員參加北京冬奧會(huì)〃的雜音成為國(guó)際笑

話。正如巴赫所說，此次一些國(guó)家系首次派出代表

團(tuán)參加冬奧會(huì)，這充分表明北京冬奧會(huì)得到國(guó)際社

會(huì)的廣泛支持。央視網(wǎng)

讀了以上兩則材料，你有什么感悟和啟發(fā)？

請(qǐng)選好角度，確定文體，自擬題目，不要套作，不

要抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選

好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題立意

審題：這是一道引語式材料作文題。材料一中，

奧林匹克的口號(hào)原來是“更快、更高、更強(qiáng)”；但2021

年7月20日，國(guó)際奧委會(huì)正式通過，將“更團(tuán)結(jié)”

(together)加入奧林匹克格言中。雖然僅僅是增加了

三個(gè)字，但是卻大大豐富了奧林匹克的精神要義。這意

味著，奧林匹克不是一場(chǎng)競(jìng)賽，而是一種源于內(nèi)心的文

化交流與融合，因此，我們必須“更團(tuán)結(jié)”。而材料二

中關(guān)于北京冬奧會(huì)的一系列風(fēng)波，顯示了部分西方國(guó)家

與政客力圖孤立中國(guó)的陰謀永遠(yuǎn)不會(huì)得逞，也意味著世

界各國(guó)必將是一個(gè)命運(yùn)共同體。我們唯有“更團(tuán)結(jié)”，

才能促進(jìn)共同發(fā)展。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，一定要

圍繞“團(tuán)結(jié)”進(jìn)行思考，指出共享共贏才是本屆奧運(yùn)會(huì)

的精髓，也是我們?nèi)祟惿鐣?huì)的最終出路。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，

可以借助找近義詞法開拓思路，比如團(tuán)結(jié)協(xié)作、互惠互

利、合作共贏、同舟共濟(jì)、戮力同心、齊心協(xié)力等等。

立意：1.沒有一個(gè)人是一座孤島。2.團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)高于個(gè)人,

“我們”永遠(yuǎn)大于“我”。3.“更快、更高、更強(qiáng)”，

更為了“團(tuán)結(jié)”。

優(yōu)秀作文

北京冬奧會(huì)，又一面人類命運(yùn)共同體旗幟

北京冬奧會(huì)是一面團(tuán)結(jié)全人類并肩作戰(zhàn)、共克時(shí)艱

的旗幟。它不僅是中國(guó)的一件大事，更是全人類的一次

盛會(huì)。體育興則國(guó)家興，體育強(qiáng)則世界強(qiáng)。作為一

個(gè)全世界運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，共贏共享是現(xiàn)代奧運(yùn)

會(huì)的題中之義，也是中國(guó)方案的內(nèi)在精髓。當(dāng)今社會(huì)，

每個(gè)人和每個(gè)國(guó)家的安危與整個(gè)人類的安危都日益緊

密地聯(lián)系在一起，面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，每一個(gè)國(guó)家都不能

置身事外。當(dāng)此時(shí)刻，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，既不取決

于你是否武裝到牙齒，也不取決于你是否富甲天下，而

是取決于你能否與整個(gè)人類命運(yùn)與共、共克時(shí)艱。從這

一意義上說，北京冬奧會(huì)就是一面旗幟，一面團(tuán)結(jié)全人

類并肩作戰(zhàn)、共克時(shí)艱的旗幟。共贏才是出路，共

享才有力量。顧拜旦認(rèn)為，奧林匹克精神是一個(gè)國(guó)際體

系，是完全獨(dú)立的。從一開始，他就不允許任何來自政

治、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)的因素對(duì)其進(jìn)行干涉，強(qiáng)調(diào)用其忠誠(chéng)和

獻(xiàn)身精神打衛(wèi)奧林匹克理想和原則的尊嚴(yán)。尤其是在新

冠肺炎疫情威脅當(dāng)今世界的時(shí)刻，人類需要的是攜手共

同筑起團(tuán)結(jié)抗疫的堅(jiān)強(qiáng)防線，走向共贏共享。唯有如此,

新時(shí)代的奧運(yùn)才會(huì)風(fēng)雨無阻，勇往直前。“遇風(fēng)盡

是同舟客”。我們生活在一個(gè)地球村，各國(guó)休戚相關(guān)、

命運(yùn)與共。同舟共濟(jì)、守望相助，是根植于中華民族血

脈的文化基因；齊心協(xié)力、眾志成城，是中國(guó)人民始終

不變的共同信念；一方有難、八方支援，是我們堅(jiān)定執(zhí)

著的實(shí)際行動(dòng)。這種崇尚團(tuán)結(jié)的文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)的是中

國(guó)精神、中國(guó)力量，與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值理念相

契合，不斷激發(fā)著正能量。天安門城樓上有兩句標(biāo)語，

其中之一就是“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”。這句標(biāo)語歷經(jīng)

風(fēng)雨滄桑而更顯恒久魅力，啟示人們消除歧見、相向而

行，用行動(dòng)傳遞團(tuán)結(jié)的智慧，激蕩團(tuán)結(jié)的力量。作

為祖國(guó)未來的青年一代，我們更應(yīng)當(dāng)提升自己，融入集

體。無論是生產(chǎn)流水線上的工人、團(tuán)隊(duì)，還是辦公室中

編輯文本的工薪職員，都揮灑汗水在自己的團(tuán)隊(duì)之中。

只要大家勁兒往一處使，萬眾一心，定能在中國(guó)偉大復(fù)

興的征程上繪下濃墨重彩的一筆。值此新春佳節(jié)和

北京冬奧雙喜臨門的時(shí)刻，讓我們團(tuán)結(jié)在人類命運(yùn)共同

體的光輝旗幟下，共同匯聚開辟人類光明前景的強(qiáng)大力

量，守衛(wèi)好千年不熄的圣。

二、閱讀下面材料，按要求寫作。

有人說，“時(shí)代的一?；遥涞絺€(gè)人頭上，就是一座

山?！笨梢灿腥苏f，“就算世界倒塌了下來，一片的廢墟

也不會(huì)改變他的臉色。”對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，

談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語式材料作文題。

首先分析兩個(gè)“有人說”。第一個(gè)句子，意思是時(shí)代

的一件微不足道的事情，對(duì)于個(gè)人來說，也是一件重如泰

山的大事。此句實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)“個(gè)人”與“時(shí)代”的關(guān)系，

在滾滾的時(shí)代洪流面前，個(gè)人真的是太渺小了，個(gè)人的力

量很難與時(shí)代抗衡。這就啟示我們，個(gè)人的發(fā)展離不開時(shí)

代的大環(huán)境，要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)代潮流，否則有可能遭遇滅頂

之災(zāi)。

第二個(gè)句子，“世界倒塌”是一件很嚴(yán)重的事，然而

“一片的廢墟也不會(huì)改變他的臉色”則體現(xiàn)了一種處變不

驚的大氣和沉穩(wěn)，這是一種“不屈”的品格。這讓我們想

到了一句俗語一一勇者無懼。的確，面對(duì)時(shí)代的種種危險(xiǎn),

只有克服內(nèi)心的恐懼，拿出“狹路相逢勇者勝”的勇氣，

你才會(huì)有任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步的淡定和坦然，才

會(huì)拼出自己向往的人生。

這兩則材料貌似對(duì)立，實(shí)則辯證統(tǒng)一。考生應(yīng)當(dāng)全面

分析“個(gè)人”在“時(shí)代”中應(yīng)當(dāng)如何把握自己的思想和行

為，做到既順應(yīng)時(shí)代潮流，又不懼時(shí)代變化，勇敢實(shí)現(xiàn)人

生價(jià)值。建議考生論述時(shí)將兩個(gè)句子當(dāng)做兩個(gè)分論點(diǎn)，最

后再綜合起來辯證論述。

立意：

1.與其盲目蠻干，不如順應(yīng)時(shí)代潮流。

2.在時(shí)代洪流中勇立潮頭。

3.迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，我輩從不畏懼。

三、遼寧省名校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高=3月聯(lián)

考語文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，中國(guó)航天科工三院三十一所三室青年攻堅(jiān)團(tuán)

隊(duì)再次立功，他們參與研制的電噴航空活塞發(fā)動(dòng)機(jī)搭載

某型無人直升機(jī)首飛成功，成為我國(guó)又一款具有重要意

義的飛航“心臟”。這支與發(fā)動(dòng)機(jī)打交道的年輕團(tuán)隊(duì)，

平均年齡29歲，前不久獲得第20屆“全國(guó)青年文明號(hào)”

稱號(hào)、全國(guó)未來飛行器設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。根據(jù)三十一所

統(tǒng)計(jì)，三室成立40年來，創(chuàng)造了多個(gè)國(guó)內(nèi)第一，為我

國(guó)飛航武器裝備打造了國(guó)產(chǎn)化“心臟”，使該所成為該

領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。這其中，青年攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)正是該室航天動(dòng)

力事業(yè)的“主力軍”。該黨支部書記王子健說，從

三室成立至今，一代又一代青年在他們的奮斗征程中，

奉獻(xiàn)著自己的青春力量。研制初期遭遇很大困難和挫折，

研制歷程充滿艱辛與坎坷，青年設(shè)計(jì)師們?cè)鴦?chuàng)下一年駐

外場(chǎng)189天的紀(jì)錄。每一次試驗(yàn)任務(wù)，青年面孔總是沖

到最前線，他們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，奮力拼搏，每個(gè)人都是

英雄。光明中學(xué)在五四青年節(jié)到來之際，舉辦“青

年與國(guó)之重任”主題演講比賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一

篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自

擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

審題立意

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料

為記敘類材料。題目要求根據(jù)材料以“青年與國(guó)之

重任”為主題進(jìn)行寫作，這要求我們對(duì)材料進(jìn)行具體分

析。首先，我們從“心臟”領(lǐng)頭羊”“主力軍”等詞中，

可以看出青年是可以擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的。從“駐外場(chǎng)189

天的紀(jì)錄”“沖到最前線”“經(jīng)歷風(fēng)雨，奮力拼搏”等

詞語，可以看出青年人必須付出艱辛的努力才能擔(dān)當(dāng)國(guó)

家重任。從“全國(guó)未來飛行器設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)”“創(chuàng)造

了多個(gè)國(guó)內(nèi)第一”等詞語，可以看出青年應(yīng)勇于創(chuàng)新，

方不負(fù)國(guó)之重任。從稱號(hào)“青年攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)”“一起經(jīng)歷

風(fēng)雨”“一代又一代青年”等詞語，可得知青年要完成

國(guó)之重任，應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，共同努力。因此，我們?cè)?/p>

寫作時(shí)，應(yīng)圍繞青年與報(bào)國(guó)這一核心思想進(jìn)行思考。根

據(jù)材料內(nèi)容，我們可以論證出青年有能力成為國(guó)家的主

力軍。但是，這一主力軍并不是隨意得來的，而必須要

我們國(guó)之青年擔(dān)國(guó)之重任，必須甘于奉獻(xiàn)。與此同時(shí)，

我們也應(yīng)在奉獻(xiàn)的過程中積極團(tuán)結(jié)同輩、團(tuán)隊(duì)前輩等，

不斷地努力創(chuàng)新，尋求突破。此外寫作的時(shí)候，要注意

貼合“光明中學(xué)”“五四青年演講比賽”的情境和

“演講稿”的文體要求，不要寫成一篇簡(jiǎn)單的議論文。

立意：1.吾輩青年，國(guó)之棟梁，應(yīng)勇?lián)鷩?guó)之重任。2.

國(guó)之青年，奮力拼搏，方能擔(dān)國(guó)之重任。3.我們青年，

為實(shí)現(xiàn)國(guó)之重任，應(yīng)甘于奉獻(xiàn)。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克時(shí)艱，

完成國(guó)之重任。

優(yōu)秀作文

讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花

各位老師、同學(xué)：大家好！今天，我演講的題目是

《讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花》?！扒嗄晔?/p>

整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望

在青年，民族的未來在青年”。又一個(gè)五四青年節(jié)來臨

之際，無數(shù)深植家國(guó)情懷、懷揣遠(yuǎn)大理想的青年，正奮

戰(zhàn)在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線，為民族復(fù)興鋪路搭橋、為祖國(guó)建

設(shè)添磚加瓦，讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花。

讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花，就要堅(jiān)定信仰、愛

黨愛國(guó)。100年前，面對(duì)風(fēng)雨飄搖、水深火熱的舊中國(guó)，

為了救亡圖存，為了民族振興，以先進(jìn)青年知識(shí)分子為

先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)

革命運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。這一運(yùn)動(dòng)喚醒了沉睡的中

國(guó)，照亮了一個(gè)民族前行的道路。對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來

說，熱愛祖國(guó)是立身之本、成才之基，要自覺堅(jiān)持黨的

領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定信仰，把個(gè)人理想融入民族復(fù)興的偉業(yè)，去

努力、去奮斗，在為祖國(guó)和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花，就要奮發(fā)圖強(qiáng)、敢

于擔(dān)當(dāng)。“五四精神”之所以被稱為寶貴的精神財(cái)富，

就在于其以青年敢為風(fēng)氣之先，打破上世紀(jì)籠罩在中華

民族上空的沉悶停滯和封閉僵化，使中國(guó)命運(yùn)徹底跳出

了近代以來的“谷底通道”。新時(shí)代中國(guó)青年要自覺把

堅(jiān)定的理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求、對(duì)本職

工作的不懈進(jìn)取、對(duì)高尚情操的篤定堅(jiān)持、對(duì)急難險(xiǎn)重

任務(wù)的勇于擔(dān)當(dāng)，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添

磚加瓦。讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花，就要

開拓創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記指出，“中國(guó)要強(qiáng)

盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力成為世

界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地”。新時(shí)代青年要瞄準(zhǔn)世界

科技前沿，努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把自

己的人生理想帶入到國(guó)家事業(yè)的偉大洪流中，保持初生

牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮

頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，以新思路、

新舉措探索發(fā)展新路徑。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三

千里。”我們正以昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)書寫著無愧時(shí)代的壯

麗篇章。我相信，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必將在

一代又一代青年接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實(shí)！謝謝大家！

四、閱讀下面材料，按要求寫作。

現(xiàn)實(shí)生活中，有人會(huì)為了避免不好的結(jié)果而避免了開

始，對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于

800字的議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【文題解析】：

本題介紹了生活中不少人都會(huì)存在的一種心態(tài)：一種

不想面對(duì)傷感的結(jié)局而干脆不開始的人生態(tài)度。

“開始”是指努力去實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值或追求夢(mèng)想

的起點(diǎn)，有些人為了避免某種結(jié)果，免受挫折或失敗，而

拒絕了開始。作文可以引申出很多思考角度，比如：害怕

失去，所以不敢開始，說出了現(xiàn)在很多沒有安全感的人的

心聲。換個(gè)角度看問題，不能因?yàn)楹ε掠胁缓玫慕Y(jié)果就選

擇不開始，其實(shí)經(jīng)歷的過程也是一種收獲；不能因?yàn)楹ε?/p>

而不開始，只有開始了，才會(huì)在過程當(dāng)留下很多值得記憶

的美好，在結(jié)束時(shí)才不會(huì)后悔。由此還可以引申到一些人

害怕失敗而沒有奮斗，最終碌碌而為，平平淡淡一生。

寫作時(shí)，考生可以反對(duì)這種人生態(tài)度，為了避免結(jié)束，

而避免開始，是在逃避生活；也可以贊同這種人生態(tài)度，

將其理解為喜歡平淡如水的生活；還可以理解為尋求平衡。

當(dāng)然也可以辯證看待，對(duì)于理想追求類的東西要大膽開始,

不懼結(jié)局，而對(duì)于“知其不可為”的事情，就干脆不要開

始。無論怎樣寫，都要觀點(diǎn)明確，脈絡(luò)清晰。

參考立意：

1.無謂結(jié)局，享受過程。

2.大膽開始行走，欣賞人生美麗的風(fēng)景。

3.知其不可為，切莫開始行。

4.來過，奮斗過，足矣！

四、閱讀下面材料，按要求寫作。

有人說，人只有在行動(dòng)的過程中才形成自身，塑造自

我，人是自己行動(dòng)的結(jié)果；也有人認(rèn)為不盡如此。對(duì)此,

你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

【文題解析】：

本題是一道引語式材料作文題。

材料提出了一個(gè)問題：人應(yīng)怎樣塑造自我。材料給出

了一個(gè)明確的答案和一個(gè)不明確的答案。明確的答案是人

只有在行動(dòng)的過程中才形成自身，塑造自我，人是自己行

動(dòng)的結(jié)果，這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“行動(dòng)”是“形成自身，塑造

自我”的唯一條件，其實(shí)“行動(dòng)”的過程中確實(shí)能夠形成

自身，塑造自我，不要拿還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去麻痹自己，也

不要拿明天和后天來哄騙自己，如果你不行動(dòng)，就不會(huì)有

進(jìn)步和提升的可能。有一句話說：“不要做思想上的巨人，

行動(dòng)上的矮子?！币粋€(gè)人的想法再好，計(jì)劃再完美，再有

改變的勇氣和決心，如果不去行動(dòng)，那么一切都是空想和

空談。當(dāng)一個(gè)人真正想要改變自己時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地去

行動(dòng)，因?yàn)樵谛袆?dòng)的過程中能夠更好的形成自身，塑造自

我。但是這個(gè)回答并不科學(xué)，因?yàn)槿恕毙纬勺陨?，塑造?/p>

我”的過程中只有“行動(dòng)”還不夠，還需要其他的東西作

輔助，題干中的觀點(diǎn)其實(shí)是互相補(bǔ)充的，缺一不可，我們

可以強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)，但不能否定另一點(diǎn)，如“行動(dòng)”需要有

目標(biāo)、有夢(mèng)想作為指引，我們不能只有眼前的行動(dòng)，沒有

目標(biāo)指引的“行動(dòng)”就會(huì)像無頭蒼蠅，而合適自己的目標(biāo)，

會(huì)指引“行動(dòng)”的方向，會(huì)促進(jìn)行動(dòng)有更好的效果，能讓

自己變的更好。如我們除了行動(dòng)，還要自我反思，在自我

反思中清楚“自己哪里做得不好”“哪里需要改進(jìn)”“哪

些優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”等等，以形成更好的自我。

寫作中，如果把文章寫成議論文，則可運(yùn)用舉例論證

的方法充分說理，如可舉寧澤濤的事例，寧澤濤曾是一個(gè)

相當(dāng)怕水的孩子。為了克服恐懼，鍛煉自己，他毅然選擇

了學(xué)游泳。有記者曾問他內(nèi)心有沒有軟弱的時(shí)候，他說:

“其實(shí)我也會(huì)哭，但是不會(huì)讓別人看到，有時(shí)就在水里面

哭?！备矣谡曌约旱牟蛔悴⒉粩嗵魬?zhàn)它，是寧澤濤成功

塑造自己的關(guān)鍵。

參考立意：

1.用行動(dòng)塑造自我。

2.塑造自我需要不斷反思自己。

3.塑造更好的自我，需要有目標(biāo)的行動(dòng)。

五、四川省名校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三2月大

聯(lián)考語文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：兼聽則明，偏信則暗。一一［北宋］司馬

光《資治通鑒》材料二：考察一個(gè)人判斷力，主要考察

他信息來源的多樣性。有無數(shù)可憐人，長(zhǎng)期生活在單一

信息里，而且是一種完全被扭曲顛倒的信息。這是導(dǎo)致

人們愚昧且自信的最大原因。一一［印度］阿瑪?shù)?/p>

亞-森（1998年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主）材料三：法國(guó)社

會(huì)學(xué)家古斯塔夫?勒龐在《烏合之眾：大眾心理研究》

一書中指出，當(dāng)個(gè)人為孤立個(gè)體時(shí)，有著自己鮮明的個(gè)

性特征；當(dāng)個(gè)人融入群體后，其所有個(gè)性都會(huì)被群體湮

沒，個(gè)體思想就會(huì)迅速被群體思想取代。這引發(fā)了

你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與

體驗(yàn)。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文

體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

審題立意

審題：這是一道言論組合類材料作文題。材料

一是中國(guó)古代名句，意思是說：聽取各方面的意見，才

能明辨是非；只聽一方面的話容易產(chǎn)生片面性。材料二

解說了個(gè)人判斷力與信息來源多寡（多樣與單一）的關(guān)

系，詮釋了導(dǎo)致愚昧、自信的最大原因。材料三指出作

為孤立個(gè)體的個(gè)人的思想與融入群體之后的個(gè)性被群

體思想替代的現(xiàn)象。三則材料都涉及個(gè)體與外在信息的

聯(lián)系，指出信息對(duì)個(gè)體判斷、認(rèn)知與思想的復(fù)雜影響。

生逢日新月異的信息時(shí)代，公民當(dāng)如何應(yīng)對(duì)紛至沓來的

各種信息，如何分清是非善惡美丑，如何對(duì)外界信息兼

收并蓄、集思廣益、斟酌取舍，如何對(duì)紛紜信息做出科

學(xué)理性的判斷，如何做一個(gè)有主見的、又能善于聽取意

見的人，如何不人云亦云、盲目從眾……這些問題既關(guān)

乎個(gè)體自我的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎社會(huì)和諧與國(guó)家穩(wěn)定。

寫作這道作文題，我們不妨聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)各種蕪雜、多

元信息“喧嘩”的輿論場(chǎng)中的相關(guān)案例，比如“雞蛋返

生”論文現(xiàn)象等，采用破立結(jié)合的方式，闡明自己的主

張，并闡述具體理由。也可采取記敘類文體，如小小說，

通過講述故事，來詮釋自己的見解。立意：

1.青年人應(yīng)恪守真理、尊重事實(shí)、講

求邏輯。2.甄別取舍，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、理性判斷。3.

君子須有不和眾囂、獨(dú)具我見的膽識(shí)。

優(yōu)秀作文

做一棵有判斷力的葦草

《人是會(huì)思想的蘆葦》是帕斯卡爾哲學(xué)代表作《思

想錄》中的名篇，它揭示了人之所以偉大的根本在于思

想：“只有思想，才能令人真正的偉大?！薄叭巳康?/p>

尊嚴(yán)就在于思想?！比欢穗m然具備“會(huì)思想”的天

然屬性和比較優(yōu)勢(shì)，但并非所有人都能拔節(jié)長(zhǎng)成“會(huì)思

想的蘆葦”?！皶?huì)思想”當(dāng)然不是胡思亂想和吠形

吠聲，而是陳寅恪先生倡導(dǎo)“獨(dú)立之精神，自由之思想”

之思想。比如，有人參與公共話題討論時(shí)，完全不講事

實(shí)、常識(shí)和邏輯，不是“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死

桿衛(wèi)你說話的權(quán)利”，而是搞意見壟斷和話語霸權(quán)；不

是以偏蓋全偏聽偏信，以自己“選擇性接受”獲得的片

面信息作為唯一權(quán)威結(jié)論，就是剛愎自用固執(zhí)己見，對(duì)

與自己不同意見發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)暴力和穢語攻擊，甚至現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)

粗或約架決斗將“嘴仗”升級(jí)為“肉搏”。諾貝爾

經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿瑪?shù)?亞森洞見：“考察一個(gè)人的判

斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數(shù)的可憐人，

長(zhǎng)期生活在單一的信息里，而且是一種完全被扭曲的，

顛倒的信息。這是導(dǎo)致人們愚昧且自信的最大原因?！?/p>

希特勒統(tǒng)治德國(guó)期間，舉國(guó)陷入暴力與謊言。為了維護(hù)

極權(quán)，希氏施以兩個(gè)手段：利用蓋世太保監(jiān)視民眾一言

一行，一旦有“風(fēng)吹草動(dòng)”便將人拉入監(jiān)獄，甚至很多

人被秘密處死；另一手段便是動(dòng)用國(guó)家機(jī)器，不斷利用

媒體宣傳“納粹思想”，不斷制造謊言達(dá)到洗腦目地。

“納粹喉舌”“創(chuàng)造希特勒的人”戈培爾曾毫不隱諱

地公開叫囂：“宣傳只有一個(gè)目標(biāo)：征服群眾。所有一

切為這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的手段都是好的?！睙o獨(dú)有偶，昭和

十六年（1941年）、日本山梨縣小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的筆

記中，大量記錄了崇拜日本軍隊(duì)、崇尚侵略的內(nèi)容。在

那個(gè)瘋狂時(shí)代，如是作文甚至命題作文要求小學(xué)生必須

完成，而且老師要檢查批閱，藉此向他們強(qiáng)制灌輸軍國(guó)

主義思想。在如此這般洗腦土壤上，誰又能長(zhǎng)成一根

“會(huì)思想的蘆葦”呢？人作為“會(huì)思想的蘆葦”，

一旦停滯思想，勢(shì)必導(dǎo)致大腦雖長(zhǎng)在自己頭顱上，思想

卻存活于別人大腦里。人云亦云隨波逐流者，也被稱為

烏合之眾。勒龐在《烏合之眾：大眾心理研究》一書中

洞見，當(dāng)個(gè)人為孤立個(gè)體時(shí)，有著自己鮮明個(gè)性特征，

當(dāng)個(gè)人融入群體后，其所有個(gè)性都會(huì)被群體湮沒，個(gè)體

思想就會(huì)迅速被群體思想取代。而當(dāng)一個(gè)群體存在時(shí)，

他就有著“情緒化”“無異議”“低智商”等特征。勒

龐闡釋了為何群體往往呈現(xiàn)出“盲目”“沖動(dòng)”“狂

熱”“輕信”特點(diǎn)，而統(tǒng)治者又是如何“正中下懷”利

用之，建立和鞏固自身統(tǒng)治?！叭酥徊贿^是一根葦

草，是自然界最脆弱的東西；但是，他卻是一根能思想

的葦草。”外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。人

作為“一根能思想的葦草”，是拔節(jié)長(zhǎng)成”會(huì)思想的蘆

葦”，抑或夭折異化為不能思想沒有靈魂的行尸走肉，

歸根到底取決于自己一一能否于“亂花漸欲迷人眼”

中，恪守住追求真理、尊重事實(shí)、敬畏常識(shí)、講求邏輯

的為人底線，進(jìn)而做到剛正不阿、不被綁架、拒絕裹挾、

特立獨(dú)行。

六、閱讀下面材料，按要求寫作。

有人說：一個(gè)人對(duì)別人的批評(píng)不但不生氣，反而很高

興，那就證明這個(gè)人很有修養(yǎng)；一個(gè)人聽到別人批評(píng)就不

高興，那就證明這個(gè)人還有很長(zhǎng)的一段修行路要走。那么，

接受別人的批評(píng)真的是有修養(yǎng)的證明嗎？請(qǐng)寫一篇文章,

談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

【文題解析】：

本題為引語式材料作文題。

樂于聽取意見，善于接受批評(píng)，不對(duì)批評(píng)者產(chǎn)生抵觸、

怨恨，反而感到高興、心懷感激，無疑是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

相反，如果聽到批評(píng)則感到不愉快，雖然是人之常情，但

也的確說明自己的心胸還不夠廣博，還只能容納與自己同

一立場(chǎng)的觀點(diǎn)和意見，無法忍受他人對(duì)自己的指摘和挑剔,

確實(shí)還需要更多的磨練?？忌鷳?yīng)圍繞題目中提出的“接受

別人的批評(píng)真的是有修養(yǎng)的證明嗎”這一問題進(jìn)行辯證思

考，無論是否贊成這一說法，都是成立的。

假如贊同這個(gè)說法，可以論說批評(píng)的意義所在，從批

評(píng)帶給人