教育培訓(xùn)的心得體會(huì)（2篇）

第第頁(yè)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)（優(yōu)秀2篇）某些事情讓我們心里有了一些心得后，就特別有必需要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作本領(lǐng)了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？這次為您整理了教育培訓(xùn)的心得體會(huì)（優(yōu)秀2篇），在大家參照的同時(shí)，也可以共享一下給您最好的伙伴。教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一我很榮幸參加了江西老師網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文老師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)語(yǔ)文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織，教與學(xué)中同學(xué)語(yǔ)感的培育等。教育專(zhuān)家精辟的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們茅塞頓開(kāi)。很多平常工作中的懷疑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，供應(yīng)信息源，制造信息溝，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無(wú)論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，同學(xué)素養(yǎng)也不比城市同學(xué)占優(yōu)勢(shì)，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于本身的教學(xué)陣地，為同學(xué)制造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)。一、不絕更新學(xué)問(wèn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了培訓(xùn)中專(zhuān)家們的講座，我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的進(jìn)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)同學(xué)、每一位老師的成長(zhǎng)和生活。所以，成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號(hào)，更應(yīng)當(dāng)實(shí)在地體現(xiàn)在生活的方方面面。我們常說(shuō)：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有常流水。那么水源從哪里來(lái)？從書(shū)中來(lái)，歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問(wèn)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡快，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。二、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)?！盀榱嗣恳粋€(gè)同學(xué)的進(jìn)展?！边@是新課程的核心思想。而作為語(yǔ)文老師的責(zé)任就是：要想方設(shè)法去加添同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；激勵(lì)同學(xué)接受各種手段擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng)，而培育這種本領(lǐng)的緊要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培育本領(lǐng)?！边@也告知我們：我們老師必需發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)智能，進(jìn)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)進(jìn)展盡己所能。三、還原同學(xué)主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展只有讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，同學(xué)才能自動(dòng)地進(jìn)展。我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際啟程，從同學(xué)啟程，實(shí)事求是，講求實(shí)效。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注同學(xué)，從“教教材”到“用教材教”，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，同學(xué)新課和的先進(jìn)理念。四、教育觀(guān)念發(fā)生變化一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀(guān)念斗爭(zhēng)的結(jié)果。確立新的教育觀(guān)念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀(guān)念不變化，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀(guān)念一變化，很多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教育觀(guān)念。諸如重視同學(xué)的全面進(jìn)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開(kāi)放生成，等等。只有這樣，才能有效提高同學(xué)的素養(yǎng)。五、更改課堂教學(xué)模式通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，我們要達(dá)到：（1）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；（2）教給學(xué)習(xí)方法，使之漸漸具備自學(xué)本領(lǐng)，在老師的引導(dǎo)下，自動(dòng)去把握學(xué)問(wèn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)老師連續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以依據(jù)本身的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解本身所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合本身的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)技巧、策略，最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的老師想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述艱深的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充分渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不絕的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。七、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)得到我們每一位老師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)滿(mǎn)地生根、滿(mǎn)地開(kāi)花、滿(mǎn)地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本領(lǐng)的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林?？傊@次培訓(xùn)對(duì)提高老師素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，漸漸提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫忙，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二1、影響少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的因素：兒童心理特征對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有確定的影響首先兒童的可塑性很強(qiáng)，簡(jiǎn)單培育喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的誘導(dǎo)和激勵(lì)，兒童對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好很濃，積極性也很高。他們簡(jiǎn)單對(duì)新奇的事物產(chǎn)生古怪感，所以剛開(kāi)始時(shí)老師要用多種有意義的活動(dòng)、游戲來(lái)吸引他們。但這種喜好在一旦失去新奇感后便不能長(zhǎng)期，這也就是為什么孩子們也很簡(jiǎn)單失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好。要使孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生長(zhǎng)期的喜好，培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的成就感是必需的。喜好來(lái)源于成功，孩子們每取得一點(diǎn)進(jìn)步，老師都應(yīng)適時(shí)發(fā)覺(jué)并予以激勵(lì)，并不絕給他們制造表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。另外老師也應(yīng)不絕創(chuàng)設(shè)新的目標(biāo)。讓孩子們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。2、影響少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的因素，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也有影響兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像成人那樣有自發(fā)性和自動(dòng)性。而是需要父母和老師的引導(dǎo)，要有好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)培育他們的喜好。讓孩子從降生就開(kāi)始循序漸進(jìn)地聽(tīng)一些適應(yīng)孩子心理的動(dòng)畫(huà)片、小故事、歌曲、歌謠，每一次聽(tīng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)。聲音也不要太嘈雜，音量要適中。孩子長(zhǎng)大一些后，家長(zhǎng)、幼兒園、校的老師有計(jì)劃地為孩子播放那些情節(jié)引人、貼近兒童生活的英語(yǔ)VCD教學(xué)片或錄音帶，片中的人物最好是以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的小伙伴，他會(huì)不自發(fā)地跟著本身的同齡人說(shuō)?？梢栽诩依锘蛟谟變簣@、學(xué)校的墻面上布置一些與學(xué)英語(yǔ)有關(guān)的圖畫(huà)，營(yíng)造出一種氣氛，使孩子感到始終處在一個(gè)英語(yǔ)氛圍中，這樣他就會(huì)自然而然地去說(shuō)英語(yǔ)。需要注意的是，家長(zhǎng)老師不能太重