學校青年老師培訓方案范文

第第頁學校青年老師培訓方案范文最新學校青年老師培訓方案范文（精選15篇）最新學校青年老師培訓方案范文篇1為在將來五年內(nèi)把學校建設成為底蘊深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長憧憬、社會公認的現(xiàn)代教育名校，辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學校，必需進一步加強我校青年老師隊伍建設，培養(yǎng)青年老師的奉獻意識、責任意識和社會意識。進一步加強青年老師隊伍建設，是學?？蛇B續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年老師的綜合教學本領(lǐng)，充分調(diào)動青年老師本人的樂觀性，有效地引導、幫忙青年老師在既定階段內(nèi)熟識學校教育教學工作，掌握學科教學原理和方法，具備學科教學先進思想，實現(xiàn)教育觀念、教學技術(shù)、教學方法的較高水平，結(jié)合學校的實際，特訂立本工作看法。一、引導思想青年是生機和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達的基礎(chǔ)，青年老師政治業(yè)務素養(yǎng)的全面提高決議著學校的將來，是學?？蛇B續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必需加強青年老師隊伍的`建設，培養(yǎng)青年老師的綜合教學本領(lǐng)，有效地引導、幫忙青年老師在既定階段內(nèi)實現(xiàn)教育觀念、教學技術(shù)、教學方法的較高水平，縮短青年老師的成長周期，促進青年老師快速成才，為學校順利實現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標奠定堅實的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)原則學校對青年老師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年老師本人的樂觀性。培養(yǎng)方式以校本培訓與個人自修為主，學校負責供應舞臺、創(chuàng)造條件、評價監(jiān)督。三、培養(yǎng)目標1、總體目標：在五年周期中，青年老師要熟識學校教育教學工作，理解新課程標準和理念，努力掌握學科教學原理和方法，具備學科教學先進思想，弄清各項常規(guī)教學要求之間的關(guān)系，具備肯定的教育教學、科研本領(lǐng)和水平，能夠滿足社會對老師工作成效的一般要求。2、分期目標實行“一、二、三、五”目標制。一年入門：了解所任學科的新課程標準和教材內(nèi)容，會獨立編寫規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學過程；能夠樂觀輔導優(yōu)秀學生和學習困難學生；掌握初步的研究方法；教學成績跟上同軌其他老師。二年過關(guān)：教學基本功基本合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學的初步本領(lǐng)；能基本勝任班主任工作；學會把科研的思想與方法應用到教學中；教學成績處于同軌中等水平。三年成熟：勝任老師工作，能將計算機信息技術(shù)較為嫻熟地用于課堂教學之中，充分利用多媒體課件進行教學；能獨立開展班主任工作，做好學生的政治思想工作；參加立項課題論證，能獨立承當校級立項課題研究任務；教學成績處于同軌中上水平。五年成才：形成具有肯定特色的教學風格，開始發(fā)揮教學骨干作用；初步成為科研型老師；教學成績處于同軌中上水平。四、培養(yǎng)措施1、職業(yè)道德建設高度重視對青年老師在政治思想上的關(guān)懷與愛惜，常常組織他們學習黨的路線、方針、政策，教育他們要酷愛教育事業(yè)、具有猛烈的事業(yè)心和責任感；鼓舞他們加強以酷愛學生，敬業(yè)奉獻，為人師表為重要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，依照“老師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴格要求，使他們盡快成熟起來。青年老師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動老師本人的樂觀性，立足于讓老師自發(fā)自動地投入到連續(xù)教育中去不絕地學習和提高，充分發(fā)揮青年老師的主觀能動性。每學期召開一次由學校重要領(lǐng)導和青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導小組參加的青年老師座談會，了解青年老師的思想、業(yè)務情形，聽取他們對青年老師培養(yǎng)工作及學校各項工作的建議，同時，對青年老師培養(yǎng)工作提出引導性看法。2、崗前培訓青年老師報到后，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進行有關(guān)師德、教育、教學、科研等方面規(guī)定的培訓。3、實施“五制”，加強培養(yǎng)（1）教學基本功過關(guān)制。老師必備的教學基本功包含：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”?！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、嫻熟應用信息技術(shù)進行教學；“四法”即精通教法，熟識學法引導，粗通教育科研及教學改革試驗方法，會心理輔導方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學基本功青年老師都應具備，用平常分散考核與定期集中考核相結(jié)合的方法，對青年老師教學基本功逐項考核，分項記分，人人過關(guān)。或采取一些競賽的方式，促進青年老師對各項技能的掌握。（2）青年老師培養(yǎng)導師制。青年老師年齡輕、學歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏社會實踐和教學經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學生到老師的角色變化，盡快成為一名稱職的老師，在青年老師中實行導師制。每位青年老師要自認或由學校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務比較過硬的骨干老師為引導老師。青年老師要有個性化的學習計劃，引導老師要有針對性強的引導方案，從思想表現(xiàn)到教育教學，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設計到語言表達等對青年老師予以全方位的精心引導。（3）見習班主任制。實行一年見習班主任制，學習優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學規(guī)律，增長班級管理才能；青年老師不但要成為教學能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年老師承當班主任工作奠定基礎(chǔ)。（4）業(yè)務進修達標制。青年老師應具有堅固結(jié)實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，要掌握一門外語和計算機操作技能。青年老師，要能將信息技術(shù)較為嫻熟地應用于課堂，并能本身制作多媒體課件；普通話要實現(xiàn)國家語委測試的二級甲等以上（語文老師應實現(xiàn)一級乙等水平）。青年老師要結(jié)合教育教學實際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學思想，了解本學科最新學術(shù)動態(tài)。（5）教研成績嘉獎制。青年老師應具有肯定的教研、科研本領(lǐng)，學校鼓舞每位青年老師樂觀承當教改項目和科研課題，教科室及引導老師應在科研方面予以青年老師實在的及時的引導幫忙。教科室要對青年老師進行教科研有關(guān)知識的培訓。對青年老師所獲得的優(yōu)秀成績，學校要予以廣泛宣傳，定期舉辦青年老師工作、科研成績展或溝通會，推廣他們的經(jīng)驗，并予以精神嘉獎或物質(zhì)嘉獎。4、其他：生活上，要給青年老師更多的關(guān)懷和幫忙；工作中，要大膽使用青年老師。學校要依據(jù)青年特點，組織開展文化娛樂、體育磨練活動，豐富青年老師的業(yè)余生活，對關(guān)系青年老師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學校要盡量供應精神和物質(zhì)幫忙，努力解除青年老師工作、學習的后顧之憂。對青年老師的培養(yǎng)是為了提高，提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年老師思想活躍、勇于探究、樂觀進取的優(yōu)勢，給他們交任務、壓擔子，推他們在工作中唱主角，為他們呈現(xiàn)才略創(chuàng)造機會。適時選拔表現(xiàn)突出的青年老師充實管理崗位，使骨干老師、學科帶頭人、教研組長、名師、中層干部中的青年老師保持肯定比例。五、考評機制青年老師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴格要求，全面考核，大膽使用”的方針進行。各處室要建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估制度，為每一位青年老師建立“青年老師培養(yǎng)考核檔案”。一年見習期滿，學校要依照各處室“青年老師培養(yǎng)計劃”對青年老師進行全面、嚴格考核，各項均合格者才略轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達標為止。轉(zhuǎn)正后，青年老師的職務晉升和獎懲，還應以該計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求為依據(jù)；并將考評結(jié)果納入量化。建立青年老師會課制度，青年老師每學期至少上1節(jié)公開課。六、加強領(lǐng)導學校成立“青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導小組”，統(tǒng)籌全校的青年老師培養(yǎng)工作。各處室要訂立本部門的青年老師培養(yǎng)計劃、年度實施細則，有專人負責此項工作，把青年老師的培養(yǎng)與管理納入工作的緊要議事日程。最新學校青年老師培訓方案范文篇2一、引導思想青年老師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年老師的政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務本領(lǐng)，使之成為能獨立承當教育、教學工作的骨干。二、培養(yǎng)目標1、酷愛教育事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、具有堅固結(jié)實的教學基本功，能夠嫻熟運用現(xiàn)代教育手段。3、具有堅固結(jié)實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備肯定的教科研本領(lǐng)，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。4、具備較強的教育管理本領(lǐng)，能夠勝任班主任工作。5、具備對各種信息的捕獲、推斷和重修的本領(lǐng)。學校依據(jù)以上目標訂立“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長（成為合格老師），三年勝任（成為學校與家長滿意的老師），五年成為校優(yōu)秀青年老師（在校內(nèi)各學科中業(yè)績突出），九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年老師。三、培養(yǎng)對象本校青年老師。四、培養(yǎng)措施1、成立以主管校長為組長的青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導小組。實在事務由各科室協(xié)同完成。2、實行青年老師過關(guān)制。青年老師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學科研關(guān)。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會依據(jù)平常表現(xiàn)和教學成績對青年老師進行考核，考核通過的老師發(fā)放過關(guān)證書。3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。（1）由教導處加強對青年老師的常規(guī)管理。（2）由團委定期召開青年老師座談會和青年老師工作匯報會。（3）由“三師工作室”定期組織青年老師培訓會，對青年老師進行專題培訓。（4）由教科室建立青年老師成長檔案，記錄青年老師成長過程。4、落實輔導制。（1）每名青年老師都要確定一名輔導老師，輔導與被輔導的關(guān)系要在雙方自己樂意的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。（2）輔導老師要對青年老師的備課、講課把好關(guān)，青年老師課堂教學所用教案必需由輔導老師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導老師至少要聽青年老師新授課的一節(jié)以上。（3）輔導老師要對青年老師整個成長過程負責，輔導與被輔導關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個班級任課。（4）設置“導師獎”，每年對培養(yǎng)青年老師做出突出貢獻的輔導老師進行表揚，并在評優(yōu)晉級時予以政策傾斜。（5）輔導老師每月享受xx元津貼，學期結(jié)束考核后發(fā)放。5、完善競爭激勵機制。（1）每年“五四”期間組織評比“優(yōu)秀青年老師”活動，并予以大力宣傳表揚。（2）給青年老師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年老師參加學校的教育教學管理。（3）給每位青年老師供應平等競爭的機會。五、實在活動布置及落實1、學期初，布置好每個新任青年老師的引導老師。2、教齡3年內(nèi)的青年老師每年做到做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課（第一年工作的新老師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導老師審查簽字）、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)料子。3、每月針對新任青年老師的工作要求，采用多種形式，布置一次輔導。4、每年布置青年老師教育教學基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”（一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設計、一份教學分析、一次課堂教學、一次專業(yè)考試）。（教務處、三師工作室負責）?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的緊要依據(jù)，并作為新學年聘用的依據(jù)之一、演講、考試放在第一學期十一月份，其余放在第二學期五月份。嘉獎分三個層次分別設獎。5、每學期聽取新任青年老師看法、溝通思想不少于兩次。6、設立校級“優(yōu)秀青年老師獎”，嘉獎教育教學實績突出的青年老師，占青年老師總額的20%。有以下情況，設單項獎，予以嘉獎。（1）對區(qū)以上開設公開課，獲得好評。（2）被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課。（3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文。（4）擔負班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。最新學校青年老師培訓方案范文篇3一、培養(yǎng)的宗旨從青年老師的素養(yǎng)本領(lǐng)、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年老師培養(yǎng)成為全能型的具有可連續(xù)發(fā)展本領(lǐng)的現(xiàn)代化老師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐本領(lǐng)，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學改革意識和素養(yǎng)為標準，漸漸促進青年老師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)老師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)、促進專業(yè)化可連續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代老師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目標對青年老師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素養(yǎng)、業(yè)務水平、工作本領(lǐng)等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟識各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，漸漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、培養(yǎng)對象新畢業(yè)調(diào)配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的老師；職稱為初級或沒有職稱的老師。四、實在要求青年老師應具備高等學校老師必需的素養(yǎng)。一是專業(yè)素養(yǎng)：（1）老師的專業(yè)知識素養(yǎng)。老師作為專業(yè)人員必需具備從事專業(yè)工作的基本知識。（2）老師的專業(yè)技能。老師從事教育教學工作的基本技能技巧和本領(lǐng)。（3）老師的專業(yè)情感。老師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二是職業(yè)道德素養(yǎng)：（1）政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀。②樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。（2）職業(yè)道德素養(yǎng)。①酷愛教育事業(yè)，有猛烈的責任心和事業(yè)心。③酷愛學生，全面關(guān)懷學生的成長。③嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。④以身作