八年級(jí)物理教學(xué)案第五章透鏡及其應(yīng)用

第五章透鏡及其應(yīng)用

一透鏡

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能

(1)知道什么是透鏡，知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距。

(2)知道凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。

2.過(guò)程與方法

(1)讓學(xué)生帶著問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究物理規(guī)律的能力。

3.情感'態(tài)度與價(jià)值

(1)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考、善于思考的習(xí)慣。

(2)在學(xué)生的探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法，逐步建立物理學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用.

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)方法：以實(shí)驗(yàn)法為主，輔以啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。

教學(xué)器材：老花鏡片、近視鏡片、透鏡幾塊、裝平行光源、低壓電源、實(shí)物投影儀、激光演示

儀、多媒體等。

引入課題：我們經(jīng)常用到一些玻璃器件。如：眼鏡、照相機(jī)的鏡頭，它們有什么作用？

課前預(yù)習(xí)：

1.透鏡有兩類：中央厚邊緣薄的透鏡叫,它對(duì)光有作用；中央薄邊緣厚

的透鏡叫，它對(duì)光有作用。

2.凸透鏡能使平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn)，這點(diǎn)叫做凸透鏡的,這一點(diǎn)到凸透

鏡光心的距離叫做,要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應(yīng)該把小

燈泡放在凸透鏡的________上。

3.早在公元前2世紀(jì)，我國(guó)就有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽(yáng)光取火，這是利用了凸透鏡對(duì)光

的____________作用。

4.圖3-1-1所示為材料相同的兩塊透鏡，其中透鏡A的焦距______筋因

(填“大于”，“等于”或“小于”)透鏡B的焦距?？娤?/p>

原理及探究：必V

新知1透鏡月B

(1)兩個(gè)側(cè)面都磨成球面(或一個(gè)面是球面，另一個(gè)面是平面)的透明圖3-1-1

體稱為透鏡。

(2)分類.透鏡可分為兩類：中間厚邊緣薄的透鏡是凸透鏡(如圖3T-2A、B、D所示)，中間

薄邊緣厚的透鏡稱為凹透鏡(如圖3T-2C、E所示)。透鏡一般用玻璃制成。

【例1】圖3T-3所示的六個(gè)透鏡中，屬于屬于凹透鏡的有.

圖3-1-3

解析：這類題考查的是對(duì)兩種透鏡定義的理解.定義不明確的同學(xué)對(duì)E和F會(huì)似是而非，拿不準(zhǔn)。

注意只要是滿足中間厚、邊緣薄的就是凸透鏡，不要管它的其中的一面是凹的：只要是滿

足中間薄、邊緣厚的就是凹透鏡，不要管它其中的一面是凸的。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

為

新知2基本概念圖3-1-4

(1)主光軸和光心

主光軸：通過(guò)透鏡的兩個(gè)球面球心的直線叫主光軸，每個(gè)透鏡都有一條主光軸，廁主光軸應(yīng)

用點(diǎn)畫(huà)線，如圖3T-5所示。

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線傳播方向不改變，這個(gè)點(diǎn)叫做透鏡的光心，用

字母"0”表示，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心，如圖3T-5所示。

(2)焦點(diǎn)和焦距

①凸透鏡

凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn).凸透鏡兩

側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，且對(duì)稱.焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫焦距，凸透鏡兩側(cè)焦距相等，如圖37-6

所示。

②凹透鏡

凹透鏡能使跟主光軸平行的光線通過(guò)凹透鏡后變得發(fā)散，且這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交

在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫凹透鏡的虛焦點(diǎn).如圖3T-7所示。

【例2】如圖37-8所示，圖中D點(diǎn)是凸透鏡的___________,F點(diǎn)是凸透鏡

的________，/叫凸透鏡的________，直線MN叫凸透鏡的_______。A

解析：這類題目主要是考查對(duì)這四個(gè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解，對(duì)照著去理解這四個(gè)竺：一一，，_一上.生

術(shù)語(yǔ)的定義，可以加深記憶.F\OF

簡(jiǎn)單應(yīng)用圖3—1—8

圖3-1-9

(1)凸透鏡的會(huì)聚作用

凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，例如平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸

透鏡后會(huì)聚到焦點(diǎn)上，如圖3-1-9所示。

由于光路可逆，若把光源放在焦點(diǎn)上，光源射向凸透鏡的光，

經(jīng)凸透鏡折射后將變?yōu)槠叫泄?，因此利用凸透鏡可產(chǎn)生平行光，如圖3TT0。

點(diǎn)撥：凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，并不一定會(huì)聚到一點(diǎn)，而是指光線通過(guò)凸透鏡折射后，折射光

線比原來(lái)的入射光線沿原方向傳播更靠近主光軸，使它的光束變窄.如圖3TT1所示。

(2)凹透鏡的發(fā)散作用

凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，是指光線通過(guò)凹透鏡折射后，折射光線比原來(lái)的入射光線沿原方

【例3】在圖3T-13所示的方框中各有一個(gè)透鏡，圖中畫(huà)出了光線通過(guò)透鏡前后的傳播方向，請(qǐng)?jiān)?/p>

方框中填入適當(dāng)?shù)耐哥R。

ABCD

圖3-1-13

解析：先分析光線是被會(huì)聚了還是被發(fā)散了，再確定填什么類型的鏡子。在圖A中，平行光線經(jīng)

透鏡后，變得發(fā)散，所以框中應(yīng)是凹透鏡；圖B中，平行光線經(jīng)過(guò)透鏡后交于一點(diǎn)，即變

得會(huì)聚，所以框中應(yīng)是凸透鏡；圖C中，會(huì)聚光線經(jīng)過(guò)透鏡后成了平行光線，即光線被發(fā)

散了，所以框中應(yīng)是凹透鏡；圖D中，發(fā)散光線經(jīng)過(guò)透鏡后變?yōu)闀?huì)聚光線，框中應(yīng)是凸透

鏡。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

如下圖所示是光線通過(guò)透鏡的光路圖，其中正確的是(

ACD

新知4透鏡中的三條特殊光路

透鏡中有三條特殊光路：其一是過(guò)光心的光線不改變傳播方向；其二是平行于主光軸的光線經(jīng)

折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)。對(duì)凹透鏡來(lái)說(shuō)，它的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)，是折射光線的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)；其三是

過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)折射后與主光軸平行。對(duì)凹透鏡來(lái)說(shuō)，它的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)，是入射光線正向延長(zhǎng)線

的焦點(diǎn)，三條光路如下表:

凸透鏡凹透鏡

①過(guò)光心的光線經(jīng)

透鏡后不改變方向

（過(guò)"心”不變）

②平行于主光軸的

光線經(jīng)透鏡后過(guò)焦

點(diǎn)（，，平”變，，斜，，）

③過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)

透鏡后平行于主軸

（“斜,，變“平

【例4】在圖3-1T5中，畫(huà)出光線通過(guò)透鏡的光路圖。

圖3-1-15

解析：在解答這類完成光路的題目時(shí)，通?？捎谩叭龡l特殊光線”來(lái)分析。平行干主光軸的光線經(jīng)

凸透鏡折射后，折射光線會(huì)聚于焦點(diǎn)；由焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線平行于

主光軸。平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線的反向延長(zhǎng)線交于虛焦點(diǎn)；通過(guò)虛

焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線平行于主光軸.過(guò)凸透鏡和凹透鏡光心的光線，傳播

方向都不變。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

將一個(gè)光源放在凸透鏡的焦點(diǎn)上，它!發(fā)出的光通過(guò)凸透鏡后將（）

A.是發(fā)散的光線B.是平行的光線

C.會(huì)聚在同側(cè)焦點(diǎn)上D.會(huì)聚在異側(cè)焦點(diǎn)上

方法規(guī)律：凸透鏡與凹透鏡比較

項(xiàng)目凸透鏡凹透鏡

外形中間厚、邊緣薄中間薄、邊緣厚

對(duì)光線的作用對(duì)光線有會(huì)聚作用對(duì)光線有發(fā)散作用

平行主光軸的光線平行主光軸的光線經(jīng)

經(jīng)透鏡折射后實(shí)際透鏡折射后，折射光

焦點(diǎn)

光線會(huì)聚的點(diǎn)（實(shí)線的反方向延長(zhǎng)線會(huì)

焦點(diǎn)）聚的點(diǎn)（虛焦點(diǎn)）

二

光路圖A

FF

卜

綜合應(yīng)用：

【例1】（中考母題.2（X）6廣州）畫(huà)出圖3TT7中的光線AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的徑跡。

解析：本題考查的是凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用。三條特殊光線：（1）平行主光軸的光線折射后過(guò)焦點(diǎn);

（2）過(guò)焦點(diǎn)的光線折射后平行主光軸射出；（3）過(guò)光心的光線方向不變。

L（同類拷貝.中考預(yù)測(cè)）下圖中是關(guān)于透鏡的幾種光路圖，正確的是（）

課后作業(yè)

A卷（基礎(chǔ)演練）

一、選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是（）

A.凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，所以經(jīng)過(guò)凸透鏡光心的光要改變傳播方向

B.凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，所以經(jīng)過(guò)凹透鏡光心的光要改變傳播方向

C.不論是凸透鏡還是凹透鏡，經(jīng)過(guò)光心的光傳播方向不改變

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

2.“用冰取火”時(shí)，首先要把冰塊磨成（）

A.凸透鏡B.凹透鏡C.平面鏡D.凸面鏡

3.如圖3TT9所示，虛線框內(nèi)為一透鏡,MN為透鏡的主光軸，0是

透鏡光心，a（雙箭頭）和b（單箭頭）是射向透鏡的兩條光線.已知光線

a通過(guò)透鏡之后與MN交于P點(diǎn)，光線b通過(guò)透鏡之后與MN交于7

.P、Q、N

Q點(diǎn).由此可知，下列說(shuō)法正確的是（)?I

A.透鏡是凸透鏡。距離0P小于焦距BH3-1-19

B.透鏡是凸透鏡，距離0P大于焦距

C.透鏡是凹透鏡，距離0P小于焦距

D.透鏡是凹透鏡，距離0P大于焦距

4.由兩個(gè)平凹透鏡組成的光學(xué)元件如圖3-1-20所示，平行光通過(guò)它以后，

射出的光線（）

A.仍然平行B.會(huì)聚C.發(fā)散D.無(wú)法判斷B03-1-2O

二'填空題

5.透鏡是利用光的規(guī)律制成的.透鏡有兩類：的透鏡叫做凸透鏡,

如鏡片；的透鏡叫做凹透鏡，如鏡片。

6.透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)，從透鏡的到透鏡的距離叫焦距.在通常情況下，同一

個(gè)透鏡兩邊的焦距是的。焦距短的凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚能力（填"強(qiáng)”或"弱"）。

7.要想小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該使用透鏡，并把小燈泡放在該透鏡的上。

8.小玲幫老師和同學(xué)到眼鏡店取回一包鏡片，打開(kāi)一看發(fā)現(xiàn)四副鏡片.

都沒(méi)有標(biāo)明度數(shù).現(xiàn)已知四副鏡片的度數(shù)分別為+150度，+300度，(]([(([(

775度和-350度，她把四種鏡片的截面畫(huà)成了圖3T-21中甲、乙、(((1(1(

丙、丁所示形狀.如果小玲的作圖是準(zhǔn)確的，則可以知道\\YkW

是+150度的，是+300度的；是T75度的；甲乙丙丁

是-350度的。圖3-1-21

9.讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，拿一張白紙?jiān)谒牧硪粋?cè)來(lái)回移動(dòng)，在白紙上能得到一個(gè)最小、最亮

的光斑，這個(gè)光斑所在位置就是凸透鏡的，它到光心的距離就是。凸透

鏡的焦距是表示凸透鏡會(huì)聚光線能力的一個(gè)物理量，兩個(gè)直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別

為4cm和6cm,那么焦距為cm的凸透鏡使光線會(huì)聚的能力強(qiáng)一些。

B卷(鞏固提息))

三、作圖題

10.圖3T-22中畫(huà)出了通過(guò)透鏡前后光線的方向.請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的透鏡.

->

11.請(qǐng)畫(huà)出圖3-1-23中入射光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后的折射光線.

12.畫(huà)出圖3-1-24中兩條入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線.a3-1-22

F。

圖3-1-23?3-1-24

四、綜合能力題

13.暑假，小強(qiáng)幫助媽媽在地里干農(nóng)活，將稻草曬干堆成垛.天要下雨了，小強(qiáng)為了防止干草被

淋濕，急忙用塑料膜給稻草垛搭了一個(gè)棚子(如圖3-1-25所示)，雨停后，太陽(yáng)出來(lái)了，烈日

炎炎，小強(qiáng)突然想起了什么事，急急忙忙跑到草垛旁，設(shè)法把塑料薄膜上的水排除掉。小強(qiáng)

媽媽不知道小強(qiáng)為什么這樣做，小強(qiáng)說(shuō)這里有物理道理，你說(shuō)小強(qiáng)為什么要這樣做?這里有什

么物理道理?

塑料薄膜

圖3-1-25

14.小宇最喜愛(ài)的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別

由玻璃、水晶、塑料制成.現(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是

否有關(guān)請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究過(guò)程，完成如下工作：

(1)這次探究所需要的器材有哪些?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái).

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出探究的主要步驟.

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

(4)在這次探究過(guò)程中你所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是什么?

教學(xué)反思

二生活中的透鏡

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。

2.過(guò)程與方法

(1)經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程，了解照相機(jī)的成像原理。

(2)通過(guò)觀看投影片，了解投影儀的成像原理。

(3)能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值

(1)通過(guò)模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。

(2)通過(guò)自制水滴放大鏡，初步感受等效原理的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感。

(4)初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和制作，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過(guò)分析綜合，最后得出它們成的像。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：觀察法、分析法、討論法。

教學(xué)器材：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻

璃等

引入新課：節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要留影作紀(jì)念。攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光，動(dòng)人

的場(chǎng)景。使人們從照片中感到美的享受和啟迪。這就需要照相機(jī)，你們想了解它嗎？

我們通過(guò)觀察走近它，認(rèn)識(shí)它。

課前預(yù)習(xí)：

1.投影機(jī)是將投影片上的圖像(相當(dāng)于物體)，通過(guò)在屏幕上生成一個(gè)的像的

儀器。根據(jù)光的，照相的過(guò)程正好是放映的逆過(guò)程。

2.照相機(jī)的鏡頭是由幾個(gè)鏡片組成的.它相當(dāng)于一個(gè).

3.實(shí)像和虛像的區(qū)別是：像可用光屏承接，像不能用光屏承接.凸透鏡所成

的實(shí)像總是立，且與物體在透鏡的側(cè)，所成的虛像總是立、

(填“放大”或“縮小”)的，且與物在透鏡的側(cè).

原理及探究：

新知1照相機(jī)

(1)主要構(gòu)造：鏡頭(凸透鏡)、膠片(光屏)、光圈和快門(mén)。

(2)照相機(jī)所成的像是倒立的、縮小的實(shí)像。

(3)原理：見(jiàn)下一節(jié)

【例1】照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)鏡，用照相機(jī)拍攝景物時(shí)，能在底片上得到一個(gè)

的的像。

解析：解這類題目的關(guān)鍵是知道照相機(jī)的工作原理及成像特點(diǎn)。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

用照相機(jī)照相時(shí)，物體在膠卷上形成()

A.縮小的倒立實(shí)像B.放大的正立實(shí)像C.縮小的正立實(shí)像D.縮小的倒立虛像

新知2投影儀

(1)主要構(gòu)造：聚光鏡、幻燈片(物體)、鏡頭(凸透鏡)、平面鏡和屏幕(光屏)。

(2)投影儀能成的像是倒立、放大的實(shí)像，其中幻燈片是物體，像成在銀幕上，上面的平

面鏡僅起到改變光路的作用。

(3)使用方法：與照相機(jī)類似，可以通過(guò)調(diào)整物距改變像的大小。

(4)原理：見(jiàn)下節(jié)

【例2】投影儀的主要光學(xué)器件不僅有,還有,其中前者的作用是,

而后者的作用是。

解析：解此類題關(guān)鍵是知道投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，投影片上的圖案通過(guò)這個(gè)凸透鏡后，

會(huì)形成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像；在投影儀的鏡頭上方還有一面平面鏡，它的作用是改變光

的傳播方向，使這個(gè)實(shí)像成在其前方屏幕上。

放映幻燈片時(shí)，想使銀幕上出現(xiàn)放大的“F"，字母，那么幻燈片的正確放法應(yīng)選擇下圖中的

()EHaE

ABCD

新知3放大鏡

(1)放大鏡就是一個(gè)凸透鏡。

(2)放大鏡能成正立的、放大的虛像。

(3)使用方法：把物體放在眼睛和物體之間，讓放大鏡與物體的距離小于焦距，便可得到較大的

像，以便看清楚細(xì)小的物體。

(4)以上應(yīng)用說(shuō)明了利用凸透鏡能成像，而且能成倒立縮小的實(shí)像、倒立放大的實(shí)像和正立放大

的虛像。

【例3】考古學(xué)家鑒別出土文物時(shí)，為了看得更清楚一些，往往通過(guò)一個(gè)光學(xué)元件1WL

來(lái)觀察文物，如圖3-2-1所示，這個(gè)光學(xué)元件是()PH)

A.平面鏡B.凹透鏡C.凸透鏡D.凸面鏡

解析：解本題時(shí)應(yīng)知道凸透鏡可以用作放大鏡.將放大鏡放在物體上方適當(dāng)?shù)奈恢茫硪?/p>

透過(guò)放大鏡我們可以看到一個(gè)正立、放大的虛像.這樣看物體會(huì)更清楚一些。圖3-2-1

簡(jiǎn)單應(yīng)用

使用放大鏡時(shí)，必須讓凸透鏡到被觀察物體的距離。當(dāng)被觀察的物體逐漸靠近

放大鏡時(shí)，這個(gè)像將，和被觀察的物體相比較是的?(填“放大”或“縮小”)

新知4關(guān)于生活中的凸透鏡成像的幾點(diǎn)說(shuō)法

(D縮小的像與像變小：這是易錯(cuò)點(diǎn)，這二者的意思是不一樣的?！翱s小的像”是指物體所成的

像的大小與物體的大小相比較，像比物體小了。而“像變小”是指物體后一次成的像比前一

次成的像小，是由前、后兩次像的大小比較而得。同理可知，“放大的像”與“像變大”的

意思也是不同的。

(2)像的倒立與正立：這是易錯(cuò)點(diǎn)，成像中的“倒立”與我們平時(shí)所說(shuō)的倒立的含義是不同的。

正立與倒立指的是物體與像的關(guān)系。以物體的狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)：若像的狀態(tài)與物體的狀態(tài)一致，

則說(shuō)像是正立的；若顛倒，則說(shuō)像是倒立的。像的“倒立”是指像的上下位置與物體的上下

位置顛倒，像的“倒立”是相對(duì)物體而言的。特別需要注意的是凸透鏡成像中的倒立，不僅

要理解為上下倒立，還要理解為左右對(duì)換。也就是說(shuō)，不能根據(jù)眼睛的感覺(jué)來(lái)判斷，而是與

物體的狀態(tài)比較來(lái)判斷。

【例4】關(guān)于凸透鏡所成像的下列說(shuō)法中正確的是（）

A.一定是正立、放大的虛像B.可能是倒立、放大的虛像

C.可能是倒立、縮小的實(shí)像D.可能是正立、縮小的實(shí)像

解析：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，可能是放大的，可能是等大的，也可能是縮小的，但一定是倒立的。若

成虛像則一定是正立、放大的。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

有些商品是有使用時(shí)限的.酒廠把瓶裝酒的生產(chǎn)日期用印章印在商標(biāo)背面，貼在酒瓶上.雖然

字很小，但我們透過(guò)瓶中的酒仍能清晰地看到“期，這是為什么？

綜合應(yīng)用：

【例1】如圖3-2-2,小明用一個(gè)透鏡觀看書(shū)上的一個(gè)英文單，他看到了兩個(gè)字

母“YS”的放大的像。這個(gè)透鏡是透鏡，這種透鏡對(duì)光線有一

作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有（只需

填寫(xiě)一種）。

解析：凹透鏡只能成正立、縮小的虛像，凸透鏡可以成正立、放大的虛像，小圖3-2-2

明看到了字母放大的像，說(shuō)明這個(gè)透鏡是凸透鏡；凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；利用凸透鏡

制成的光學(xué)儀器有照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等等。

1.（同類拷貝.中考預(yù)測(cè)）小寶用焦距一定的照相機(jī)拍攝景物，若他將照相機(jī)移近被拍攝的景物,

景物在底片上所成的清晰像將變.（填“大”或“小”）

課后作業(yè)

A卷（基礎(chǔ)演練）

一、選擇題

1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.投影儀和放大鏡成的都是放大的像B.投影儀、照相機(jī)、放大鏡成的都是正立的像

C.平面鏡、放人鏡成的都是虛像D.照相機(jī)成的是縮小的像

2.一同學(xué)用照相機(jī)拍攝自己在平面鏡中的像，其結(jié)果是（）

A.拍攝不出，因?yàn)槠矫骁R成的是虛像B.拍攝不出，因?yàn)槠矫骁R發(fā)生的是鏡面反射

C.能拍攝出，但照片上的像左、右與人相反

D.能拍攝出，但照片上的像上、下、左、右均與人相反

3.老花鏡掉在地上，鏡片裂成兩塊，但仍留在鏡框內(nèi)，則用這個(gè)眼鏡看書(shū)上的字時(shí)（）

A.一個(gè)字會(huì)變成兩個(gè)字B.看不到字

C.仍能看到一個(gè)完整的字，只是字上有一條縫D.仍能看到一個(gè)完整的字

4.晚上用放大鏡看書(shū)時(shí)，在角度合適的情況下，可以在放大鏡里看到燈絲縮小的正立的像，這個(gè)

像是（）

A.由于光的折射而形成的實(shí)像B.由于光的折射而形成的虛像

C.由于光的反射而形成的實(shí)像D.由于光的反射而形成的虛像

5.“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的光現(xiàn)象.如做光學(xué)游戲時(shí)形成的“手影”；電影院放映的電影；湖

岸景色在水中形成的倒影；春游時(shí)留下美好記憶的照片——攝影等.以下列出的“影”與物理知

識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是（）

A.手影——光的直線傳播B.倒影——平面鏡成像

C.電影——凸透鏡成像D.攝影——光的反射

6.用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給同學(xué)拍照.底片上成一清晰的全身像，若要改拍半身像，則應(yīng)該

（）

A.照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)B.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)

C.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)D.照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)

7.老師上課時(shí)經(jīng)常用到投影儀,如圖3-2-3所示,關(guān)于投影儀的使用以下做法中合理的是（）

A.投放到屏幕上的畫(huà)面太靠上時(shí)，應(yīng)增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫(huà)

面向下移動(dòng)

B.若使屏幕上的畫(huà)面大一些.可使投影儀靠近屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)

向下移動(dòng)

C.若使屏幕上的畫(huà)面大一些.可使投影儀遠(yuǎn)圈屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)

向上移動(dòng)

D.若使屏幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)圈屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)

二'填空題

8.使用照相機(jī)時(shí)，鏡頭焦距一定，要使底片上的像大一些，照相機(jī)與被照人之間的距離應(yīng)

該，并且鏡頭與底片之間的距離還應(yīng)該。（填“近一些”或“遠(yuǎn)一些”）

9.使用投影儀時(shí)，若要使屏幕上的畫(huà)面再大一些，應(yīng)使屏幕離投影儀,同時(shí)投影片離

鏡頭.（填“近一些”或“遠(yuǎn)一些”）

10.周強(qiáng)同學(xué)使用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡、塑料薄膜和硬紙板制作模型照相機(jī).則硬紙板做

成的兩個(gè)圓紙筒的長(zhǎng)度之和應(yīng)大于cm。在使用模型照相機(jī)時(shí).可以觀察到塑料薄膜

上的人像是的、且左右0（填“倒立”“正立”“相同”或“反調(diào)”）

11.我們經(jīng)常用的放大鏡是鏡，把放大鏡放在書(shū)的上方，適當(dāng)調(diào)整距離，通過(guò)放大鏡能

看到字的、的像.（填“倒立”“正立”“放大”“縮小實(shí)”"虛”）.

B卷（鞏固提高）

三'綜合能力題

12.在本節(jié)，我們學(xué)習(xí)了照相機(jī)、投影儀和放大鏡，請(qǐng)你將學(xué)習(xí)過(guò)程中觀察和收集到的信息填在

像的大小像的倒正像、物的位置關(guān)系

\（放大或縮?。ǖ沽⒒蛘ⅲㄔ谕哥R同側(cè)或異側(cè)）

照相機(jī)

投影儀

放大鏡

13.小明同學(xué)用一只裝滿水的圓柱形玻璃杯子喝水時(shí)，觀察自己握杯子的手指.你猜想他透過(guò)玻

璃杯看到的現(xiàn)象，并請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下你的猜想.你能幫他解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？

你的猜想：____________________________________________________________

驗(yàn)證情況：____________________________________________________________

現(xiàn)象解釋：____________________________________________________________

教學(xué)反思

三探究凸透鏡成像的規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

(1)理解凸透鏡成像規(guī)律。

(2)知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛的條件。

2.過(guò)程與方法

(1)能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力。

(2)通過(guò)探究凸透鏡成像規(guī)律的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的主要過(guò)程與方法。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值

(1)樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。

(2)通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象

和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的物理學(xué)規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)組織指導(dǎo)學(xué)生完成探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系。

(2)組織、指導(dǎo)學(xué)生完成探究凸透鏡規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)猜想情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析比較表格數(shù)據(jù)，最

后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論。

教學(xué)器材：f=10cm和f=5cm凸透鏡各一支、光具座、光屏、蠟燭、火柴、玻璃片、水、燒杯、滴

管、多媒體課件。

引入課題：「照相機(jī)：可以成縮小、倒立的實(shí)像。

凸透鏡:投影儀：可以成倒立、放大的實(shí)像。

I放大鏡：成正立、放大的虛像。

思考：是什么原因影響了凸透鏡所成的像？

課前預(yù)習(xí)：

1.根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)及其規(guī)律完成下面的內(nèi)容：

(1)當(dāng)物距于焦距時(shí)，成實(shí)像，當(dāng)物距于焦距時(shí)，成虛像，并且虛像比物體的

尺寸o

(2)當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，像距在之間，得到了的實(shí)像。當(dāng)物

距等于2倍焦距時(shí)，像距等于2倍焦距，得到了與物的實(shí)像。當(dāng)物距在1倍焦

距與2倍焦距之間時(shí)，像距________物距，得到了_______________的實(shí)像。

2.做“觀察凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)，如圖3-3T,F點(diǎn)到透鏡的八

距離等于焦距，p點(diǎn)到透鏡的距離為兩倍焦距，蠟燭3V《

放在A點(diǎn)時(shí)，光屏出現(xiàn)明亮、清晰的像.把蠟燭移到np

B點(diǎn)時(shí)，應(yīng)向(填“左”或“右”)移動(dòng)光屏，才能T—"—

圖3-3-1

重新得到明亮、清晰的像.所成的像是倒立、

的實(shí)像。

原理及探究：

新知1"凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

同學(xué)們往往把重點(diǎn)放在凸透鏡的成像規(guī)律上，而忽略了本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)中要注意把

握：（1）首先應(yīng)知道所用凸透鏡的焦距，本實(shí)驗(yàn)中所選凸透鏡的焦距最好在10?20cm,太大或太

小都不方便；（2）應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏按順序放在光具座上，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰中心、

光屏的中心和凸透鏡的中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使?fàn)T焰通過(guò)凸透鏡折射后，所成的

像完整地落在光屏的中央，便于觀察.

【例1】小宇在做凸透筑成像的實(shí)驗(yàn)之前，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距

透鏡10cm時(shí)，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的點(diǎn)，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)用的凸透鏡的焦距約為;

然后小宇先將蠟燭、和依次放置，再調(diào)節(jié)它們的高度，使它們的中心

與燭焰的中心大致在o

解析：為了得出凸透鏡成像的規(guī)律，必須注意以下三點(diǎn)：（1）知道凸透鏡的焦距是多少；（2）放置

儀器時(shí)，蠟燭、透鏡、光屏的順序要正確，凸透鏡必須在蠟燭和光屏的中間；（3）要調(diào)整燭

焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，以便看到完整的像.知道這些注意事

項(xiàng)是解答這類題目的關(guān)鍵。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

（1）在光具座上依次擺放好蠟燭、凸透鏡、光屏，當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣調(diào)整它們之間的距離,

都不能在光屏上得到清晰的像，原因是：。

（2）經(jīng)過(guò)調(diào)整后，光屏上已成一縮小清晰的像.要在光屏上成一放大清晰的像，則蠟燭到透鏡的

距離應(yīng)?（填“增大”“減小"或'不變”）

新知2凸透鏡成像規(guī)律

（1）列表法

像的性質(zhì)

物距口和焦距/的關(guān)系像距D和焦距/的關(guān)系應(yīng)用舉例

正立或倒立縮小或放大實(shí)像或虛像

u>2f倒立縮小實(shí)像V>v>f照相機(jī)

u=2f倒立等大實(shí)像v=2f

/<u<2f倒立放大實(shí)像v>2f投影儀

u<f正立放大虛像v<0放大鏡

（2）口訣法：“物近像遠(yuǎn)像變大，二倍焦距見(jiàn)大小，一倍焦距分虛實(shí)”.結(jié)合圖3-3-2加深理解。

成倒立成倒立

縮小實(shí)像或大實(shí)像

u>2f\f<u<2fu<f/

12FIriK

照相機(jī)幻燈機(jī)放大鏡

圖3―3—2

由此我們可以得出下曲兩個(gè)性質(zhì)：

①焦點(diǎn)分界：2F是成放大像與縮小像的分界點(diǎn)，F(xiàn)是成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)。

②動(dòng)態(tài)特性：物體沿主光軸移動(dòng)時(shí)，物像關(guān)于凸透鏡移動(dòng)方向一致，即物距減小，像距增大,

且像的大小變大。

【例2】焦距是10cm的凸透鏡，用它來(lái)放大昆蟲(chóng)的腳，凸透鏡離昆蟲(chóng)腳的距離應(yīng)為（）

A.5cm以內(nèi)B.10cm以內(nèi)C.20cm以內(nèi)D.10cm以外

解析：解此類題應(yīng)先搞清利用透鏡成什么性質(zhì)的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，從選擇項(xiàng)中找出答

案.本題中，要放大昆蟲(chóng)的腳是放大鏡的應(yīng)用，成正立放大的虛像，應(yīng)將物體放在焦點(diǎn)以

內(nèi)，已知焦距為10cm,故選B。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

小明在光具座上做“研究凸透鏡成像''的實(shí)驗(yàn).當(dāng)光屏、透鏡及蠟燭的、八匕

相對(duì)位置如圖3-3-3所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像.由此判斷，1H?

他所用的凸透鏡的焦距（）I}

A.一定大于20cmB.一定小于8cm|*20cm*|*16cm*T

C.一定在10cm和16cm之間D.一定在8cm和10cm之間圖3-3-3

新知3凸透鏡成實(shí)像和虛像的區(qū)別

（1）實(shí)像是由實(shí)際光線相交而成的像；虛像不是由實(shí)際光線相交而成，而是由實(shí)際光線的反向

延長(zhǎng)線相交而成。

（2）實(shí)像是倒立的，虛像是正立的。

（3）實(shí)像既能顯示在光屏上，又可以用眼睛看到；虛像不能顯示在光屏上，而只能用眼睛看到。

【例3】下列關(guān)于實(shí)像與虛像的說(shuō)法中正確的是（）

A.虛像是人的幻覺(jué)，沒(méi)有光線進(jìn)入人的眼睛，實(shí)像是有實(shí)際光線進(jìn)入入的眼睛

B.虛像就是影子，實(shí)像是由實(shí)際光線形成的亮斑

C.實(shí)像能成在光屏上，虛像則不能

D.光線經(jīng)折射后總是成實(shí)像，經(jīng)平面鏡反射后總是成虛像

解析：此題易錯(cuò)選A、B、D,產(chǎn)生錯(cuò)選的原因是不能正確區(qū)分實(shí)像和虛像.虛像是由光的反向

延長(zhǎng)線相交而成的，不能在光屏上顯示，但可以用眼睛觀察到，不是幻覺(jué)、因而選項(xiàng)A

說(shuō)法錯(cuò)誤；影子是由于光的直線傳播形成的陰影區(qū)，不是虛像，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；光的折射可

以形成實(shí)像，也可以形成虛像，如用放大鏡觀察到的是物體正立、放大的虛像，選項(xiàng)D

說(shuō)法錯(cuò)誤；由于實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的.能在光屏上顯示，故選項(xiàng)C正確。

簡(jiǎn)單應(yīng)用

下列關(guān)于實(shí)像與虛像的說(shuō)法中，正確的是（）

A.實(shí)像能用光屏接收，虛像不能

B.實(shí)像能用眼看到，虛像不能用眼看到

C.實(shí)像可以拍照，虛像不能拍照

D.實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，虛像也是由實(shí)際光線會(huì)聚而成

【例1】（中考母題陜西）圖3-3-4為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

圖3-3-4

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在__________________上。

（2）為了找到像的準(zhǔn)確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定范圍內(nèi)左右移動(dòng)光屏，使光屏上的

像由模糊到,直至找到像最清晰的位置。

（3）如上圖，燭焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm。

（4）保持燭焰位置不動(dòng)，把凸透鏡從距燭焰一倍焦距處向燭焰移動(dòng)2cm,可以從

（選填“光屏一側(cè)”或“燭焰一側(cè)”）通過(guò)凸透鏡觀察到燭焰正立、的虛像，就

是利用了這一成像規(guī)律。

解析：本題考查凸透鏡成像規(guī)律及實(shí)驗(yàn)操作方法.物與像必須在同一高度，依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律知,

物距等于f時(shí)，成等大的像，所以/=10cm,u</時(shí)，成正立、放大虛像。

1.（同類拷貝.中考預(yù)測(cè)）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得凸透鏡的焦距為15cm,若

保持凸透鏡位置不變，在圖3-3-5中，把蠟燭先后放在a、b、c、d、e點(diǎn).同時(shí)調(diào)整光屏位置,

請(qǐng)你幫小明做一下。,.?A

圖3-3-5

（1）把蠟燭放在點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。

（2）把蠟燭放在點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大。

（3）把蠟燭放在點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像.

（4）如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離，像的大小。（填“變大”“變

小”或“不變”）

課后作業(yè)

A卷（基礎(chǔ)演練）

一'選擇題

1.用照相機(jī)拍照時(shí)，照相機(jī)內(nèi)的感光膠片應(yīng)裝在鏡頭的（）

A.焦點(diǎn)以內(nèi)B.2倍焦距處

C.大于2倍焦距處D.2倍焦距和1倍焦距之間

2.既能成實(shí)像、又能成虛像的是（）

A.平面鏡B.凸面鏡C.凸透鏡D.凹透鏡

3.某同學(xué)拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光.用一張白紙?jiān)谕哥R的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，并得到一最小最亮

的光斑。用刻度尺測(cè)出此光斑到透鏡光心的距離是10cm.該同學(xué)想用此透鏡來(lái)觀察郵票上較

小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(yīng)（）

A.大于10cmB.在10cm和20cm之間C.小于10cmD.大于20cm

4.如圖3-3-6所示，小男孩拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡，伸直手臂觀察窗:

看到物體的像。小男孩觀察到的是（）

A.正立的像B.虛像C.倒立的像D.放大的像

5.現(xiàn)代攝影機(jī)、攝像機(jī)所用的光學(xué)鏡頭是可變焦的，當(dāng)物體和鏡頭距離改

變時(shí)，可以不改變鏡頭到膠片或攝像帶的距離，仍可獲得清晰的像.如

圖3-3-6

果被拍攝的物體遠(yuǎn)離鏡頭而去，則鏡頭的焦距應(yīng)（）

A.變小B.變大C.先變小，后變大D.先變大，后變小

6.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖3-3-7所示時(shí)，光屏上能

成一清晰的像，則（）,An

2F2F

圖3-3-7

A.所成的像是正立、縮小的實(shí)像

B.所成的像是倒立、縮小的實(shí)像

C.把凸透鏡向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

D.把凸透鏡向右移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

二'填空題

7.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，所需的器材除了凸透鏡、刻度尺、光具座和火柴外，還需要

和.把放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整到凸透鏡的距離，

使在屏上成一個(gè)清晰的像，觀察像的、,分別測(cè)量

出__________、到凸透鏡的距離。

8.在圓形魚(yú)缸里養(yǎng)的魚(yú)，看起來(lái)比真實(shí)的魚(yú)要大，這是因?yàn)閳A形魚(yú)缸相當(dāng)于一個(gè),所

看到的“魚(yú)”是魚(yú)的o

9.把某物體放在甲凸透鏡前40cm處，移動(dòng)光屏，可在屏上得到一個(gè)與物體等大的、清晰的像；

把這個(gè)物體放在乙凸透鏡前40cm處，移動(dòng)光屏得不到像，而且也得不到虛像.則甲、乙兩個(gè)

凸透鏡的焦距之比是。

10.學(xué)習(xí)研究物理學(xué)的基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的測(cè)量方法是做好物理實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。小玲

同學(xué)在做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，她先把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在凸透鏡的另一側(cè)放一張白

紙.當(dāng)白紙與凸透鏡之間的距離為10cm時(shí)，白紙上的光斑最小、最亮，則小玲所用凸透鏡的

焦距是cm。然后她將凸透鏡調(diào)到距燭焰25cm處的地方，則她觀察到的像應(yīng)是

像（填“虛”或“實(shí)”）。

11.如圖3-3-8所示，小華參觀展覽會(huì)，在一個(gè)小展I