6.2 中華人民共和國主席

《中華人民共和國主席》說課稿一、說教材課題：《中華人民共和國主席》，順應(yīng)學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，是學(xué)生學(xué)習(xí)了第五課憲法規(guī)定國家基本制度后，進(jìn)一步想知道我國有哪些國家機(jī)關(guān)？它們各自有哪些職權(quán)？本課時(shí)與本課其他內(nèi)容形成并列關(guān)系，又是上一課時(shí)的思維發(fā)展的延續(xù)。本節(jié)是義務(wù)教育教科書《道德與法治》，八年級下冊第三單元《人民當(dāng)家作主》中第六課《我國國家機(jī)構(gòu)》第二課時(shí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解“國家主席”是國家元首，同時(shí)也是國家機(jī)關(guān)。關(guān)于“國家主席”，十三屆全國人大一次會議通過現(xiàn)行憲法第五次修改，那么，修改后的有關(guān)內(nèi)容是什么，學(xué)生必須知道；通過本課學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生把目光從學(xué)校轉(zhuǎn)向社會，由社會轉(zhuǎn)向國家，有利于學(xué)生深化對依法治國和依憲治國的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。所以，本框題的地位是極其重要的。學(xué)習(xí)內(nèi)容：本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)”，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道國家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生與任期條件、任期時(shí)間規(guī)定。第二目是“國家主席的職權(quán)”，主要幫助學(xué)生了解國家主席擁有4個(gè)方面的職權(quán)。本框題是對學(xué)生進(jìn)行法治教育，幫助學(xué)生尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。本課價(jià)值：《道德與法治》教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)有著高度的一致性，而形成法治意識是核心素養(yǎng)必備的重中之重，這種關(guān)鍵能力是學(xué)生在實(shí)現(xiàn)公眾參與時(shí)的主觀要求，同時(shí)也是必要前提。通過本課學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生把目光從學(xué)校轉(zhuǎn)向社會，由社會轉(zhuǎn)向國家，有利于學(xué)生深化對依法治國和依憲治國的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。二、說學(xué)情八年級學(xué)生，處于初中階段重要期，是學(xué)生素養(yǎng)形成重要時(shí)期，其中必備的法治素養(yǎng)的形成，就需要通過具體載體加以實(shí)現(xiàn)，這就是道德與法治課程系統(tǒng)法治教育專冊。在日常生活中，此時(shí)學(xué)生會直接或間接遇到一些國家機(jī)關(guān)。如學(xué)期起止階段，地方教育行政部門有專門文件規(guī)定，學(xué)習(xí)減負(fù)、安全、教學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理等都是教育主管部門牽頭；學(xué)生看病時(shí)，社保卡的辦理，要與主管醫(yī)療保險(xiǎn)、社會保險(xiǎn)的人力資源和社會保障局打交道等；身邊的人打官司時(shí)，會與司法部門打交道等，因此，學(xué)生也就想知道，這些部門是什么性質(zhì)、有什么職權(quán)等等。所以，本學(xué)期內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到身邊政治現(xiàn)象背后的國家機(jī)關(guān)及其職權(quán)，認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中發(fā)揮的重要作用。說學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識、識記中華人民共和國主席的性質(zhì)和地位。（重點(diǎn)）2.能夠區(qū)分國家主席的四項(xiàng)職權(quán)。（難點(diǎn)）3.正確認(rèn)識國家主席國這一國家機(jī)關(guān)，增強(qiáng)對國家主席的崇敬熱愛之情。

制定依據(jù)：青少年法治教育大綱、學(xué)科核心素養(yǎng)、憲法。課程標(biāo)準(zhǔn)：三、我與國家和社會（三）法律與秩序3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法。青少年法制教育大綱：初步了解重要國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。強(qiáng)化國家認(rèn)同。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，形成法治思維。

憲法：第三章第二節(jié)中華人民共和國主席說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：國家主席的性質(zhì)及地位確立依據(jù)：初中學(xué)生有一定的理性思維能力，具備一定法律知識，對國家主席這一特殊的國家機(jī)關(guān)的法律依據(jù)，渴望了解。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行修改的憲法內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際。所以，我將上面兩個(gè)問題作為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：國家主席職權(quán)及區(qū)分

確立依據(jù)：對初中學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平，他們對“國家主席”是國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)，難以理解。在他們的認(rèn)識中，“國家主席”是人，怎么又是“國家機(jī)關(guān)”呢？故將此作為教學(xué)難點(diǎn)。五、說教法、學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法。情境教學(xué)的理論出發(fā)點(diǎn)和實(shí)踐切入點(diǎn)是“情境”?！扒榫场睂?shí)際上是一種教育的契機(jī)，是貼近學(xué)生、有教育內(nèi)容的場景。創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)貼近文本、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，為學(xué)生的主動參與、主動發(fā)展開辟了的途徑。典型材料分析法：運(yùn)用典型的案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行材料分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高識別、分析和解決問題的能力。自覺閱讀法：對于文本材料內(nèi)容，通過學(xué)自覺閱讀引發(fā)自己的思考，首先有自己的理解或啟示，為進(jìn)一步交流分享、討論歸納奠定基礎(chǔ)。合作探究法：針對于教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，圍繞問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，充分以學(xué)生為主體組織學(xué)生進(jìn)行合作探究，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性、參與性、積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，牢固掌握、理解、突破重難點(diǎn)內(nèi)容。討論歸納法：針對于教學(xué)中的重點(diǎn)或難點(diǎn)，組織學(xué)生討論歸納，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)言的積極性，鍛煉學(xué)生修正和完善自己觀點(diǎn)的能力，提高對問題的理解能力。六、說教學(xué)過程依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用新的教學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，我收集了一些音視頻、圖片、時(shí)政材料等課程資源，以教材為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“國家主席”相關(guān)法律知識。以“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)、國家主席的職權(quán)”的主題，以“七位國家主席圖片導(dǎo)入——問題引領(lǐng)、探究新知——了解時(shí)政，升華情感——鞏固反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)為主題，通過播放或投影習(xí)近平當(dāng)選國家主席、習(xí)近平簽署第29號國家主席令、任命李克強(qiáng)為國務(wù)院總理、習(xí)近平出訪歐洲三國和朝鮮，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)和向普京授予國家友誼勛章視頻或圖片等十多個(gè)系列活動組織課堂教學(xué)的。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課——七位國家主席圖片投影課前精心準(zhǔn)備七位國家主席偉人圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片引出課題。利用七位國家主席偉人圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究知識的興趣，引發(fā)學(xué)生對課題的思考，引出課題。環(huán)節(jié)二：探究新知——問題引領(lǐng)、探究新知探究活動一：1、國家主席的產(chǎn)生的?2、國家主席性質(zhì)、地位分別是什么？3、國家主席的任職條件？4、國家主席的任期是怎樣規(guī)定的?采用了視頻、時(shí)政材料、文本三方面結(jié)合的方法，通過分組討論、思考、探究共同解決問題。學(xué)生在觀看過程中，眼、耳、心等感官受到強(qiáng)烈的沖擊，學(xué)生獲得了美的享受同時(shí)，迅速激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動了全體學(xué)生參與課堂的積極性。同時(shí)將教材P81“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”的文字材料轉(zhuǎn)換成視頻素材，對現(xiàn)有學(xué)習(xí)載體進(jìn)行開發(fā)，將聲、像與喜悅的音樂結(jié)合起來符合學(xué)生的興趣要求。同時(shí)，視頻展示的真實(shí)場景，學(xué)生觀看后，得到的是真實(shí)感受?；顒?：學(xué)習(xí)憲法展示課件：憲法第三章第二節(jié)中華人民共和國主席第七十九條中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席、副主席。中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同。【設(shè)計(jì)意圖】:采用學(xué)習(xí)法律條文方式，增強(qiáng)學(xué)生憲法意識。采用學(xué)生提問題方式，目的是訓(xùn)練學(xué)生問題意識，提高學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生對法律條文的理解。善于提出問題，比解決問題更重要?；顒?：結(jié)合文本，討論問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用問題引領(lǐng)學(xué)生閱讀，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思維能力活動3：播放習(xí)近平當(dāng)選國家主席的視頻。讓學(xué)生觀看視頻，進(jìn)一步明確問題。學(xué)生分組討論，小組代表展示成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過觀看視頻，進(jìn)一步明確問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思考、討論、探究、歸納問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，提高學(xué)生探究、歸納概括的能力。將學(xué)生的回答歸納為：國家主席是如何產(chǎn)生的？——由全國人民代表大會選舉國家主席的性質(zhì)——代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)；地位：國家元首。國家主席的任職條件——①有選舉權(quán)和被選舉權(quán)②年滿45周歲③中華人民共和國公民歸納任期規(guī)定：同每屆人民代表大會相同【設(shè)計(jì)意圖】明確知識，小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，貢獻(xiàn)各自智慧。展示分享，增強(qiáng)學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。探究活動二：國家主席的職權(quán)及如何行使職權(quán)？活動4：再次學(xué)習(xí)憲法展示課件：憲法第三章第二節(jié)中華人民共和國主席第八十條中華人民共和國主席根據(jù)全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，公布法律，任免國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計(jì)長、秘書長，授予國家的勛章和榮譽(yù)稱號，發(fā)布特赦令，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)，發(fā)布動員令。第八十一條中華人民共和國主席代表中華人民共和國，進(jìn)行國事活動，接受外國使節(jié);根據(jù)全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定。引導(dǎo)學(xué)生：你能從憲法條文中提出什么問題？學(xué)生回答后，我寫出：國家主席的職權(quán)活動5：結(jié)合文本，閱讀文本勾劃知識點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生樹立法治意識，知道依法治國首先要依憲治國，就需要學(xué)習(xí)憲法，了解憲法賦予國家主席的職權(quán)，知道國家主席如何依法行使職權(quán)，尊重憲法權(quán)威?；顒?：習(xí)近平簽署第第29號國家主席令投影材料，引導(dǎo)生思考：1.發(fā)布國家主席令，國家主席行使了什么職權(quán)？2.是如何行使職權(quán)的？學(xué)生分組討論上述兩個(gè)問題，接著展示小組的答案。最后，在學(xué)生答案的基礎(chǔ)上得出：公布法律、發(fā)布主席令教師強(qiáng)調(diào)：公布法律、發(fā)布主席令的依據(jù)：全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定?！驹O(shè)計(jì)意圖】：將文字內(nèi)容，通過憲法條款、時(shí)政素材表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生又能從視頻中了解到最新的法律動態(tài)，豐富學(xué)生的法律知識，與時(shí)俱進(jìn)。活動7：任命李克強(qiáng)為國務(wù)院總理學(xué)生觀看視頻：習(xí)近平簽署第一號主席令，任命李克強(qiáng)為國務(wù)院總理。結(jié)合P82“閱讀感悟”，說說：1.本視頻反映的是國家主席行使什么職權(quán)？2.國家主席行使此項(xiàng)職權(quán)時(shí)的依據(jù)是什么？學(xué)生小組討論，小組代表展示。我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)展示課件。依據(jù)是：全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用最新視頻音像素材進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生更多的感官參與教學(xué)過程，用真實(shí)的事例讓學(xué)生知曉國家主席的任免權(quán)，學(xué)生易于接受、理解、記憶，這是沉靜的文字無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。根據(jù)視頻內(nèi)容，設(shè)計(jì)適宜的問題，學(xué)生能夠通過思考，能準(zhǔn)確找出答案，提高教學(xué)效果?；顒?：習(xí)近平出訪朝鮮視頻學(xué)生觀看視頻思考問題：國家主席行使什么職權(quán)？這種職權(quán)還有什么內(nèi)容？學(xué)生小組討論，小組代表展示。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)展示課件。包括的內(nèi)容：進(jìn)行外事活動，如出訪；接受外國使節(jié)；派遣和召回駐外全權(quán)代表；批準(zhǔn)和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定。活動9：投影習(xí)近平歐洲三國之行。生觀察圖片，進(jìn)一步明確習(xí)近平主席行使外事權(quán)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：對教材內(nèi)容進(jìn)行再加工、再開發(fā)，用最新時(shí)政視頻素材進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生能說出自己的觀點(diǎn)，易于接受、理解、記憶，提高教學(xué)效率?；顒?0：三幅圖片展示榮典權(quán)學(xué)生觀看圖片：結(jié)合P82“拓展空間”，思考：1.這是國家主席行使什么職權(quán)？2.其依據(jù)是什么？學(xué)生小組討論，小組代表展示。我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)展示課件。原因：國家主席代表中華人民共和國授予依據(jù)：全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，《國家勛章和國家榮譽(yù)稱號法》。學(xué)生歸納：國家主席的職權(quán)表現(xiàn)在4個(gè)方面：發(fā)布法律、主席令；任免權(quán)、外事權(quán)、榮典權(quán)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以通過視頻了解更多教材中沒有說明的問題，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，提高教學(xué)效果?！凯h(huán)節(jié)三：了解時(shí)政，升華情感活動11：投影國內(nèi)新聞：1、2019年，十三屆全國人大二次會議，3月5日上午開幕，3月15日上午閉幕；全國政協(xié)十三屆二次會議，3月3日下午開幕，3月13日上午閉幕。兩會期間，習(xí)近平6下團(tuán)組，與會代表共謀共商國事。2、2019年4月8日上午，習(xí)近平主席參加首都義務(wù)植樹活動。3、2019年4月23日國家主席習(xí)近平出席在青島舉行的慶祝人民海軍成立70周年海上閱兵活動。4、2019年5月15日亞洲文明對話大會在北京舉行，國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講?！瓏H新聞1、2019年3月21日至26日，國家主席習(xí)近平對意大利、摩納哥、法國進(jìn)行國事訪問、開啟今年首次出訪。2、2019年6月5日至7日，國家主席習(xí)近平應(yīng)邀對俄羅斯進(jìn)行國事訪問并出席第二十三屆圣彼得堡國際經(jīng)濟(jì)論壇。3、2019年6月12日至16日，國家主席習(xí)近平對吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦進(jìn)行國事訪問，并出席在比什凱克舉行的上海合作組織（上合組織）成員國元首理事會第十九次會議和在杜尚別舉行的亞洲相互協(xié)作與信任措施會議（亞信會議）第五次峰會。4、2019年6月20日，國家主席應(yīng)朝鮮勞動黨委員長、國務(wù)委員會委員長金正恩邀請，對朝鮮民主主義人民共和國進(jìn)行國事訪問。……思考討論問題：有何感悟？學(xué)生歸納：為人民謀幸福，為中華民族為發(fā)展，日理萬機(jī)，。【設(shè)計(jì)意圖】利用國內(nèi)國際時(shí)政材料和習(xí)近平的話“我將無我，不負(fù)人民”引領(lǐng)學(xué)生走近國家主席，體驗(yàn)國家主席的日理萬機(jī)，增強(qiáng)對國家主席的崇敬熱愛之情。環(huán)節(jié)四——課堂反饋投影試題，引導(dǎo)小組回憶知識，回答問題(一）選擇題1.代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)是（）A.國務(wù)院B.國家監(jiān)察委員會C.中華人民共和國主席D.全國人民代表大會2.可以被選為中華人民共和國主席、副主席，必須同時(shí)滿足以下條件()①中華人民共和國公民②有選舉權(quán)和被選舉權(quán)③年滿45周歲④無論年齡、民族、性別A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3．國家主席根據(jù)全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，任免（）

①國務(wù)院總理②國務(wù)院副總理③國務(wù)委員④審計(jì)長

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④4．以下屬于中華人民共和國主席對內(nèi)方面職權(quán)的有（）

①公布法律、發(fā)布命令②派遣和召回駐外全權(quán)代表③授予國家的勛章和榮譽(yù)稱號④發(fā)布特放令⑤宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)

A．①②③⑤B．②③④⑤

C．①③④⑤D．①②③④⑤下列屬于我國國家主席的職權(quán)的是()

①任免權(quán)②榮典權(quán)

③立法權(quán)④外事權(quán)

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②第十三屆全國人民代表大會第一次會議選舉習(xí)近平為中華人民共和國國家主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。以下說法正確的是()

①國家主席、中央軍委主席等都由全國人民代表大會來選舉或決定

②中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首

③國家主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)

④國家主席不可連任

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

（二）簡答題1、國家主席的性質(zhì)、地位。2、國家主席的產(chǎn)生。3、國家主席任職條件4、國家主席任期規(guī)定。5、國家主席的職權(quán)?！驹O(shè)計(jì)意圖：及時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考查學(xué)生掌握的情況，以