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文檔簡介
六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下圖的文字是(
)。
A.中國的甲骨文B.古巴比倫的楔形文字C.古埃及的象形文字2.下列屬于夏威夷的兩大特征之一的是(
)。A.草裙舞B.蘇格蘭裙C.孔雀舞D.探戈3.(
)是華人一年中最重要的節(jié)日。A.勞動節(jié)B.春節(jié)C.端午節(jié)4.世界各地的文化不同,對此,我們的態(tài)度應該是(
)。A.尊重差異B.消除差異C.排斥差異D.遠離差異5.中國西南地區(qū)模仿花鳥魚蟲等姿態(tài)的舞蹈是(
)。A.草裙舞B.孔雀舞C.探戈D.恰恰6.探戈是(
)的舞蹈。A.中國B.夏威夷C.拉丁美洲二.填空題(共6題,共26分)1.區(qū)域文明的(
)、(
)和變遷,構成了人類文明眼睛的歷史畫卷。2.世界上嘆為觀止的文化遺產是(
)的驕傲,更是(
)的瑰寶,它們見證著勞動人民的(
),展現著早期人類文明的(
)。3.在交相輝映的早期文明中,只有(
)一直延續(xù)至今,未曾中斷,這是中華民族文化自信的(
)。4.人類古代文明成就輝煌,不同文明之間不是(
)的,而是相互學習和借鑒的。5.19世紀中葉,(
)提出“進化論”。6.文明古國創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學、(
)、建筑、(
)、藝術等,它們都對人類文明發(fā)展史作出了(
),對世界產生了重大影響。三.判斷題(共6題,共12分)1.中國是四大文明古國之一。(
)2.在交相輝映的早期文明中,只有中華文明一直延續(xù)至今,未曾中斷。(
)3.關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。(
)4.西方文化比中國文化更勝一籌。(
)5.世界上最優(yōu)秀的文化就是中國文化。(
)6.古代波斯帝國宮殿遺址,始建于公元前5世紀的波斯首都波斯波利斯宮殿。(
)四.連線題(共1題,共3分)1.早期文明區(qū)域的文字。(連一連)中國
象形文字古巴比倫
楔形文字古埃及
甲骨文五.簡答題(共5題,共32分)1.我們如何尊重文化的多樣性?2.金字塔建造過程采用了最簡單的工具有哪些?3.你怎樣認識世界的文化遺產?4.中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美,與之相適應的有些少數民族的舞蹈有什么特色?5.不同的文化相互碰撞時,為什么會出現矛盾和沖突呢?六.材料題(共2題,共14分)1.蘇菲是一位來華不久的法國學生。有一次,她看到中國同學陳梅穿得很漂亮,便當面稱贊。可陳梅卻說:沒有啦,我只是隨便穿穿?!边@讓蘇菲很是不解:衣服明明很漂亮,為什么不承認呢?陳梅真虛偽?(1)為什么出現尷尬、矛盾?(2)請你想幾個小妙招,幫助她們化解矛盾?2.材料一:在烏茲別克斯坦什干國立藝術博物館,孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二:裝扮成“美猴王”的孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。請你說一說,從兩則材料中你感受到了什么?七.綜合題(共1題,共10分)1.一一對應:①李時珍(
)
A、活字印刷術
②畢
昇(
)
B、文學家
③孔
子(
)
C、《資治通鑒》
④高爾基(
)
D、教育家
⑤司馬光(
)
E、《本草綱目》
⑥印
度(
)
F、秦兵馬俑⑦山
西(
)
G、瓷都⑧日
本(
)
H、平遙古城⑨陜
西(
)
I、和服⑩景德鎮(zhèn)(
)
J、紗麗參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.A5.B6.C二.填空題1.興衰;交融2.世界人民;人類文明;聰明才智;輝煌歷史3.中華文明;重要源泉4.孤立存在5.達爾文6.數學;文學;重要貢獻三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如圖:五.簡答題1.①我們首先要了解差異,學會尊重差異。②我們在認同自己文化的同時,應以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化,求同存異。在文化交流中,來自不同文化的人們要和平相處,共同促進世界文化的繁榮。③善于發(fā)現和欣賞其他文化之美,是一種美德,更是一種智慧。2.坡道、滾筒、杠桿3.聞名世界的文化遺產是世界人民的驕傲,更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智,展現著早期人類文明的輝煌歷史。人類文明成就輝煌,不同文明之間不是孤立存在的,而是相互學習和借鑒的。4.有些少數民族舞蹈以模仿花、鳥、蟲、魚為主,再現了“原生態(tài)”的民族文化特色。5.(1)在全球化時代,世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們之間常常會因為不了解對方的文化而出現尷尬,甚至出現矛盾和沖突。(2)生活在不同文化背景中的人,會有不同的待人處事的方式。當不同文化背景的人相遇時,人們往往會從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物,有時會導致彼此的誤解和沖突。六.材料題1.(1)文化差異(不了解對方的文化)(2)①首先了解差異、學會尊重差異。②認同自己文化的同時,應以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化,求同存異,和睦
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