人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案一套_第1頁(yè)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案一套_第2頁(yè)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案一套_第3頁(yè)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案一套_第4頁(yè)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案一套_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.從右面觀察下圖,所看到的圖形是(

)。A.

B.

C.

D.以上都不對(duì)2.要使32○是3的倍數(shù),○里可以填(

)。A.1

B.2

C.33.小張從甲地到乙地去,已經(jīng)行了全程的,還剩下全程的幾分之幾沒(méi)有行?正確的解答是(

)。

A.

B.

C.

D.4.從上面觀察物體,看到的形狀是(

)。

A.

B.

C.

5.一個(gè)數(shù)是10的倍數(shù),它(

)是5的倍數(shù)。

A.不能確定

B.一定

C.不可能

D.不一定6.下面各組中的兩個(gè)數(shù),都縣合數(shù),且只有公因數(shù)1的是(

)。

A.5和6

B.9和12

C.16和25

D.3和18二.判斷題(共6題,共12分)1.正方形的邊長(zhǎng)是質(zhì)數(shù),它們的周長(zhǎng)和面積都是合數(shù)。(

)2.兩個(gè)一樣大的正方體能拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。

)3.任何一個(gè)非0自然數(shù)的因數(shù)至少有兩個(gè)。(

)4.2.04立方米就是204立方分米。(

5.31的因數(shù)比10的因數(shù)多。(

)6.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)擴(kuò)大2倍,寬和高不變,它的體積就擴(kuò)大2倍。(

)三.填空題(共8題,共14分)1.時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是(

)現(xiàn)象,打針時(shí)針管的推動(dòng)是(

)現(xiàn)象。2.從凌晨3時(shí)到上午9時(shí),鐘面上的時(shí)針按________方向旋轉(zhuǎn)了________度。3.在鐘面上,9:00時(shí),時(shí)針與分針?biāo)鶌A的較小角是(

)度,從1:00到2:00分針轉(zhuǎn)過(guò)的角是(

)度。

4.8100毫升=(

)升

9立方分米=(

)立方厘米5.既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)的數(shù)一定是(

)的倍數(shù)。6.在筆直的公路上,前進(jìn)中的自行車車輪的運(yùn)動(dòng)是(

)現(xiàn)象。7.空中纜車的運(yùn)動(dòng)可以看作是(

)現(xiàn)象,玩呼啦圈時(shí)嘩啦圈的運(yùn)動(dòng)可以看作是(

)現(xiàn)象。8.比20噸多25%是________,比10m少m是________m。四.計(jì)算題(共1題,共5分)1.計(jì)算下面圖形的表面積。(1)(2)五.作圖題(共2題,共8分)1.用2個(gè)同樣大小的正方體木塊.你能擺成從前后兩面看是1個(gè)正方形,從上下兩面看是2個(gè)正方形的模型嗎?2.將方格紙中的圖形A向右平移5格得到圖形B,將圖形B繞著O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C。六.解答題(共6題,共25分)1.教室里有一盞燈正亮著,突然停電了.停電后,淘氣拉了一下電燈的開(kāi)關(guān),過(guò)了一會(huì),笑笑也拉了一下開(kāi)關(guān).如果這個(gè)班有45名同學(xué),每人都拉一下開(kāi)關(guān),來(lái)電后,燈是開(kāi)著,還是關(guān)著?你能說(shuō)明理由嗎?2.五(1)班同學(xué)在操場(chǎng)上體育課,張老師畫一個(gè)邊長(zhǎng)20m的正方形,如圖:。她讓李強(qiáng)從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD的方向走到D處,讓王亮也從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD→DA的方向走一圈回到A處.李強(qiáng)和王亮從出發(fā)到所到達(dá)地,在途中身體轉(zhuǎn)過(guò)多少度?3.如下圖所示,要使從上面看到的圖形不變:(1)如果是5個(gè)小正方體,可以怎樣擺?(2)如果有6個(gè)小正方體,可以有幾種不同的擺法?(3)最多可以擺幾個(gè)小正方體?4.菲菲家的電話號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù),記為:ABCDEFGH。已知:A是最小的質(zhì)數(shù),B是最小的合數(shù),C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù),E是10以內(nèi)最大的合數(shù),F(xiàn)只有因數(shù)1和5,G是8的最大因數(shù),H是6的最小倍數(shù)。5.用小正方體搭一個(gè)立體圖形,使得從左面看和上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要幾個(gè)小正方體?最多有幾個(gè)小正方體?6.一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,這個(gè)立體圖形有幾種擺法?試畫出這幾種擺法從正面看到的形狀。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.C二.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√三.填空題1.旋轉(zhuǎn);平移2.順時(shí)針;1803.90;3604.8.1;90005.66.旋轉(zhuǎn)7.平移;旋轉(zhuǎn)8.25;9.5四.計(jì)算題1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作圖題1.2.解:如圖:六.解答題1.解:由于開(kāi)關(guān)拉偶數(shù)次開(kāi)關(guān)的狀態(tài)與原來(lái)相比不變,拉奇數(shù)次狀態(tài)變化.這個(gè)班有45名同學(xué),為奇數(shù),所以每人都拉一次后開(kāi)關(guān)的狀態(tài)與原來(lái)相比變化了,原來(lái)為開(kāi),拉45次后為關(guān).答:來(lái)電后燈是關(guān)著的.2.李強(qiáng)身體轉(zhuǎn)過(guò)180°;王亮身體轉(zhuǎn)過(guò)270°。3.(1)如果是5個(gè)小正方體,可以在已知擺出的4個(gè)小正方體中的任意一個(gè)小正方體的上面再擺上1個(gè)小正方體;(2)如果有6個(gè)小正方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論