2011屆高三語(yǔ)言表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(四)-蘇教版

屆高三語(yǔ)言表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（四）活動(dòng)單設(shè)計(jì)：王加林學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)仿用句式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：針對(duì)不同類型題目，掌握相應(yīng)的概括方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：審明題目顯性和隱形要求，表述時(shí)做到用語(yǔ)簡(jiǎn)明、得體，前后連貫照應(yīng)，有文采?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：自主研習(xí)仿寫(xiě)題屬于表達(dá)應(yīng)用能力層級(jí)（級(jí)）的考查題目，它有如下一些特點(diǎn)：（）具有開(kāi)放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；（）具有綜合性，涉及知識(shí)運(yùn)用的方面很多，語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，修辭知識(shí)的運(yùn)用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語(yǔ)言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語(yǔ)言正確地表述出來(lái)。一、類型講解：句子的仿寫(xiě)已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的綜合測(cè)試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句。．嵌入式

所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：例：在橫線處仿寫(xiě)前面的句子，構(gòu)成一組排比句。(分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；，。所以詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！眳⒖即鸢福好恳黄瑯?shù)林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。（仿寫(xiě)出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式一致，構(gòu)成排比，給分。每句的內(nèi)容具有小中見(jiàn)大的邏輯性，給分。仿寫(xiě)出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式不完全一致，扣分。語(yǔ)句生硬，不通順，扣分。）．續(xù)寫(xiě)式

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。如：例：根據(jù)語(yǔ)意仿寫(xiě)。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往一種生活狀態(tài)，叫做一—安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——，，。參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——快樂(lè)，快樂(lè)就像朝陽(yáng)下跳躍的孩童，如朝霞似火。．對(duì)聯(lián)式例：請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古

下聯(lián)：參考答案：翻閱忘晨昏（把“學(xué)問(wèn)”當(dāng)作動(dòng)詞）知識(shí)貫中外智慧包天下才識(shí)貫中西（把“學(xué)問(wèn)”當(dāng)作名詞）．命題式例：（年江蘇卷）設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫(xiě)。如：在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫(xiě)一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(分)[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。解析：仿句題是很能見(jiàn)考生功力的一種題型，縱觀這幾年的高考試卷，仿句題已經(jīng)逐漸擺脫了那種為仿而仿的單純文字游戲形式，不但考查考生語(yǔ)言能力，更考學(xué)生的思維能力，特別是考生的哲理思辨能力。出題者以“粉筆”為例，抓住粉筆形與神之間的強(qiáng)烈反差，來(lái)展現(xiàn)考生平時(shí)司空見(jiàn)慣的微小事物身上所具備的深遠(yuǎn)精神，并要求考生將之遷移到同樣熟悉的“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”身上，寫(xiě)出富有創(chuàng)造性的答案。這類仿句短小精悍，于細(xì)微處見(jiàn)精神，要求考生具備辨證思維的能力，能一分為二地看待事物。參考答案：橡皮：把污濁清除了，自己卻消瘦了。橡皮：體積減小了，作業(yè)的正確率卻提高了。圓規(guī)：旅途彎曲了，人生的道路卻圓滿了。直尺：重復(fù)著單調(diào)的勞動(dòng)，卻描繪出美麗的藍(lán)圖。活動(dòng)二：探究例題一、分析句子結(jié)構(gòu)，把握層次關(guān)系。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性。這就要求我們弄清例句的句式，句型，甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，或常式或變式，或陳述，或祈使或感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須合規(guī)格。訓(xùn)練：模仿給出的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽。[分析]這個(gè)句子第一分句與第二，三分句構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系，第二和第三分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二分句中的“人比黃花瘦”，第三分句中的“不肯過(guò)江東”分別照應(yīng)第一分句中的“婉約”和“英氣”，且“婉約”與“英氣”構(gòu)成對(duì)立關(guān)系。[參考答案]我喜歡豪放中透出婉麗的蘇軾，雖然多是“大江東去”的豪邁，但也有“不思量，自難忘”的寸寸柔腸；我喜歡疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。訓(xùn)練：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》？請(qǐng)對(duì)照畫(huà)線部分；另舉一例，要求句式相同，結(jié)構(gòu)一致。[分析]這個(gè)句子分別是朝代，人物，人物精神品格概括和人物的主要事跡；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。[參考答案]①戰(zhàn)國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，傷心系楚國(guó)，不是寫(xiě)下了憂愁幽思，感天動(dòng)地的《離騷》？②唐代大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗，渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？③宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹，豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？④唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？⑤清代的小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？二、分析修辭特點(diǎn)，把握隱含要求。仿寫(xiě)前應(yīng)充分分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊缺仨殗?yán)格遵守。同時(shí)還應(yīng)把握其隱含要求。運(yùn)用比喻，須把握本體與喻體有本質(zhì)區(qū)別且必須有相似點(diǎn)的原則。運(yùn)用擬人應(yīng)注意事物的本身的特征。運(yùn)用對(duì)偶時(shí)應(yīng)注意句子形式的相同外，還應(yīng)使句意相同或相近。運(yùn)用排比時(shí)應(yīng)注意：排比成串，至少三個(gè)；構(gòu)成排比的語(yǔ)句內(nèi)容要相關(guān)，語(yǔ)氣要一致；字?jǐn)?shù)不一定相等。訓(xùn)練：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。[誤例]真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。[解析]運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，在每一個(gè)比喻句的內(nèi)部，前后的語(yǔ)意又必須銜接。如將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”，下面緊接著就是寫(xiě)出其“愛(ài)出難題”的特點(diǎn)；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進(jìn)的火把”，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。[參考答案]：真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源火。三、分析句子的含義，把握意義指向。由于仿照的語(yǔ)句大多是要求富有哲理的，或意蘊(yùn)含蓄的，這就要求仿寫(xiě)時(shí)必須領(lǐng)會(huì)句子蘊(yùn)含的微言大義，句子的話題及感情色彩等。訓(xùn)練：在下文橫線上，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿照提供的句子，續(xù)寫(xiě)句子。畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī)，，，；教師講課，，。[誤例]詩(shī)人作詩(shī)，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深人淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。[解析]在給定的例句中，“畫(huà)家畫(huà)花”“留些天地”“音樂(lè)家演奏”“無(wú)聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩(shī)人作詩(shī)”“教師講課”也必須遵循這個(gè)主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩(shī)”“講深”中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點(diǎn)，所以是不合要求的。[參考答案]詩(shī)人作詩(shī)，講求含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡(jiǎn)意賅，故意引起而不發(fā)，讓學(xué)生自己去思考。訓(xùn)練：仿照下面畫(huà)線句子，以“拒絕與追求”為活題，再補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子，使之與畫(huà)線句構(gòu)成排比。有拒絕才有追求，有追求才能堅(jiān)持獨(dú)立的自我。拒絕熱鬧，是為了追求寧?kù)o的生活；①；②；③。[誤例]拒絕毒品，是為了追求幸福的生活；拒絕平庸，是為了追求積極向上的人生；拒絕貧困，是為了追求富裕的生活。[解析]例句的主旨是“追求獨(dú)立的自我”。即與眾不同，超越世俗觀念的內(nèi)容，因此，被拒絕的應(yīng)是世俗所追求的，所崇拜的。而誤例拒絕的的東西均為“所有人”本應(yīng)拒絕的，與“獨(dú)立的自我”相矛盾，因此這樣的仿寫(xiě)是錯(cuò)誤的。[參考答案]：拒絕華麗，是為了追求質(zhì)樸的天性；拒絕時(shí)髦，是為了追求獨(dú)立的個(gè)性；拒絕名利，是為了追求淡泊的心境。總之，掌握了句式仿寫(xiě)的解題要領(lǐng)，再?gòu)淖砸哑綍r(shí)在生活和書(shū)本中積累起來(lái)的語(yǔ)言材料庫(kù)里，包括名言警句等，選擇適合的材料，展開(kāi)豐富的想像，“思接千載，視通萬(wàn)里”，就能使仿寫(xiě)的句子神采飛揚(yáng)，使思維的火花盡情綻放?；顒?dòng)三：小結(jié)探究體會(huì)“句式仿寫(xiě)”就是根據(jù)給定的句式依照這些句式再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞。那么，在高考中如何能取得“句式仿寫(xiě)”的滿分呢？●準(zhǔn)確審題、有的放矢．審主旨內(nèi)容任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會(huì)顯得牛頭不對(duì)馬嘴。．審句式結(jié)構(gòu)這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。．審修辭格式這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”?！衩鞔_思路：一定二仿三連第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。第二步：遣詞仿寫(xiě)。第三步：連貫語(yǔ)句。檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫(xiě)”這種題的解答就能萬(wàn)無(wú)一失了。活動(dòng)四：實(shí)戰(zhàn)演練．（年江蘇卷）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。(分)溪流沒(méi)有江河奔騰的浪花，

也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚是你歡快的旋律。示例：沙礫沒(méi)有金子奪目的光芒，也沒(méi)有雨花石古樸的典雅，但風(fēng)雨中那聲聲的沙沙，是你心曲的流淌。星星沒(méi)有太陽(yáng)博大的恩澤，也沒(méi)有月亮皎潔的神秘，但夜空中的那點(diǎn)閃閃，是你僅存的薄力。蠟燭沒(méi)有華燈炫目的瑰麗，也沒(méi)有星光迷人的柔情，但燭光中的那點(diǎn)搖曳，是你人生不懈的追求。析：①符合“沒(méi)有……，也沒(méi)有……，但……是……”的格式。②要有比較。③語(yǔ)句通順．（年江蘇卷）請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。（分）黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。示例：唯在春節(jié)，江南江北，共飲一杯美酒；或在端午，將一只只粽子，包成永恒不變的景仰懷念和殷切期望。參考答案：唯在清明，江南江北，共披一蓑細(xì)雨；或在除夕，將一鍋鍋水餃，煮成萬(wàn)代永傳的順順當(dāng)當(dāng)與和和美美。唯在除夕，江南江北，共鳴一串爆竹；或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。唯在重陽(yáng)，江南江北，共品一塊蒸糕；或在除夕，將一串串鞭炮，爆出千年不變的美美滿滿與平平安安。易錯(cuò)點(diǎn)：“節(jié)日”與“節(jié)日的特征”不能對(duì)應(yīng)。．（年江蘇卷）“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，是年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥樱鳛閷W(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。(分)甲,我們將迎來(lái)一次體育的盛會(huì)，乙,我們將迎來(lái)五洲的賓朋。合我們的口號(hào)是：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！”甲我們來(lái)自不同的國(guó)家,乙，甲我們有著不同的膚色,乙，合但我們生活在同一個(gè)世界。甲同一個(gè)地球孕育了我們的生命,乙，合我們有著相同的夢(mèng)想追尋。甲我們都渴望和平與安寧，乙，甲我們珍視友誼和榮譽(yù),乙，甲讓我們的世界更完美,乙讓我們夢(mèng)想成真!合同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們迎接奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)亮。解說(shuō)：考查按照具體要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容和上句相承，句式和上句相似，字?jǐn)?shù)和上句相近。示例：我們擁有不同的文化；我們說(shuō)著不同的語(yǔ)言；同一個(gè)太陽(yáng)溫暖著你我他；我們一樣追求繁榮和幸福；我們珍惜愛(ài)和被愛(ài)。．（年全國(guó)卷Ⅰ）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（分）謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。解析說(shuō)明：仿例造句是一個(gè)非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時(shí)候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學(xué)生在句式的仿寫(xiě)上不會(huì)有太大的問(wèn)題，但在神似方面就有點(diǎn)力不從心了。分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度。例句分別從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個(gè)并列的句式。這樣調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累進(jìn)行造句就可以了。答案示例：自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過(guò)早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（熟是一種無(wú)需聲張的厚實(shí)；成熟是一種并不陡峭的高度。）.（年山東卷）請(qǐng)仿照給出的句子，別寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（分）在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。答案示例：在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。．（年遼寧卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（分）情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。參考答案：夢(mèng)想就像一條河，重要的不在于它的寬窄，而在于入海；思念就像一絲風(fēng)，重要的不在于它的冷暖，而在于連綿。每寫(xiě)出一句給分，其中比喻恰當(dāng)給分，句式相同給分。解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。．（年四川卷）仿照給定的句子的續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（分）樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。解析：本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。．（年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。答案示例：尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性.（年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉……一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；，，。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（）“大漠孤煙，長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人《使至塞上》的詩(shī)句。（）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《》（）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。答案示例：（）王維（）蘭亭集序（）句意通順，比喻修辭示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開(kāi)。．（年浙江卷）余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。（分）例墨：打底滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。例鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。（）塵：（）舒：答案：塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出生我的原因了。舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)?；顒?dòng)五：小結(jié)解題體會(huì)資料補(bǔ)充：仿寫(xiě)四忌

在語(yǔ)言表達(dá)方面，我們要鍛煉“選用、仿用、變換句式”的能力?！斑x用、仿用、變換句式”都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能。尤其是“仿用句式”更是熔思維訓(xùn)練與語(yǔ)言訓(xùn)練于一爐，既限制了學(xué)生的思維方向，同時(shí)又促使學(xué)生在一定范圍、對(duì)象、場(chǎng)合中去回憶、篩選日常觀察積累的方方面面，仿照規(guī)格去煉字煉句，既合語(yǔ)法又工修辭，強(qiáng)化學(xué)生靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力。但是由于仿寫(xiě)句子制約多，要求嚴(yán)，所以學(xué)生很容易走入誤區(qū)，常犯有話題脫離、修辭不符、結(jié)構(gòu)不一、色調(diào)不合等毛病，是為仿寫(xiě)四忌。一忌話題脫離話題，一是指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求，“失之一詞，謬以千里“。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索向。例仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)：我開(kāi)放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)：;海鷗說(shuō)；;太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒?！舱`例〕月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔。海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好?！卜治觥吃诮o定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對(duì)應(yīng)“年齡”，“太陽(yáng)”對(duì)應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng)，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不合，這就是話題脫離。〔參考答案〕月亮說(shuō)：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說(shuō)：一生與風(fēng)浪搏擊最美好。二忌結(jié)構(gòu)不一仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型、甚至預(yù)期，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須合規(guī)格。例仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵?！舱`例〕父親額頭上淌著汗水，噢，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？〔分析〕首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物否定想象”，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征的意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式，再次后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫(xiě)不符合要求?！矃⒖即鸢浮辰淌仪胺庞幸粔K黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。三忌修辭不符語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目的之一，是正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。修辭作為一種表達(dá)手段，僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫(xiě)句子著重在“運(yùn)用”上考查修辭格，也正符合《考試說(shuō)明》中提出的“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”的內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平的提高，有很好的向?qū)ё饔?。仿?xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須?yán)格遵守。例仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如依次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠(chéng)；真誠(chéng)?！舱`例〕真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石?！卜治觥尺\(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，在每一個(gè)比喻句的內(nèi)部，前后的語(yǔ)意又必須銜接。如將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”下面緊接著就寫(xiě)出其“愛(ài)出難題”的特點(diǎn)；如將“人生”比作“旅行”，“理解就是前進(jìn)的火把”，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。〔參考答案〕真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。四忌色