小學(xué)生心理健康教育論文

PAGEPAGE4淺談小學(xué)生心理健康教育當(dāng)今社會(huì)，人們的物質(zhì)生活水平逐年上漲，而孩子又是每一個(gè)家庭的心肝寶貝，所以在物質(zhì)生活方面，可以說孩子都不會(huì)受到委屈，但是心理健康卻存在各方面的問題。我是小學(xué)的一名心理健康老師，在和孩子打交道的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們有各方面的問題。有些孩子自私、冷酷，心里只有自己；有些孩子自卑沒有自信；有的內(nèi)向自閉；有的行為習(xí)慣相當(dāng)差；有的受挫能力相當(dāng)差；還有一些孩子孤僻、沒有朋友，一大部分孩子總希望別人怎么做，從不想自己該怎么做。諸如此類的問題還有很多很多。面對(duì)這群孩子的種種問題，心里真的很擔(dān)心，祖國未來的棟梁怎么能夠在幼小的心里和成長的路上經(jīng)歷這些坎坷？他們成長不健康，不快樂！由此我自己也在反思，作為我，一位小學(xué)的健康教育老師，對(duì)于孩子們存在的這些問題，我有義不容辭的責(zé)任，應(yīng)該更加關(guān)愛他們，幫助他們解決成長路上遇到的種種問題，對(duì)他們存在的心理問題進(jìn)行全面的輔導(dǎo)，使每孩子都順利渡過成長的快樂旅程！尤其在小學(xué)生心理健康教育方面要更加努力，更加關(guān)注，也因此對(duì)小學(xué)生健康教育問題作出如下分析：一、小學(xué)生心理健康教育必須遵循的原則開展小學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容、保密、持續(xù)”的原則。1、心理健康教育要面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨，心理健康教育也應(yīng)該面向全體學(xué)生。心理健康教育首先是人的發(fā)展需要，面向全體學(xué)生的心理健康教育，并非是假設(shè)小學(xué)生群體中大量存在心理問題，而是所有的學(xué)生都要心理健康發(fā)展，個(gè)別學(xué)生確有心理問題可以通過面向全體的心理健康教育矯正問題。在平日的工作當(dāng)中，時(shí)刻就在關(guān)注著每個(gè)孩子，與同學(xué)們經(jīng)常聊天，一起參加游戲活動(dòng)，以便更加了解他們的內(nèi)心和思想需求；每學(xué)期4-5次健康講座對(duì)全校孩子們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使其在各方面規(guī)范自己的言和行，還定期更換宣傳欄，通過各方面的知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，利用班隊(duì)課對(duì)不同階段的孩子進(jìn)行不同的心理教育和疏導(dǎo)，孩子們也把我當(dāng)成了知心朋友，遇到問題都樂意和我溝通、求助，當(dāng)然我也盡心盡力地幫助他們，使祖國花朵朵朵綻放！2、心理健康教育需要寬容。寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，寬容地對(duì)待這一個(gè)學(xué)生的一切。缺乏對(duì)學(xué)生的寬容，心與心難溝通，老師與學(xué)生難合作，心理健康教育就難以進(jìn)行。要相信所有的學(xué)生都可以教育好，如果有問題只是還沒有找到合適的方法和時(shí)機(jī)的問題。就比如說我自己的孩子吧，每次考試過后很緊張，擔(dān)心分?jǐn)?shù)不理想，怕老師和我們批評(píng)，或者覺得很丟臉，開始我還沒有引起重視，后來發(fā)現(xiàn)她的心理負(fù)擔(dān)越發(fā)加重，于是我就對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)，告訴她考試只是一個(gè)小小的檢驗(yàn)，對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的時(shí)候，也總是很寬容地對(duì)待，沒有對(duì)其大吵大罵，是和她一起分析原因，總結(jié)錯(cuò)誤，還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她，說能力比分?jǐn)?shù)重要，只要有進(jìn)步就好，還和她一起去野外運(yùn)動(dòng)放松放松，久而久之，她也就沒有這些顧慮了，恰恰考試的分?jǐn)?shù)卻很理想。我想寬容的對(duì)孩子肯定會(huì)促進(jìn)心理健康。3、心理健康教育必須遵循保密的原則。小學(xué)生心理較脆弱，對(duì)涉及孩子的隱私，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)有保密意識(shí)，以取得孩子信任、保護(hù)孩子心靈。這學(xué)期學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們大都熱熱鬧鬧去操場開運(yùn)動(dòng)會(huì)。結(jié)果一個(gè)孩子留在了教室，這也是我一個(gè)親戚的孩子，因?yàn)檫@個(gè)原因，該班班主任把孩子送到了我這里。原來他留在教室是悄悄翻同學(xué)的書包，去偷東西。我氣不打一處來，恨不得狠狠揍他一頓，狠狠罵他一頓。恰好這時(shí)辦公室又來了許多孩子，大家看到這個(gè)耷拉著腦袋的同學(xué)，紛紛問他怎么啦。我趕緊說沒什么，等其他同學(xué)都走了，我才對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行教育。我給他列舉了許多例子。最后和他約定，只要他不再犯，我就替他保密，孩子很感激我在同學(xué)面前替他保密，保證說不會(huì)有下一次。在后來的日子，這個(gè)孩子果然沒犯相同的錯(cuò)誤了。4、心理健康教育必須遵循持續(xù)的原則。隨著孩子的成長，其生活狀況在發(fā)生改變，在成長過程中難免會(huì)遭遇的煩惱、失敗、挫折、打擊，如何應(yīng)對(duì)？心理健康教育應(yīng)伴隨孩子成長的漫長歷程。我想在今后的工作中，要更加重視關(guān)注孩子的心理問題，也要不斷的學(xué)習(xí)心理知識(shí)，貼近孩子們的學(xué)習(xí)和生活，熱心幫助他們解決成長路上的種種困惑，讓每個(gè)孩子在心理健康方面都是積極快樂的！對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。3、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對(duì)心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)已?？傊瑢?duì)小學(xué)生心理健康教育的理想目標(biāo)是奠定愉悅的幸福人生基礎(chǔ)。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生的心理健康教育不僅是個(gè)人的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任，也是為構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)設(shè)平安社會(huì)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想只要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與，關(guān)注小學(xué)生的生活和心理健康，重視他們的內(nèi)心世界，就一定會(huì)培育出他們的健康心