系統(tǒng)設計文檔表模板

系統(tǒng)設計1.1系統(tǒng)總體設計系統(tǒng)功能框架涵蓋了多個核心模塊，每個模塊都承載著系統(tǒng)特定的功能和操作流程。首先是用戶登錄模塊，它提供了用戶賬號登錄功能，通過前端Vue框架與后端服務器的交互，確保了系統(tǒng)使用的安全性。用戶輸入賬號和密碼后，經過后端驗證，成功登錄的用戶將自動導航至相應頁面。接著是學生管理模塊，該模塊允許管理員對學生信息進行查詢和刪除操作。管理員在界面上可以看到學生列表，通過簡單的操作就能實現對學生數據的維護。計算機實驗室信息管理模塊則專注于計算機實驗室信息的添加、編輯和維護。管理員可以填寫計算機實驗室信息表單，并通過后端驗證后保存至數據庫，確保了計算機實驗室信息的準確性和完整性。計算機實驗室類型管理為管理員提供了計算機實驗室類型信息的查詢和管理功能。管理員只需輸入計算機實驗室類型名稱進行搜索，后端服務器將執(zhí)行查詢操作并返回結果，方便管理員進行計算機實驗室類型的管理。教師預約管理模塊允許管理員對教師預約信息進行查看和修改。修改后的信息通過Vue框架實時發(fā)送至后端，后端將更新數據庫中的預約信息，確保預約數據的準確性和實時性。課表信息管理模塊則負責課表表信息的添加和管理。管理員通過填寫課表表信息并提交至后端，后端將對數據進行處理并保存至數據庫，為課表安排提供了便捷的管理方式。在系統(tǒng)設計上，注重用戶體驗和視覺呈現。界面設計簡潔直觀，操作流程連貫易懂，為用戶提供了順暢的使用體驗。同時，采用和諧平衡的色彩搭配和適中的字體大小，營造出專業(yè)且舒適的視覺環(huán)境。導航欄設計直觀易用，方便用戶快速切換頁面，提高了系統(tǒng)的易用性和便捷性。這些設計原則共同構成了系統(tǒng)的完整功能框架，確保了系統(tǒng)功能的全面性和用戶操作的便捷性。系統(tǒng)框架如圖3-1所示。圖3-1系統(tǒng)功能結構圖1.2系統(tǒng)的設計目標高校公共計算機實驗室信息管理平臺的構建與實現的設計目標如下：1.用戶角色與權限管理：系統(tǒng)應支持不同角色的用戶，包括管理員和普通用戶。根據用戶角色，賦予相應權限，確保用戶能夠訪問相應的頁面和功能。2.簡潔易用的操作界面：系統(tǒng)界面設計應簡潔明了，操作流程簡單易懂，降低用戶使用門檻，提高工作效率。1.高效穩(wěn)定的數據庫設計：構建一個能夠處理高并發(fā)訪問、具備數據安全性的數據庫系統(tǒng)。確保數據存儲、查詢和更新操作的高效性。4.多用戶登錄支持：系統(tǒng)應支持多個用戶同時登錄，保證用戶在各自的權限范圍內獨立操作，互不干擾。5.后臺基本信息管理：管理員可通過后臺對系統(tǒng)基本信息進行管理，如用戶信息、資源信息等。6.數據映射與展示：通過SQL代碼將數據庫中的數據取出，映射到實體類中，再通過控制器類將數據展示在相應頁面，確保數據呈現的實時性和準確性。7.系統(tǒng)性能優(yōu)化：通過優(yōu)化數據庫查詢、緩存機制等手段，提高系統(tǒng)整體運行效率，為用戶提供快速響應的服務。8.系統(tǒng)擴展性：設計時考慮系統(tǒng)未來的擴展需求，預留足夠的接口和模塊，便于后期功能的增加和升級。9.系統(tǒng)安全性：確保系統(tǒng)在數據傳輸、存儲等環(huán)節(jié)的安全性，防止數據泄露、篡改等安全風險。10.易維護性與文檔化：系統(tǒng)應具備良好的易維護性，方便后期問題的定位和解決。同時，提供詳細的技術文檔，便于后續(xù)開發(fā)和維護人員了解系統(tǒng)。通過實現以上設計目標，高校公共計算機實驗室信息管理平臺的構建與實現將能夠滿足管理員和用戶的需求，提高實驗室資源利用率，方便管理人員進行日常工作，為高校師生提供便捷的實驗室服務。1.3系統(tǒng)模塊設計系統(tǒng)功能框架涵蓋了多個核心模塊，每個模塊都承載著系統(tǒng)特定的功能和操作流程。在高校公共計算機實驗室信息管理平臺的構建與實現的開發(fā)中，系統(tǒng)架構的合理設計和細致規(guī)劃是確保系統(tǒng)穩(wěn)定性。1.1.1登錄模塊設計 登錄模塊中，用戶（管理員、教師、學生）通過點擊“登錄”按鈕進入高校公共計算機實驗室信息管理平臺系統(tǒng)主界面。輸入自己的賬戶和密碼同時選擇用戶角色信息以后點擊“登錄”進行提交。系統(tǒng)會把登錄信息發(fā)送給“身份核實”進行身份驗證，接著帶著驗證結果返回給系統(tǒng)。驗證通過之后則會把主界面通過瀏覽器界面返回給用戶進行查看。如果驗證失敗則回到登錄界面并在主頁提示用戶問題。比如：密碼輸入錯誤、未選擇角色類型等問題。數據流圖1.1.2用戶管理模塊設計 用戶管理模塊中，分別是學生管理、教師管理、管理員管理三個部分。這當中管理員用戶可以為學生用戶和教師用戶創(chuàng)建、管理和刪除操作。并且可以對用戶進行信息編輯，方便后期進行用戶管理和聯系。此功能只面向管理員用戶，而非管理員用戶只能修改自己密碼。管理員用戶可發(fā)起查看學生用戶或教師用戶的請求，系統(tǒng)平臺會把后端數據庫的相關表信息返回給管理員用戶。管理員用戶可根據實際情況來進行管理，對返回結果進行的修改會被系統(tǒng)平臺再次返回到數據庫中相關表并進行保存。數據流圖1.1.3計算機實驗室信息管理模塊設計計算機實驗室信息管理模塊，面向的主體是管理員用戶可以編輯計算機實驗室信息。管理員用戶發(fā)布計算機實驗室信息，即需要將計算機實驗室的照片信息、計算機實驗室編號（自動生成唯一編號）、計算機實驗室名稱以及狀態(tài)等存入。系統(tǒng)平臺會先返回當前后端數據庫中的計算機實驗室信息情況給用戶（管理員、學生、教師），再對用戶的權限進行檢查，如果是管理員用戶即可對返回的計算機實驗室信息進行增刪改查操作，同時也可以進行計算機實驗室的報修操作。而學生用戶和教師用戶也可以對返回的計算機實驗室信息進行報修操作，也可發(fā)起預約請求，信息會被系統(tǒng)平臺同步到后端數據庫。數據流圖1.1.4教師預約管理模塊設計教師預約管理模塊中，管理員用戶可以查看到所有教師用戶的教師工號、聯系方式、教師姓名以及最重要的是可以查看到教師用戶預約計算機實驗室的情況。系統(tǒng)平臺會把當前計算機實驗室預約情況查看申請發(fā)送給后端數據庫并返回結果。此時會檢查用戶權限，管理員用戶可對返回結果進行編輯和審核，系統(tǒng)平臺會把經過編輯的信息同步到后端數據庫，特別是審核權限。管理員可根據計算機實驗室實際情況進行操作。而教師用戶可以向系統(tǒng)平臺提交申請，申請會被轉化成SQL語句注入后端數據庫。系統(tǒng)平臺也會返回后端數據庫的計算機實驗室預約申請結果和進度。該管理模塊只對管理員用戶和教師用戶開放。數據流圖1.1.5課表信息管理模塊設計 課表信息管理模塊，主要是給管理員用戶進行計算機實驗室管理操作而設計。管理員用戶可查看到所有使用計算機實驗室的班級課表信息，同時也可以進行下載導出和增刪改查操作，也可以把教務系統(tǒng)的課表信息上傳導入。系統(tǒng)平臺會先把課表信息查看申請發(fā)給后端數據庫并返回結果。此時會檢查用戶權限，如果是管理員用戶可對返回結果信息進行編輯并被系統(tǒng)平臺再次同步到后端。而學生用戶和教師用戶可以查看和下載課表信息而沒有對編輯權限。數據流圖1.1.6報告評分管理模塊設計 報告評分管理模塊，主要是方便教師用戶對學生用戶提交的實驗報告進行批改和下載。設計之初是方便教師在計算機實驗室好收取學生提交的電子實驗報告和作業(yè)。學生用戶可通過報告評分管理模塊來提交實驗報告和查看教師給予的評分。教師用戶可以查看和評價學生用戶的實驗報告。用戶（管理員、學生、教師）通過系統(tǒng)平臺訪問后端數據庫，并把信息讀取顯示到前端。此時會檢查用戶有那些權限，根據權限來顯示相應功能。管理員用戶可查看編輯所有學生用戶和教師用戶的報告信息。而教師用戶可對學生用戶提交的報告進行評分和下載，評分操作會被同步到后端數據庫。學生用戶只有查看和上傳權限。通過分權管理來保證系統(tǒng)的隔離性。數據流圖1.4本章小結本章主要介紹了高校公共計算機實驗室信息管理平臺的設計與實現。我們明確了系統(tǒng)的設計目標，包括用戶角色與權限管理、簡潔易用的操作界面、高效穩(wěn)定的數據庫設計等多方面。這些目標旨在滿足管理員用戶和其他用戶的需求，提高實驗室資源利用率，確保系統(tǒng)的隔離性。在系統(tǒng)模塊