專題三：科學(xué)思維與邏輯思維【考點(diǎn)串講】-高二政治下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）

高二政治下學(xué)期

期末考點(diǎn)大串講

點(diǎn)燃激情.備戰(zhàn)期末CONTENTS時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，半學(xué)期已經(jīng)過去了。同學(xué)們迎來了初中學(xué)習(xí)成果的第一次大檢閱--期中考。01大家準(zhǔn)備好了嗎？02專題三：科學(xué)思維與邏輯思維帶你進(jìn)入七年級《道德與法治》下冊期中考復(fù)習(xí)課堂目錄CONTENTS思維導(dǎo)圖01知識清單02解題方法03真題研磨04【思維導(dǎo)圖】研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問樹立科學(xué)思維觀念遵循邏輯思維規(guī)則運(yùn)用辯證思維方法提高創(chuàng)新思維能力思維意識理性認(rèn)識廣義狹義邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯廣義狹義方法《邏輯與思維》運(yùn)用狹義邏輯學(xué)本冊

主線專題三：科學(xué)思維與邏輯思維科學(xué)思維邏輯思維考點(diǎn)1：思維的特征：考點(diǎn)2：思維基本形態(tài)的特征考點(diǎn)4：形式邏輯特別關(guān)注推理問題考點(diǎn)5：邏輯思維的基本要求：考點(diǎn)6：科學(xué)思維的特征：考點(diǎn)1：概念之間的外延關(guān)系考點(diǎn)2：正確定義的要求考點(diǎn)3：正確的劃分的要求考點(diǎn)4：判斷的基本特征：考點(diǎn)5：簡單判斷及其邏輯性質(zhì)考點(diǎn)6：正確運(yùn)用復(fù)合判斷考點(diǎn)7：演繹推理的邏輯要義：考點(diǎn)8：簡單判斷的演繹推理方法考點(diǎn)9：聯(lián)言推理及其方法：考點(diǎn)10：選言推理及其方法：考點(diǎn)11：假言推理及其方法：考點(diǎn)12：歸納推理的方法考點(diǎn)13：類比推理的方法考點(diǎn)3：“邏輯”四種主要含義【知識清單一】科學(xué)思維課標(biāo)要求重難點(diǎn)1.學(xué)會科學(xué)思維1.1描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態(tài)和特征；懂得正確思維的基本條件。1.2區(qū)分抽象思維和形象思維；掌握科學(xué)思維的特點(diǎn)，體悟?qū)W會科學(xué)思維的意義。重點(diǎn)：1.思維與科學(xué)思維的特征2.形式邏輯的基本規(guī)律（同一律、矛盾律和排中律）3.感性認(rèn)識與理性認(rèn)識難點(diǎn)：1.比較思維的間接性、概括性、能動性2.區(qū)分同一律、矛盾律和排中律。（矛盾律與排中律易混）3.區(qū)分抽象思維與形象思維間接性概括性能動性關(guān)鍵詞見…而知…;通過…推斷出…;計(jì)劃；預(yù)測；揭示出；推斷出共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結(jié)出抽象；創(chuàng)新；有選擇的；主動、自覺區(qū)別含義思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識。指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。思維對認(rèn)識對象的反映不是機(jī)械的、消極被動的，而是主動的或能動的；自覺的、有計(jì)劃有目的地對認(rèn)識對象的屬性進(jìn)行抽象重組，得出既有認(rèn)識對象的痕跡，又不同于認(rèn)識對象的主觀映像。作用①憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷J(rèn)識沒有直接作用于感官的事物屬性。②憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷J(rèn)識根本不可能直接作用于感覺器官的事物屬性。③能在對事物認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行蔓延式無止境的擴(kuò)展。①概括是形成概念的前提。同類事物總結(jié)共性；同類現(xiàn)象中總結(jié)本質(zhì)的規(guī)律性內(nèi)在聯(lián)系。②概括是思維活動的速度，遷移的程度、廣度和深度。③概括是一切科研的出發(fā)點(diǎn)。聯(lián)系①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現(xiàn)有能動性?？键c(diǎn)1.思維的特征：劃分標(biāo)準(zhǔn)

類型

含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散的思維聚合思維向同一方向收斂的思維從思維對認(rèn)識對象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識對象的思維分析思維分析地認(rèn)識對象的思維從思維反映認(rèn)識對象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題的思維形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題的思維根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元

思維的形態(tài)抽象思維形象思維區(qū)別含義人們把以概念作為基本單元進(jìn)行的思維如果人的思維抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理感覺、知覺、表象主要特征基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性、思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性。聯(lián)系①抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對的，而不是絕對的，在實(shí)際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又相輔相成；②無論是形象思維還是抽象思維，都來源于實(shí)踐；③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ),抽象思維依賴于形象思維,形象思維有待于上升到抽象思維?？键c(diǎn)2.思維基本形態(tài)的特征范圍舉例聯(lián)系規(guī)律所有科學(xué)的研究對象“要把握科學(xué)研究的邏輯”“這是生活的邏輯”①邏輯學(xué)是以邏輯規(guī)律與規(guī)則為首要研究對象的，同時(shí)邏輯學(xué)也研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際思維中的方法，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。②作為工具性學(xué)科的邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維規(guī)律）邏輯學(xué)的研究對象“說話寫文章要合乎邏輯”“說的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）認(rèn)識問題的某種思維方法邏輯學(xué)的研究對象“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規(guī)律與規(guī)則）邏輯學(xué)或邏輯知識作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)“邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”考點(diǎn)3：“邏輯”四種主要含義推理：是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。形式邏輯的核心任務(wù)：要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。?？键c(diǎn)4.形式邏輯特別關(guān)注推理問題規(guī)律基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯(cuò)誤同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一性)偷換概念、偷換論題矛盾律一個(gè)思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判斷和反對判斷一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(不能同假，必有一真)兩不可考點(diǎn)5.形式邏輯思維的三大規(guī)律：矛盾律和排中律的關(guān)系關(guān)

系矛盾律排中律區(qū)別要求不同排除人們思維的自相矛盾，強(qiáng)調(diào)“A不是非A“，即矛盾的論斷不能同真，其中必有一假互相矛盾的思想不能同假，強(qiáng)調(diào)“A”與“非A”，其中必有一真錯(cuò)誤不同自相矛盾兩不可作用不同運(yùn)用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)真，則另一個(gè)必假。常用于反駁運(yùn)用排中律可以以假推真，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)假，則另一個(gè)必真。常用于證明聯(lián)

系矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規(guī)律，是人們在運(yùn)用概念、進(jìn)行判斷和推理時(shí)必須遵守的具體規(guī)則，它們從不同側(cè)面保證思維的確定性。⒈科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性⑴科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象。⑵科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。⒉科學(xué)思維追求認(rèn)識的精確性。主要通過定量分析與定性分析相結(jié)合，采用數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)手段。⒊科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。4.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性⑴思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。⑵科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。⒌科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性是對認(rèn)識對象規(guī)律和本質(zhì)的反映，只要條件滿足，就可顯現(xiàn)。考點(diǎn)6：科學(xué)思維的特征：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思想政治意義：有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識不同的社會實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國的社會變革、實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)社會和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興?？傊?，學(xué)習(xí)科學(xué)思維，可以幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，報(bào)效祖國、服務(wù)社會、造福人類。思維素養(yǎng)意義：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，提高我們的創(chuàng)新能力?？键c(diǎn)6：科學(xué)思維的意義：【知識清單二】邏輯思維課標(biāo)要求重難點(diǎn)2.遵循邏輯思維要求2.1知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式；理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會正確運(yùn)用判斷；結(jié)合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型。2.3了解推理的類型；掌握演繹推理的方法；學(xué)會歸納推理、類比推理；評析常見的推理錯(cuò)誤。2.4辨析常見的邏輯錯(cuò)誤，掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。重點(diǎn)：1.概念的基本特征2.定義與劃分3.判斷的類型與真假值4.性質(zhì)判斷換質(zhì)換位法5.復(fù)合判斷推理的有效式與無效式6.三段論推理的規(guī)則7.歸納推理方法8.類比推理的方法難點(diǎn)：1.概念外延的劃分標(biāo)準(zhǔn)2.下定義的方式3.區(qū)分性質(zhì)判斷與關(guān)系判斷、相容選言判斷和不相容選言判斷、充分條件假言判斷與必要條件假言判斷4.項(xiàng)的周延與不周延5.性質(zhì)判斷換位法6.三段論推理的有效結(jié)構(gòu)與常見錯(cuò)誤7.假言推理有效式與無效式的應(yīng)用概念的概述準(zhǔn)確把握概念明確概念的方法概念的含義概念的基本特征屬性概念內(nèi)涵外延概念的內(nèi)涵概念的外延含義構(gòu)成方法遵循定義的邏輯規(guī)則含義構(gòu)成方法遵循劃分的邏輯規(guī)則體系構(gòu)建

內(nèi)容內(nèi)涵：反映本質(zhì)屬性，說明“是什么”外延：反映事物范圍，說明“有哪些”概念外延間的關(guān)系相容不相容表示為：A+B=C表示為：A+B＜C考點(diǎn)1：概念：全同關(guān)系屬種關(guān)系或種屬關(guān)系交叉關(guān)系相容關(guān)系：兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同的部分。類型1.概念之間的外延關(guān)系：相容關(guān)系全同關(guān)系A(chǔ)B屬種關(guān)系A(chǔ)B(包含關(guān)系)BA種屬關(guān)系(包含于關(guān)系)AB交叉關(guān)系矛盾關(guān)系反對關(guān)系表示為：A+B=C表示為：A+B＜C如果兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關(guān)系（又稱全異關(guān)系）2.概念之間的外延關(guān)系：不相容關(guān)系類型考點(diǎn)2明確內(nèi)涵的方法

1.定義（1）含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。（2）構(gòu)成結(jié)構(gòu)：被定義項(xiàng)+定義聯(lián)項(xiàng)+定義項(xiàng)以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)藝術(shù)的文學(xué)就是被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)種差+屬概念定義的最基本方法：種差+屬概念2.下定義的要求③定義一般不能用否定形式④定義不能用比喻②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同“定義過寬”定義項(xiàng)的外延＞被定義項(xiàng)的外延。定義項(xiàng)的外延＜被定義項(xiàng)的外延?！岸x過窄”憲法是國家的法律。三好學(xué)生是學(xué)習(xí)好的學(xué)生?！巴Z反復(fù)”指一個(gè)定義的定義項(xiàng)直接包含被定義項(xiàng)的語詞。指一個(gè)定義的定義項(xiàng)間接包含被定義項(xiàng)?！把h(huán)定義”形式主義者就是形式主義地觀察和處理問題的人。麻醉就是麻醉劑所起的作用迷信的人就是相信鬼神的人“否定定義”哲學(xué)不是文學(xué)否定形式只是說明被定義項(xiàng)不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。文學(xué)是人們的精神食糧。兒童是祖國未來的花朵?！氨扔鞫x”邏輯規(guī)則邏輯錯(cuò)誤1.劃分考點(diǎn)3：明確外延的方法——劃分明確概念的外延，可以運(yùn)用劃分的方法。(1)含義:

劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。(2)方法:

依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。(3)構(gòu)成:

由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。母項(xiàng)：是通過劃分來揭示其外延的概念。子項(xiàng)：是對母項(xiàng)劃分后所得到的概念。劃分標(biāo)準(zhǔn)：是對母項(xiàng)進(jìn)行劃分的根據(jù)。戰(zhàn)爭分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。母項(xiàng)子項(xiàng)戰(zhàn)爭是否具有正義屬性，是劃分的標(biāo)準(zhǔn)。2.劃分的規(guī)則(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”。②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯(cuò)誤。①選票分為贊成票和反對票。②從市場范圍看,市場分為國際市場、國內(nèi)市場和資本主義市場③整數(shù)可以分為正整數(shù)和負(fù)整數(shù)。劃分不全劃分不全多出子項(xiàng)郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。郵件的介質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)郵件處理方式為標(biāo)準(zhǔn)郵件所達(dá)地域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)劃分示例評析：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。在這個(gè)劃分中，“棉花””黃麻“屬于”經(jīng)濟(jì)作物，而“經(jīng)濟(jì)作物”與“糧食作物”是同一級關(guān)系。這就是“越級錯(cuò)誤”。判斷的概述判斷的表達(dá)與類型判斷及其基本特征使用判斷的原因判斷的含義判斷的基本特征判斷的來源和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)判斷的表達(dá)形式：語句判斷的類型對認(rèn)識對象有所斷定判斷有真假之分簡單判斷復(fù)合判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷體系構(gòu)建

1.性質(zhì)判斷性質(zhì)判斷（直言判斷）的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)種類判斷的質(zhì)肯定判斷和否定判斷判斷的量全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部特稱判斷斷定的對象是某類事物的部分單稱判斷判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對象“質(zhì)”與“量”的結(jié)合上六種基本判斷形式：全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷應(yīng)注意的問題不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。01避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物的狀況，容易造成誤解。02要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”和“量”都準(zhǔn)確無誤。03誤用多重否定。041、關(guān)系判斷的種類根據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”可分為：對稱性關(guān)系

和

傳遞性關(guān)系對稱性關(guān)系公式舉例常見對稱關(guān)系對稱關(guān)系反過來也對甲與乙是同學(xué)1小時(shí)=60分“同學(xué)”關(guān)系、“同事”關(guān)系、“朋友”關(guān)系、兩者的距離關(guān)系、“相同關(guān)系”“相等關(guān)系”“交叉關(guān)系”等反對稱關(guān)系反過來一定不對甲比乙大三歲地球大于月球“大于關(guān)系”“小于關(guān)系”“重于關(guān)系”“少于關(guān)系”“侵略”“剝削”“在…之上”“在…之下”“在…之前”非對稱關(guān)系反過來可能對也可能不對甲認(rèn)識雷鋒張三佩服李四“認(rèn)識”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“幫助”等關(guān)系，都是非對稱關(guān)系ab有R關(guān)系ab有R關(guān)系ab有R關(guān)系有R關(guān)系無R關(guān)系可能有R關(guān)系2.關(guān)系判斷傳遞性關(guān)系公式舉例常見傳遞關(guān)系傳遞關(guān)系跳過b也對長江比黃河長，而黃河比珠江長，因而，長江比珠長?！氨取L（大、小、多、少、重、輕）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同關(guān)系”反傳遞關(guān)系跳過b不對甲是乙的兒子，乙是丙的兒子。“父親”、“母親”、“祖父”、“祖母”、“兒子”、“孫子”“矛盾”非傳遞關(guān)系跳過b可能對也可能不對甲認(rèn)識乙，乙認(rèn)識丙紅隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了黃隊(duì)，黃隊(duì)又戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”ab有R關(guān)系c也有R關(guān)系abcabc可能有R關(guān)系沒有A關(guān)系有R關(guān)系有R關(guān)系有R關(guān)系有R關(guān)系有R關(guān)系2.關(guān)系判斷3.聯(lián)言判斷聯(lián)言判斷的真假判斷聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況都（同時(shí)）存在的判斷。因此，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。也就是說，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。pqP且q真真真假假真假假聯(lián)言判斷與聯(lián)言支的真值關(guān)系的真值表總結(jié)：全真才真，一假則假

真假假假魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。歸納：合成式和分解式形式推理規(guī)則推理有效式例子合成式如果所有的聯(lián)言支都是真的，聯(lián)言判斷就是真的（個(gè)體推整體）pq

p并且q實(shí)現(xiàn)中國夢需要我的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要你的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要他的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要我你他的共同努力分解式如果一個(gè)聯(lián)言判斷是真的，它的聯(lián)言支就都是真的（整體推個(gè)體）p且qp警察職業(yè)是神圣的,光榮的,危險(xiǎn)的所以，警察的職業(yè)是神圣的。所以，警察的職業(yè)是光榮的。所以，警察的職業(yè)是危險(xiǎn)的。p且qq相容選言判斷不相容選言判斷含義選言支所斷定的情況同時(shí)存在黑格爾或是哲學(xué)家，或是邏輯學(xué)家選言支所斷定的情況只能有一種存在你的考試成績要么合格，要么不合格。常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者”、“或者……或者……”“是……還是……”“也許……也許……”“要么……要么……”“不是……就是……”“或是……或是……二者必居其一”真假一真即真，全假則假只有一真才為真，全真全假皆為假1、選言判斷的分類4.選言判斷pqp或者q真真真假假真假假真真真假pq要么p要么q真真真假假真假假真假真假5.假言判斷1、假言判斷的種類假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關(guān)系，分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷。（1）充分條件假言判斷:如果…那么…、只要…就…、一旦…就…（有前必有后）③例子：如果明天下雨，我就不出門。pqp→q真真真真假假假真真假假真有前必有后；無后必?zé)o前；無前未必?zé)o后；有后未必有前。（2）必要條件假言判斷及推理:①含義：必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。②邏輯形式：只有p，才q?！爸挥小拧薄氨仨殹拧薄俺恰拧?/p>

“……才……”“沒有……就沒有……”（有后必有前）③例：才有選舉權(quán)（q）。6.假言判斷只有年滿十八周歲（p），pqp←q真真真真假真假真假假假真無前必?zé)o后；有后必有前；有前未必有后；無后未必?zé)o前。(3)充分必要條件假言判斷:①含義：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況。這種條件關(guān)系就是充分必要條件關(guān)系。②邏輯形式：p當(dāng)且僅當(dāng)q或者當(dāng)且僅當(dāng)p，則q?！啊?dāng)且僅當(dāng)……才……”“只有并且只有……才……”“……當(dāng)且僅當(dāng)……”

“如果……就……并且如果不……就不……”③例子：7.假言判斷pqp?q真真真真假假假真假假假真有前必有后；有后必有前；無前必?zé)o后；無后必?zé)o前。類型含義舉例性質(zhì)判斷斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡單判斷（是什么/有沒有）雪是白色的關(guān)系判斷斷定事物與事物之間關(guān)系的簡單判斷張三和李四是同學(xué)聯(lián)言判斷斷定事物幾種情況同時(shí)存在的判斷小明不但是班長，而且是團(tuán)支書選言判斷斷定對象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷面對困難要么迎頭而上，要么退縮不前假言判斷斷定一個(gè)事物情況存在是另一個(gè)事物情況存在的條件如果明天天氣好，我就去爬山。體系攻堅(jiān)演繹推理的有效推理結(jié)構(gòu)和無效推理結(jié)構(gòu)所有M都是P所有S都不是M所以，所有S都不是P無效推理結(jié)構(gòu)犯了“項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”等邏輯錯(cuò)誤，不具有普遍有效性，可以為它找到前提為真，結(jié)論為假的“反例”。SMPSMPS正確的演繹推理結(jié)構(gòu)具有普遍保真性所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P有效推理結(jié)構(gòu)不管變項(xiàng)代入什么概念從真前提一定能推出真結(jié)論錯(cuò)誤的演繹推理結(jié)構(gòu)不具有普遍保真性1.演繹推理：2、換質(zhì)推理的含義和規(guī)則（換質(zhì)法）（1）含義：改變已知性質(zhì)判斷的“質(zhì)”得出一個(gè)新判斷的推理。（肯變否，否變肯）（2）規(guī)則：量主不變聯(lián)項(xiàng)變；謂項(xiàng)變成反概念。所有金屬都是導(dǎo)電的，所以，所有金屬都不是不導(dǎo)電的。

唯心主義者不是馬克思主義者，所以，唯心主義者是非馬克思主義者。有些學(xué)生是黨員，所以，有些學(xué)生不是非黨員。有些疾病不是傳染的，所以，有些疾病是不傳染的。3、換位推理的含義和規(guī)則（換位法）（1）換位推理的含義性質(zhì)判斷換位推理，又叫換位法。改變主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。規(guī)則：主謂互換聯(lián)不變，前不周延后不延，全肯單肯變特肯，特否不能換位變。（2）性質(zhì)判斷主謂項(xiàng)的周延性：性質(zhì)判斷都對其主項(xiàng)和謂項(xiàng)所反映對象范圍作了斷定①如果斷定了其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對象，這個(gè)主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是周延的。②沒有斷定其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對象，這個(gè)主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是不周延的。③主項(xiàng)和謂項(xiàng)位置的變化會引起其外延斷定情況的變化。主項(xiàng)反映的是全部對象謂項(xiàng)反映的是部分對象主項(xiàng)周延謂項(xiàng)不周延所有的貓都是動物“動物”變成主項(xiàng)外延變大“貓”變成謂項(xiàng)外延變小所有的動物都是貓主項(xiàng)和謂項(xiàng)位置的變化會引起其外延斷定情況的變化。4.三段論的推理三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。所有M

都是P所有S

都是M所以，所有

S

都是P大前提結(jié)論SMP結(jié)構(gòu)式小項(xiàng)中項(xiàng)大項(xiàng)小前提1、三段論推理的含義：（二）三段論的推理2、三段論推理的一般性規(guī)則:（1）一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。在前提和結(jié)論中，大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng)，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯(cuò)誤叫作“四概念”的錯(cuò)誤。(2)中項(xiàng)在前提中至少周延一次。

違反這一規(guī)則，就會犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。(3)前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延。結(jié)論不能擴(kuò)大使用前提所給的概念的外延，否則，就會犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。(4)兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論。

結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。三段論推理3.三段論的一般性規(guī)則背誦口訣中要周延詞項(xiàng)三,大項(xiàng)小項(xiàng)不擴(kuò)展,

一特得特否得否,否特成雙結(jié)論難?！爸幸苎印奔粗许?xiàng)至少周延一次;“詞項(xiàng)三”即在一個(gè)正確的三段論中,有且只能有三個(gè)不同的詞項(xiàng)。不擴(kuò)展即前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延。

第二句話說的就是規(guī)則(3)。“一特得特”即前提中有一個(gè)是特稱的則結(jié)論必然是特稱的,“否得否”即前提中有一個(gè)是否定的,則結(jié)論必然是否定的。“否成雙”即兩個(gè)否定前提推不出結(jié)論;“特成雙”即兩個(gè)特稱前提推不出結(jié)論。形式推理規(guī)則推理有效式例子合成式如果所有的聯(lián)言支都是真的，聯(lián)言判斷就是真的。pq

p并且q實(shí)現(xiàn)中國夢需要我的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要你的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要他的努力，實(shí)現(xiàn)中國夢需要我你他的共同努力分解式如果一個(gè)聯(lián)言判斷是真的，它的聯(lián)言支就都是真的。p且qp警察職業(yè)是神圣的,光榮的,危險(xiǎn)的所以，警察的職業(yè)是神圣的。所以，警察的職業(yè)是光榮的。所以，警察的職業(yè)是危險(xiǎn)的。p且qq5.聯(lián)言推理及其方法：相容選言推理規(guī)則推理有效式例子有效式否定肯定式只能是否定選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支。p或qp或q非p非qqp同學(xué)們可加入籃球或排球小組張寧沒加籃球小組所以,張寧加入了排球小組無效式肯定否定式如果肯定了選言判斷前提中一部分選言支，結(jié)論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支。??該案的作案人或是甲或是乙已查明該案的作案人是甲所以,該案的作案人不是乙6.相容選言推理一真即真,全假才假不相容選言推理規(guī)則推理有效式肯定否定式如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支,結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支要么p，要么q

要么p，要么qpq

非q非p否定肯定式如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支,結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支要么p，要么q

要么p，要么q

非p非qqp7.不相容選言推理有且只有一個(gè)真才真充分條件假言推理推理規(guī)則推理有效式例子有效式肯定前件式有前必有后

肯定前件，

就肯定后件。如果p，那么q

pq如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書超市買書，第二天上午沒有雨，所以他們一定去圖書超市買書否定后件式無后必?zé)o前

否定后件，

就否定前件。如果p，那么q非q非p如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書超市買書，他們沒有去圖書超市買書，所以，第二天上午下雨了。無效式否定前件式無前未必?zé)o后

否定前件，

不能否定后件??如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書超市買書，第二天上午下雨了，所以，他們沒一起去圖書超市買書。肯定后件式有后未必有前

肯定后件，

不能肯定前件。??如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書超市買書，他們沒有去圖書超市買書所以，第二天上午下雨了。8.充分條件假言推理的方法:（有效式、無效式）

必要條件假言推理推理規(guī)則推理有效式例子有效式否定前件式無前必?zé)o后

否定前件，

就可以否定后件只有p，才有q

非p

非q只有患者甲接受了做手術(shù)，他的疾病才能治愈?；颊呒讻]有接受做手術(shù)，他的疾病沒有治愈?？隙ê蠹接泻蟊赜星?/p>

肯定后件，

就可以肯定前件只有p，才有q

q

p只有患者甲接受了做手術(shù)，他的疾病才能治愈。他的疾病治愈了，患者甲接受了做手術(shù)。無效式肯定前件式有前未必有后

肯定前件，

結(jié)論不能肯定后件??只有患者甲接受了做手術(shù)，他的疾病才能治愈?；颊呒捉邮芰俗鍪中g(shù)，他的疾病能治愈。否定后件式無后未必?zé)o前

否定后件，

結(jié)論不能否定前件??只有患者甲接受了做手術(shù)，他的疾病才能治愈。他的疾病沒有治愈，患者甲沒有接受做手術(shù)。9.必要條件假言推理的方法:（有效式、無效式）

肯定前件式（有前必有后）肯定了充分必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定充分必要條件假言判斷的后件有效式肯定后件式（有后必有前）肯定了充分必要條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定充分必要條件假言判斷的前件否定前件式（無前必?zé)o后）否定了充分必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定充分必要條件假言判斷的后件否定后件式（無后必?zé)o前）否定了充分必要條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定充分必要條件假言判斷的前件10.充分必要條件假言推理的方法:（有效式）

項(xiàng)目完全歸納推理不完全歸納推理區(qū)別考察對象的范圍某類事物的全部對象某類事物的部分對象結(jié)論與前提關(guān)系沒有超出前提斷定的范圍超出了前提斷定的范圍結(jié)論的可靠性只要前提為真,推理結(jié)構(gòu)正確,完全歸納推理必然推出真結(jié)論,是必然推理?；蛉煌评?即便前提都為真,結(jié)論也未必真聯(lián)系都是由特殊到一般的推理,

前提的一般性程度較小,結(jié)論的一般性程度較大11.比較完全歸納推理和不完全歸納推理①求同法——“異中求同”：如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場合中，而在這些場合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。②求異法——“同中求異”：如果被考察的現(xiàn)象a在第一場合出現(xiàn)，在第二場合中不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場合之間只有一點(diǎn)不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個(gè)因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。③共變法——“除不變求量變”：如果被考察現(xiàn)象a有某些變化，有一個(gè)因素A也隨之發(fā)生一定的變化，那么，這個(gè)相關(guān)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。④求同求異并用法——“兩同一異”：如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場合中，只有一種共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場合中都沒有這種情況，那么，這種情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。⑤剩余法：如果已知某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因在某個(gè)特定范圍內(nèi)，又知道這個(gè)原因只是部分原因，那么，其他原因可能是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因。⒉不完全歸納推理的方法⒈類比推理的方法：⑴從思維方法的角度看：模擬方法是一種類比推理方法。模擬方法是20世紀(jì)60年代興起的仿生學(xué)所運(yùn)用的主要方法，是專門研究和模仿生物的構(gòu)造及功能，用于制造先進(jìn)的技術(shù)裝置。⑵從思維的角度說：類比推理既可以在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，也可以在對象的功能之間進(jìn)行類比，還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類比。⒉提高類比推理可靠程度：⑴類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。⑵作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。⑶前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性（前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論屬性相一致）。如果類比的根據(jù)中出現(xiàn)了與推論相排斥的屬性，那么，即使相同或相似屬性再多，推理也必須放棄。12.類比推理的方法【復(fù)習(xí)指引】復(fù)習(xí)指引：1.思維的特征：間接性、概括性、能動性。2.思維的基本形態(tài)：抽象思維與形象思維。3.邏輯思維的三大規(guī)律：①同一律——A是A，不是非A，否則會犯偷換概念或者偷換論題的錯(cuò)誤。

②矛盾律——A與非A不能同真，必有一假，否則會犯自相矛盾的錯(cuò)誤。③排中律——A與非A不能同假，必有一真，否則會犯“兩不可”的錯(cuò)誤。4.概念的基本特征：

①內(nèi)涵——下定義（常見錯(cuò)誤：定義過寬或定義過窄、同語反復(fù)或循環(huán)定義、否定定義、比喻定義）。

②外延——劃分（常見錯(cuò)誤：劃分不全或多出子項(xiàng)，劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，越級劃分）。5.概念之間的外延關(guān)系：相容關(guān)系（全同關(guān)系、屬種關(guān)系、種屬關(guān)系、交叉關(guān)系）不相容關(guān)系（矛盾關(guān)系、反對關(guān)系、全異關(guān)系）。6.判斷的類型：簡單判斷——性質(zhì)判斷與關(guān)系判斷。7.復(fù)合判斷——聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷（充分條件——必要條件——充要條件）。8.性質(zhì)判斷：全稱肯定判斷、全稱否定判斷、特稱肯定判斷、特稱否定判斷、單稱肯定判斷、單稱否定判斷。9.判斷中主項(xiàng)、謂項(xiàng)的周延與否標(biāo)準(zhǔn)：主項(xiàng)看量項(xiàng)（全程、單稱周延，特稱不周延；）、謂項(xiàng)看聯(lián)項(xiàng)（肯定不周延、否定周延）。10.關(guān)系判斷：對稱性關(guān)系（對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系、非對稱關(guān)系）；傳遞性關(guān)系（傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系）。復(fù)習(xí)指引：11.聯(lián)言判斷：至少包含兩個(gè)聯(lián)言支。全真為真，一假則假。12.選言判斷：至少包含兩個(gè)選言支。①相容選言判斷：一真即真，全假才假。②不相容選言判斷：只能一真，同真或同假都為假。13.充分條件假言判斷：有前必有后，無前后不定，有前無后必假。（肯定前件式、否定后件式）14.必要條件假言判斷：無前必?zé)o后，有前后不定，無前有后必假。（否定前件式、肯定后件式）15.充要條件假言判斷：有前必有后，無前必?zé)o后，前后不一致必假。（肯定前件式、否定前件式；肯定后件式、否定后件式）16.推理：演繹推理、歸納推理、類比推理。17.性質(zhì)判斷的換質(zhì)推理：肯定變否定，否定變肯定，但是注意謂項(xiàng)要換成與之相矛盾的概念。18.性質(zhì)判斷的換位推理：主項(xiàng)與謂項(xiàng)互換位置，前提中不周延的項(xiàng)結(jié)論中也不能周延。19.三段論推理：大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)①一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只有三個(gè)不同的項(xiàng)，否則會犯“四概念”的錯(cuò)誤；②中項(xiàng)在前提中至少周延一次。否則會犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤；③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不能周延。否則會犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤；④兩個(gè)否定的前提不能必然的得出結(jié)論。復(fù)習(xí)指引：20.聯(lián)言推理：合成式聯(lián)言推理、分解式聯(lián)言推理。21.選言推理：相容選言推理（否定肯定式）、不相容選言推理（肯定否定式、否定肯定式）。22.假言推理：①充分條件假言推理——肯定前件式、否定后件式。②必要條件假言推理——否定前件式、肯定后件式。③充分必要條件假言推理——肯定前件式、肯定后件式、否定前件式、否定后件式。23.歸納推理：完全歸納推理（必然推理）和不完全歸納推理（或然推理）。24.不完全歸納推理：常犯錯(cuò)誤是輕率概括。為提高可靠性，需要在認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果關(guān)系——求同法、求異法、共變法、求同求異并用法、剩余法。25.類比推理：結(jié)構(gòu)類比、功能類比、條件類比、要素類比等，常犯錯(cuò)誤是機(jī)械類比。26.辨證思維：用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析法，在對立統(tǒng)一中把握事物?；咎卣鳌w性和動態(tài)性?！窘忸}方法】①同一律是思維的確定性要求，它要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題?！噶恕巴祿Q概念”或“偷換論題”的錯(cuò)誤，違背了同一律；②矛盾律是思維的一致性要求，要求人們在同一時(shí)間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立?！噶恕白韵嗝堋卞e(cuò)誤。③排中律是思維的明確性要求，它要求人們：在同一時(shí)間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立?！噶恕皟刹豢伞钡腻e(cuò)誤。1.運(yùn)用“邏輯思維的基本要求”的知識，分析……的錯(cuò)誤2.運(yùn)用“科學(xué)思維的特征”的知識分析……/材料如何體現(xiàn)“科學(xué)思維的特征”的？①科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性。＋材料分析②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。＋材料分析③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。＋材料分析3.運(yùn)用“三段論推理”的知識，分析上述推理是否正確？/如何正確進(jìn)行三段論推理①一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，違反這一規(guī)則，就會犯“四概念”的錯(cuò)誤；②中項(xiàng)在前提中至少周延一次，違反這一規(guī)則，就會犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤:③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延，否則就會犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤；④兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論，結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。否則會犯“雙否定前提”的錯(cuò)誤。4.判斷材料中……的推理是否正確，并說明理由。解答時(shí)要先判斷材料中的推理是哪一種推理：聯(lián)言推理（分解式、合成式）、選言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）、假言推理（充分、必要、充要條件），然后指出該推理的有效結(jié)構(gòu)，最后分析材料推理的正誤。以假言推理為例：材料中的推理屬于充分條件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，該推理肯定了充分條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件，故……是正確的推理。材料中的推理屬于必要條件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，該推理否定了必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定其后件，故……是正確的推理。5.運(yùn)用歸納推理與類比推理的知識，分析……（依據(jù)材料選擇答題要點(diǎn)）①要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識對象，一個(gè)都不能遺漏。②不完全歸納推理是根據(jù)某類認(rèn)識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理，這種推理的是或然推理。……只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡單地得出一般性結(jié)論，犯了“輕率概括”的錯(cuò)誤；③類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或者兩類對象在一些屬性上相同或相似.推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。類比推理是或然推理，結(jié)論不一定正確可靠，……犯了“機(jī)械類比”的錯(cuò)誤。④提高不完全歸納推理的可靠程度，需要在認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系，……//提高類比推理的可靠程度，需要……【真題研磨】真題再現(xiàn)1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后?！卞X老師說：“我是女子組的第三。”孫老師說：“我是男子組的最后。”李老師說：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是（）A．李、錢、趙、孫 B．錢、李、趙、孫C．李、趙、錢、孫 D．李、錢、孫、趙【答案】A【詳解】D：根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后”可以推斷孫老師是全校最后，趙老師在四位老師中第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，孫老師在四位老師中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，故D排除。BC：根據(jù)“錢老師是女子組的第三”和“李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，錢老師在四位老師中第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，BC排除。A：根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是李、錢、趙、孫，A正確。故本題選A。真題再現(xiàn)2．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事。“只有把牢糧食安全主動權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（）①如果把牢了糧食安全主動權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)，則把牢了糧食安全主動權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)，則不能把牢糧食安全主動權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】“只有把牢糧食安全主動權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)?！笔且粋€(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①：該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②：該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意。③：該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意。④：該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。真題再現(xiàn)3．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（）第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價(jià)值的陸生野生動物?！谌龡l：野生動物資源屬于國家所有?！浴吨腥A人民共和國野生動物保護(hù)法》①有些受野生動物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動物②珍貴、瀕危的水生野生動物是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動物是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動物A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④【答案】D【詳解】A：這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動物，在大小前提中都沒有周延，犯中項(xiàng)沒有周延的錯(cuò)誤，A排除。B：這個(gè)三段論中，水生野生動物和陸生野生動物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排除。C：正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D：這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。真題再現(xiàn)4．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）我們遭遇的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲?，非毅無以致其遠(yuǎn)”，面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（）①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭，②正確。③：“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國內(nèi)的”。這是一個(gè)特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題選C。真題再現(xiàn)5．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會調(diào)查研究。經(jīng)過走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中（）①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：在否定判斷中的謂項(xiàng)是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說法錯(cuò)誤。②：在肯定判斷中的謂項(xiàng)是不周延的，因此“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的，②說法正確。③：在特稱肯定判斷中的主項(xiàng)是不周延的，因此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是不周延的，③說法錯(cuò)誤。④：在單稱肯定判斷中的主項(xiàng)是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說法正確。故本題選C。真題再現(xiàn)6．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對上文觀點(diǎn)反駁最有力的是（）A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真C．兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心【答案】D【詳解】A：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項(xiàng)A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點(diǎn)，A排除。B：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而B選項(xiàng)中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真”強(qiáng)調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，B排除。C：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而C選項(xiàng)“兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強(qiáng)調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，C排除。D：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)背通古詩文的優(yōu)點(diǎn)，