《陳情表》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

誅滅九族拖出去斬了！發(fā)配邊疆拒絕皇帝的征召，后果是什么？收到李密的奏表，晉武帝贊嘆說：“士之有名，不虛然哉”。感動之際，賜奴婢二人，并令郡縣供應(yīng)其祖母膳食，密遂得以終養(yǎng)。這篇史上最?請假條《陳情表》，到底憑什么打動了晉武帝司馬炎。李

密陳情表陳

情

表陳述、稟報一種文體，奏章的一種，是古代臣屬給帝王所上的陳述己見的文書。隱情、苦衷

章：用來表示對天子賜恩的感謝。奏：用來彈劾罪狀。議：用來發(fā)表不同的意見。表：用來陳述事理，直言規(guī)勸。它的特點是動之以情。任務(wù)一、題目解析任務(wù)二：是誰陳情識作者

李密（224—287），一名虔，字令伯，犍為武（今四川彭山）人。晉初散文家。幼年喪父，母何氏改嫁，其由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚于鄉(xiāng)里。師從當(dāng)時著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，以文學(xué)著稱，頗有辯才。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召其為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)為由而力辭。祖母去世后，方出來做官。后免官，

卒于家中。李密的作品融理于情，融情于事，樸素細膩，

曲折委婉，感人至深。主要作品有《陳情表》。

任務(wù)三：向誰陳情識背景

晉武帝司馬炎，字安世，晉朝開國皇帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，又為人陰險多疑。

西晉建國初年，尚有東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職，以示恩寵。

此外，當(dāng)時朝廷堅持以孝治天下的策略，而李密以孝

聞名于世，于是朝廷便征召李密為太子洗馬。李密是亡

蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會被誤認為“矜守名節(jié)”，不愿

與司馬氏王朝合作，從而招來殺身之禍。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。聆聽陳情任務(wù)四：疏通文意探究文本臣密言：臣以①險釁②，夙③遭閔兇④。生孩六月，慈父見背⑤；行⑥年四歲，舅奪⑦母志。

①以：因為。

②險釁：命運坎坷。險，坎坷。釁，禍患。

③夙：早時，這里指幼年時。

④閔兇：憂傷不幸的事。閔，通“憫”，憂愁、憂傷。兇，不幸。

⑤見背：離開我，即長輩去世。

⑥行：經(jīng)歷。

⑦奪：強行改變。任務(wù)四：疏通文意探究文本

①憫：憐憫。

②躬：親自。③疾病：生病。

④不行：不能走路。⑤零?。和ā傲尕辍保陋毜臉幼?。⑥至于：直到。祖母劉憫①臣孤弱，躬②親撫養(yǎng)。臣少多疾?、?/p>

，九歲不行④

，零丁⑤孤苦，至于⑥成立⑦。既無叔伯，終鮮⑧兄弟，門衰祚⑨薄⑩，晚有兒息?。⑦成立：成人自立。⑧終鮮：又少，指“無、沒有”。⑨祚：福分。⑩?。簻\薄，少。?息：兒子。任務(wù)四：疏通文意探究文本①外：在外。②期功：近親。③內(nèi)：在家里。④煢煢孑立：煢煢，孤單的樣子。孑，孤單。⑤吊：安慰。⑥嬰：繞。⑦廢：廢止。外①無期功②強近之親，內(nèi)③無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立④，形影相吊⑤。而劉夙嬰⑥疾病，常在床蓐(rù)，臣侍湯藥，未曾廢⑦離。任務(wù)四：疏通文意探究文本思考：古代有讀《陳情表》不流淚者不孝的說法，可見《陳情表》是“多情”的。《陳情表》中第一段都訴說了哪些“情”呢？用原文回答。訴苦情生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。任務(wù)四：疏通文意探究文本①逮：及、至。②沐浴：指蒙受。③察：考察和推舉。④主：主事人。⑤拜：授予官職。⑥尋：不久。⑦除：授予官職。逮①奉圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主④,辭不赴命。詔書特下，拜⑤臣郎中，尋⑥蒙國恩，除⑦臣洗xiǎn馬。任務(wù)四：疏通文意探究文本①微賤：卑微低賤的身份。②當(dāng)：充當(dāng)。③隕首：頭落地。④具：詳盡。⑤聞：使......知道。⑥切峻：急切嚴厲。⑦逋：有意回避。猥wěi以微賤①，當(dāng)②侍東宮，非臣隕首③所能上報。臣具④以表聞⑤，辭不就職。詔書切峻⑥，責(zé)臣逋⑦慢⑧；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于⑨星火。臣欲奉詔奔馳⑩，則劉病日?篤(dǔ)?，欲茍順私情，則告訴?不許。臣之進退，實為狼狽。⑧慢：怠慢。⑨于：比。⑩奔馳：作走獸狀。?日：一天比一天。?篤：病重。?告訴：申訴。任務(wù)四：疏通文意探究文本思考：文中李密說“臣之進退，實為狼狽”，探究第二段請用一個成語概括這種情景并簡要談?wù)?。說難情

成語“進退維谷”一方面是推孝廉，舉秀才，拜郎中，除洗馬。四次征召，先地方，后朝廷。國恩難報，君情難違。另一方面，祖母供養(yǎng)無主，疾病日重。養(yǎng)恩難忘，親情難舍。

任務(wù)四：疏通文意探究文本①伏惟：俯伏思量。②故老:故臣遺老。③矜育：憐惜養(yǎng)育。④仕：做官。⑤歷職：任職。⑥矜：看重。⑦今臣亡國賤俘：現(xiàn)在我是卑賤的亡國俘虜。

伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老②，猶蒙矜育③，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕④偽朝，歷職⑤郎署，本圖宦達，不矜⑥名節(jié)。今臣亡國賤俘⑦，至微至陋⑧，過蒙拔擢⑨，寵命⑩優(yōu)渥?，豈敢盤桓?，有所希冀?。⑧至微至陋：最是渺小鄙陋。⑨拔擢：提拔。⑩寵命：特別恩惠的任命。?優(yōu)渥：優(yōu)厚。?盤桓：猶豫不決。?希冀：非分的愿望。任務(wù)四：疏通文意探究文本①?。浩冉＂谖\：危弱；指不長。③無以：沒有用來......的辦法。④更相：相互。⑤區(qū)區(qū)：拳拳，形容自己的私情。⑥廢遠：廢止奉養(yǎng)祖母而遠離。但以劉日薄①西山，氣息奄奄，人命危淺②，朝不慮夕。臣無祖母，無以③至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人,更相④為命，是以區(qū)區(qū)⑤不能廢遠⑥。任務(wù)四：疏通文意探究文本思考：面對陰險多疑的晉武帝司馬炎，李密是怎樣消除他的疑情？消疑情

臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。任務(wù)四：疏通文意探究文本臣密今年四十有①四，祖母劉今年九十有六，是②臣盡節(jié)③于陛下之日長，報④養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦⑤，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知⑥，皇天后土實所共鑒⑦。①有：“有”通“又”。②是：這樣。③盡節(jié)：盡忠盡節(jié)。④報：報答。⑤辛苦：辛酸悲苦。⑥所見明知：親眼目睹、內(nèi)心明白。⑦鑒：清清楚楚。任務(wù)四：疏通文意探究文本

愿陛下矜憫①愚誠②，聽③臣微志。庶④劉僥幸，保卒⑤余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥。臣不勝犬馬⑦怖懼之情，謹拜表⑧以聞。①矜憫：憐恤。②誠：誠意、衷情。③聽：任從。④庶：希望。⑤卒：使......終了。⑥結(jié)草：指報恩。⑦犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣。⑧拜表：上表奏報。任務(wù)四：疏通文意探究文本表忠情臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草思考：請你從文中找出李密向皇帝表達忠心的句子。任務(wù)四：疏通文意探究文本思考：本段中哪句話是表達主旨？愿乞終養(yǎng)。思考：貫空全段的是哪兩個詞？“盡節(jié)”“抱養(yǎng)”——忠孝兩順思考：由本段可見感情真摯、悲惻動人，原因是什么？“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微言”——無比懇切文章主旨

作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達了為祖母盡孝的拳拳衷情和對皇帝的感激之情，委婉地申訴了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝后盡忠的肺腑之情。任務(wù)五：拓讀明理你把我養(yǎng)大，我陪你到老。說說你說所知道的關(guān)于“孝敬父母”的故事。任務(wù)五：拓讀明理

曾參，字子典，森秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子"，以孝著稱。少年時家貧，幫入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便行著禁迅速返回家中，跳問緣故。母親說：“有客人忽然列來，我咬手指盼你回來?！痹鴧⒂谑墙右娍腿?，以禮相待。曾參學(xué)識淵博，曾提出“吾日三有吾身”（《論語·學(xué)而》）的修養(yǎng)方法、相信他著述有《大學(xué)》、《孝級》等儒就經(jīng)典、后世儒家尊他為“親圣”。任務(wù)五：拓讀明理

郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山。任務(wù)五：拓讀明理

黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經(jīng)典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。安帝（107-125年）時任魏郡（今屬河北）太守，魏郡遭受水災(zāi)，黃香盡其所有賑濟災(zāi)民。著有《九宮賦》、《天子足頌》等。任務(wù)五：拓讀明理

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！笨粗垜?yīng)臺的一次次目送，突然發(fā)現(xiàn)，自己對父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送......“子欲養(yǎng)而親不在”，作為子女，趁父母健在時，多盡孝，多關(guān)心疼愛父母，盡自己的義務(wù)，讓父母幸?？鞓?。課堂作業(yè)：看完陳老師的視頻，請談?wù)勀愀形虿阉鼘懗鰜恚?00字左右，課堂上完成。學(xué)生優(yōu)秀例文剪不斷的布帶，割不斷的愛。

一根布帶，兩代人的愛。小時候，媽媽用它背著他，那是母親無私的母愛。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會走遠，它在兒女的臂膀上一代一代傳承。他拾起布帶再次背起了媽媽，就像媽媽背著他一樣，他就是陳斌強，每天都要背著患有老年癡呆的媽媽騎上車到30公里以外的學(xué)校上課，雖然路途遙遠，但那個布帶，讓愛變成了他滋養(yǎng)媽媽的“臍帶”，不易剪短。同事們擔(dān)心他吃不消，但他一做就是五年。

愛，其實很簡單，一根布帶就像剪不斷的臍帶，是割不斷的愛。學(xué)生優(yōu)秀例文付出的是孝心，撫慰的是人心。

小時候，母親用這條布帶背著你，這是她對你的愛；長大后，你用這根布帶背著她，這是你對她的深情?；剂死夏臧V呆癥的母親，可能把你忘記，但母親的笑容卻是你最珍貴的幸福。一輛電動車，緊緊地捆綁在一起的兩個人，在這條通往學(xué)校和家的道路上一走就是五年，你們的身影儼然已成為這條路上最美的畫面。

陳斌強一位樸實的人民教師，用他最樸實的行動，給自己的學(xué)生，也給全社會上了一堂極有意義的課。

付出的孝心，撫慰了人心，也給這個社會帶來了溫馨。

課堂作業(yè)：孝心作業(yè)：

利用周末回家時間，陪父母散散步，為父母做做飯，幫父母做做家務(wù)......要求記錄好圖片或視頻，周一語文課上全班展示。任務(wù)六：文言文知識積累（一）通假字1.夙遭閔兇（“閔”通“憫”，可憂患的事）2.零丁孤苦（“零丁”通“伶仃”，孤獨的樣子）3.常在床蓐（“蓐”通“褥”，草褥子、草席）4.祖母劉今年九十有六（“有”同“又”）任務(wù)六：文言文知識積累（二）古今異義1.九歲不行古義：不能走路，這里指柔弱。今義：不可以。2.除臣洗馬古義：授予官職。今義：不包括在內(nèi)。3.臣欲奉召奔馳古義：奔走效勞，這里指赴京就職。今義：迅速地跑。4.臣之辛苦古義：辛酸苦楚。今義：身心勞苦。5.則告訴不許古義：申訴。今義：通知某事，使人知道。6.是以區(qū)區(qū)不能廢遠古義：拳拳，形容感情懇切。今義：??；少。形容微不足道7.至于成立古義：一直到.......今義：副詞。表示事情達到某種程度；連詞。表示另提一事或另一情況。8.至于成立古義：成人自立。今義：創(chuàng)立、建立。9.急于星火古義：流星的光，比喻急迫。今義：微小的光。任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義1.行行年四歲經(jīng)歷九歲不行走路余嘉其能行古道施行2.矜猶蒙矜育憐惜不矜名節(jié)顧惜愿陛下矜憫愚誠憐憫3.至至微至陋最無以至今日到達任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義4.見慈父見背見用在動詞前，表示他人行為及于自己二州牧伯所見明知被臣誠恐見欺于王而負趙看見5.親躬親撫養(yǎng)親自外無期功強近之親親戚6.日日薄西山太陽報養(yǎng)劉之日短日子則劉病日篤一天天任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義7.當(dāng)當(dāng)侍東宮充當(dāng)死當(dāng)結(jié)草應(yīng)當(dāng)8.薄日薄西山迫近門衰祚薄微薄，少薄微細古微小9.拜拜臣郎中授官謹拜表以聞奉上任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義10.于州司臨門，急于星火比是臣盡節(jié)于陛下之日長給11.夙夙遭閔兇很早，幼年夙夜憂嘆早晨12.區(qū)區(qū)是以區(qū)區(qū)不能廢遠拳拳，形容自己的私情何乃太區(qū)區(qū)短淺的區(qū)區(qū)小事形容分量少區(qū)區(qū)在下謙稱自己任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義13.卒保卒余年終卒成帝業(yè)終究信臣精卒陳利兵而誰何形容分量少區(qū)區(qū)在下士兵卒然邊境有急突然14.除除臣洗馬任命攘除奸兇清除15.嬰夙嬰疾病纏繞舉嬰，欲投之于河嬰孩任務(wù)六：文言文知識積累（三）一詞多義16.應(yīng)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮照應(yīng)其人弗能應(yīng)也回答17.志舅奪母志志向?qū)は蛩緲擞?8.以臣以險釁因為臣具以表聞用猥以微賤憑借無以至今日沒有……的辦法任務(wù)六：文言文知識積累（四）詞類活用1.名詞作動詞臣少多疾病。生病且臣少仕偽朝。做官歷職郎署。任職2.名詞作狀語非臣隕首所能上報。向上臣不勝犬馬怖懼之情。像犬馬一樣則劉病日篤。一天天地外無期功強近之親。在家外內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。在家里躬親撫養(yǎng)。親自任務(wù)六：文言文知識積累（四）詞類活用3.形容詞作名詞夙遭閔兇。憂患不幸的事猥以微賤。卑微低賤的身份凡在故老。年老而有功德的舊臣愿陛下矜憫愚誠。誠心4.形容詞作動詞是以區(qū)區(qū)不能廢遠。遠離則劉病日篤。病重5.動詞作名詞臣之進退，實為狼狽。是否出來做官之事6.使動用法臣具以表聞。使……聞保卒余年。使……保全謹拜表以聞。使……知道任務(wù)六：文言文知識積累（五）特殊句式1.今臣亡國賤俘判斷句2.非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知判斷句3.非臣隕首所能上報判斷句4.是臣