人力資源管理（山東聯(lián)盟） 知到智慧樹(shù)網(wǎng)課答案

人力資源管理（山東聯(lián)盟）-知到答案、智慧樹(shù)答案緒論單元測(cè)試1、問(wèn)題：美國(guó)的人才戰(zhàn)略主要有（）。選項(xiàng)：A:引B:聘C:買D:搶答案:【引;聘;買;搶】2、問(wèn)題：人力資源管理的核心內(nèi)容包括（）。選項(xiàng)：A:用人B:選人C:育人D:留人答案:【用人;選人;育人;留人】3、問(wèn)題：人力資源管理的核心目標(biāo)是（）。選項(xiàng)：A:吸引人才B:留住人才C:培育人才D:用好人才答案:【吸引人才;留住人才;培育人才;用好人才】4、問(wèn)題：人力資源管理的六大職能包括（）。選項(xiàng)：A:培訓(xùn)B:薪酬C:招聘D:人力資源規(guī)劃答案:【培訓(xùn);薪酬;招聘;人力資源規(guī)劃】5、問(wèn)題：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的第一要素是（）選項(xiàng)：A:人力資源B:信息C:財(cái)務(wù)資源D:技術(shù)答案:【人力資源】第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：潛在的人力資源數(shù)量包括失業(yè)人口。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：下列哪項(xiàng)是來(lái)自人力資源管理環(huán)境的挑戰(zhàn)（）選項(xiàng)：A:企業(yè)員工個(gè)性化?B:職業(yè)生涯管理??C:人員素質(zhì)要求的提高D:技術(shù)進(jìn)步?答案:【技術(shù)進(jìn)步?】3、問(wèn)題：人力資源最根本的特征是（）。選項(xiàng)：A:時(shí)效性B:時(shí)代性C:不可剝奪性D:能動(dòng)性答案:【不可剝奪性】4、問(wèn)題：因發(fā)表《人力資本投資》演講而被尊稱為“人力資本之父”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（）。選項(xiàng)：A:貝克爾B:舒爾茨C:李斯特D:丹尼森答案:【舒爾茨】5、問(wèn)題：人力資源管理各活動(dòng)之間以（）為基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:工作分析B:人員招聘C:人力資源規(guī)劃D:績(jī)效管理答案:【工作分析】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題：工作分析的目的是（）。選項(xiàng)：A:工作說(shuō)明B:才盡其用C:才盡其職D:人盡其才答案:【才盡其用;才盡其職;人盡其才】2、問(wèn)題：下列哪些不屬于工作分析的方法（）。選項(xiàng)：A:觀察法B:工作日志法C:問(wèn)卷調(diào)查法D:德?tīng)柗品ù鸢?【德?tīng)柗品ā?、問(wèn)題：在工作分析的方法中，能使員工和管理者相互溝通的方法是（）。選項(xiàng)：A:觀察法B:參與法C:訪談法D:問(wèn)卷法答案:【訪談法】4、問(wèn)題：工作評(píng)價(jià)所評(píng)價(jià)的是（）。選項(xiàng)：A:工作過(guò)程B:工作本身C:工作的人D:工作結(jié)果答案:【工作本身】5、問(wèn)題：要求任職者在一段時(shí)間內(nèi)用工作日記的方式詳細(xì)記錄一切活動(dòng)，然后運(yùn)用這些材料進(jìn)行工作分析的方法是()。選項(xiàng)：A:參與法B:工作日志法C:主管人員分析法D:記錄法答案:【工作日志法】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題：人力資源規(guī)劃住要是將哪兩類人力資源預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較（）。選項(xiàng)：A:供給預(yù)測(cè)B:經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)C:生產(chǎn)預(yù)測(cè)D:需求預(yù)測(cè)答案:【供給預(yù)測(cè);需求預(yù)測(cè)】2、問(wèn)題：人力資源短缺時(shí)可以采取的政策（）。選項(xiàng)：A:聘用一些兼職人員B:鼓勵(lì)員工加班加點(diǎn)C:擴(kuò)大業(yè)務(wù)量D:提高員工效率答案:【聘用一些兼職人員;鼓勵(lì)員工加班加點(diǎn);提高員工效率】3、問(wèn)題：人力資源結(jié)構(gòu)平衡總量一定平衡。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：關(guān)于人力資源規(guī)劃作用的描述，錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A:人力資源規(guī)劃有助于調(diào)動(dòng)員工的積極性B:人力資源規(guī)劃是各項(xiàng)人力資源管理實(shí)踐的起點(diǎn)C:人力資源規(guī)劃有助于控制人工成本D:人力資源規(guī)劃是靜態(tài)的答案:【人力資源規(guī)劃是靜態(tài)的】5、問(wèn)題：采用問(wèn)卷調(diào)查方式，多次聽(tīng)取專家意見(jiàn)，最后達(dá)成一致的定性預(yù)測(cè)技術(shù)被稱為（）。選項(xiàng)：A:散點(diǎn)分析法B:經(jīng)驗(yàn)判斷法C:德?tīng)柗品―:馬爾科夫法答案:【德?tīng)柗品ā康谒恼聠卧獪y(cè)試1、問(wèn)題：招聘活動(dòng)的內(nèi)部影響因素主要有（）。選項(xiàng)：A:企業(yè)的政策B:行業(yè)發(fā)展C:企業(yè)招聘的預(yù)算D:企業(yè)自身的形象答案:【企業(yè)的政策;企業(yè)招聘的預(yù)算;企業(yè)自身的形象】2、問(wèn)題：內(nèi)部招聘的常見(jiàn)方法不包括（）。選項(xiàng)：A:內(nèi)部公布職缺B:獵頭C:主管推薦D:計(jì)算機(jī)職位晉升系統(tǒng)答案:【獵頭】3、問(wèn)題：（）功能是指把被評(píng)測(cè)者的特征，行為同某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以對(duì)其心理素質(zhì)、能力素質(zhì)、工作績(jī)效等方面作出鑒別和評(píng)定。選項(xiàng)：A:激勵(lì)B:鑒定C:預(yù)測(cè)D:診斷答案:【鑒定】4、問(wèn)題：（）測(cè)評(píng)是以了解員工素質(zhì)現(xiàn)狀或素質(zhì)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)。選項(xiàng)：A:診斷性測(cè)評(píng)B:選拔性測(cè)評(píng)C:配置性測(cè)評(píng)D:開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)答案:【診斷性測(cè)評(píng)】5、問(wèn)題：（），就是指一組被試開(kāi)會(huì)討論一個(gè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，討論前并不指定誰(shuí)主持會(huì)議，在討論中觀察每一個(gè)被試的發(fā)言，以便了解被試心理素質(zhì)和潛在能力的一種測(cè)評(píng)方法。選項(xiàng)：A:即席發(fā)言B:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論C:公文處理D:角色扮演答案:【無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題：美國(guó)心理學(xué)家（）1964年在《工作和激勵(lì)》一書(shū)中，提出了解釋員工行為激發(fā)程度的期望理論,期望理論用來(lái)解釋個(gè)人的職業(yè)選擇行為，具體化為擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論。選項(xiàng)：A:丁肇中B:佛魯姆C:埃德加?施恩D:霍蘭德答案:【佛魯姆】2、問(wèn)題：（）一般表現(xiàn)為沉靜安詳，少言寡語(yǔ)，動(dòng)作遲緩，善于克制忍耐，情緒不外露，做事踏實(shí)，慎重細(xì)致，但不夠靈活，易固執(zhí)己見(jiàn)。選項(xiàng)：A:膽汁質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:多血質(zhì)D:粘液質(zhì)答案:【粘液質(zhì)】3、問(wèn)題：職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)取向包括（）。選項(xiàng)：A:目標(biāo)取向B:能力取向C:價(jià)值取向D:機(jī)會(huì)取向答案:【目標(biāo)取向;能力取向;機(jī)會(huì)取向】4、問(wèn)題：根據(jù)加里?德斯勒個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的五階段論，45歲到65歲階段屬于（）。選項(xiàng)：A:確立階段B:探索階段C:下降階段D:維持階段答案:【維持階段】5、問(wèn)題：職業(yè)生涯表示的是一個(gè)()。選項(xiàng)：A:價(jià)值體系B:靜態(tài)過(guò)程C:動(dòng)態(tài)過(guò)程D:生活方式答案:【動(dòng)態(tài)過(guò)程】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題：?jiǎn)T工培訓(xùn)的常見(jiàn)分類包括（）。選項(xiàng)：A:職外培訓(xùn)B:安全培訓(xùn)C:在職培訓(xùn)D:崗前培訓(xùn)答案:【職外培訓(xùn);在職培訓(xùn);崗前培訓(xùn)】2、問(wèn)題：如果工作中使用的材料和設(shè)備很難搬到教室里去，那么最為恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式是()。選項(xiàng)：A:在崗培訓(xùn)B:離崗培訓(xùn)C:崗前培訓(xùn)D:員工業(yè)余自學(xué)答案:【在崗培訓(xùn)】3、問(wèn)題：先由教師綜合介紹一些基本概念與原理然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式指的是（）。選項(xiàng)：A:角色扮演法B:案例分析法C:講授法D:研討法答案:【研討法】4、問(wèn)題：對(duì)決策管理層應(yīng)著重進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、工作態(tài)度的培訓(xùn)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：商業(yè)培訓(xùn)屬于內(nèi)部培訓(xùn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題：績(jī)效管理的重心是（）。選項(xiàng)：A:績(jī)效實(shí)施B:績(jī)效提升C:績(jī)效計(jì)劃D:績(jī)效考核答案:【績(jī)效提升】2、問(wèn)題：下列哪項(xiàng)考核方法在考核主體上是最全面的（）。選項(xiàng)：A:BSCB:360度考核C:KPID:OKR答案:【360度考核】3、問(wèn)題：績(jī)效管理的主要環(huán)節(jié)有（）。選項(xiàng)：A:績(jī)效計(jì)劃B:績(jī)效實(shí)施與管理C:績(jī)效反饋D:績(jī)效評(píng)價(jià)答案:【績(jī)效計(jì)劃;績(jī)效實(shí)施與管理;績(jī)效反饋;績(jī)效評(píng)價(jià)】4（、問(wèn)題：在績(jī)效考核過(guò)程中，所有員工不管干得好干得壞，都被簡(jiǎn)單的評(píng)定為“中”的等級(jí)，這種現(xiàn)象被稱為）。選項(xiàng)：A:居中趨勢(shì)B:暈輪效應(yīng)C:個(gè)體偏見(jiàn)D:偏松或偏緊傾向答案:【居中趨勢(shì)】5（、問(wèn)題：有利于在組織與員工之間就組織戰(zhàn)略進(jìn)行溝通，提供反饋，指導(dǎo)員工行為達(dá)到目標(biāo)的績(jī)效考核辦法是）。選項(xiàng)：A:360度反饋評(píng)價(jià)B:組織行為修正法C:平衡記分卡D:評(píng)價(jià)中心法答案:【平衡記分卡】第八章單元測(cè)試1（、問(wèn)題：獎(jiǎng)金也稱為激勵(lì)工資或者可變工資，是薪酬中根據(jù)員工的工作績(jī)效進(jìn)行浮動(dòng)的部分，包括哪幾種）。選項(xiàng)：A:個(gè)人獎(jiǎng)金B(yǎng):團(tuán)隊(duì)激勵(lì)C:組織激勵(lì)D:績(jī)效加薪答案:【個(gè)人獎(jiǎng)金;團(tuán)隊(duì)激勵(lì);組織激勵(lì)】2、問(wèn)題：薪酬設(shè)計(jì)的原則包括（）。選項(xiàng)：A:激勵(lì)原則B:經(jīng)濟(jì)性原則C:“3E”原則D:合法性原則答案:【激勵(lì)原則;經(jīng)濟(jì)性原則;“3E”原則;合法性原則】3、問(wèn)題：企業(yè)薪酬水平測(cè)策略包括（）。選項(xiàng)：A:市場(chǎng)領(lǐng)先型B:市場(chǎng)跟隨型C:混合型D:成本控制型答案:【市場(chǎng)領(lǐng)先型;市場(chǎng)跟隨型;混合型;成本控制型】4、問(wèn)題：（）是要素計(jì)點(diǎn)法的第一步，是整個(gè)評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:分析評(píng)價(jià)B:設(shè)置權(quán)重C:選擇考核要素D:等級(jí)界定答案:【選擇考核要素】5、問(wèn)題：在社會(huì)上和人才市場(chǎng)中，組織的薪酬標(biāo)準(zhǔn)要有吸引力，這體現(xiàn)的是薪酬的（??）。選項(xiàng)：A:激勵(lì)性?B:合法性C:公平性D:競(jìng)爭(zhēng)性答案:【競(jìng)爭(zhēng)性】第九章單元測(cè)試1、問(wèn)題：勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序分為（）階段。選項(xiàng)：A:調(diào)解B:申訴C:訴訟D:仲裁答案:【調(diào)解;訴訟;仲裁】2、問(wèn)題：?jiǎn)T工在勞動(dòng)合同期限內(nèi)要求解除勞動(dòng)合同，必須滿足的條件是（）。選項(xiàng)：A:提前30天B:口頭通知C:書(shū)面通知用人單位D:提前3天答案:【提前30天;書(shū)面通知用人單位】3、問(wèn)題：?jiǎn)T工關(guān)系管理主要包括（）。選項(xiàng)：A:勞動(dòng)關(guān)系管理B:員工活動(dòng)管理C:員工紀(jì)律管理D:員工溝通管理答案:【勞動(dòng)關(guān)系管理;員工活動(dòng)管理;員工紀(jì)律管理;員工溝通管理】4、問(wèn)題：?jiǎn)T工關(guān)系管理貫穿于人力資源管理的方方面面。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：?jiǎn)T工關(guān)系不能外包。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第十章單元測(cè)試1、問(wèn)題：美國(guó)心理學(xué)家（）博士提出了建立積極心理學(xué)的建議，并且把這種建議付諸了實(shí)施。選項(xiàng)：A:戈?duì)柭麭:塞利格曼C:佛魯姆D:霍蘭德答案:【塞利格曼】2、問(wèn)題：費(fèi)斯廷格提出了著名的（）理論認(rèn)為：人們非常想準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)估自我，為此，在缺乏明確標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，人們常常和自己相似的人做比較。選項(xiàng)：A:歸因B:職業(yè)錨C:職業(yè)性向D:社會(huì)比較答案:【社