如何進行主持傳播 知到智慧樹網(wǎng)課答案

如何進行主持傳播-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：根據(jù)受眾心理需求層次理論，“美“是（）層次的需求。選項：A:第二B:第三C:最低D:最高答案:【最高】2、問題：主持傳播是以（）作為傳播主體而組織實施的傳播。選項：A:文字B:主持人C:受眾D:嘉賓答案:【主持人】3、問題：主持傳播具有（）等特點。選項：A:人際（互動）性B:人格化C:全息化D:個性化答案:【人際（互動）性;人格化;全息化;個性化】4、問題：主持傳播功能具體體現(xiàn)在（）。選項：A:脫口秀B:組織串聯(lián)C:即興敘述D:表演性答案:【組織串聯(lián);即興敘述】5、問題：主持人需要具備基本素質有（）。選項：A:職業(yè)素質B:傳播素養(yǎng)C:文化素質D:語言素質答案:【職業(yè)素質;文化素質】6、問題：主持傳播的全息化是被限制在主持交流的場景與語境中。選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：溝通互動不能說是實現(xiàn)主持傳播到達目標的最重要途徑與方式。選項：A:錯B:對答案:【錯】8、問題：主持人要成為節(jié)目的“深度參與者”，體現(xiàn)主創(chuàng)位置的主導作用。選項：A:對B:錯答案:【對】9、問題：主持人需受眾的求知欲與習慣出發(fā)，做好自我“求知”的代言人。選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：體態(tài)語傳播要遵循發(fā)散性原則。選項：A:對B:錯答案:【對】第二章單元測試1、問題：新聞評論類節(jié)目主持的形式主要有（）選項：A:編后感B:編者按C:三言兩語點評D:主持人小言論答案:【三言兩語點評;主持人小言論】2、問題：新聞評論類主持的典型特征是（）選項：A:感染力B:親和力C:公信力D:表現(xiàn)力答案:【親和力;公信力】3、問題：新聞評論類主持特征是由主持人集社會性與人際性于一身的職業(yè)角色所要求的。選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：新聞評論類節(jié)目主持不提倡多樣化的主持風格選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：主持人言論的親和力體現(xiàn)在()選項：A:堅持正確導向B:堅持受眾視角C:富于個性特色D:深入理解政策答案:【堅持受眾視角;富于個性特色】6、問題：捕捉新聞核心是新聞評論生成路徑的第（）步選項：A:二B:三C:四D:一答案:【一】7、問題：新聞評論所使用的論據(jù)應該完全來自于新聞本身。選項：A:錯B:對答案:【錯】8、問題：多維拓展新聞評論可以用到的思維方式有選項：A:逆向性思維B:動態(tài)性思維C:發(fā)散性思維D:聚斂性思維答案:【逆向性思維;動態(tài)性思維;發(fā)散性思維;聚斂性思維】9、問題：以對新聞發(fā)展規(guī)律的把握為基礎，推測發(fā)展方向的評論功能是指選項：A:糾偏補正B:點到為是C:引發(fā)共鳴D:預見警策答案:【預見警策】10、問題：主持人言論的寫作是獨立于廣播電視評論的寫作規(guī)律之外的選項：A:錯B:對答案:【錯】第三章單元測試1、問題：和廣播電視現(xiàn)場報道相比，網(wǎng)絡現(xiàn)場報道最大的特點是什么？選項：A:現(xiàn)場感B:靈活性C:時效性D:互動性答案:【互動性】2、問題：直播現(xiàn)場報道實現(xiàn)了以下哪種新聞傳播效率？選項：A:現(xiàn)在的新聞現(xiàn)在報B:本周新聞集中報C:昨天的新聞今天報D:今天的新聞今天報答案:【現(xiàn)在的新聞現(xiàn)在報】3、問題：新聞價值的要素包括了哪些內容？選項：A:趣味性B:接近性C:顯著性D:時效性E:重要性答案:【趣味性;接近性;顯著性;時效性;重要性】4、問題：出鏡記者在創(chuàng)作現(xiàn)場報道時，可以綜合使用哪些表達方式？選項：A:文字語言B:有聲語言C:畫面語言D:副語言答案:【有聲語言;畫面語言;副語言】5、問題：以下哪些形態(tài)已經(jīng)成為新媒體現(xiàn)場報道的表現(xiàn)形態(tài)？選項：A:視頻博客B:電視直播C:移動直播D:豎屏視頻答案:【視頻博客;移動直播;豎屏視頻】6、問題：只要報道對象是實際存在的、實有其事，這條新聞就是真實的。選項：A:對B:錯答案:【錯】7、問題：突發(fā)事件報道中，如果現(xiàn)場正在救援，記者不可因為報道阻礙救援。選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：為了更好地完成主題報道，記者可以提前安排一些“現(xiàn)場”，哪怕原本并不存在。選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：網(wǎng)絡新聞現(xiàn)場報道更加靈活生動，因此出鏡記者完全不用在意自己的語言是否規(guī)范，尺度可以放開。選項：A:對B:錯答案:【錯】10、問題：新媒體現(xiàn)場報道創(chuàng)作中，出鏡記者的個性形象更為突出、個性表達更為豐滿。選項：A:錯B:對答案:【對】第四章單元測試1、問題：（），我國電視社教服務類節(jié)目逐步“欄目化”。選項：A:20世紀60年代B:20世紀50年代C:21世紀初D:20世紀80年代答案:【20世紀80年代】2、問題：社教服務類節(jié)目創(chuàng)作要從（）的角度出發(fā)選項：A:廣告商B:主持人C:制片人D:受眾答案:【受眾】3、問題：電視社教服務類節(jié)目的特點有（）選項：A:教育性B:時效性C:專業(yè)性D:服務性E:對象性F:娛樂性答案:【教育性;時效性;專業(yè)性;服務性;對象性;娛樂性】4、問題：社教服務類節(jié)目主持人的媒介角色定位是（）選項：A:生活體驗者B:熱忱服務者C:文化傳播者D:知識分享者E:群言主導者F:傾心聆聽者答案:【生活體驗者;熱忱服務者;文化傳播者;知識分享者;群言主導者;傾心聆聽者】5、問題：電視社教服務類節(jié)目的主持方式有（）選項：A:規(guī)則執(zhí)行、環(huán)節(jié)推進B:串聯(lián)C:演示講解D:訪談E:體驗式報道、外景報道答案:【規(guī)則執(zhí)行、環(huán)節(jié)推進;串聯(lián);演示講解;訪談;體驗式報道、外景報道】6、問題：社教服務類節(jié)目要以觀眾的需要為服務的基本點選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：社教服務類節(jié)目主持語言內容要盡可能做到專業(yè)且詳盡選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：社教服務類節(jié)目要以教育性為主，可以忽視服務性選項：A:錯B:對答案:【錯】9、問題：社教服務類節(jié)目主持要精準把握傳播對象的特點選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：對象性是社教服務類節(jié)目具有標志性的特點之一選項：A:錯B:對答案:【對】第五章單元測試1、問題：綜藝娛樂節(jié)目的特性（）選項：A:觀賞性B:娛樂性C:趣味性D:審美性答案:【觀賞性;娛樂性;趣味性;審美性】2、問題：文藝晚會主持語言表達要求是（）選項：A:聲圓語緩、大氣瀟酒、端莊典雅B:樸實無華、自然自如、親切隨和C:平穩(wěn)順暢、節(jié)奏明快、主題鮮明D:鎮(zhèn)定自若、機敏靈活、輕松愉悅答案:【聲圓語緩、大氣瀟酒、端莊典雅】3、問題：綜藝節(jié)目主持創(chuàng)作要點（）選項：A:正確理解文本B:熟悉節(jié)目流程C:夯實語言功力D:控場能力答案:【正確理解文本;熟悉節(jié)目流程;夯實語言功力;控場能力】4、問題：以節(jié)目形式為劃分標準，把綜藝娛樂節(jié)目大致劃分綜藝晚會、娛樂資訊節(jié)目、娛樂談話類節(jié)目和---（）選項：A:賑災義演B:主題晚會C:“真人秀”節(jié)目D:行業(yè)晚會答案:【“真人秀”節(jié)目】5、問題：“真人秀”節(jié)目是當今娛樂節(jié)目的創(chuàng)新形式，最大的特點是（）選項：A:以比賽形式呈現(xiàn)B:互動性增強，使廣大受眾成為舞臺主角C:有明星參加節(jié)目D:主持人參與游戲答案:【互動性增強，使廣大受眾成為舞臺主角】6、問題：電視綜藝娛樂節(jié)目主持人通過大眾傳播平臺向公眾傳播信息，只要提供娛樂消遣。選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：主題晚會主持基調應隨主持人風格而定。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：語言功力包