吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）7

吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累運用（15分）請運用積累的知識，完成下面小題連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒還能有點風(fēng)。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便揣不過氣，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲guà全裹在了身上，拿起芭蕉扇扇扇，沒有用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口中進去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點點水分。他不敢再動了。1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。脊背褲guà2．文中有一個錯別字，應(yīng)寫作。3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“兩壺?zé)岵琛毕嗤囊豁検牵ǎ〢．傳統(tǒng)節(jié)日 B．追求光明 C．事事如意 D．山窮水盡4．下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．葉圣陶先生一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我們深受感動。B．課堂上我們要敢于向老師提問，這種不恥下問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正是素質(zhì)教育所提倡的。C．在抗戰(zhàn)時期，不知有多少家庭妻離子散，顛沛流離。D．我們的黨員干部在群眾面前必須艱苦奮斗，以身作則。5．古詩文填空年輕時，為了小家大國，人總是“，關(guān)山度若飛”地遠走他鄉(xiāng)，拼殺在各個“戰(zhàn)場”。然而夜深人靜時，就容易像岑參一樣在西出陽關(guān)時噴涌而出的“，”的思鄉(xiāng)情。年長后，世間沉浮，歷經(jīng)滄桑，有的人轉(zhuǎn)向追求心態(tài)寧靜，如摩詰居士在如水的月華中與自然對話，寫下“，”；也有人開始思考生活，如楊萬里在游歷山野的過程中領(lǐng)悟出生活的真諦，寫下“，”。他們所追尋的這一切，都形成了屬于他們的精神家園。二、閱讀理解（45分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！技住劫u油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！家摇剿榻痿~①陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基②”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡③有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚?！甲⑨尅舰俳痿~：古人的一種配飾。②由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神射手。③典郡：掌管郡務(wù)。④伎：同“技”，技藝。6．參考表格提示的方法，解釋加點詞的意思。文言詞句理解詞義的方法提示解釋汝亦知射乎？參考成語法：①知己知彼；②知法犯法；③知根知底；④知書達禮爾安敢輕吾射！課內(nèi)遷移法：安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）陳康肅公善射查閱詞典法：①美好；②友好、親善；③愛惜、喜好；④擅長、善于；⑤容易、常；⑥揩拭；⑦姓（《古代漢語詞典）（只填序號）7．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。__________________________________________________________________________________________②汝父教汝以忠孝輔國家。__________________________________________________________________________________________8．請用三條“/”給下面的句子斷句。荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服9．請簡要概括〖甲〗〖乙〗兩文分別寫了陳堯咨的什么事情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．結(jié)合以上兩個文段，說說你眼里的陳堯咨是個怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面三個文段，完成下面小題?！疾牧弦弧阶詈?，勇士們的子彈打光了，蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。（出自《誰是最可愛的人》）〖材料二〗①四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院生活著不少“最可愛的人”：一級傷殘軍人周全弟沒手沒腳，苦練成為抱筆書法家；一目失明、一目微光、左手截除的易如元用竹笛吹奏出優(yōu)美的曲目；雙手蜷曲、嚴重毀容的涂伯毅，學(xué)會了唱歌、跳舞、樂隊指揮、演奏打擊樂器等多種才藝……由他們組成的傷殘軍人演出隊在全國50多個城市巡演。②疤痕，是那場殘酷戰(zhàn)爭的印記，它讓英雄主義披上一層悲壯的色彩。英雄的征途并未終止，他們抱著傷殘之軀仍然在“戰(zhàn)斗”。演出隊發(fā)展成老戰(zhàn)士宣講團，在愛國主義教育“戰(zhàn)場”上繼續(xù)沖鋒，將英雄精神傳遞給一代代人。他們累計宣講近萬場，義務(wù)宣講服務(wù)超過300萬人次。他們說：“我們是革命軍人，盡管不能拿槍了，但只要還活著，就要繼續(xù)沖鋒。”（摘自《京報網(wǎng)》）〖材料三〗①“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江?！?2年前，侵朝美軍飛機多次轟炸中國東北邊境地區(qū)，我國安全面臨嚴重威脅，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國黨和政府毅然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策，英雄的中國人民志愿軍高舉正義旗幟，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，打出了新中國的國威和人民軍隊軍威，創(chuàng)造了驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)爭奇跡，被稱為“最可愛的人”。抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，極大提高了我國國際地位，極大鼓舞了全世界被壓迫民族和人民爭取民族獨立和人民解放的正義事業(yè)，極大推進了世界和平與人類進步事業(yè)。②在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民在愛國主義旗幟感召下，在國內(nèi)開展轟轟烈烈的抗美援朝運動，支援前線。工人們提出“工廠即戰(zhàn)場，機器即槍炮”的口號；廣大農(nóng)民踴躍交售“愛國糧”，全國人民的捐款，共可購買3710架戰(zhàn)斗機，國內(nèi)各民族、各黨派、各階層、各社會團體以及海外華僑華人，也都義無反顧投身到抗美援朝、保家衛(wèi)國的洪流之中。“中國人民已經(jīng)組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的?！比珖髯迦嗣裥纬闪送饠硱?、戰(zhàn)勝一切困難和強大敵人的無窮力量，讓世界見證了中國人民的磅礴愛國力量。③人無精神則不立，國無精神則不強。抗美援朝戰(zhàn)爭，是在交戰(zhàn)雙方力量極其懸殊條件下進行的一場現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，在極不對稱、極為艱難的情況下，中國人民志愿軍創(chuàng)造了威武雄壯的戰(zhàn)爭偉業(yè)，在抗美援朝戰(zhàn)爭期間，黨中央統(tǒng)攬全局，全國各族人民舉國同心支撐起這場事關(guān)國家和民族前途命運的偉大抗爭，最終用偉大勝利向世界宣告“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”！充分展示了中國人民不惹事也不怕事，在任何困難和風(fēng)險面前，腿肚子不會抖，腰桿子不會彎，中華民族是嚇不倒、壓不垮的！任何人任何勢力企圖通過霸凌手段把他們的意志強加給中國、改變中國的前進方向、阻撓中國人民創(chuàng)造自己美好生活的努力，中國人民都絕不答應(yīng)。④我們要銘記抗美援朝戰(zhàn)爭的艱辛歷程，弘揚偉大抗美援朝精神，向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，奮勇前進！（摘自《地平線》的一篇評論）11．〖材料一〗是從哪兩個方面來表現(xiàn)勇士們的英雄壯舉的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．簡要概括〖材料二〗末句中“沖鋒”一詞包含的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．選出對文章內(nèi)容的解讀與分析正確的一項（）A．〖材料一〗用概要敘述為勇士們塑像，〖材料二〗則用一連串動詞續(xù)寫勇士們的風(fēng)采。B．〖材料二〗畫線句把“疤痕”比作“印記”，突顯出傷殘勇士們的凄慘內(nèi)心。C．〖材料三〗第①段主要揭示了抗美援朝戰(zhàn)爭的起因以及戰(zhàn)爭取勝的偉大歷史意義。D．〖材料三〗第③段與〖材料二〗一樣，側(cè)重論述了“人無精神則不立”的觀點。閱讀下面選文，完成問題。阿婆，我心中的河①小時候，家里很窮，阿媽靠種些農(nóng)作物或是賣點血養(yǎng)活我和阿弟。不知道自己是不是討厭吃醬油拌飯的日子，又還是不忍心看阿媽再瘦弱下去的緣故，有一天，我躡手躡腳地溜進了阿婆家，蹲在雞窩旁等母雞下蛋。沒過多久，那只母雞突然張開翅膀，從我頭上飛過，不停地“咯咯”叫，我見它得意洋洋地去外面報喜了，便麻利地將右手伸進雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎乎的感覺瞬間讓我欣喜若狂，欲仙欲死。我還是頭一回看到母雞下蛋?；氐郊遥野涯敲峨u蛋交給阿媽，我騙阿媽，說是從山上撿來的。那天中午，我吃到了我最喜歡吃的韭菜炒蛋。②也許人嘗到了甜頭，就再也不想從糖缸里爬出來吧。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲點。一旦母雞從我頭上飛走，我下手就會超快。我從沒想過，自從我當(dāng)了偷蛋賊后，我會吃到那么多好吃的蛋。青椒炒蛋、絲瓜炒蛋、西紅柿炒蛋……我興奮得找不著北，我發(fā)誓要成為職業(yè)偷蛋賊。③有很多時候，希望它就像吹氣球，你吹得越大，它就越快爆炸。就在我成為職業(yè)偷蛋賊的第一天，就被阿婆逮了個正著。我驚慌害怕，以為阿婆一定會拽著我的衣領(lǐng)，或是扯著我的胳膊，罵我是個沒爹養(yǎng)、沒娘教的野娃，然后帶我去見阿媽。可阿婆并不是我能杜撰出來的老村姑，她雙手小心翼翼地伸進雞窩，把母雞抱進懷里，撫摸著母雞的頭說：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”④我那時只有七歲，自然還不能理會阿婆所說的話的意思。阿婆還是沒再生我的氣，她用手繼續(xù)不斷地撫摸那只母雞的頭說：“孩子，要乖，以后得聽話?！雹菸铱匆姲⑵懦闪恕隘傋印?，拔腿就跑，我跑得比胡嬸家的狗還快。我對阿媽說，阿婆瘋了，阿媽不信，她說，阿婆剛剛來過我家，還給了她六枚雞蛋，說是要煮給我和阿弟吃，我倆在長身體。我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得出奇地麻木。不一會兒，雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的。“阿婆怎么就沒發(fā)瘋呢？”我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊。⑥不知道怎么回事，我全身開始抽搐起來，我再也不敢向前挪走一步了，阿媽就背靠著我做飯。如果我做錯事惹阿媽生氣了，阿媽就會用鍋鏟柄狠狠地掌我的手?！敖心悴宦犜?！叫你做賊！”⑦我真想一腳把桌子踹翻，“死矮子，你裝什么好人？還想用雞蛋賄賂我媽，讓我挨打。哼！下次我非把你家的雞全部給活活打死?！笨删驮谖液薜靡а狼旋X時，阿媽轉(zhuǎn)過頭，她拿著鍋鏟笑著說：“娃，這回你可真給媽長了臉，你奶奶說，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是犒賞你的?！雹辔腋底铀频目粗專屝Φ煤喼笨旌喜粩n嘴，這一切太出乎意料了。我看到阿婆用藍色的手絹裹著雞蛋，雞蛋仿佛又鉆進了我的體內(nèi)，捂熱了我的血管，我的身體一下子變得暖烘烘的。那一次，我坐在桌子旁吃了兩大碗飯，還是吃了我最喜歡的韭菜炒蛋。⑨后來，阿婆會時常給我和阿弟送雞蛋，也會時常摸著我的腦袋說：“娃，聽話，做個好孩子?！背粤税⑵诺碾u蛋，聽著阿婆的話語，我渾身充滿了力量。⑩再后來，有一天，我看到阿媽坐在灶前不生火，哭得稀里嘩啦。我以為阿媽開始想阿爸了。可還沒等我摟緊阿媽的頭，阿媽就哽咽著說：“你奶奶死了，你張奶奶死了，這是她留給你的最后一枚雞蛋。”聽了阿媽的話，我癱坐在地上。?阿婆姓張，抗日時嫁到我們村里。她和阿公結(jié)婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。從此阿婆終身守寡，一個人守著一幢土坯房子。阿婆每年都會養(yǎng)幾只雞，她靠拾破爛和賣雞蛋養(yǎng)活自己。可我七歲以后，阿婆就再也沒賣過任何一枚雞蛋，她的雞蛋都給了我。她說，一斤肉養(yǎng)人一天，一斤魚養(yǎng)人三天，一個蛋養(yǎng)人七天。我吃了她無數(shù)個蛋，那么，我這輩子都不可能缺營養(yǎng)了。?阿婆出殯后的第二天，我要上小學(xué)五年級了。看著阿婆送我的最后一枚雞蛋，耳畔又回響起阿婆的話語，“娃，要聽話，做個好孩子！”我飛快地跑到屋后的河邊，我曾記得阿婆說過，河是博愛的。比如，有天你偷走了河里的珍珠，但河并不會怪你，她反而會在你干癟的日子里給你帶去一場場甘霖。阿婆，您心中有愛！您不就是那條河嗎？我將阿婆給我的最后一枚雞蛋扔進了河里。暗暗地對自己說，我也要做一條像您一樣的河。后來我成了一名醫(yī)生，也成了一名作家，我想用河的精神去報答這世上每一個需要愛的人。（摘自2021年《意林》，原文有刪改）14．仔細閱讀全文，在字母處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。概括內(nèi)容“我”偷蛋成功B.阿婆給“我”送蛋D.情感變化A.驚慌害怕C.傳遞博愛15．.選文第?段有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合語境，如何理解第⑤段中“雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的”和第⑧段中“我的身體一下子變得暖烘烘的”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從人物描寫角度賞析第③段畫線的句子。她雙手小心翼翼地伸進雞窩，把母雞抱進懷里，撫摸著母雞的頭說：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章的標題“阿婆，我心中的河”，如果換成“阿婆”，是否可以？說說你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀19．文學(xué)社組織學(xué)生完成讀書卡片：請你根據(jù)要求完成批注。摘抄批注那些灰冷的冰，微動的樹影，慘白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一聲，或狂走起來。就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂，特別的白凈，連燈光都有點凄涼。他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她，他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍冰里。（《駱駝祥子》）從修辭的角度對摘抄的內(nèi)容作賞析性批。20．〖名著探討〗看過展覽后，同學(xué)們討論起了名著《駱駝祥子》。一位同學(xué)引用了法國作家大仲馬的一句話——“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待”。他認為這句話能評價祥子的生活，你同意嗎？請你結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面從《海底兩萬里》中摘錄的文字，完成下面小題。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)：他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。21．選段中所表現(xiàn)出來的尼摩船長有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，除此之外，請再概括出一次險情。（1分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實踐（10分）生活處處有語文，一副對聯(lián)，一份問卷，一則標語……語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要留心就會有收獲。七年級各班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。23．看對聯(lián)，猜店名，全部正確的一項是（）①藥店②燈具店③電信局④服裝店消息瞬通九萬里外，往來不過一須臾間。愿將天上云霞色，化作人間錦繡裳。不愁夕陽去，還有夜珠來。架上丹丸能濟世，壺中日月可回春。A．②③④① B．②④③① C．③④②① D．④②③①24．[文化關(guān)注]下面是一份《“對聯(lián)”問卷調(diào)查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。年齡段12～25歲（100人）30～45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)比例18%40%65%25．端午節(jié)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)，端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗。小文家的粽子網(wǎng)店即將開業(yè)，經(jīng)過全家商議，“一見粽情”這個店名高票當(dāng)選，請你說出這個店名當(dāng)選的原因。（要求寫出兩點）四、作文（50分）26．人生的路漫長、曲折。有時還會感到迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。這盞燈如藤野先生之于魯迅，托爾斯泰之于茨威格，莎莉文之于海倫·凱勒……這盞燈，可能是當(dāng)頭棒喝，使我們奮發(fā)前行；可能是無私幫助，讓我們不再孤獨……在你成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引著你，鼓勵著你走向遠方。⑴選題一：心中有盞永明燈⑵選題二：請閱讀下面的文字，按要求作文。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(盧鉞《雪梅》)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語·子罕》)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。(普希金《假如生活欺騙了你》)根據(jù)以上材料，選擇一個方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬〖要求〗⑴文體不限（詩歌除外）。⑵文中不要透露你個人的身份信息。⑶嚴禁抄襲、套作⑷公正書寫⑸每一篇不少于800字

答案解析部分【答案】1．jǐ；褂2．揣；喘3．A【解析】【點評】（1）本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。

（2）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（3）本道題考查短語的結(jié)構(gòu)類型。短語結(jié)構(gòu)類型分為并列短語、偏正短語、動賓短語、述補短語、主謂短語、復(fù)指短語、方位短語、量詞短語、介賓短語、“的”字短語和“所”字短語等眾多種類型。1．脊背（jǐbèi）：背脊，背部。

褲褂（kùguà）：褲子和上衣。

故答案為：jǐ；褂2．揣不過氣——喘不過氣：指呼吸不暢。

故答案為：揣；喘3．“兩壺?zé)岵琛笔瞧陶Z。

A.“傳統(tǒng)節(jié)日”是偏正短語；

B.“追求光明”是動賓短語；

C.“事事如意”是主謂短語；

D.“山窮水盡”是并列短語。

故答案為：A4．【答案】B【解析】【分析】A.誨人不倦：教導(dǎo)別人而不知疲倦。符合語境，使用正確。

B.不恥下問：指不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為恥。這個成語與此處“向老師提問”的語境不符。

C.顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。符合語境，使用正確。

D.以身作則：以自己的行為做出榜樣。符合語境，使用正確。故答案為：B【點評】本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。5．【答案】萬里赴戎機；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；深林人不知；明月來相照；政入萬山圍子里；一山放出一山攔【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字有：戎；漫漫；袖；政；攔。故答案為：萬里赴戎機；

故園東望路漫漫；

雙袖龍鐘淚不干；

深林人不知，明月來相照；

政入萬山圍，一山放出一山攔【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】6．知道、懂得（寫出1個即可）；怎么；④7．①（賣油翁）見他射出的箭十支能中八九支，只是對他微微點頭②你父親教育你要以忠孝報效國家。8．荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。9．〖甲〗陳堯咨因“善射”而“自矜”?！家摇疥悎蜃梢虺Ｔ谘鐣杏蒙浼繁荒赣H杖責(zé)。10．①從〖甲〗〖乙〗“當(dāng)世無雙”“百發(fā)百中，世以為神”看出陳堯咨射箭技術(shù)純熟、高超②從〖甲〗文陳堯咨面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅質(zhì)問、忿然，表現(xiàn)他傲慢無禮、驕矜暴躁；③從〖乙〗文陳堯咨駐守荊南時，經(jīng)常在宴席中射箭取樂，可見他貪圖享樂?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補、變。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（4）本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可。

（5）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價?！緟⒖甲g文】〖乙〗

陳堯咨擅長于射箭，射箭每次都能命中目標，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中的時候，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南是重要的地方，常常有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。6．①知己知彼：對自己的情況和對方的情況都有透徹的了解。知法犯法：懂得某項法令、規(guī)章而故意違犯。知根知底：非常了解底細、內(nèi)情。知書達禮：人有文化，懂禮儀?！爸倍加小爸馈⒍谩钡囊馑?。

“汝亦知射乎”句意：你也懂得射箭嗎？知：知道、懂得。

②“安能辨我是雄雌？”句意：怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？安：怎么。

“爾安敢輕吾射！”句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！安：怎么。

③根據(jù)“查閱詞典法”可知選④。“陳康肅公善射”句意：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長、善于。

故答案為：知道、懂得（寫出1個即可）；怎么；④7．①發(fā)矢：射箭；但：只；微頷：微微點頭。

②汝：你；教：教育、教導(dǎo)；輔：報效。

故答案為：①（賣油翁）見他射出的箭十支能中八九支，只是對他微微點頭

②你父親教育你要以忠孝報效國家。8．句意：荊南是重要的地方，常常有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。故斷為：荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。

故答案為：荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。9．根據(jù)甲文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”可知，主要講了陳堯咨擅長射箭，他憑著這種本領(lǐng)而自夸。

根據(jù)乙文“堯咨云：‘荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服?！冈唬骸旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？’杖之，碎其金魚”可知，主要講了陳堯咨因常在宴會中用射箭取樂，未盡心于政事而被母親杖責(zé)。

故答案為：〖甲〗陳堯咨因“善射”而“自矜”?！家摇疥悎蜃梢虺Ｔ谘鐣杏蒙浼繁荒赣H杖責(zé)。10．根據(jù)甲文“康肅公善射，當(dāng)世無雙”“見其發(fā)矢十中八九”，乙文“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰‘小由基’”可知，陳堯咨射箭技術(shù)純熟、高超；

根據(jù)甲文“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾。’康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，陳堯咨對賣油翁對自己射箭技藝不在意的態(tài)度很是憤怒，質(zhì)問賣油翁，認為賣油翁不懂得射箭；表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮、驕矜暴躁；

根據(jù)乙文“其母馮夫人問：‘汝典郡有何異政？’堯咨云：‘荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。’”可知，陳堯咨駐守荊南時，經(jīng)常在宴席中射箭取樂，可見他貪圖享樂。

故答案為：①從〖甲〗〖乙〗“當(dāng)世無雙”“百發(fā)百中，世以為神”看出陳堯咨射箭技術(shù)純熟、高超

②從〖甲〗文陳堯咨面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅質(zhì)問、忿然，表現(xiàn)他傲慢無禮、驕矜暴躁；

③從〖乙〗文陳堯咨駐守荊南時，經(jīng)常在宴席中射箭取樂，可見他貪圖享樂。【答案】11．①正面描述勇士們帶著火身撲向敵人來表現(xiàn)，②側(cè)面寫營長敘述遺體姿態(tài)襯托英勇。12．一是指戰(zhàn)爭年代在戰(zhàn)場上沖鋒殺敵；二是指在和平年代，即使身體傷殘，也要通過演出隊、宣傳隊的形式宣揚、傳遞愛國主義精神。13．C【解析】【點評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。

（3）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。11．結(jié)合“最后，勇士們的子彈打光了，蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……”的內(nèi)容可知，這正面描述勇士們帶著火身撲向敵人，來表現(xiàn)勇士們的英雄壯舉；

結(jié)合“據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起”的內(nèi)容可知，這是側(cè)面描寫，通過營長敘述戰(zhàn)士們遺體姿態(tài)來襯托出他們的英勇。

故答案為：①正面描述勇士們帶著火身撲向敵人來表現(xiàn)，

②側(cè)面寫營長敘述遺體姿態(tài)襯托英勇。12．結(jié)合材料二第②段中“疤痕，是那場殘酷戰(zhàn)爭的印記，它讓英雄主義披上一層悲壯的色彩”的內(nèi)容可知，“沖鋒”首先指的是戰(zhàn)爭年代在戰(zhàn)場上沖鋒殺敵；

結(jié)合材料二第②段中“英雄的征途并未終止，他們抱著傷殘之軀仍然在‘戰(zhàn)斗’。演出隊發(fā)展成老戰(zhàn)士宣講團，在愛國主義教育‘戰(zhàn)場’上繼續(xù)沖鋒，將英雄精神傳遞給一代代人。他們累計宣講近萬場，義務(wù)宣講服務(wù)超過300萬人次。他們說：‘我們是革命軍人，盡管不能拿槍了，但只要還活著，就要繼續(xù)沖鋒?！钡膬?nèi)容可知，“沖鋒”在和平年代，指的是這一群“最可愛的人”即使身體傷殘，也要通過演出隊、宣傳隊等形式來宣揚、傳遞愛國主義精神。

故答案為：一是指戰(zhàn)爭年代在戰(zhàn)場上沖鋒殺敵；二是指在和平年代，即使身體傷殘，也要通過演出隊、宣傳隊的形式宣揚、傳遞愛國主義精神。13．A.有誤，結(jié)合文段內(nèi)容可知，應(yīng)為“【材料一】用一連串動詞為勇士們塑像，【材料二】則用概要敘述續(xù)寫勇士們的風(fēng)采；

B.有誤，結(jié)合材料二第②段中“疤痕，是那場殘酷戰(zhàn)爭的印記，它讓英雄主義披上一層悲壯的色彩”的內(nèi)容可知，“疤痕”與“印記”不是比喻，也并未凸顯出“突顯出傷殘勇士們的凄慘內(nèi)心”；

C.正確；

D.有誤，結(jié)合材料三第③段中“人無精神則不立，國無精神則不強?？姑涝瘧?zhàn)爭，……充分展示了中國人民不惹事也不怕事，在任何困難和風(fēng)險面前，腿肚子不會抖，腰桿子不會彎，中華民族是嚇不倒、壓不垮的！任何人任何勢力企圖通過霸凌手段把他們的意志強加給中國、改變中國的前進方向、阻撓中國人民創(chuàng)造自己美好生活的努力，中國人民都絕不答應(yīng)”的內(nèi)容可知，材料三第③段側(cè)重論述的是“國無精神則不強”。

故答案為：C【答案】14．欣喜若狂；被阿婆逮?。惑@呆、感動；“我”懷念阿婆15．①內(nèi)容上，這一段運用插敘補充了阿婆的人生經(jīng)歷，突出了阿婆的博愛精神，表達了“我”對阿婆的感激、懷念之情；②結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，使文章曲折生姿。16．阿婆送來雞蛋，“我”認識到自己的錯誤，心有愧疚，又擔(dān)心阿婆向母親告發(fā)“我”，因此“冷冰冰的”。可事實是阿婆不僅沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感動使“我”“暖烘烘的”。17．運用動作、語言描寫，生動地寫出阿婆安撫母雞的情景，實際上寫出阿婆借此教育“我”要做好孩子，不能偷盜，從而表現(xiàn)了阿婆博愛、善于教育的特點。18．不能換。①內(nèi)容上，“阿婆，我心中的河”將阿婆和她的博愛精神比作河，表達了對阿婆的感激、贊美之情，生動形象地點明并升華文章主旨。并且原文標題新穎，能吸引讀者的閱讀興趣。②結(jié)構(gòu)上，標題與文章末尾形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。而“阿婆”只指出了文章的寫作對象，平淡無奇，不能吸引讀者?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查內(nèi)容的概括和情感的把握。先根據(jù)已給內(nèi)容在文章中定位答案所在段落，再聯(lián)系內(nèi)容體會情感。

（2）此題考查對句段作用的理解和把握。解答本題首先可從句段所在位置著手，段落的具體作用需要理解當(dāng)中的內(nèi)容，最后根據(jù)內(nèi)容聯(lián)系文章的主旨進行解答。

（3）本題考查對文章重點句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（4）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解人物描寫的方法有哪些種類，然后結(jié)合句子去分析作用。

（5）此題考查理解文章題目的含意和分析題目作用的能力。題目的含意要結(jié)合文章主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達作用等幾個方面分析。14．與A空對應(yīng)的內(nèi)容是“我”偷蛋成功，該內(nèi)容在文章第①段。根據(jù)第①段中內(nèi)容，當(dāng)我看到那只母雞從我頭上飛過，去外面報喜的時候“便麻利地將右手伸進雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎乎的感覺瞬間讓我欣喜若狂”可知，A空中的感情變化應(yīng)填“欣喜若狂”。

與B空對應(yīng)的情感是驚慌害怕，該情感在文章第③段。根據(jù)第③段中內(nèi)容“就在我成為職業(yè)偷蛋賊的第一天，就被阿婆逮了個正著。我驚慌害怕，以為阿婆一定會拽著我的衣領(lǐng)，或是扯著我的胳膊，罵我是個沒爹養(yǎng)、沒娘教的野娃，然后帶我去見阿媽”可知，B空中的內(nèi)容是“我被阿婆逮了個正著”。

與C空對應(yīng)的內(nèi)容是阿婆給“我”送蛋，該內(nèi)容在文章第⑤⑥⑦⑧⑨段。選文中主要通過人物的心理描寫，來表現(xiàn)人物的感情變化。當(dāng)我知道阿婆給我家送雞蛋時⑤段“我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得出奇地麻木”我很不理解阿婆的做法，內(nèi)心還是怕阿婆告我的狀，很驚慌。我不相信阿婆是真心地要給我雞蛋吃，就在我以為阿婆想用雞蛋賄賂我媽，讓我挨打的時候，⑦段阿媽對我說：“娃，這回你可真給媽長了臉，你阿婆說，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是犒賞你的”讓我太出乎意料，把我驚呆了。當(dāng)我反應(yīng)過來，明白阿婆的用心之后，⑧段我仿佛“看到阿婆用藍色的手絹裹著雞蛋，雞蛋仿佛又鉆進了我的體內(nèi)，捂熱了我的血管，我的身體一下子變得暖烘烘的”可見，我被阿婆的做法感動了。故C空填“驚呆、感動”。

與D空對應(yīng)的情感是傳遞博愛，該內(nèi)容在文章第⑩??段。文章第⑩段中我從媽媽的口中得知阿婆死了，她留給了我最后一枚雞蛋；第?段敘述了阿婆的人生經(jīng)歷；第?段中，我回憶著阿婆的話“將阿婆給我的最后一枚雞蛋扔進了河里。暗暗地對自己說，我也要做一條像您一樣的河”并且將阿婆的博愛傳遞了出去。故D空填“我懷念阿婆”。

故答案為：欣喜若狂；被阿婆逮?。惑@呆、感動；“我”懷念阿婆15．第?段主要敘述了阿婆從到我們村后一生的經(jīng)歷，是插敘。阿婆的人生很苦：“阿婆終身守寡，一個人守著一幢土坯房子。阿婆每年都會養(yǎng)幾只雞，她靠拾破爛和賣雞蛋養(yǎng)活自己”?？墒俏移邭q以后，“阿婆就再也沒賣過任何一枚雞蛋，她的雞蛋都給了我”可見阿婆的博愛精神。?段結(jié)尾說“我吃了她無數(shù)個蛋，那么，我這輩子都不可能缺營養(yǎng)了”既寫出了我對阿婆的感激之情，也表現(xiàn)出了我對阿婆的懷念。在結(jié)構(gòu)上插敘能使文章情節(jié)富于變化，避免了平鋪直敘。

故答案為：①內(nèi)容上，這一段運用插敘補充了阿婆的人生經(jīng)歷，突出了阿婆的博愛精神，表達了“我”對阿婆的感激、懷念之情；②結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，使文章曲折生姿。16．結(jié)合第⑤段中的“我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊”和第⑥段中的“還想用雞蛋賄賂我媽，讓我挨打”可知，“雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的”的原因是“我”認識到自己偷蛋的錯誤，又擔(dān)心阿婆向母親告發(fā)“我”，內(nèi)心感到愧疚和害怕，所以說“冷冰冰的”；

依據(jù)文章第⑦、⑧段敘寫的阿婆不但沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這讓“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感到溫暖，所以說是內(nèi)心“暖烘烘的”。

故答案為：阿婆送來雞蛋，“我”認識到自己的錯誤，心有愧疚，又擔(dān)心阿婆向母親告發(fā)“我”，因此“冷冰冰的”?？墒聦嵤前⑵挪粌H沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感動使“我”“暖烘烘的”。17．“雙手小心翼翼地伸進雞窩”“把母雞抱進懷里”“撫摸”“說”等是神態(tài)、動作描寫，寫出了阿婆對母雞的珍視?！吧岛⒆樱瑒e人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”是語言描寫，表面上寫阿婆在安撫母雞，實際上那些話也是在說給我聽，阿婆想要借此教育我要做個好孩子。

運用動作、語言描寫，生動形象地寫出了阿婆從雞窩捉雞的過程，借安撫母雞來寫阿婆教育“我”要做好孩子，不能偷盜的情景，表現(xiàn)了阿婆博愛的美好品質(zhì)和善于教育的特點。

故答案為：運用動作、語言描寫，生動地寫出阿婆安撫母雞的情景，實際上寫出阿婆借此教育“我”要做好孩子，不能偷盜，從而表現(xiàn)了阿婆博愛、善于教育的特點。18．本文以“阿婆，我心中的河”為標題，從內(nèi)容上看，既交代了敘寫的中心人物——阿婆，同時，又將阿婆的博愛美好品質(zhì)比作河，表達了對阿婆的感激和贊美之情，揭示了文章主旨，語言生動形象。若改為“阿婆”作標題，只交代了文章敘寫的對象，語言平淡無奇，不能引起讀者的閱讀興趣。

從文章結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾段與題目上“我心中的河”相照應(yīng)，若改為“阿婆”作標題，則文章敘寫的內(nèi)容顯得突兀，結(jié)構(gòu)也不嚴謹。所以是不能更換的。能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析作答即可。

故答案為：不能換。

①內(nèi)容上，“阿婆，我心中的河”將阿婆和她的博愛精神比作河，表達了對阿婆的感激、贊美之情，生動形象地點明并升華文章主旨。并且原文標題新穎，能吸引讀者的閱讀興趣。

②結(jié)構(gòu)上，標題與文章末尾形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。而“阿婆”只指出了文章的寫作對象，平淡無奇，不能吸引讀者?！敬鸢浮?9．比喻，把自己比作水中的死魚，形象生動地寫出了祥子的痛苦和掙扎，不想見到虎妞的厭惡心理。20．示例一：同意。祥子一直想擁有一輛自己的車，所以他的生活里充滿了希望；每一次攢錢買車的過程，就是等待的過程。三次買車的經(jīng)歷，正好反映了祥子的人生充滿了希望和等待。示例二：不同意。祥子三起三落的人生經(jīng)歷，是從希望到破滅的過程，祥子最后由人變成鬼，說明希望沒有實現(xiàn)，等待讓他墮落?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運用了（角度），（表達效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達效果。賞析詞語可從以下幾方面入手：①詞語運用。②修辭角度。③人物描寫角度。④詞語感情色彩。

（2）本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。19．結(jié)合“他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她”可知，表現(xiàn)了祥子不想陪著虎妞甚至不想看到她的內(nèi)心的痛苦和掙扎?！跋駛€死魚似的凍在冰里”運用了比喻的修辭手法，“他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去”寫出了祥子內(nèi)心的絕望，結(jié)合“他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她”可知，表現(xiàn)了這時候的祥子想擺脫虎妞的糾纏，可是想逃避又逃避不了的痛苦與無奈，充分表現(xiàn)了祥子對虎妞的厭惡。

故答案為：比喻，把自己比作水中的死魚，形象生動地寫出了祥子的痛苦和掙扎，不想見到虎妞的厭惡心理。20．開放性試題。解答時，要緊扣大仲馬名言中主要的關(guān)鍵詞“希望”和“等待”，來談人生的意義。如果同意，可以從祥子的三起三落的情節(jié)來談理由；如果不同意，則需抓住祥子的結(jié)局來談。

“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待”，強調(diào)理想對人生具有指引作用，能夠激勵人們?yōu)橹?，為之奮斗，能夠給人們生存的勇氣與信心。再結(jié)合《駱駝祥子》中祥子的經(jīng)歷談理解時，應(yīng)該體現(xiàn)祥子有希望與希望落空的經(jīng)歷。從農(nóng)村來到城市的勤勞、純樸、善良的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。他用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子變成了一個麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。在擁有希望與期待時，雖然經(jīng)歷磨難，但是祥子始終能夠有勇氣與信心繼續(xù)好好生活下去，在小福子自殺后，他最后的希望破滅了，他開始自暴自棄，成為行尸走肉。

故答案為：示例一：同意。祥子一直想擁有一輛自己的車，所以他的生活里充滿了希望；每一次攢錢買車的過程，就是等待的過程。三次買車的經(jīng)歷，正好反映了祥子的人生充滿了希望和等待。

示例二：不同意。祥子三起三落的人生經(jīng)歷，是從希望到破滅的過程，祥子最后由人變成鬼，說明希望沒有實現(xiàn)，等待讓他墮落?！敬鸢浮?1．自信、鎮(zhèn)定、果敢、堅毅等。（任答兩點即可）22．示例一：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號。示例二：在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧。但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。示例三：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。（任答一點即可）【解析】【點評】（1）本題考查對名著人物形象的分析。分析人物形象從描寫、描述和事件三個方面入手，通過文中對人物的正面描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫）和側(cè)面描寫來分析人物外貌特點和性格特點，通過文中對人物的描述部分來分析人物的性格和品質(zhì)，通過與人物相關(guān)的典型事件來分析人物的品質(zhì)。把這三個方面分析出來的特點進行總結(jié)概括，就可得出全面準確的人物形象。

（2）本題考查對名著故事情節(jié)的把握。根據(jù)題干要求，聯(lián)系名著原文，找到尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時經(jīng)歷了的險情，選擇其中一次險情，運用“起因+經(jīng)過+結(jié)果”或“誰干什么怎么樣”的格式概括出來即可。21．根據(jù)題干要求通讀文段，由“他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏”“彎下身子，帶著一種特別的冷靜”“非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中”“抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的腹”可知，尼摩船長非常鎮(zhèn)定、果敢、自信、堅毅。

故答案為：自信、鎮(zhèn)定、果敢、堅毅等。（任答兩點即可）22．尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，除了文段敘述的與鯊魚搏斗之外，其他的險情還有：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號；在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧。但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海；在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。

故答案為：示例一：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號。

示例二：在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧。但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。

示例三：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。（任答一點即可）【答案】23．C24．喜愛對聯(lián)的人數(shù)所占總比例隨年齡增長而增長。25．“一見粽情”，采用諧音的手法，化用成語“一見鐘情”。既明確體現(xiàn)了店內(nèi)所賣之物是“粽子”，又凸顯了“粽子”的品質(zhì)，令人“一見鐘情”。表達風(fēng)趣幽默，激發(fā)消費者的消費欲望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文化常識及對聯(lián)。解答本題需要學(xué)生了解相關(guān)的文化常識，結(jié)合對對聯(lián)內(nèi)容的理解進行選擇。

（2）本道題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括能力。①注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中的一些信息不能忽視，它往往起提示作用。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。

（3）本道題考查對語言的鑒賞和評價。解答本題可以結(jié)合該詞與題文的關(guān)鍵詞提示來進行組織語言來回答。23．“消息瞬通九萬里外，往來不過一須臾間”表現(xiàn)消息傳送得快，對應(yīng)的是③“電信局”；

“愿將天上云霞色，化作人間錦繡裳”中的“化作”“錦繡裳”，可知表述的對象是衣服，對應(yīng)的是④“服裝店”；

“不愁夕陽去，還有夜珠來”表現(xiàn)對黑夜的無懼，應(yīng)是②“燈具店”；

“架上丹丸能濟世，壺中日月可回春”中的“丹丸”“回春”都可以看出是①“藥店”。

故答案為：C24．圖文轉(zhuǎn)換要抓住圖標中的元素，分析作答。觀察圖表，年齡段12~25歲人，喜愛對聯(lián)的人數(shù)占比例為18%；30~45歲人，喜愛對聯(lián)的人數(shù)占比例為40%；45歲以上的人，喜愛對聯(lián)的人數(shù)占比65%。根據(jù)這種變化可知，喜愛對聯(lián)的人數(shù)的占比隨著年齡的增長而增加。

故答案為：喜愛對聯(lián)的人數(shù)所占總比例隨年齡增長而增長。25．本題是一道開放性題目，作答時應(yīng)分析店名的手法、創(chuàng)意、語言風(fēng)格等。

示例：“一見粽情”這個店名巧用諧音，化用“一見鐘情”，表明所售“粽子”讓人一見面就會喜歡，深受到大眾歡迎，同時詞語表達幽默風(fēng)趣，能吸引消費者眼球。

故答案為：“一見粽情”，采用諧音的手法，化用成語“一見鐘情”。

既明確體現(xiàn)了店內(nèi)所賣之物是“粽子”，又凸顯了“粽子”的品質(zhì)，令人“一見鐘情”。表達風(fēng)趣幽默，激發(fā)消費者的消費欲望。26．【答案】心中有盞永明燈父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光?！}記“唉……”握著一份僥幸及格的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽光穿透樹葉，正好落在分數(shù)欄的位置。我的心，沉下來了。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看看外面，已經(jīng)開始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。

天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。因為其他的學(xué)科成績都很優(yōu)異，但惟獨歷史，讓我墮入了萬丈深淵。況且，下一次的測試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。

這時，爸爸走進來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁?，只說讓我陪著他去陽臺上走走。

陽臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺上種植的花兒都顯得是那么的生機勃勃。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說：“孩子，你看！她美嗎？”我毫不猶豫地說：“是的，她很美?！卑职钟终f：“你再仔細看看?！蔽易哌^去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。

“啊！”我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。

爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們在陽光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？”我看著那朵花，心中的難過已是蕩然無存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但