五年級(jí)小學(xué)生心理健康教學(xué)教案

五年級(jí)小學(xué)生心理健康教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)多樣化的興趣愛(ài)好。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字謎答案、扇形小蘋(píng)果找座位圖、四組數(shù)學(xué)口算題、錄音機(jī)及配樂(lè)錄音帶。三、教學(xué)流程：1.引入話題老師：讓我們先聆聽(tīng)一段錄音故事，開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅。（播放麥克斯韋童年故事的配樂(lè)錄音）2.理解故事內(nèi)涵提問(wèn)：誰(shuí)能分享一下，為什么小麥克斯韋總是充滿好奇，提出那么多問(wèn)題？（學(xué)生回答后，老師總結(jié)）老師：非常棒，同學(xué)們理解得很透徹。麥克斯韋對(duì)世界充滿好奇，渴望探索未知，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正是這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讓他最終成為英國(guó)杰出的科學(xué)家。許多成就卓越的人物，他們自幼就對(duì)周?chē)澜鐟延袧夂竦呐d趣。同學(xué)們可以閱讀課本中關(guān)于達(dá)爾文和嚴(yán)文井的故事，了解更多。（學(xué)生自主閱讀相關(guān)課文）老師：聽(tīng)完故事，讀完課文，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的感悟。（學(xué)生自由發(fā)言）3.實(shí)踐活動(dòng)(1)分組討論并分享各自的興趣愛(ài)好，每組選出一名代表向全班匯報(bào)。(2)放松小游戲?qū)?zhǔn)備好的字謎貼在黑板上，讓學(xué)生猜謎。猜對(duì)的學(xué)生可將答案貼在字謎旁，并獲得一顆智慧星。(3)幫助蘋(píng)果娃娃找座位將扇形填字游戲和寫(xiě)有“青、晴”等字的蘋(píng)果貼在黑板上，讓學(xué)生幫助蘋(píng)果娃娃找到正確的位置。(4)開(kāi)展擂臺(tái)賽出示口算題，每次兩位學(xué)生比賽，爭(zhēng)奪擂主稱號(hào)，老師為擂主頒發(fā)證書(shū)。(5)思考并記錄自己最感興趣的課程，填寫(xiě)在書(shū)中的表格內(nèi)，并思考喜歡這些課程的原因。對(duì)于不感興趣的課程，想出一個(gè)提升興趣的方法，并記錄下來(lái)。4.課堂總結(jié)同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)愉快嗎？你們的笑容和回答已經(jīng)告訴了我答案。希望我們的學(xué)習(xí)總是充滿樂(lè)趣。請(qǐng)回家后與家長(zhǎng)討論他們的學(xué)習(xí)興趣，并一起探索培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。一、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)真正的自我，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，理解悅納自己的重要性。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備人物形容詞題板、格言條幅、個(gè)人童年照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。三、教學(xué)流程：1.引入話題老師：同學(xué)們，你們都是樂(lè)于助人的好孩子。今天，我?guī)?lái)了一個(gè)需要幫助的小朋友，它最近心情不佳，讓我們一起來(lái)幫助它。2.理解故事內(nèi)涵（播放課文錄音故事）請(qǐng)每位同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)一句話，老師會(huì)將大家的話錄下來(lái)，帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言，老師錄音）在我們的生活中，許多人也曾有過(guò)小黃鶯的煩惱，但他們能夠正確面對(duì)。課本中介紹了一位美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀。3.實(shí)踐活動(dòng)(1)角色扮演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后：A.請(qǐng)小馬分享，最初為何不敢過(guò)河？B.請(qǐng)觀眾分享，后來(lái)小馬為何又敢過(guò)河，完成了媽媽的任務(wù)？C.請(qǐng)演員和觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的能力和身高，結(jié)果會(huì)如何？(2)模仿表演：請(qǐng)表演者盡量展現(xiàn)被模仿同學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)同學(xué)們猜猜被模仿的是誰(shuí)？這位同學(xué)還有哪些優(yōu)點(diǎn)？最后請(qǐng)這位同學(xué)自我評(píng)價(jià)，分享自己的優(yōu)缺點(diǎn)和特點(diǎn)。(3)發(fā)給每位學(xué)生一張畫(huà)紙，參考黑板上貼的形容詞條幅，為自己畫(huà)像。要求：畫(huà)得不必完美，但要展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。形容詞包括：沖動(dòng)、順從、好奇、助人、獨(dú)立、愛(ài)爭(zhēng)論、細(xì)心、沉著、節(jié)約、周到、合作、文靜、樂(lè)觀、固執(zhí)、有效率。4.課堂總結(jié)今天，同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。回家后，請(qǐng)將課后實(shí)踐園中的話讀給媽媽聽(tīng)，并完成實(shí)踐園中的小報(bào)，貼在床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增添信心，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。最后，老師想對(duì)大家說(shuō)：請(qǐng)記住，無(wú)論美丑，世界上只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你。一、數(shù)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白，良好的習(xí)慣是取得學(xué)習(xí)和工作成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生各方面的好習(xí)慣。二、教學(xué)流程：1.引入話題老師：在我們的生活中，成功與失敗時(shí)常發(fā)生，原因何在？這與我們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。好習(xí)慣能助你成功，壞習(xí)慣則可能影響你的學(xué)業(yè)。因此，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。今天，我們將學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2.理解故事內(nèi)涵(1)老師通過(guò)播放錄音，講述檔案館的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：佳佳在班上出丑，是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？分組討論后，選代表匯報(bào)。(2)老師根據(jù)課文提示，幫助學(xué)生理解道理：習(xí)慣有好壞之分，并非天生，而是后天養(yǎng)成。我們應(yīng)不斷自我約束，培養(yǎng)好習(xí)慣。3.實(shí)踐活動(dòng)(1)角色扮演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情緒，學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，例如：熊姐姐做事認(rèn)真，取得了好結(jié)果，教育學(xué)生向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹做事不夠認(rèn)真，但能知錯(cuò)就改，這種精神也值得學(xué)習(xí)。我們應(yīng)克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣。(2)填空練習(xí)老師在黑板上寫(xiě)下兩段話，讓學(xué)生閱讀并思考，在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子完整。目的是讓學(xué)生記住，只有認(rèn)真辦事才能取得好結(jié)果。填空時(shí)，不必拘泥于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，意思對(duì)即可。例如：熊姐姐是個(gè)辦事認(rèn)真的人，因此能取得好效果。熊妹妹辦