大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案

第第頁(yè)大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案（通用5篇）大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜愛(ài)對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并打開(kāi)討論。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲料子發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)生活、關(guān)懷他人、禮貌待人的`品品性為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代料子。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1、司機(jī)不遵守規(guī)定，亂行駛，怎么辦？2、提出本次游戲的要求：1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)定，在道路上行駛。2）、成員應(yīng)協(xié)商角色的調(diào)配。3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。3、幼兒游戲，老師察看引導(dǎo)。（1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，察看其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。（2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的相互聯(lián)系。（3）、鼓舞幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。（4）、提示幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇2一、設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。因此，我們決議農(nóng)村幼兒園要發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村豐富的社會(huì)和自然資源，開(kāi)發(fā)民間教育素材，豐富農(nóng)村幼兒園幼兒活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造性的組織和開(kāi)展幼兒園幼兒活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合本領(lǐng)。二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)自主選擇?；顒?dòng)料子與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，擅長(zhǎng)探究料子的玩法。3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)本身的游戲過(guò)程。三、區(qū)域游戲要點(diǎn)1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)。2、遵守各區(qū)游戲規(guī)定。四、區(qū)域設(shè)置及各區(qū)料子投放依據(jù)班級(jí)的空間，我們充分利用班級(jí)上空的空間，把房頂、窗戶上掛上各種各樣的幼兒制作的裝飾有青花紙盤(pán)、花瓶等等，制作青斑紋飾的區(qū)域標(biāo)識(shí)。同時(shí)在教室主題墻面，布置孩子們繪制的本身的家，收集的`各種圖片。1、美工區(qū)目標(biāo)：喜愛(ài)參加美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，能依據(jù)本身的構(gòu)思學(xué)會(huì)正確選擇和創(chuàng)造性的運(yùn)用老師供應(yīng)的各種料子，進(jìn)行“設(shè)計(jì)青花”的操作活動(dòng)。料子：水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、紙碗、塑料盤(pán)、牛奶盒、一次性圓盤(pán)、白色瓷磚、瓷碗等。玩法：幼兒依照本身的設(shè)計(jì)想法，依據(jù)老師準(zhǔn)備的料子進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象，在原有的基礎(chǔ)上依據(jù)想象進(jìn)行創(chuàng)編。2、科學(xué)區(qū)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，滿足幼兒探究的欲望，感受科學(xué)的魅力，能與同伴商討、友好的分工合作并能敘述本身的困惑。料子：1）各種各樣的鎖和鑰匙，2）嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)起來(lái)玩法：1、為鎖找到配套的鑰匙。2、操作轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪玩具，感受轉(zhuǎn)動(dòng)中圖形和圖案的變動(dòng)。引導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒認(rèn)真察看，自動(dòng)探究，感受科學(xué)的神奇。3、閱讀區(qū)目標(biāo)：讓幼兒都能在語(yǔ)言閱讀角中找到本身的興趣所在，認(rèn)真閱讀。料子：各種幼兒圖書(shū)、畫(huà)報(bào)及圖片。引導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，學(xué)習(xí)看圖講故事，活動(dòng)后鼓舞幼兒講出本身最喜愛(ài)的故事。4、智力游戲區(qū)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究并試驗(yàn)運(yùn)用不同的料子進(jìn)行游戲，有獨(dú)創(chuàng)性的玩法。料子：多米諾骨牌、疊疊高、彩虹拼圖、立體四子棋等。引導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作拼搭，相互溝通經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)共享。5、角色區(qū)目標(biāo)：能愉悅、投入的參加到游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)友好的分工合作，發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中感知簡(jiǎn)單的數(shù)的加減。料子：各種廢舊料子制作的食物、價(jià)格標(biāo)簽、代幣、小圍裙餐盤(pán)等等。玩法：讓幼兒在美食廣場(chǎng)里學(xué)做服務(wù)生、收銀員、顧客，學(xué)習(xí)給顧客服務(wù)、能使用代幣進(jìn)行購(gòu)買食物。引導(dǎo)要點(diǎn)：察看幼兒如何做服務(wù)生、收銀員、做顧客?；顒?dòng)流程一）發(fā)起活動(dòng)小伙伴們，我們又要開(kāi)始區(qū)域活動(dòng)了，今日重點(diǎn)開(kāi)放的區(qū)域是美食廣場(chǎng)，在這里我需要三個(gè)服務(wù)員幫忙工作，在售賣食物時(shí)肯定要看清楚價(jià)格標(biāo)簽，熱誠(chéng)為顧客服務(wù)。在美工區(qū)里我新投放了白色的紙盒、紙袋、瓷磚，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)青花?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家進(jìn)區(qū)活動(dòng)吧。二）幼兒自選游戲，老師巡回引導(dǎo)1、幼兒按意愿自選區(qū)域和玩伴。2、老師察看幼兒與新投入料子的互動(dòng)性，適時(shí)加以引導(dǎo)。3、重點(diǎn)察看引導(dǎo)區(qū)域：1）角色區(qū)：當(dāng)游戲顯現(xiàn)局面凌亂時(shí)，老師以適當(dāng)?shù)慕巧珔⒓舆M(jìn)去，提示幼兒，促進(jìn)游戲更有序的進(jìn)行。2）美工區(qū)：假如對(duì)個(gè)別幼兒有難度，老師可以個(gè)別引導(dǎo)或者降低要求。（如減少水粉的使用、線條更簡(jiǎn)單些）三）評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、幼兒整理區(qū)域料子有序出區(qū)。2、幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。3、美工區(qū)幼兒呈現(xiàn)本身的青花作品走模特秀，活動(dòng)結(jié)束。大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇3要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的構(gòu)成，激發(fā)幼兒參加數(shù)活動(dòng)的興趣。料子：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。假如分法一樣只能記錄一次。幼兒熟識(shí)玩法后，可讓幼兒兩人以豁拳的方式進(jìn)行，比比誰(shuí)的分法多?；顒?dòng)目標(biāo)1、能按意愿選擇本身喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往本領(lǐng)。2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)定，愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)本身地游戲過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各區(qū)游戲料子。美工區(qū)加添裝飾拖鞋地各類料子，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒自由察看各區(qū)游戲內(nèi)容。益智區(qū)：打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。語(yǔ)言區(qū)：拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂(lè)場(chǎng)。釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的.地方，老師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。二、提出游戲注意點(diǎn)。1、安靜游戲，小聲商討。2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。3、遵守各區(qū)游戲規(guī)定。三、幼兒自選游戲，老師巡回引導(dǎo)。1、幫忙引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2、鼓舞幼兒有始有終地完成游戲。四、結(jié)束活動(dòng)。1、在音樂(lè)聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹本身的游戲情況。2、老師小結(jié)游戲。大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇4一、情況分析：幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣，通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)、想象創(chuàng)造本領(lǐng)在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、喜好和個(gè)性、他們之間也存在著本領(lǐng)上的差別，而且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差別，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往本領(lǐng)。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必需予以引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。本學(xué)期重要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的樂(lè)觀性、自動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。三、游戲總引導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)察看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干涉太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。A、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒顯現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)予以肯定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探究，盡可能本身解決問(wèn)題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常加入幼兒的探究過(guò)程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參加者。2、敬重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享成功的歡樂(lè)開(kāi)放性地打開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理啟程，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等）和區(qū)域活動(dòng)（生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、而且能依照本身的興趣和本領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)合和發(fā)揮才略的機(jī)會(huì)。1、娃娃家：結(jié)合本身平常的察看來(lái)開(kāi)展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能相互協(xié)商，調(diào)配角色進(jìn)行游戲。2、頂尖奶茶:訂立肯定的買賣規(guī)定，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的運(yùn)算本領(lǐng)。3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲料子、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過(guò)程中，依據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的料子。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。4、幼兒園：重要是連續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不中途而廢。為幼兒供應(yīng)音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更緊要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、DIY：為幼兒供應(yīng)多功能料子、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然料子、生活料子進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)本身動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的'延長(zhǎng)，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒連續(xù)完成。8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，供應(yīng)料子供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)得。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作料子，滿足幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“近來(lái)發(fā)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。角色游戲計(jì)劃月份引導(dǎo)要點(diǎn)九月：1、在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)上，連續(xù)開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲，并加添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓舞幼兒按本身的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓舞幼兒樂(lè)觀、自動(dòng)地與他人溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。十月：1、重點(diǎn)引導(dǎo)珍珠奶茶游戲，訂立肯定的買賣規(guī)定，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的運(yùn)算本領(lǐng)。2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲料子。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。十一月：1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出本身的設(shè)想以確定新游戲。2、重點(diǎn)引導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能認(rèn)真、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。3、察看幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫忙幼兒明確角色職責(zé)。4、鞏固游戲料子的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的料子放回原處。十二月：1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒園游戲，鼓舞幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。2、老師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)予以幫忙和引導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、自動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。一月：1、連續(xù)要求幼兒樂(lè)觀參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地?cái)⑹霰旧淼挠螒騼?nèi)容。2、在游戲的過(guò)程中，依據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的料子。3、重點(diǎn)引導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、連續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力氣對(duì)好的行為予以稱贊，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇5情況分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。從上個(gè)月開(kāi)展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴溝通，但起角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲主題不足豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不足明顯；所以在本月的開(kāi)始階段，要加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟識(shí)和感興趣的，剛好用來(lái)豐富幼兒的游戲主題，來(lái)加強(qiáng)游戲的目的性、計(jì)劃性,游戲目的:1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)合,具有以物代物的本領(lǐng).3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商調(diào)配角色.4,連續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準(zhǔn)備:1,物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l,各種樂(lè)器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤(pán),車票,站排,娃娃,家具,炊具等2,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn).3,幼兒自制的物品料子.三,游戲引導(dǎo):第一次引導(dǎo):1,老師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓父親媽媽帶小伙伴到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的？小伙伴們想玩這個(gè)游戲嗎？