四川省樂山市第七中學2023-2024學年中考五模化學試題含解析

四川省樂山市第七中學2023-2024學年中考五?；瘜W試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某同學利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（）A．t1時刻后的一段時間能觀察到白磷燃燒產生大量白色煙霧B．從瓶內氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內溫度始終保持不變C．根據t2時刻瓶內的氣壓值，可以計算出氧氣占空氣體積的百分比D．t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了2．從微觀的角度認識物質及其變化，更有助于了解物質組成及變化的本質。從下列圖片中不能獲取的信息是（）A．構成物質的粒子之間有間隔B．硅原子是由原子核和電子構成的C．受熱水分子運動速率加快D．構成物質的粒子有分子、原子和離子3．如圖表示汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，下列說法錯誤的是A．圖中單質的化學式為N2B．該反應使有害氣體轉化為無害氣體C．該反應屬于置換反應D．生成單質與化合物的分子個數比為1∶24．如圖所示的實驗可用于探究燃燒的條件(白磷著火點為40℃)，下列說法正確的是A．能驗證燃燒需要氧氣的是實驗①②B．對比實驗③④說明燃燒的溫度需要達到著火點C．省略實驗①也能探究燃燒的條件D．實驗④中現(xiàn)象為白磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成五氧化二磷5．某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下,圖中相同小球代表同種原子,原子間的短線代表原子的結合。下列敘述正確的是()A．反應物中共有兩種原子B．反應前后分子不可分C．圖示反應不是置換反應D．圖示反應表示甲烷完全燃燒6．現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應停止后過濾，得到濾渣和濾液。向濾液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關于該實驗有如下說法（）①該樣品的顏色為黑色；②向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；③濾渣中一定有銅，不一定有鐵；④濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；⑤濾液中溶質只有硫酸鐵。A．2個 B．3個 C．4個 D．5個7．使用下列試劑能將氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液鑒別出來的是()A．稀硫酸 B．氯化鈉溶液 C．鐵片 D．氫氧化鈉溶液8．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色B．將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液變藍C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸，觀察溶液由無色變?yōu)榧t色D．向生石灰中加入一定量的水，觀察到白色塊狀固體變成白色漿液、放熱、水沸騰。9．將盛有等質量、等質量分數且足量的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應加入的物質是A．10克碳酸鉀和碳酸鈉B．5.6克氧化鈣和氧化鋅C．10克碳酸鎂和碳酸氫鈉D．10克鎂粉和銅粉10．下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（）A向一定量稀鹽酸中加水稀釋B加熱一定量的高錳酸鉀固體C一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀D向等質量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學源自于生活，請根據所學知識回答下列問題：廚房中的鐵鍋清洗后一般要擦干放置，可減少____對鐵銹蝕的影響。家用凈水器中，常用____的吸附作用除去水中的色素和異味。用鋁制水壺在煤氣灶或煤爐上燒水是利用了鋁___的性。加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是利用了洗滌劑的____作用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：溶劑水中氫元素與氧元素的質量為_____．（最簡整數比）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_____（寫出計算過程，結果保留一位小數）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．從微觀角度解釋下列現(xiàn)象：金剛石和石墨的物理性質差異很大______；固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍______。14．如圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請你由圖回答：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式______．I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）______．從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系______．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組為檢驗氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，設計了如圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題。（1）上述實驗方案中能達到實驗目的的是_____（填字母序號）；（2）C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。（繼續(xù)探究）實驗結束后，同學們將A、B、C、D四組實驗的八支試管中的物質倒入同一個燒杯中，過濾，最終得到白色沉淀和無色透明的濾液。（實驗驗證1）小明取白色沉淀滴加足量稀硝酸，沉淀不溶解，證明沉淀是_____。（實驗驗證2）小紅取無色透明濾液加入少量鋅粒，有氣泡生成。（分析討論）（1）最終得到的濾液中，一定含有的陽離子是_____（填化學符號，下同），一定不含有的陰離子是_____。（2）為驗證最終得到的濾液中可能含有的陽離子是否存在，小敏取濾液并向其中滴加硫酸鈉溶液，觀察到_____，證明不含有該離子。（拓展延伸）實驗結束后的廢液若直接倒入下水道，造成的后果是_____（只寫一點）。16．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質驗證的實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質的成分很好奇，請你與他們一起進行探究。[提出問題]反應后溶液中溶質的成分是什么？[猜想假設]猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4。上述猜想中，你認為不合理的是猜想_____（填序號）。[實驗探究]（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化。據此，他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結論是_____（選填“合理”或“不合理”）的，理由是_____。（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍。[實驗結論]根據上述實驗探究，你認為猜想_____（填序號）是正確的；[拓展應用]工廠和實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是_____（答一點即可）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、根據白磷燃燒產物的狀態(tài)來分析；B、根據白磷燃燒放熱來分析；C、根據空氣的組成來分析；D、根據實驗溫度冷卻后打開止水夾，水進入瓶內來分析?！驹斀狻緼、白磷燃燒生成五氧化二磷固體小顆粒，產生大量的白煙，選項A不正確；B、從瓶內氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內溫度由低到高，然后慢慢降低至室溫，選項B不正確；C、通過t2時刻瓶內的氣壓值，可以計算得出氧氣約占空氣體積的×100%＝20%，選項C正確；D、t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，其原因是液體進入瓶內后，瓶內氣體體積減小，導致氣壓顯著增大，而不是由溫度升高造成的，選項D不正確。故選C?！军c睛】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。2、B【解析】

A、苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構成物質的分子間存在間隔；故A正確；B、通過移走硅原子構成文字的圖片中的文字是移走原子后所形成的，此圖表示由原子構成的物質中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內部構成；故B不正確；C、水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴散入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運動速率加快；故C正確；D、食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構成；而苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質由分子構成；通過移走硅原子構成文字的圖片則可以表示物質由原子構成；故D正確；故選B。3、C【解析】

A、反應中單質只有氮氣，其化學式為N2，故A正確；B、反應前的CO、NO都是污染空氣的有害氣體，而反應后生成的N2和CO2為空氣中含有的無害氣體；故B正確；C、反應的反應物都是化合物，不符合單質與化合物生成單質與化合物的置換反應的特點，反應不屬于置換反應；故C不正確；D、根據反應的化學方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2，生成單質與化合物的分子個數比為1：2；故D正確。故選C?！军c睛】利用微觀示意圖寫出反應的化學方程式，然后利用反應的化學方程式解決所提出的問題。4、C【解析】

A.能驗證燃燒需要氧氣的是實驗③④，①②溫度沒有達到著火點，故錯誤；B.對比實驗③④說明燃燒需要氧氣，故錯誤；C.實驗②和④證明燃燒需要溫度到達可燃物的著火點，③④說明燃燒需要氧氣，省略實驗①也強探究燃燒的條件，故正確；D.實驗④中生成五氧化二磷是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故錯誤；故選C。5、C【解析】

A、反應物中共有3種原子；故選項錯誤；B、該反應屬于化學變化，反應前后分子可以再分；故選項錯誤；C、圖示反應中生成物中沒有單質產生，不是置換反應；故選項正確；D、圖示反應不能表示甲烷完全燃燒，因為甲烷燃燒產生水和二氧化碳；故選項錯誤；故選：C。6、A【解析】氧化銅與鐵粉都是呈黑色，所以①正確。該題中發(fā)生的反應有：氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅（溶液呈藍色）和水；鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵（淺綠色）；可能還會發(fā)生鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣；所以錯誤。反應后的濾液中加入鐵絲，表面無明顯變化，說明溶液中不存在硫酸銅和硫酸，濾液則為硫酸亞鐵的溶液。則銅一定被鐵完全置換。所以③正確，④⑤不正確。點評：根據金屬的化學性質進行解答。7、A【解析】A、稀硫酸與氯化鈉溶液不能反應，混合后無明顯變化；稀硫酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，混合后產生氣泡，稀硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇和鹽酸，混合后產生白色沉淀，稀硫酸分別加入氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液能產生三種不同的現(xiàn)象，可以鑒別，符合題意；B、氯化鈉溶液與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液都不反應，氯化鈉溶液分別加入氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液中產生的現(xiàn)象相同，不可以鑒別，不符合題意；C、鐵片與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液都不反應，鐵片分別加入氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液中產生的現(xiàn)象相同，不可以鑒別，不符合題意；D、氫氧化鈉溶液與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液都不反應，氫氧化鈉溶液分別加入氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液中產生的現(xiàn)象相同，不可以鑒別，不符合題意。故選A。點睛：在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。8、D【解析】

A、將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，生成硫酸鐵溶液，開始時溶液由無色變?yōu)辄S色，故選項說法錯誤。

B、氫氧化銅難溶于水，將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液不變色，故選項說法錯誤。

C、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸，觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色，故選項說法錯誤。

D、向生石灰中加入一定量的水，生石灰與水反應生成氫氧化鈣，生成的氫氧化鈣微溶于水，觀察到白色塊狀固體變成白色漿液、放熱、水沸騰，故選項說法正確。

故選：D。9、B【解析】

天平左側的燒杯中會反應生成二氧化碳氣體。設生成二氧化碳的質量為x。解得x=4.4g此時左側燒杯增加的質量為：10g-4.4g=5.6g。所以為了保持平衡，右側燒杯也需要增重5.6g。由于碳酸鈣的相對分子質量是100，所以若想在加入10g碳酸鹽的混合物生成二氧化碳的質量也是4.4g，必須是兩種碳酸鹽的相對分子質量一個大于100，一個小于100?！驹斀狻緼、通過分析可知，碳酸鉀的相對分子質量是138，碳酸鈉的相對分子質量是106，兩者都大于100。A錯誤；B、氧化鈣和氧化鋅會和鹽酸反應，但是不會生成任何氣體。其反應方程式為：CaO+2HCl=CaCl2+H2O、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O，所以加入的固體的質量就是天平右盤增加的質量，即5.6g。B正確；C、通過分析可知，碳酸鎂的相對分子質量是84，碳酸氫鈉84，兩者都小于100，生成二氧化碳的質量一定大于4.4g，天平無法保持平衡。C錯誤；D、由于鎂和鹽酸能反應生成氫氣，而銅不能。假設該金屬全部都是鎂，設生成氫氣的質量是x。解得x=0.83g。則不管鎂、銅以何種比例混合，右盤增加的質量一定大于5.6g，天平不能保持平衡。D錯誤。故選B。10、B【解析】

A、向一定量稀鹽酸中加水稀釋，pH值逐漸變大，但不能超過7；故選項錯誤；B、加熱一定量的高錳酸鉀固體生成錳酸鉀（固體）、二氧化錳（固體）和氧氣，符合質量守恒定律，固體中錳元素質量不變；故選項正確；C、一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質量逐漸變大，達到飽和狀態(tài)時，質量不在變化，但溶液起點位置質量不為零；故選項錯誤；D、向等質量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸。鐵產生的氫氣多，但鋅的金屬活動性強，鋅反應的速率快，圖像斜率大；故選項錯誤；故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、水活性炭導熱乳化【解析】

(1)鐵鍋等鐵制品使用后要洗凈將水擦干，能防止生銹，故填：水；(2)由于活性炭具有吸附性，在凈水器中，常用活性炭作吸附劑除去水中的色素和異味。故答案是：活性炭；(3)鋁具有很好的導熱性，常用來制作炊具，故填：導熱；(4)洗滌劑具有乳化作用，可以用于清洗衣服上的油污，故答案是：乳化。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1:88.4g【解析】(1)由水的化學式為H2O可知，氫元素與氧元素的質量比=(1×2):16=1:8；(2)設

一個人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質量為x，x×70%×=2.3g，x=8.4g，答：一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過8.4g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、碳原子的排列方式不同分子構成相同【解析】

（1）金剛石和石墨物理性質差異很大，是因為碳原子的排列方式不同。（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍，是因為兩者的分子構成相同。故答案為：（1）碳原子的排列方式不同；（2）分子構成相同。14、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑都是氧化反應（都放熱）甲烷燃燒供暖，鐵生銹浪費金屬資源【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）物質與氧氣的反應是氧化反應，物質的燃燒和緩慢氧化的共同點：都是氧化反應（或都放出熱量）；

（3）任何事物都有兩面性，如正：CH4燃燒，提供能量；反：鐵生銹，浪費金屬資源（合理即可）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、B、C、DCa（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOHBaSO4Na+、H+、Ca2+OH﹣、CO32﹣無明顯現(xiàn)象污染地下水【解析】

（1）氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都是堿性的，滴加無色酚酞試液后都變紅色；稀硫酸加入碳酸鈉中會有氣泡產生，加入氫氧化鈉中無現(xiàn)象；氫氧化鈣滴入碳酸鈉中產生白色沉淀，滴入氫氧化鈉中無現(xiàn)象；氯化鋇滴入碳酸鈉中有白色沉淀產生，滴入氫氧化鈉中無現(xiàn)象，因此能達到實驗目的是B、C、D；（2）氫氧化鈣和氫氧化鈉不反應，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；[實驗驗證1]四組實驗中，能產生白色沉淀的是碳酸鈉和氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀，鋇離子和硫酸根離子結合生成硫酸鋇沉淀，其中碳酸鋇和碳酸鈣能夠溶解在稀硫酸中，只有硫酸鋇不溶，因此沉淀是BaSO4；[分析討論]（1）實驗結束后，同學們將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質倒入同一個燒杯中，過濾，最終得到白色沉淀和無色透明的濾液。小明取白色沉淀滴加足量稀硝酸，沉淀不溶解，說明碳酸根被消耗完，酸和堿與鹽的混合物相接觸時優(yōu)先發(fā)生中和反應，因此最后有沉淀硫酸鋇，因此氫氧根被消耗完，酸有剩余，則一定含有的陽離子是Na+、H+、Ca2+；因為酸有剩余，所以一定不含有的陰離子是OH﹣、CO32﹣；（2）滴入硫酸鈉后無現(xiàn)象，證明不含鋇離子；[拓展延伸]由于溶液中酸過量，因此實驗結束后的廢液若直接倒入下水道，造成的后果是污染地下水；故答案為（1）B、C、D；（2）Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；[實驗驗證1]BaSO4；[分析討論]（1）Na+、H+、Ca2+；OH﹣、CO32﹣（2）無明顯現(xiàn)象；[拓展延伸]污染地下水；【點睛】鑒別物質時，出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象表示能夠鑒別，碳酸鹽的常見沉淀都能溶解在酸中，而硫酸鋇不溶于稀硝酸。16、②③不合理酚酞在酸性和中性溶液中都呈無色。滴加無色酚酞，溶液顏色無變化，無法判斷溶液呈中性還是呈酸性，因此僅憑該實驗無法確定溶液中溶質的成分只有Na2