2024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（全國(guó)）標(biāo)題的作用與含義（講練）

記敘文閱讀

標(biāo)題的作用與含義

.................................................................................................................................................................2

【課標(biāo)要求】..........................................................................2

【考點(diǎn)解讀】..........................................................................2

【提問(wèn)形式】..........................................................................2

【命題趨勢(shì)】..........................................................................2

.................................................................................................................................................................3

?真題研析-規(guī)律探尋

.........................................................................4

考法一標(biāo)題的理解....................................................................4

考法二標(biāo)題的作用.....................................................................6

考法三擬寫(xiě)文章標(biāo)題..................................................................8

考法四標(biāo)題能否改換.................................................................10

?核心提煉-考向探究12

知識(shí)點(diǎn)一標(biāo)題的理解（含義）.........................................................12

知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)題的作用.................................................................12

知識(shí)點(diǎn)三標(biāo)題的擬寫(xiě).................................................................13

知識(shí)點(diǎn)四標(biāo)題能否改換...............................................................13

?題型特訓(xùn)?命題預(yù)測(cè)。

.......................................................................14

【課標(biāo)要求】

2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。

1.在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有

益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.閱讀反映中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫(xiě)

作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品

味作品的語(yǔ)言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫(xiě)詩(shī)歌、小小說(shuō)等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

【考點(diǎn)解讀】

標(biāo)題，通常被稱(chēng)作文章的"題眼"，是對(duì)文章主要內(nèi)容的提煉，概括與濃縮。常言道：看書(shū)先看皮，看

報(bào)先看題。讀懂標(biāo)題，有助于我們更好的把握文章的主要內(nèi)容、主旨以及作者的情感傾向的。

【提問(wèn)形式】

1.本文標(biāo)題有什么作用？

2.本文以“xx”為題的意圖是什么？

3.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。

4.賞析文章標(biāo)題的妙處。

【命題趨勢(shì)】

縱觀近幾年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：

一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類(lèi)雜志（如《讀者》《意林》

《青年文摘》《特別關(guān)注》《微型小說(shuō)選刊》）等精美時(shí)文，作者一般集中于當(dāng)代熱點(diǎn)作家（如張麗鈞、

張抗抗、畢淑敏、劉亮程、周?chē)?guó)平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。

二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、

人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫(xiě)青少年成長(zhǎng)歷程的文章占

較大比例。

三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題

越來(lái)越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱

讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個(gè)性。對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心

得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開(kāi)放性。應(yīng)注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、

開(kāi)放性；對(duì)文章寫(xiě)作特色的考查將會(huì)更靈活；對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。

標(biāo)

題表層含義即標(biāo)題的本義、字面義、（語(yǔ)境義）文中義

的

L即文章的主旨，從引申義、比喻義、象征義考慮。

含一深層含義___

J注：考慮修辭手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等），和文章內(nèi)容相關(guān)的引申義。

義

①（內(nèi)容上）表明寫(xiě)作對(duì)象，概括文章主要內(nèi)容；交代時(shí)間地點(diǎn)、人物、寫(xiě)作緣由，點(diǎn)明故事的

標(biāo)背景。

題—②（結(jié)構(gòu)上）是貫穿全文的線(xiàn)索；（寫(xiě)景狀物類(lèi)散文多是如此）

標(biāo)

的題_③（寫(xiě)法上）運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題；起到雙關(guān)和

一象征的作用。

理的

作—④（情感上）表達(dá)作者情感；渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

解用

⑤（主旨上）文章的文眼，暗示（點(diǎn)明、凸顯）文章主旨，含蓄地或形象地揭示了文章中心（要

及—具體寫(xiě)出中心是什么），突出主題，點(diǎn)明主旨；暗示文章中心；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作

作用。

用—⑥（形式上）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

擬

寫(xiě)_①尋找文章線(xiàn)索；②明確主旨和思想感情；③反復(fù)研讀開(kāi)頭和結(jié)尾；④注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)

文一或句子；⑤抓住核心人物；⑥M住核心事物；砌住核心事件；⑧把握作者情感。

J所擬標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、凝練、概括、鮮明，要能吸引讀者注意或觸動(dòng)人心。

標(biāo)

題

?真題研析-規(guī)律探尋

考法一標(biāo)題的理解

（2023?安徽）|閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

中國(guó)地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后.每天對(duì)著地圖默默

地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人家講述地圖上地名背后的故

事。

②其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是竺妻，發(fā)生在爺爺身上就是事善。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，

航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三

只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及

時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，

爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一

瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，

認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被

風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……

③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。

④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地

圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，

足不出戶(hù)，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊

看邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江....卜兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的?！?/p>

⑦“這個(gè)橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增

一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)

了？”

⑧小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線(xiàn)工程?！?/p>

?“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛澤東主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。“對(duì)

！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

⑩爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)

有了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖'，顧名思義，大禹的足跡。

繪制地圖就得眼見(jiàn)為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)?！?/p>

?“爺爺，我開(kāi)車(chē)帶您去。”“中?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他去旅游，

他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

?小兵開(kāi)車(chē)帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！

?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”

?小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的。”

?爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)人工智能進(jìn)行地圖

數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線(xiàn)都能顯示出

來(lái)...”

?好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）

小說(shuō)標(biāo)題"中國(guó)地圖"意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】"中國(guó)地圖”既指文中的中國(guó)地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖；新舊地圖的變化折射出祖

國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；"中國(guó)地圖"承載著地圖測(cè)繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；"中國(guó)地圖"蘊(yùn)

含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪之情。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義。

結(jié)合第①段"爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，每天對(duì)著地

圖默默地看"可知，標(biāo)題"中國(guó)地圖"指的是文中爺爺繪制出來(lái)的中國(guó)地圖實(shí)物；結(jié)合第⑤段“這天，小兵拿

回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊看邊念叨：‘黑龍江，

黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？第⑦段"'小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我

看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？匕第⑩

段"'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？“'可知，爺爺將最新的《中國(guó)地圖》與裝在自己

心中的中國(guó)地圖相對(duì)照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細(xì)微變化，"中國(guó)地圖”又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖；

結(jié)合第⑤段"'小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？⑥段"‘爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香

港和澳門(mén)的?！?，⑦段"'小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧,

若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？‘"，⑧段"小兵撲哧笑了，說(shuō)：‘爺爺，這是南水北調(diào)

中線(xiàn)工，程?！?，⑩段"'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？‘"，?段"小兵開(kāi)車(chē)帶著爺

爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說(shuō)道：‘爺爺,

是真的，這是綠洲，不是沙漠！’"可知，通過(guò)新舊的中國(guó)地圖的對(duì)照，寫(xiě)出了新的中國(guó)地圖的變化，這一

變化折射出了祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；

結(jié)合第②段“那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地

走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦,

準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，

正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一

步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被

飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當(dāng)?shù)貓D繪制工程師的時(shí)候需要帶上各種測(cè)量?jī)x器，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)

記，還寫(xiě)到了他在測(cè)量途中遇到的危險(xiǎn)以及保護(hù)儀器的事跡，表現(xiàn)了爺爺對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)，"中

國(guó)地圖”承載著像爺爺一樣的地圖測(cè)繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；

結(jié)合第?段"爺爺說(shuō)：‘今天的技術(shù)就這么神奇？’小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：‘當(dāng)然啦，通過(guò)人工智能進(jìn)行地

圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線(xiàn)都能顯示出

來(lái).…'"，第?段"好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰

夠呢?！?可知，小兵和爺爺對(duì)現(xiàn)如今祖國(guó)的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺爺不禁發(fā)出了"想再活五百

年"，"中國(guó)地圖"蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪之情。

考法二標(biāo)題的作用

（2023?遼寧阜新）［閱讀下面選文，完成后面小題

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，

需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫(xiě)字時(shí)筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二

十多年了。我已不能再用它寫(xiě)作，只能寫(xiě)便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買(mǎi)的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂

鋼筆寫(xiě)字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一

支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來(lái)，逼著母親非立刻給我買(mǎi)一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō)：“你這孩子，真是

不懂事，家里生活用的錢(qián)都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀兀?我哭鬧得更兇了，母親心煩了，

打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門(mén)……

④那天下雨，我沒(méi)有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔

自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰

居開(kāi)口借錢(qián)。我怎么能為了買(mǎi)一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺(jué)得自己真是太對(duì)不起母親了。

⑤于是，我決定要靠自己掙錢(qián)買(mǎi)一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車(chē)站走去。火車(chē)站附近有

座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車(chē)夫們把手推車(chē)推上坡，可討得五分錢(qián)或一角錢(qián)。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹(shù)下躲雨。等待許久，不見(jiàn)有手推車(chē)來(lái)。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨

點(diǎn)僻蟀啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人，只有公共汽車(chē)偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)

處除了幾根電線(xiàn)桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮喪，想離開(kāi)，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車(chē)，裝載著幾層高高

的木箱子，遮蓋著雨布。拉車(chē)人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰

彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車(chē)把，每邁一步，似乎

都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無(wú)法看見(jiàn)他的臉，分不出

是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車(chē)?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲地問(wèn)：“要幫一把嗎？”

⑨他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車(chē)后，

一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)

有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，錢(qián)不是容易掙到的。即使一角錢(qián)，也不是容

易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車(chē)人是

看不見(jiàn)我的。我剛剛松懈了一下，就感覺(jué)到車(chē)輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車(chē)不容我“偷勁”。那拉車(chē)人，也肯

定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)

出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。

⑩車(chē)子開(kāi)始下坡了，手推車(chē)飛快地朝坡下沖，那拉車(chē)人身子太輕，壓不住車(chē)把，反被車(chē)把挑得懸起來(lái)，

腳離開(kāi)了地面，控制不住車(chē)的方向。

?我一直跟在車(chē)后跑，車(chē)一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。?chē)停了，我也站住了。那拉車(chē)人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便

大聲說(shuō)：“給錢(qián)?！蹦抢?chē)人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢(qián)，也不說(shuō)話(huà)。我仰起臉看他，不由得愣

住了?！八薄瓉?lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透

了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，

臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全，呼住了。

?那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿(mǎn)懷期待地說(shuō)：“孩子，你要用

功讀書(shū)啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我說(shuō)的這

番話(huà)。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它

的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

選文標(biāo)題"第一支鋼筆"有什么作用？

【答案】充當(dāng)行文線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對(duì)"我"意義重大，承載了母親對(duì)"我"的

愛(ài)；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查標(biāo)題的作用。

通讀全文可知，文章圍繞"第一支鋼筆"的線(xiàn)索展開(kāi)，敘寫(xiě)了"我"與母親之間的事情。由結(jié)尾"在我的學(xué)生時(shí)

代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話(huà)。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親

也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋

棄它"可知，第一支鋼筆是"母親"克服各種困難為"我"買(mǎi)的，承載著濃濃的母愛(ài)，因此，標(biāo)題"第一支鋼筆"

揭示了文章的主旨。另外，標(biāo)題"第一支鋼筆”設(shè)置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來(lái)，有什么故事？

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

考法三擬寫(xiě)文章標(biāo)題

（2023?湖南）讀下面選文，完成后面小題

強(qiáng)郁文

①起壟、播種、覆土……在湖北省宜昌市當(dāng)陽(yáng)市紅光村，62歲的村民陳廷海正忙著移栽魚(yú)腥草種苗，

"合作社提供種苗和技術(shù)服務(wù)，我先種：5畝試試看。”不一會(huì)兒，他額頭上滲出細(xì)密的汗珠，”今年行情好，

我得爭(zhēng)取多賺點(diǎn)兒?！?/p>

②紅光村位于江漢平原，這里的農(nóng)民冬種油菜、夏種水稻。20世紀(jì)90年代末，陳廷海做起了糧食經(jīng)

紀(jì)人，從附近農(nóng)戶(hù)手上收購(gòu)糧食，再賣(mài)往糧油廠。他言語(yǔ)不多、為人實(shí)誠(chéng)，收糧食時(shí)，若市價(jià)漲了，就高

不就低；若市價(jià)跌了，則按約定的保值價(jià)收糧。"誠(chéng)信"兩個(gè)字，是陳廷海的招牌，周邊幾個(gè)村子的人都樂(lè)

意把自家的農(nóng)副產(chǎn)品交給他代銷(xiāo)。

③2006年6月，像過(guò)去一樣，陳廷海從村民們手里收了上百萬(wàn)斤油菜籽，送到一家與他有長(zhǎng)期生意往

來(lái)的油脂廠。沒(méi)想到，油脂廠經(jīng)營(yíng)者卻因資金鏈斷裂，在一天夜里突然不見(jiàn)了蹤影。陳廷海的7萬(wàn)元菜籽

款，210戶(hù)村民共98萬(wàn)元的菜籽款都沒(méi)了著落。

④悶熱潮濕的夏天，陳廷海一家如墜冰窟。不久，油脂廠經(jīng)營(yíng)者被抓獲，但虧了的錢(qián)卻要不回來(lái)了。

面對(duì)這樣的情況，陳廷海一家人主動(dòng)認(rèn)下了所有的債務(wù)。"我們一輩子沒(méi)虧欠過(guò)別人。這是一筆'良心債'，

就算砸鍋賣(mài)鐵，我也會(huì)把錢(qián)還上?！盀榱藥图依镞€債，在外讀書(shū)的兒子陳超決定放棄考研，立即參加工作。

⑤他們把家里能換錢(qián)的物件、牲畜、糧食悉數(shù)變賣(mài)，東拼西湊拿出幾萬(wàn)元錢(qián)，挨家挨戶(hù)上門(mén)說(shuō)明情況。

⑥讓陳廷海感動(dòng)的是，村民們不約而同選擇了不催不討，還反過(guò)來(lái)安慰他們一家，“就當(dāng)那一季油菜

沒(méi)有種過(guò)”“人還在，比什么都強(qiáng)”。

⑦陳廷海早年跑運(yùn)輸，收入頗豐。在村里，他是第一個(gè)買(mǎi)自行車(chē)、第一個(gè)用上手機(jī)的人。村民楊志瓊

回憶，陳廷海當(dāng)初寬裕的時(shí)候，一直不忘幫襯鄉(xiāng)親，誰(shuí)家遇到難處，他總是幫著想辦法?！耙郧拔覀兗腋F，

交不起孩子的學(xué)費(fèi)。一到開(kāi)學(xué)，我們就找他借錢(qián)，他從不催著還。他遇到這么大的困難，我們絕不能忘恩?！?/p>

楊志瓊說(shuō)。

⑧為還清欠款，陳廷海夫婦流轉(zhuǎn)了幾畝地，每日勤懇耕作，農(nóng)閑時(shí)便外出打工。2007年，在鄉(xiāng)親們的

支持下，陳廷海購(gòu)入一輛農(nóng)用車(chē)，又做起代銷(xiāo)農(nóng)副產(chǎn)品的老本行。為了還債，他常常凌晨3點(diǎn)起床，在農(nóng)

戶(hù)與廠家間東奔西跑，夜深才回家。

⑨一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€，一分一角地還?！拔易罡吲d的時(shí)候，就是還錢(qián)的時(shí)候?！标愅⒑Ｕf(shuō)，這些年，他一刻

都不敢停歇。如今，欠款只剩下13萬(wàn)多元。

⑩盡管舊債未清，許多村民仍毫不猶豫地借錢(qián)給陳廷海周轉(zhuǎn)，家家戶(hù)戶(hù)都把菜籽和稻谷留給他來(lái)收。

村民們贊他"欠債近百萬(wàn)，卻沒(méi)一句罵名”。

?去年，陳廷海榮登2022年第三季度“中國(guó)好人榜”。

?臨近中午，成片的魚(yú)腥草種苗已經(jīng)栽好。扶著腰緩緩起身，陳廷海說(shuō)：“這5畝地預(yù)計(jì)能增收10萬(wàn)

元，這么多年的債，就快要還清了……”

（2023年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》第4版，有改動(dòng)）

請(qǐng)給選文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

【答案】示例："信義老農(nóng)"陳廷海

【解析】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。

文章講述了陳廷海因代銷(xiāo)油菜籽而意外背上巨額債務(wù)，之后通過(guò)不懈努力逐漸償還的過(guò)程，贊頌誠(chéng)信與責(zé)

任感的價(jià)值，并通過(guò)陳廷海的故事強(qiáng)調(diào)了在困難面前不放棄、勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。據(jù)此可擬題為："誠(chéng)

信老農(nóng)”陳廷海

考法四標(biāo)題能否改換

（2023?湖北黃石）［閱讀下面的文章，完成下面小題。

龍豁口

劉洪文

①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送

貨，也不是運(yùn)皮張，而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。

②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”

進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭

心急如焚，最終還是決定冒險(xiǎn)。

③“爬犁幫”最怕遇見(jiàn)松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，

貉皮帽子羊皮大鱉都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，

眼睫毛上全都掛滿(mǎn)了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟

著爬犁跑，跑得全身透汗。

④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃

視著蒼茫的江面。

⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)！老趙

頭的神情變得緊張起來(lái)，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快

速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了，爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車(chē)和摩托車(chē)。老趙頭心里明白，咬牙，說(shuō)：

“干脆，走‘龍豁口‘?！?/p>

⑥一聽(tīng)“龍豁口”三個(gè)字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。

⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí)，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開(kāi)，裹挾著呼嘯聲一

直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開(kāi)，從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從

裂口冒出，像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨(dú)角豁開(kāi)

冰面，所以稱(chēng)之為“龍豁口”。

⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘?！芭览鐜汀钡娜苏劇褒垺鄙儯?/p>

為不管什么車(chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。

⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒(méi)有好下場(chǎng)，老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是，老趙頭

趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來(lái)的路線(xiàn)，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最

易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開(kāi)，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。

⑩老趙頭今天是要豁出去了。抗聯(lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心，為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里，他們顧

不了那么多了。

?鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的

江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。小鬼子開(kāi)槍了，子彈貼著頭皮呼

嘯而過(guò)。忽聽(tīng)咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開(kāi)，并且迅速向兩邊漾開(kāi)。

?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“'龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”

?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)

從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和

摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底...

?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。

?第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有

的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。

?老趙頭沉默了好一會(huì)兒，說(shuō)：“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)!

（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期，有刪改）

有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題“龍豁口"改為"老趙頭"，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)做出選擇并結(jié)合文本闡明理由。

【答案】示例：可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫"出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇

到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口"，最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚?/p>

機(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。以"老趙頭”突出了主要人物，簡(jiǎn)潔醒目。

【解析】本題考查標(biāo)題選用。主觀類(lèi)試題，答案不唯一，合理即可。

示例：不可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫"出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子

的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口"，最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚?、機(jī)智勇

敢的寶貴品質(zhì)。"龍豁口”是突出人物形象的主要情景；另外，"龍豁口”這個(gè)標(biāo)題新穎生動(dòng)，更能激發(fā)讀者

的閱讀興趣。

?核心提煉?考向探究

知識(shí)點(diǎn)一標(biāo)題的理解（含義）

【方法提煉】

【設(shè)問(wèn)形式】

①分析本文標(biāo)題的含義。

②分析題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

③談?wù)勀銓?duì)XX標(biāo)題的理解。

【解題思路】

分析標(biāo)題的含義

①表層含義：圍繞標(biāo)題，概括寫(xiě)了……內(nèi)容。

②深層含義：表現(xiàn)了……主題。

答題格式：表層含義（內(nèi)容）+深層含義（中心）

理解標(biāo)題

解題思路一

①逐一分析題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，即寫(xiě)了什么內(nèi)容。

②整體分析題目表現(xiàn)的主題思想。

解題思路二

①表層含義：圍繞標(biāo)題，概括寫(xiě)了……內(nèi)容。

②深層含義：表現(xiàn)了……主題。

知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)題的作用

【考向分析】

標(biāo)題是文章的眼睛，題目往往揭示全文的重點(diǎn)內(nèi)容，暗示文章的主旨，有的標(biāo)題還是文章的行文線(xiàn)索。

把握好標(biāo)題的含義和作用，就能夠很好的理解文章內(nèi)容。

【方法提煉】

①（內(nèi)容上）表明寫(xiě)作對(duì)象，概括文章主要內(nèi)容；交代時(shí)間地點(diǎn)、人物、寫(xiě)作緣由，點(diǎn)明故事的背景。

②（結(jié)構(gòu)上）是貫穿全文的線(xiàn)索；（寫(xiě)景狀物類(lèi)散文多是如此）

③（寫(xiě)法上）運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題；起到雙關(guān)和象征的作

用。

④（情感上）表達(dá)作者情感；渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

⑤（主旨上）文章的文眼，暗示（點(diǎn)明、凸顯）文章主旨，含蓄地或形象地揭示了文章中心（要具體寫(xiě)

出中心是什么），突出主題，點(diǎn)明主旨；暗示文章中心；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

?（形式上）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

以上，推薦記住一個(gè)口訣：即，"心懸一線(xiàn)，情感雙關(guān)”。

知識(shí)點(diǎn)三標(biāo)題的擬寫(xiě)

【方法提煉】

擬寫(xiě)文章標(biāo)題可以從以下幾個(gè)方面入手：

①尋找文章線(xiàn)索；

②明確主旨和思想感情；

③反復(fù)研讀開(kāi)頭和結(jié)尾；

④注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子；

⑤抓住核心人物；

⑥抓住核心事物；

⑦抓住核心事件；

⑧把握作者情感。

【注】：所擬標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、凝練、概括、鮮明，要能吸引讀者注意或觸動(dòng)人心。

知識(shí)點(diǎn)四標(biāo)題能否改換

【方法提煉】

標(biāo)題能否改換

【答題模板】

①表態(tài)。（一般情況）不能換。

②分析原標(biāo)題的作用（內(nèi)容上寫(xiě)了……，結(jié)構(gòu)上……，運(yùn)用了……情感或揭示了……主旨）。

③改換后，新標(biāo)題沒(méi)有這種效果，所以不能換。

【試題】

有人認(rèn)為本文以“特別的禮物”為標(biāo)題更好，你覺(jué)得的呢。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

【答案】

示例一：“一張代金卡”更好。①一張代金卡是串起故事的線(xiàn)索。②它凝聚的是人與人之間的點(diǎn)滴善

意，超出了它的金錢(qián)價(jià)值③與“特別的禮物”相比，直接明了，可以引起讀者的閱讀興趣。

示例二：特別的禮物”更好。①本文的故事是由電臺(tái)節(jié)目“你所收過(guò)的特別的禮物”引出的。②它代

表著點(diǎn)滴善意，對(duì)故事中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有特別的意義。④與“一張代金卡”相比，表意委婉含蓄，可

以引起讀者的閱讀興趣。

■k題型特訓(xùn)?命題預(yù)測(cè)

（2024?河南駐馬店?一模）|【最新模擬題】閱讀下文，完成下面小題。

大雁快飛

①白露才過(guò)幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來(lái)，讓他跟著去

撿牛糞。

②一出門(mén)，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！”

③翻過(guò)山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的

天氣，也太反常了！

④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開(kāi)始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到

路的一側(cè)，開(kāi)始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿(mǎn)一簍，就找個(gè)高崗倒出、攤開(kāi)，接著再撿。這活兒

李進(jìn)老早就干過(guò)，以前村里家家戶(hù)戶(hù)都燒牛糞，牛糞成為人們爭(zhēng)搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶(hù)了，莊稼的秸

稈都燒不完，已經(jīng)沒(méi)人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。

⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，

好像是一群羊。A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。B.咦，

這群大雁，見(jiàn)人來(lái)怎么不飛呢？李進(jìn)走過(guò)去.喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)忽然明白

過(guò)來(lái)，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了。

⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過(guò)來(lái)，看到一地死雁，立即高興地叫起來(lái)：

"啊呀，發(fā)財(cái)了！"他過(guò)去挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，對(duì)李進(jìn)說(shuō)："你在這里看著，別讓別人搶去。我回

去趕車(chē)，咱拉回去，能賣(mài)好多錢(qián)哩！”

⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)

趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的奔拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕："你們?cè)趺淳蛢鏊?/p>

了呢，真是太可惜了?！?/p>

⑧李進(jìn)從小就喜歡大雁。聽(tīng)說(shuō)這鳥(niǎo)生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來(lái)臨，就可以看見(jiàn)它們一群群從

頭頂上空飛過(guò)。奇妙的是，它們有時(shí)會(huì)排成"一"字，有時(shí)又排成一個(gè)"人"字。有時(shí)候，它們也會(huì)在草原上

歇歇腳，以前有獵人會(huì)乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動(dòng)物，已經(jīng)沒(méi)人敢捕殺它們了。

⑨李進(jìn)開(kāi)始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，

李進(jìn)想，它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類(lèi)的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過(guò)他又想，反

正它們已經(jīng)死了，這也許是個(gè)機(jī)會(huì)，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。

⑩望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場(chǎng)上走步、唱歌的場(chǎng)面。一場(chǎng)高考

下來(lái)，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。

?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過(guò)去，伸手去摸它，透過(guò)羽毛，他感覺(jué)到它的身體

還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒(méi)有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的

坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話(huà)...

?這時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺

鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥(niǎo)兒……先不說(shuō)國(guó)家提

倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁

群上面，他瑟縮著身子；跺腳大喊："大雁大雁，快快醒來(lái)，快快醒來(lái)！”

?大雁真的開(kāi)始一只只動(dòng)起來(lái)。先醒來(lái)的大雁看見(jiàn)李進(jìn)，顯得驚慌失措，開(kāi)始四散奔逃，但是它們行

動(dòng)笨拙，一時(shí)無(wú)法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來(lái)兩只野狗，撲過(guò)去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過(guò)

去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，

好像在商量事情，看見(jiàn)他來(lái)，忽然一起扇動(dòng)著翅膀奔跑起來(lái)，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們

并沒(méi)有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。

?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來(lái)，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，

快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”

?跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見(jiàn)他爹趕著一輛毛驢車(chē)，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻惹了，什

么也沒(méi)說(shuō)，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場(chǎng)打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎

時(shí)感覺(jué)心里涼透了。

?奇怪的是，這天爹什么也沒(méi)說(shuō)。晚上娘告訴他："你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又說(shuō)：

"你爹說(shuō)，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺(jué)得你很有愛(ài)心，也應(yīng)該讓你像大

雁一樣高高地飛?！?/p>

?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來(lái)。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

1.【小說(shuō)?探文本真意】下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇交代寒潮突襲了草原，李進(jìn)凍得哆嗦，與下文大雁凍僵相呼應(yīng)。

B.已經(jīng)沒(méi)人撿牛糞了，爹卻仍然要撿牛糞，看到死雁就連跑帶顛地趕車(chē)，從這些情節(jié)可見(jiàn)李進(jìn)家中并

不寬裕，因此爹很貪財(cái)。

C.第?段中李進(jìn)戰(zhàn)勝了扭斷雁脖的邪念，啟示我們善惡常在一念間，要保持善良，就要時(shí)刻警醒。

D.第?段中"奇怪的是，這天爹什么也沒(méi)說(shuō)"為后文“意想不到的結(jié)局"埋下伏筆。

2.【小說(shuō),品語(yǔ)言之味】下面是第⑤段劃線(xiàn)處的原句和改句，語(yǔ)義基本相同，但表達(dá)效果卻不一樣。請(qǐng)分

別比較A、B兩句的變化并鑒賞原句的表達(dá)效果。

原句：“A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。B.咦，這群大

雁，見(jiàn)人來(lái)怎么不飛呢？”

改句：“A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一只只趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)的大雁。B.這群大雁，見(jiàn)人來(lái)

也不飛?！?/p>

3.【小說(shuō)?析構(gòu)思之妙】原文第⑩段似乎多余，分析原文沒(méi)有刪去的原因。

4.【小說(shuō)?明標(biāo)題之意】標(biāo)題"大雁快飛”有哪些意蘊(yùn)？

【答案】1.B2.①原句"一只只趴在地上"與“一動(dòng)也不動(dòng)”單獨(dú)提出后置，突出強(qiáng)調(diào)了大雁假死的情

狀，使得后文父子誤判"大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死"這一情節(jié)更合理/突出這一景象帶給李進(jìn)的震撼

②改句為陳述句，原句為問(wèn)句/改句側(cè)重客觀概述事實(shí)，原句則是生動(dòng)的心理描寫(xiě)；更能生動(dòng)展現(xiàn)李進(jìn)看

到大雁見(jiàn)人不飛時(shí)內(nèi)心的疑惑。

3.補(bǔ)充交代了讀書(shū)經(jīng)歷和高考結(jié)果；照應(yīng)上文想復(fù)讀的情節(jié)/將大雁命運(yùn)與自身考試失利聯(lián)系起來(lái)，為

下文不愿?jìng)Υ笱阕鲣亯|；突出了李進(jìn)善良有愛(ài)心、尊重生命/不甘放棄夢(mèng)想的形象特征；敘述中宕開(kāi)一筆

寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，使情節(jié)有起伏/巧妙將大雁和李進(jìn)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，使文章內(nèi)蘊(yùn)更豐富4.標(biāo)題是李進(jìn)意外

發(fā)現(xiàn)35只凍死的大雁，發(fā)現(xiàn)大雁還有生機(jī)時(shí)，鼓勵(lì)大雁飛走，擺脫危險(xiǎn)的呼喊。李進(jìn)遭遇了高考的失利，

雖然十分痛苦，但是內(nèi)心深處卻十分渴望通過(guò)復(fù)讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，題目既是李進(jìn)對(duì)自己突破

困境，奮力翱翔的自我期許，也表達(dá)了作者對(duì)和李進(jìn)一樣的追夢(mèng)人走出人生低谷，展翅高飛的呼喚；文末

寫(xiě)娘說(shuō)"也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛"表明這也是父母對(duì)李進(jìn)的期許，題目中也蘊(yùn)含了對(duì)于父母對(duì)孩子

無(wú)私的愛(ài)的贊頌。

【解析】1.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤。根據(jù)第②段"他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)：‘現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早

點(diǎn)在家干活呢！，”和第⑥段中“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車(chē)，咱拉回去，能賣(mài)好多錢(qián)哩！"

等句子可知，爹看到死雁很高興，只是因?yàn)樗J(rèn)為死雁能賣(mài)好多錢(qián)，能緩解家中的經(jīng)濟(jì)壓力，并不能因此

斷定爹很貪財(cái)。

故選Bo

2.本題考查語(yǔ)言理解和賞析。解答時(shí)，首先，對(duì)比原句和改句，找出明顯的差別。A句的主要差別在于原

句將"一只只趴在地上"與"一動(dòng)也不動(dòng)”單獨(dú)提出來(lái)放在句尾，突出了大雁的靜態(tài)，使情境更加鮮明；B句

的主要差別則在于原句是疑問(wèn)句，改句是陳述句，原句更能展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)和情緒變化。然后，理解

這種表達(dá)方式的效果。原句通過(guò)特定的句型和詞序，強(qiáng)調(diào)了大雁的狀態(tài)和人物的內(nèi)心活動(dòng)，使得情境更為

生動(dòng)、逼真。這也為后文父子誤判"大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死”提供了更為合理的背景，增強(qiáng)了情節(jié)的

連貫性和合理性。最后，結(jié)合文章整體和人物特點(diǎn)進(jìn)行分析。這種表達(dá)方式符合文章的整體風(fēng)格和李進(jìn)的

性格特征，更能展現(xiàn)他在特定環(huán)境下的反應(yīng)和思考過(guò)程，使人物形象更為豐滿(mǎn)和立體。根據(jù)以上分析作答

即可。

3.本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到"段不離篇"。

內(nèi)容上，第⑩段中李進(jìn)"心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場(chǎng)上走步、唱歌的場(chǎng)面。一場(chǎng)高考下

來(lái)，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己......李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚?！边@些內(nèi)容展現(xiàn)

了他對(duì)昔日同窗的不同命運(yùn)的感慨，以及對(duì)自己高考失利、前途未卜的感傷和無(wú)奈。這種情感與隨后他對(duì)

大雁的同情和救助行為形成了呼應(yīng)，進(jìn)一步凸顯了他內(nèi)心的善良和對(duì)生命的尊重。同時(shí)，這一段也加深了

讀者對(duì)李進(jìn)這一人物性格和內(nèi)心世界的理解，使他的形象更加立體和真實(shí)。

結(jié)構(gòu)上，第⑩段在故事中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。它上承李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁并未死亡的情節(jié)，下啟他決定

救助大雁的行為轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了李進(jìn)內(nèi)心的善良和勇氣，也為后文他父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏

筆。同時(shí)，這一段中的情感鋪墊也為故事結(jié)局的出人意料提供了情感上的支撐，使得整個(gè)故事更加感人至

深。

4.本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題

目的表層含義和深層含義。

表層意義："大雁快飛"直接關(guān)聯(lián)到故事中的情節(jié)，即李進(jìn)在意外發(fā)現(xiàn)35只被凍僵的大雁后，當(dāng)它們逐漸恢

復(fù)生機(jī)時(shí)，他鼓勵(lì)大雁飛走，以擺脫可能的危險(xiǎn)。這里的“大雁快飛”是李進(jìn)對(duì)大雁的呼喊，體現(xiàn)了他對(duì)生

命的尊重和愛(ài)護(hù)。

深層意義："大雁快飛"象征著李進(jìn)對(duì)自己突破困境、奮力翱翔的自我期許。高考失利后的李進(jìn)雖然痛苦，

但內(nèi)心深處卻渴望通過(guò)復(fù)讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他希望像大雁一樣，能夠擺脫眼前的困境，飛向更廣闊的

天空。因此，“大雁快飛”也表達(dá)了作者對(duì)像李進(jìn)一樣的追夢(mèng)人走出人生低谷、展翅高飛的呼喚。此外，文

末娘的話(huà)“也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛”揭示了另一層深意。這不僅表明父母對(duì)李進(jìn)的期許，希望他能

夠像大雁一樣飛得更高更遠(yuǎn)，還蘊(yùn)含了對(duì)父母無(wú)私愛(ài)的贊頌。在這里，"大雁快飛"成為了父母對(duì)孩子美好

未來(lái)的祝愿和期盼的象征。

（2023?寧夏銀川?一模）

父親的軍毯

馬宇龍

①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“冷，好冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了

兩床被子，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞斌覺(jué)得父親一定還有話(huà)說(shuō)。他把耳朵

貼在父親的嘴邊，只能聽(tīng)到幾句含混不清的話(huà)。

②在一旁的妹妹扳著孫瑞斌的肩膀，一連串地問(wèn)：“說(shuō)什么了，爸說(shuō)什么了？”孫瑞斌說(shuō)："聽(tīng)不大清楚，

好像是'黃河，冷啊，黃河，冷啊'。"妹妹說(shuō)："什么‘黃河'，你一定聽(tīng)錯(cuò)了。”

③那天，妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。

④父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出了一

條老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯?？?/p>

到這條毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。"他的嘴里吐出了新鮮的詞語(yǔ)。

孫瑞斌說(shuō)：“他是感覺(jué)身上冷，要蓋上這條老毯子?！闭f(shuō)著就要把毯子往父親身上扯。忽然，父親僵硬了一

年的胳膊猛地抬了起來(lái)，擋住了孫瑞斌手中的毯子。

⑤孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。

⑥八十八歲的父親在臥床一年之后，臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突

然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說(shuō)起話(huà)來(lái)，言語(yǔ)比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他

終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河。

⑦那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然

天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)

紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦＃_下一軟，終于一頭栽倒……

就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一條毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被

溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。

⑧當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那條草綠色的毯子。妻子說(shuō)，部隊(duì)已經(jīng)順利

渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)，說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一

覺(jué)。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊?/p>

切。

⑨這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照

顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡?。走時(shí)，那條毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌

留下了一句話(huà)，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。

⑩轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。

?那天，孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事：當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、

紅軍刀、紅軍水壺、望遠(yuǎn)鏡、軍號(hào)、藥箱、馬鞍等老物件，把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博

物館。孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一

個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。

?軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這條毯子的來(lái)歷，要從一

名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田，山東陽(yáng)谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那

個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿(mǎn)屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年8月1日，有刪改）

1.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解。

2.請(qǐng)分析文章第③段的作用。

3.第⑥段"他終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河"中"黃河"一詞重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)揣摩其用意。

4.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度分析第④段的畫(huà)線(xiàn)句。

5.⑦⑧兩段采用了什么記敘順序？有什么作用？

6.