備戰(zhàn)2024年高考語文考試易錯題24 古代詩歌閱讀之評論題-未審清題干內(nèi)涵 （原卷版）

易錯題24古代詩歌閱讀之評論題——未審清題干內(nèi)涵目錄01易錯題簡介易錯題型——古代詩歌閱讀之評論題易錯原因——不明白題干中“詩論評語”含義；不知道如何闡釋解讀“詩論評語”。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】分析“題干評論”類型，明確“題干評論”的內(nèi)涵范圍?！竟ヂ远孔プ≡u論關鍵詞，聯(lián)系詩歌，對“題干評論”進行闡釋或論證。04易錯題練習★易錯題型——古代詩歌閱讀之評論題新高考古代詩歌評論題，屬引證式評論。考題在題干中已對詩歌進行了“評論”，要求考生對這一“評論”進行“再評論”。大多數(shù)的詩評是摘引古代名家的詩話，詩話言簡意賅。對這些詩話進行“再評論”時，一定要審準詩評語句內(nèi)涵，進而抓住評論的角度、內(nèi)容與范圍。★易錯原因——1.不明白題干中“詩論評語”含義。2.不知道如何闡釋論證題干中的“詩論評語”。1.（2023新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩中指人的居所。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析?！敬鸢浮竣僭娙诵木吵吻澹菏拙湟?歸思清"三字點出歸家途中詩人的內(nèi)心狀態(tài)，此時的他心如止水，平和靜謐；②心境投射出仙境：受心境影響，詩人眼中的橋、寺、翠羽、紅藻等，或?qū)庫o安詳，或靈動明快，仿佛有了感情，令人如入"蓬瀛"?！窘馕觥客鯂S在《人間詞話》中闡述著名的"境界"論時指出："有有我之境，有無我之境。'淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去','可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮'，有我之境也。'采菊東籬下，悠然見南山','寒波澹澹起，白鳥悠悠下'，無我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。"此論雖然是針對詞這種特殊文體而發(fā)，卻具有普遍的理論意義，可以在很多文學作品中得到印證。本試題的閱讀材料所呈現(xiàn)出的，就是典型的"有我之境"。要分析詩歌如何印證了王國維的理論，必須明確"我之色彩"為何，"物"又如何"著我之色彩"。詩歌開頭交代寫作背景，直接展現(xiàn)出詩人"歸思清"的心境，這便是詩歌中的"我之色彩"；詩人在這樣的心境引領下，所觀照的各種景物無一不染上了詩人的情感色彩，日常習見的景物在詩人眼中幻化成了蓬瀛仙境，帶上了"我之色彩"。頷聯(lián)以下的描寫均圍繞首聯(lián)確定的這個基調(diào)展開，逐次出場的不僅僅是一個個客觀實在的景物，也是詩人內(nèi)心情感的外部投射。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。2.（2023全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。臨江仙晃補之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處?！敬鸢浮竣倬拔锩鑼懙漠嬅娓袕姡旱痛沟牧鴹l在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風光；②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜?！窘馕觥吭u論家稱贊詞作結尾兩句"絕妙","妙處"即巧妙高明、不同尋常之處。首先，需要就這兩句詞進行內(nèi)部分析。結尾兩句寫景極富畫面感，考生要能對詞句的風景描寫進行想象和評析。"柳垂江上影，梅謝雪中枝"，既有柳垂江面的畫軸長卷全景，又有梅花凋落的細膩特寫。柳、梅為春日常見意象，詞人這里的描寫點染結合，出人意表。其次，需要著眼全篇分析結尾兩句。這兩句承接"東溪春近好同歸"而來，并非實寫，而是詞人想象中的虛景?？忌枰Y合詞作整體情感基調(diào)的變化，認識尾句的作用。這兩句是詞人想象，他希望來年春日與友人同歸游覽，所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來自優(yōu)美風光，更來自能夠與知己友人共處同游。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。從2023年古代詩歌兩道評論題看，引入文學評論，創(chuàng)設探究情境，引導學生對文學評論進行再評論，是新高考命題方向?；诖?，可以從以下方面攻略詩歌評論題。分析“題干評論”類型，明確“題干評論”的內(nèi)涵范圍考題題干對詩歌的評論分為兩種，一種間接引語評論，一種是直接引語評論。不管是哪一種評論，大體包括以下幾種類型評論：形象分析型評論：權威評論家或《詩話》已對古詩中的形象進行了某種定論式評價。表達技巧型評論：權威評論家或《詩話》已對古詩中的表達技巧進行了某種定論式評價。風格特點型評論：權威評論家或《詩話》已對古詩中的語言或內(nèi)容風格進行了某種定論式評價。情感主旨型評論：權威評論家或《詩話》已對古詩中的情感觀點進行了某種定論式評價。閱讀效果型評論：讀者對古詩進行了效果式評價。答題時，必須先明確題干評論屬于哪一類評論，或者哪幾類評論的綜合。一些評論語句，往往是多角度全方位的綜合評價。如：2023新高考Ⅱ卷的古詩鑒賞主觀題的“題干評論”是：王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析?！耙晕矣^物，故物皆著我之色彩”既是關于意境方面（形象類）的評論，又是關于思想內(nèi)容與情感主旨的評論。抓住評論關鍵詞，聯(lián)系詩歌，對“題干評論”進行闡釋或論證。詩評中某個或某些關鍵詞，是詩評的關鍵。抓住這些關鍵詞，銜接詩歌，結合相關詩句或內(nèi)容，分別闡釋或論證詩評語句。考題示范：閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。寄沈鄱陽①王安石離家當日尚炎風，叱馭②歸時九月窮。朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中。山川道路良多阻，風俗謠言苦未通。唯有鄱君人共愛，流傳名譽滿江東?！咀ⅰ竣俦彼渭蔚v三年（1058），王安石任江東（宋代的江東指皖南、贛東及江寧府等地區(qū)）提刑，巡按各地。巡查結束，取道歙州去宜州履職，事后作此詩。②《漢書·王尊傳》載：（漢）瑯玡王陽為益州刺史，行部至邛崍九折坂，嘆曰：“奉先人遺體，奈何數(shù)乘此險！”后以病去。及（王）尊為刺史，至其坂，問吏曰：“此非王陽所畏道邪？”吏對曰：“是。”尊叱其馭曰：“驅(qū)之！王陽為孝子，王尊為忠臣?！睂ν醢彩脑娮?，前人向有“擅說理，精修辭，善用典”之評論。請結合本詩作簡要賞析。（6分）【答案】①擅說理：“唯有鄱君人共愛，流傳名譽滿江東”，此句既是抒情，又包含了對于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。②精修辭：“朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中”，對仗（或?qū)ε迹┕ふ?。“朝渡”對“夜過”，“藤溪”對“翚嶺”，“霜落后”對“月明中”。（如有其他例句或手法也可，比如夸張：尾聯(lián)的“人共愛”和“滿江東”）③善用典：“叱馭歸時九月窮”，“叱馭”為報效國家、不畏艱險之典，用此典入詩，貼切自然?！窘馕觥俊罢f理、修辭、用典”是評論中的三個關鍵詞，答題時，應緊扣這三個方面進行闡釋。詩歌首聯(lián)敘事，從離家和歸家的時間對比中寫出工作時間之長。結合注釋可知，“叱馭”用典，用《漢書·王尊傳》中王尊的典故，表達詩人為了完成朝廷交給的任務，愿意像王尊那樣做一個忠臣，甘愿“乘險”。用此典入詩，貼切自然。這個詞符合題干中的“善用典”。頷聯(lián)敘事和寫景，采用對仗手法，“朝渡”對“夜過”，寫出一天的行程，夜晚還在爬山過嶺，寫出工作的勞累；“藤溪”對“翚嶺”，一水一山，概括出所過之地地形多變，寫出行程的不易；“霜落后”對“月明中”，一寫出頂霜趕路的情景，一寫出只有明月陪伴的孤寂。這一聯(lián)符合題干中的“精修辭”。尾聯(lián)“唯有鄱君人共愛，流傳名譽滿江東”，鄱君在江東百姓中有著極好的名聲，以至“人共愛”，說明此人為官能為百姓造福；而此次考察也通過百姓的口碑找出了一位好官，說明了對于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。此句既表達了對于鄱君的贊美，又在贊美中不露痕跡地闡述了道理，可見此聯(lián)體現(xiàn)的正是“擅說理”。一、閱讀下面古詩，，完成后面試題。關山月[南朝]徐陵關山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當窗應未眠。星旗①映疏勒②，云陣③上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復幾年？【注】①旗：星名。星旗：就是旗星，古代人認為它代表戰(zhàn)爭。②疏勒：西域國名，也是其王城名。③云陣：軍隊。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．本詩開頭兩句先照應題目，然后點出邊關戰(zhàn)士的思家之情，“三五”指十五日。B．五、六兩句寫旗星映照著疏勒之地，軍隊開進了祁連山上，突出了戰(zhàn)事的緊張。C．七、八兩句寫戰(zhàn)爭局勢如此緊張，以至于戰(zhàn)士自己已經(jīng)記不起從軍征戰(zhàn)了幾年。D．本詩將邊關戰(zhàn)爭和征夫思婦融于一體，表達了詩人反對戰(zhàn)爭、向往和平的情感。2．前人論此詩，認為“思婦高樓上，當窗應未眠”兩句寫得委婉別致，請簡要賞析。(6分)二、閱讀下面古詩，完成后面試題。點絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻傳杯手②。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。[注]①汪藻：徽宗崇寧年間進士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此詞時，他正被迫遷謫，官場失意。②閑卻：空閑。傳杯：互相傳遞酒杯敬酒，指聚會飲酒。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A．上闋由室外之景寫到室內(nèi)之人，其中“搔首”二字與“白頭搔更短”(杜甫《春望》)表達的情感相同。B．“梅影橫窗瘦”句以梅花點明時節(jié)，以“瘦”表現(xiàn)詞人愁情滿懷、品格高潔，為抒發(fā)歸隱之志作鋪墊。C．“霜天”正是推杯換盞的時候，下闋以“好個霜天”作為上闋寫景的收束，又引出下文的抒情。D．下闋“閑卻傳杯手”句說酒興闌珊，“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句則告知讀者酒興闌珊的原因。2.南宋吳曾將“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句改為“曉鴉啼后，歸夢濃于酒”。前人評曰：“憑虛撰一事實，殊乖本義?！闭埥Y合詞作內(nèi)容說明改詩為什么“殊乖本義”。三、閱讀下面古詩，完成后面試題。移居二首(其一)陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲①時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。[注]①鄰曲：鄰居。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．詩的前四句追溯往事，以“昔”字領起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。B．詩人卜居求友，不趨炎附勢，不祈福求顯，唯擇善者為鄰，正是詩人情志和人格的體現(xiàn)。C．詩人經(jīng)常與鄰居保持來往，一起欣賞奇文，共同分析疑難的文義，共同追求精神上的交流。D．這首詩寫出了詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩歌具有獨特而親切的情調(diào)。2.蘇軾評價陶淵明的詩“質(zhì)而實綺，癯(qú)而實腴”，大意是(陶詩)看起來很簡單質(zhì)樸，內(nèi)里實在是很美麗、很豐富。請結合詩歌內(nèi)容，談談你對這句話的理解。四、閱讀下面古詩，完成后面試題。十一月二十六日松風亭下梅花盛開①(節(jié)選)蘇軾松風亭下荊棘里，兩株玉蕊明朝暾。海南仙云嬌墮砌，月下縞衣來扣門。酒醒夢覺起繞樹，妙意有在終無言。先生獨飲勿嘆息，幸有落月窺清樽。[注]①本詩是蘇軾于紹圣元年(1094)六十歲時在惠州貶所所作。1.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是()A．荊棘叢中盛開的梅花在初升的太陽光下明潔如玉，詩人不僅狀其光色，還寫出梅花的品格。B．詩人獨把清樽，酒醒夢覺，對此名花，盡享短暫的歡愉，忽有妙意萌動，卻終于無言。C．末二句以梅的口吻勸慰詩人，幸有月與酒為伴，可以忘懷一切，表現(xiàn)了詩人的滿足愜意。D．此詩意象優(yōu)美，語言清新，感情深沉。詩人借梅自抒懷抱，人梅雙關，渾化無跡。2.詩中三、四句為人稱道，清代紀昀評此二句：“天人姿澤，非此筆不稱此花。”請簡要分析。五、閱讀下面古詩，完成后面試題。巴山道中除夜書懷崔涂迢遞三巴路，羈危萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠，轉(zhuǎn)于僮仆親。那堪正飄泊，明日歲華新。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)點明詩人漂泊巴蜀、流浪萬里的艱苦的現(xiàn)實境況，但“三巴路”“萬里身”又給人以氣象宏大之感。B．頸聯(lián)寫到雖然與家鄉(xiāng)親人相隔萬里，不過幸好有朝夕相處的僮仆相伴，由羈旅之苦轉(zhuǎn)而寫親情之樂。C．戴叔倫的詩句“一年將盡夜，萬里未歸人”與本詩“那堪正飄泊，明日歲華新”在內(nèi)容和情感上有相似之處。D．整首詩語言樸素，意境蒼涼，情韻幽絕，手法虛實結合，雖不事雕琢，卻于平實之處涌動真情，感人至深。2.《圍爐詩話》中評價崔涂《巴山道中除夜書懷》道：“說盡苦情、苦境矣。”請結合頷聯(lián)簡要分析該評論的合理性。六、閱讀下面古詩，完成后面試題。端居吳融片雨過前汀，端居枕簟清。病魔隨暑退，詩思傍涼生。別燕殷勤語，殘蟬仿佛鳴。古來悲不盡，況我本多情。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)從室外寫到室內(nèi)：陣雨落在屋前水邊的平地上，室內(nèi)的枕簟也清涼了許多。B．頷聯(lián)寫詩人的病痛隨暑退而消，詩思伴隨著秋涼的產(chǎn)生而萌動，暗扣詩題。C．頸聯(lián)運用擬人、比喻修辭，寫聽到別燕之語、殘蟬之鳴，便不免又引起愁思。D．全詩是詩人病愈后有感而作，因事詠懷，巧妙地將敘事、寫景、抒情融為一體。2.有人認為本詩雖情調(diào)悲婉，但語言具有質(zhì)樸淺白的特點，請簡要分析。七、閱讀下面古詩，完成后面試題。后湖晚坐陳師道水凈偏明眼，城荒可當山。青林無限意，白鳥有余閑。身致江湖上，名成伯季間。目隨歸雁盡，坐待暮鴉還。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．首聯(lián)緊承詩題，寫晚坐后湖所見所感，將自得自適之情寄寓景語之中。B．明寫青林“無限意”，暗寫詩人在后湖邊上坐觀時間之長，興致之高。C．明寫“白鳥有余閑”，暗寫自己“有余閑”，含蓄地表現(xiàn)詩人遁世的逍遙。D．頸聯(lián)是對詩人自得之情的深化，表現(xiàn)其內(nèi)心寧靜，自信能以詩文立名。2.清人紀昀評該詩說：“頹然自放，傲然自負，覺眼前無可語者，惟看雁去鴉還耳。”結合相關詩句，談談你的理解。八、閱讀下面古詩，完成后面試題。穆陵關北逢人歸漁陽劉長卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾。楚國蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。處處蓬蒿遍，歸人掩淚看。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．從全詩看，這是一篇對行客的寬慰語和開導言，寄托了詩人憂國憂民的無限感慨。B．首聯(lián)寫相逢的地點和行客的去向，推測他流落江南已久，急切盼望早日回家團聚。C．頸聯(lián)中，詩人采用賦筆，直接描寫戰(zhàn)后城池荒蕪，老百姓無家可歸、到處流浪的情狀。D．尾聯(lián)寫到處是殘垣斷壁，蓬蒿遍野，不忍目睹，以此寬慰北歸的行客，令人感慨。2．有人說本詩的頷聯(lián)具有“不語而悲”的效果，是全詩的關鍵，對這一說法應怎樣理解？請簡要分析。九、閱讀下面古詩，完成后面試題。寄李儋元錫【注】韋應物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓?！咀ⅰ坷钯僭a：李儋、元錫，二人是韋應物的詩交好友。本詩是韋應物晚年在滁州刺史任上的作品。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)以花里逢別起筆，自去年春天在長安與友人分別已一年，花開花落，詩人觸景生情，不由引發(fā)下文對世事變幻的感嘆。B.頷聯(lián)“世事茫?！奔戎競€人命運，亦指國家前途。面對黯然無光的春天，詩人憂愁苦悶低沉失落，一籌莫展，難以成眠。C.尾聯(lián)詩人登樓望月，借明月這一特殊意象，傳遞別后的思念和盼望李儋、元錫早日來訪的急切之情，點明了寄詩的用意。D.本詩語言平白曉暢，無秾麗絕艷之詞，首聯(lián)因花思友，尾聯(lián)因訊登樓，中間四句自述近況，于質(zhì)樸淺近中流露真摯的感情。2.后人評價此詩是“仁者之言”“不負心語”，請結合頸聯(lián)簡要分析。（6分）十、閱讀下面古詩，完成后面試題。聞笛①張巡岧峣②試一臨，虜騎附③城陰。不辨風塵色④，安知天地心？門開邊月近，戰(zhàn)苦陣云深。旦夕更樓上，遙聞橫笛音?！咀ⅰ竣偬泼C宗至德二年（757），安祿山之子安慶緒攻睢陽（今河南商丘），詩人引兵入