考點(diǎn)11碳單質(zhì)、一氧化碳

PAGEPAGE1考點(diǎn)11:碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳制取和性質(zhì)1.（2012年湖北黃岡，9題，2分）下列有關(guān)敘述中，不正確的是A.我們使用的2B鉛筆的制作材料是有機(jī)物和金屬B.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明分子原于間存在間隔C.稀鹽酸和食醋都能使紫色石蕊溶液變紅D.H2、C和CO都有還原性，可用于冶煉金屬2.（2012年廣東，6題，2分）關(guān)于2CO+O22CO2的敘述正確的是A．一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳B．一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳C．兩個(gè)一氧化碳分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子D．2g一氧化碳和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化碳3.（2012年甘肅蘭州，13題，2分）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是A工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖B金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同C室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒D二氧化碳可用于滅火，一氧化碳可用作燃料4.株洲晚報(bào)2月28日?qǐng)?bào)道：“因廚房窗戶緊閉，4A．引起煤氣中毒的主要成分是CO2B．為C．冬天用煤爐取暖時(shí)，為了防止冷空氣進(jìn)入，應(yīng)關(guān)閉門窗D．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒5．（2012年四川宜賓，3題，2分）下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中正確的是()A．C60的相對(duì)分子質(zhì)量為720B．金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同C．木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來(lái)D．石墨很軟，不能用于制石墨電極6．（2012年重慶，12題，2分）竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎，竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性質(zhì)是（）A．黑色固體 B．易溶于水 C．有吸附性 D．能夠燃燒7.．下列說(shuō)法不正確的是（）A．利用木炭的還原性由CuO冶煉銅B．天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石C．利用活性炭的穩(wěn)定性來(lái)吸附冰箱中的異味D．利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極8．（2012年福建福州，7題，3分）下列事實(shí)和解釋相符的是A.干冰用作致冷劑——干冰是冰B.純堿溶液使酚酞試液變紅——純堿是堿C.用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色——常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖——活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)9.（2012年廣東廣州，9題，2分）下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（）A．金剛石和石墨硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能滅火C．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁10.（2012年山東臨沂，7題，2分）2012年5月30日，國(guó)務(wù)院討論通過(guò)《“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)生發(fā)展規(guī)劃》，其中涉及到節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等。（1）在以下研究領(lǐng)域內(nèi)，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（填序號(hào)）。A.研究新型航空材料B.合成藥物C.將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂螪.研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律（2）納米材料石墨烯可以幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)“太空電梯”纜線的構(gòu)想，金剛石、石墨、石墨烯都是由碳元素組成的，請(qǐng)你推測(cè)石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（答出一條即可）。11、把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是A、CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B、CO2的水溶液具有酸性C、以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱D、CO2具有酸性BaSO4BaCl2BaSO4BaCl2KClD．CO2H2OH2CO3B．A．Cu稀H2SO4CuSO4稀HClFe2O3FeCl2C．13、下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳14、實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是A．煅燒石灰石B．點(diǎn)燃木炭C．用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D．碳酸分解15、下列關(guān)于O2和CO2的說(shuō)法正確的是A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧氣分子D．都能使帶有火星的木條復(fù)燃16、對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是A．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體B．將硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生紅褪色沉淀C．分別點(diǎn)燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味D．把點(diǎn)燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅17、如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該A．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C．得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論18、如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該A．得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論B．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論C．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣D．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣19、下列有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作，錯(cuò)誤的是（）A、制取氧氣的發(fā)生裝置B、收集氧氣

C、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿D、驗(yàn)證二氧化碳的水溶液顯酸性

20、下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是()A．發(fā)生B．干燥C．驗(yàn)滿D．收集21、（2011年湖北黃石，17題）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是A.組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B.性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C.用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D.危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒22、從化學(xué)角度看，下了敘述不正確的是A．開發(fā)清潔新能源可以有效減少和防止酸雨的形成B．撲滅圖書檔案火災(zāi)最適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器C．在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味D．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用23、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中，不正確的是A、C2O3能使澄清石灰水變渾濁B、C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C、C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D、C2O3中碳的化合價(jià)為＋3價(jià)24.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是A．水變成水蒸氣B．動(dòng)植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃燒25..為了區(qū)別O2和CO2兩瓶（或兩種）無(wú)色氣體，下列方法不可行的是A.分別通入紫色石蕊試液中B.分別倒入適量NaOH溶液，振蕩C．用燃著的木條分別伸入瓶中D．用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約1/5容積的水，蓋緊瓶塞振蕩26.“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求的是

A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B.大量使用化石燃料

C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D．盡量乘坐公交車或騎自行車出行27.用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大28.在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，氣候變化問(wèn)題進(jìn)一步成為了人類關(guān)注的熱點(diǎn)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是A．溫室氣體除二氧化碳外，還有甲烷、臭氧等。B．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具C．開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交車、自行車或步行的方式出行29.世博“零碳館”是中國(guó)第一座零碳排放的公共建筑?！傲闾肌敝械摹疤肌敝饕窤．COB．CO2C．CH30.遵義市從去年秋季到今年春季持續(xù)干旱，政府組織實(shí)施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是A.干冰B.食鹽c.木炭D.酒精31.下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料C.干冰可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨D.可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳二、填空、簡(jiǎn)答題1、用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是__________________________________；課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o(wú)色，原因是______________________。（2）小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是。2、在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致效應(yīng)。（2）植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，則X2011年四川瀘州，41題）下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱是；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是。（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從（填“c端”或“d端”）通入。3、目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放?！俺珜?dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度。(1)出行時(shí)乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位師生準(zhǔn)備同時(shí)出發(fā)去離校20千米的部隊(duì)與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具(有關(guān)參數(shù)見(jiàn)右表)。則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是▲千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0．058千克。(2)科學(xué)家正致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，即把過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人類利用的物質(zhì)。如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源物質(zhì)X。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O，則X的化學(xué)式為▲。(3)有人測(cè)算，一棵樹齡為50年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價(jià)值高達(dá)十多萬(wàn)美元。樹的生態(tài)價(jià)值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在▲。(請(qǐng)寫出一條)4、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a、，b。（2）檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是：從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過(guò)程是、過(guò)濾、洗滌、干燥。如用右圖裝置收集O2，氣體應(yīng)從進(jìn)入（填接口序號(hào)）（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是（填裝置代號(hào)）。組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。5、根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。⑴寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①，②。⑵用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為，O2可用法收集（寫出一種即可，下同）。該裝置還可以用來(lái)制取氣體。⑶若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。正確的接口順序?yàn)閍→b→c→e→d→,實(shí)驗(yàn)中C裝置處觀察到的現(xiàn)象為。⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：；。6、木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。（1）如果猜想a城里，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為。（4）有同學(xué)提出，從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用右圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分，其實(shí)驗(yàn)操作是：將氣體通入裝置，加熱前觀察澄清石灰水是否變渾濁：。（請(qǐng)你將操作步驟補(bǔ)充完整7、某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如右圖所示。

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀__________(填藥品名稱。下同)，

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________；若用此裝置制取氫氣．在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放_(tái)_________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：_________________

___8、木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應(yīng)先將氣體通過(guò)澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。然后將氣體干燥后通過(guò)灼熱的氧化銅，觀察到，證明有CO存在。實(shí)驗(yàn)后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是。9、如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）(1)用元素符號(hào)填空：碳元素______；甲烷__________；碳酸中碳元素的化合價(jià)____________；碳酸鈉中所含陰離子________________；(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________________________________。10、二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，講二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（1）該轉(zhuǎn)化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種（填“金屬”或“非金屬”）。（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源（至少一條）。（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為。日本核災(zāi)難后，清潔煤電收到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是（用離子符號(hào)表示）（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?？刂频蜏貤l件的原因是；所用化學(xué)溶劑可能是（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。11、實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）圖I表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是。（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是。（4）實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因?yàn)樯傻奈⑷芪锪蛩徕}會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖II所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。①該方法中加熱儀器名稱是；②推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱，目的都是；③思考圖II方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是；對(duì)比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是。12、氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）；能使帶火星木條復(fù)燃的是；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是；能使紫色石蕊試液變紅色的是；能使澄清石灰水變渾濁的是。13、下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：（1）儀器a的名稱是________。（2）用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選_______（填“b”、“c”）。（3）從裝置A～D中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的________（填字母）；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的_______（填字母）。（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若制取O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。（5）右下圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置___________（填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是______________，若現(xiàn)象為_______________，則氣密性良好。14、右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：⑴自然界CO2的來(lái)源途徑有（任寫一點(diǎn)）；⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有（任寫一點(diǎn)）；⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑。15、根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母編號(hào)，下同）；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置為。16.（2012年四川樂(lè)山，43題，3分）“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。其中，二氧化碳在無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。下圖是這種作用的一個(gè)具體體現(xiàn)：（1）上圖中的有機(jī)物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動(dòng)所需的能量。寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式。（2）寫出一個(gè)無(wú)機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式（3）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，R的化學(xué)式為。17.一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。(1)下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是▲(填序號(hào))。A．組成：由碳原子和氧原子組成的B．性質(zhì)：能燃燒C．用途：可以作為燃料D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒(2)如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置。指出實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)▲(寫一條)。H2CO3CaCOH2CO3CaCO3CCOX（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為45。（2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于46。（填字母）A．氧化物B．酸C．堿D．鹽（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式47。19．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共4分)陜西榆林是我國(guó)重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過(guò)程。(1)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字匱能夠經(jīng)久不變色，其原因是。(2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點(diǎn)燃，在火焰上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的原氣體是H2。(3)CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為(未配平或無(wú)“點(diǎn)燃”扣1分，化學(xué)式錯(cuò)誤扣2分)。20.右圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請(qǐng)按下列要求填空：(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是；(2)物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是；(3)物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是；(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)三、實(shí)驗(yàn)探究題1.實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：ABCDEF（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a48b49（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是50（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：51，其中二氧化錳起52作用。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是53。請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：54。（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是55、56且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于57。2、（2011年浙江溫州，31題）綠色植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，小明猜惑：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置。ABCD(1)A裝置的作用是_____________。(2)如果觀察到____________現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。(3)請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_____________________。3、（2011年聊城，5題）根據(jù)下列裝置圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品名稱是;此裝置還可用來(lái)制取(填一種氣體)(2)收集CO2的裝置是(填裝置序號(hào))(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒CO2,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于、4、（2011年湖北黃岡，39題）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)寫出儀器ａ的名稱___________。(2)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是__________。(填裝置代號(hào)字母)若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____口進(jìn)入(填b或c)。(3)若某同學(xué)用c裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)開始收集。5、（2011年江蘇徐州，23題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。（1）A圖中制取CO2的化學(xué)方程式為▲，濃硫酸的作用是▲。（2）將接口a和c連接，可觀察到，僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。據(jù)此說(shuō)明；①二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度▲；②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯▲性物質(zhì)。（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2易溶于水，能與澄清石灰水或碳酸鈉溶液反應(yīng)都生成碳酸鈣沉淀，也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w。將接口a和c連接，通入一定量的二氧化碳?xì)怏w后，將試管靜置，是固液分離，則上層溶液中可能含有的溶質(zhì)是▲或▲。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量上層溶液于試管中，，然后滴加▲▲