蘇教版七年級(上)古詩詞鑒賞復習課件

古詩詞鑒賞復習分析考點【例1】天凈沙·秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際。〔問〕這首詩描述了哪些景色？表達了詩人怎樣的思想感情？〔考查對詩歌內(nèi)容、情感的理解

分析考點【例2】次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?！矄枴辰Y(jié)合對具體詩句的理解，說說這首詩在表現(xiàn)手法上有怎樣的特色？〔考查作品所運用的表現(xiàn)手法及作用分析考點【例3】山坡羊·潼關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。〔問〕你認為“峰巒如聚，波濤如怒〞中的哪一個詞用得最好?請說出理由?！部疾閷υ姼枵Z言的品析

考點歸納1、詩詞曲的思想內(nèi)容、情感傾向；2、詩詞曲所運用的表現(xiàn)手法、表達方式；3、詩詞曲的名句賞析、語言品味。第一模式：內(nèi)容情感型提問方式:〔1〕用自己的語言描述詩句景象?！?〕這首詩描述了一幅怎樣的畫面？〔3〕表達了詩人怎樣的思想感情？〔4〕選出以下對這首詩解說和分析不正確的一項。第一模式：內(nèi)容情感型答題步驟:

〔1〕描述詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。〔2〕分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷〞是不行的，應答出為什么而“感傷〞。【例4】

觀滄海

曹操

這首詩描述了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？步驟一〔景〕這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊涵萬千的景象。步驟二〔情〕表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治抱負?！纠?】漁家傲

范仲淹

“千嶂里，長煙落日孤城閉〞這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?步驟一(景)這詩句描寫了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風光。步驟二(情)抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念故鄉(xiāng)的情懷。雨過山村

唐

王建用自己的話寫出前兩句詩描述的景象〔限60字〕彎彎的小溪邊是一片蔥郁滴翠的竹林，沿著竹林旁的小路走過橫在溪流上的木板橋，聽到幾聲雞叫，循聲望去，朦朦細雨中的山崖間隱約露出幾間農(nóng)舍。第二種模式：分析技巧型提問方式：〔1〕這句詩有什么含義，在表達上有什么好處？〔2〕詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。第二種模式：分析技巧型鑒賞技巧：

1、掌握修辭方法〔比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問等〕2、掌握表達方式〔記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情〕3、掌握其他表現(xiàn)手法〔對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等〕第二種模式：分析技巧型答題步驟：

步驟一：(用什么手法)步驟二：(寫什么內(nèi)容)步驟三：(有什么作用)【例6】白雪歌送武判官歸京“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞使用了什么修辭手法？有什么好處？使用了比喻的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨特，落筆傳神。不只寫出了雪來得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂觀而昂揚。移家別湖上亭

戎昱作者是采納什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。作者采納擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情?！不颍航杈笆闱?。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情?！秤赀^山村

唐

王建最后一句用了

表現(xiàn)手法。簡說此句描寫的意義。反襯。用“閑〞字反襯出農(nóng)民勞作繁忙。又用香溢十里的梔子花映襯出山村優(yōu)美的自然風光和淳樸歡樂的鄉(xiāng)村生活情趣，抒發(fā)了詩人恬淡而喜悅的心情。聞樂天授江州司馬

唐·元稹作者用融情于景〔或“借景抒情〞〕的手法，把聽說白居易遭貶后的悲涼、凄苦的情感寄寓在凄涼冷清的景物之中，抒情更含蓄這首詩在抒情方法上有何特點？

《畫眉鳥》

歐陽修這首詩運用了怎樣的手法，結(jié)合詩句分析。這首詩運用了對比手法。前兩句寫自由自在，任意翔鳴

的畫眉，與后兩句寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)明晰。第三種模式：語言賞析型提問方式：〔1〕這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由?！?〕詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法?！纠?】春望

杜甫“深〞是否可以改為“盛〞？說說你的看法?！吧瞑曌旨葘懗隽舜夯卮蟮亍⑷f物生機之“盛〞，又極好的襯托內(nèi)心深重的悲痛。改后表達效果不如原文，與全詩氛圍不符。移家別湖上亭

戎昱古人寫詩很講究煉字，詩中的“系〞和“啼〞兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。用“系〞字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼〞字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。聞樂天授江州司馬

唐·元稹說說詩中哪個詞最富表現(xiàn)力，它表達了詩人怎樣的感情？

“驚坐〞垂死病人突然坐起，足見此驚非小，生動傳神地表現(xiàn)了詩人聞訊后驚愕、激憤和感慨萬千的形象，這飽含著詩人對朋友深切關注的誠摯深情，也表達詩人對世道不公的憤慨與譴責?！端谛兄邸贰菜巍?/p>

朱熹這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。結(jié)合具體詞語簡析之?！耙谷绾唯晫懗鲈娙诵闹械膿鷳n。“試卷〞刻畫出詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)?！耙琅f〞則透露出詩人無限欣喜之情。《水口行舟》〔宋〕

朱熹詩人描述的畫面中，蘊涵著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。1〉風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。2〉美好的事物終究是不會為邪惡扼殺。困難和挫折阻擋不了事物的發(fā)展，真的生命只有經(jīng)歷嚴峻的考驗才會具有旺盛的生命力。雨過山村

唐

王建詩中的“婦姑〞是指

。姑，婆婆〔唐代習稱〕婦，兒媳婦聞樂天授江州司馬

唐·元稹詩題指的是一件什么樣的事？元和十年白居易意外被貶為江州司馬

《秋

思

》

張

籍試析張籍此詩寫了生活中哪個“平常〞的細節(jié)？作者在詩中寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又疑惑和擔心漏寫了什么，故“又開封〞?！肚?/p>

思

》

張

籍你認為這首詩表達了詩人什么樣的情感？游子客居洛陽，見到秋風秋景，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，寫好信，又擔心自己要說的話沒能在信中一一表達，在行人快要出發(fā)的時候又把信件打開，通過這個細節(jié)，表達了詩人對家鄉(xiāng)的無盡思念。旅次朔方

唐劉皂從“卻望并州是故鄉(xiāng)〞看，詩人是怎樣的一種心境？由于在并州住了十年，在這久客之中，又不知不覺地