《沁園春·雪》教學課件

沁園春·雪毛澤東沁園春雪

（1936年2月）

毛澤東課前預習：了解作者了解寫作背景理解課下注釋反復誦讀課文沁園春——

雪——上闋：描繪北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗詞牌名題目（詞內容的集中表現(xiàn)）北國風光，千里冰封，萬里雪飄?？倢懷┚埃喊炎x者帶入了一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷?！胺狻睂懙孛妫话察o。“飄”字寫天空，雪姿輕盈。從地面到空中，一靜一動，動靜結合，相映成趣。（寫法上動靜結合）作用：內容上——北方壯觀雪景的概貌圖；結構上——總領下文，為分寫雪景作鋪墊。望

長城內外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象。欲與天公試比高。

“望”——領起下文，直至“欲與天公試比高”。望中所見，既有實在的的視覺觀感，又帶有很大的想象成分，顯示了詩人的豪邁之情?！拔ㄓ唷斌w現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣；“頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。比喻，擬人化靜為動舞——起舞、飛舞。形容披雪的群山似“銀蛇”逶迤曲折。馳——奔馳、奔跑。形容白雪覆蓋的丘陵如巨象奔馳。極為傳神地把冰雪覆蓋的群山高原寫活了，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想象，詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生機勃勃生動活躍。描繪了白雪覆蓋范圍之廣，黃河結冰的壯觀景象須晴日，

看紅妝素裹，

分外妖嬈。虛景：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。下闋：縱論歷代英雄，抒發(fā)堅定的自信和偉大的抱負。作用——承上啟下。由描繪自然過渡到評點歷史帝王。體現(xiàn)無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！跋А薄锵А⒏袊@。是對歷史人物的評價，領起到“只識彎弓射大雕”。“惜”中含褒，肯定歷代君王是英雄，“惜”中含貶，委婉批評他們長于武功、短于文治。（略輸、稍遜、只識）“惜”中寓志，蘊含無產(chǎn)階級后來者居上的豪邁氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。俱往矣，

數(shù)風流人物，

還看今朝。點睛之筆，全詞的主旨句“俱往矣”三字，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當今時代，點出主題?！敖癯笔且粋€新的時代，新的時代需要新的風流人物，新的風流人物正在而且必將創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績。這里的風流人物，是指代表了無產(chǎn)階級和人民大眾利益的無產(chǎn)階級革命英雄。中心思想：

這首詞借景抒情。上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下闋縱論歷代英雄，抒發(fā)堅定的自信和偉大的抱負。表達了作者獨特的歷史觀和英雄觀。小結：

本詞詠雪言志，抒發(fā)了對壯麗山河的熱愛、表達了偉大的抱負。這首詞大氣磅礴，寫景——縱橫千里、氣勢豪邁，論史——上下千年、氣雄萬古。作者以宏偉的氣魄、生花的妙筆，熱情贊美了祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓舞人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。