《沁園春·雪》教學(xué)課件

沁園春·雪毛澤東沁園春雪

（1936年2月）

毛澤東課前預(yù)習(xí)：了解作者了解寫作背景理解課下注釋反復(fù)誦讀課文沁園春——

雪——上闋：描繪北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗詞牌名題目（詞內(nèi)容的集中表現(xiàn)）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。總寫雪景：把讀者帶入了一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷?！胺狻睂懙孛?，凝然安靜?！帮h”字寫天空，雪姿輕盈。從地面到空中，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。（寫法上動(dòng)靜結(jié)合）作用：內(nèi)容上——北方壯觀雪景的概貌圖；結(jié)構(gòu)上——總領(lǐng)下文，為分寫雪景作鋪墊。望

長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象。欲與天公試比高。

“望”——領(lǐng)起下文，直至“欲與天公試比高”。望中所見(jiàn)，既有實(shí)在的的視覺(jué)觀感，又帶有很大的想象成分，顯示了詩(shī)人的豪邁之情。“唯余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣；“頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。比喻，擬人化靜為動(dòng)舞——起舞、飛舞。形容披雪的群山似“銀蛇”逶迤曲折。馳——奔馳、奔跑。形容白雪覆蓋的丘陵如巨象奔馳。極為傳神地把冰雪覆蓋的群山高原寫活了，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動(dòng)的浪漫想象，詩(shī)人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生機(jī)勃勃生動(dòng)活躍。描繪了白雪覆蓋范圍之廣，黃河結(jié)冰的壯觀景象須晴日，

看紅妝素裹，

分外妖嬈。虛景：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。江山如此多嬌，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。下闋：縱論歷代英雄，抒發(fā)堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。作用——承上啟下。由描繪自然過(guò)渡到評(píng)點(diǎn)歷史帝王。體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！跋А薄锵А⒏袊@。是對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，領(lǐng)起到“只識(shí)彎弓射大雕”?！跋А敝泻?，肯定歷代君王是英雄，“惜”中含貶，委婉批評(píng)他們長(zhǎng)于武功、短于文治。（略輸、稍遜、只識(shí)）“惜”中寓志，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)者居上的豪邁氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。點(diǎn)睛之筆，全詞的主旨句“俱往矣”三字，將中國(guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)向詩(shī)人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出主題?！敖癯笔且粋€(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物，新的風(fēng)流人物正在而且必將創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績(jī)。這里的風(fēng)流人物，是指代表了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾利益的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。中心思想：

這首詞借景抒情。上闋描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下闋縱論歷代英雄，抒發(fā)堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。表達(dá)了作者獨(dú)特的歷史觀和英雄觀。小結(jié)：

本詞詠雪言志，抒發(fā)了對(duì)壯麗山河的熱愛(ài)、表達(dá)了偉大的抱負(fù)。這首詞大氣磅礴，寫景——縱橫千里、氣勢(shì)豪邁，論史——上下千年、氣雄萬(wàn)古。作者以宏偉的氣魄、生花的妙筆，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓舞人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。