《太空一日》-課件

人民教育出版社七年級下冊第22課

泉港民族中學(xué)莊梅霞楊利偉22、太空一日25五月20241《太空一日》泉港民族中學(xué)25五月20242《太空一日》泉港民族中學(xué)25五月20243《太空一日》泉港民族中學(xué)25五月20244《太空一日》泉港民族中學(xué)寫作背景“神舟五號〞載人飛船是“神舟〞號系列飛船之一，簡稱“神五〞，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家?！捕韲?、美國〕25五月20247《太空一日》泉港民族中學(xué)作者簡介楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。[1]2014年9月15日，太空探究者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。25五月20248《太空一日》泉港民族中學(xué)

楊利偉2004年十大感動中國人物那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他凝視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國航天人的出色代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和?！@也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。25五月20249《太空一日》泉港民族中學(xué)楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回憶了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過困難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。課文便節(jié)選自楊利偉的自傳《天地九重》。生詞檢測chìkuòkànáojǐn熾烈輪廓俯瞰遨游嚴(yán)謹(jǐn)chóuzhuófǔjūn稠密燒灼五臟六腑千鈞一發(fā)25五月202411《太空一日》泉港民族中學(xué)整體感知，思索討論問題1、快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容。2、依據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。3、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉碰到了哪些意外狀況？他當(dāng)時有怎樣的反應(yīng)？4、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想？5、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)〞。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。25五月202412《太空一日》泉港民族中學(xué)俯瞰地球發(fā)現(xiàn)神秘敲擊聲太空一日15日9時整起飛驚心動魄的太空飛行嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度后來運(yùn)行16日6時23分著陸飛船：振動

急劇抖動飛行速度快裂縫晃蕩航天員：痛苦難受緊張驚慌恐懼應(yīng)付自如2、依據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。

〔1〕我以為自己要犧牲了——〔2〕我看到了什么——〔3〕神秘的敲擊聲——〔4〕歸途如此驚心動魄——飛行階段起飛階段返回階段飛行中所見飛行中所聞本文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。1、把握文章的主要內(nèi)容。合作探究25五月202414《太空一日》泉港民族中學(xué)3、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉碰到了哪些意外狀況？他當(dāng)時有怎樣的反應(yīng)？〔1〕起飛階段：飛船共振帶來的痛苦火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振?！@讓我感到非常痛苦。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，感覺越來越激烈，五臟六腑似乎都要碎了?！?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了。25五月202415《太空一日》泉港民族中學(xué)〔2〕飛行階段：失重、神秘的敲擊聲當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種“本末倒置〞的錯覺。這種錯覺令人難受，明明朝上坐的，卻感覺腦袋沖下?！恳庵究朔r不時出現(xiàn)敲擊聲——自己很緊張。25五月202416《太空一日》泉港民族中學(xué)〔3〕返回階段：歸途險象環(huán)生右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂痕?！f不恐懼那是假話……我的汗出來了……左邊的舷窗也開始出現(xiàn)裂痕——我反而放心一點了。隨著一聲巨響，你會感到突然減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那里一拽；主傘開時又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。——對身體的沖擊非常厲害。25五月202417《太空一日》泉港民族中學(xué)4、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅韌，一絲不茍，心理素養(yǎng)好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅強(qiáng)果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。25五月202418《太空一日》泉港民族中學(xué)5、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)〞。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度?！?〕那種共振繼續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。——用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度?！?〕從載人飛船上看到的地球，并非浮現(xiàn)球狀，而只是一段弧?！w現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。25五月202419《太空一日》泉港民族中學(xué)〔3〕我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則浮現(xiàn)一片紅暈?！陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)?！?〕但是，我沒有看到長城?！憩F(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度?！?〕在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。——細(xì)致的觀察，詳盡的描述?！?〕回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多推測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像?！獙嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。25五月202420《太空一日》泉港民族中學(xué)6、本文的描述除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請舉例說明?！?〕就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！〞所有的人都鼓掌歡呼起來。——從語言、動作描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及所有人為楊利偉挺過了困難的共振過程而安然無恙時激動、興奮之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的深厚情誼。也表現(xiàn)了楊利偉太空飛行的危險。25五月202421《太空一日》泉港民族中學(xué)〔2〕我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則浮現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人?！吧鑼懀柡钋?，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人戰(zhàn)友的愛?！?〕過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！——寫出作者回到地面、想從返回艙出來的急切、激動的心情。25五月202422《太空一日》泉港民族中學(xué)閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽〞，表達(dá)了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達(dá)作用？

明確：特別了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。2．“整個人收縮得像一塊鐵〞，運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

明確：比喻，夸張。特別地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。25五月202423《太空一日》泉港民族中學(xué)3．“神舟五號〞升空時，“我〞的心理變化過程是怎樣的？寫這些變化有什么作用？心情：緊張—放松—非常痛苦—難以承受—解脫痛苦—輕松和舒適—激動得說不出任何話來。作用：這些心理變化真實再現(xiàn)了作者在飛船中的感受，說明航天員工作的危險，表現(xiàn)了作者無所畏懼、勇于克服困難的精神。4．“意外出現(xiàn)了〞，“意外〞指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？“意外〞指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越激烈表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。25五月202424《太空一日》泉港民族中學(xué)閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次。〞作者為什么期望著下一次？明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2．“但是，我沒有看到長城。〞這句話表達(dá)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神25五月202425《太空一日》泉港民族中學(xué)3、在“我看到了什么〞這一部分，“我〞看到了什么？“我〞沒有看到長城，卻為何要寫它？〔1〕可以準(zhǔn)確推斷各大洲和各個國家的方位；〔2〕祖國的各個省份我大都看到了；〔3〕還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法〞，通過本次觀察，并結(jié)合“神舟六號〞“神舟七號〞的航天員在太空中都沒有看到長城的事實說明這個說法并不真實，從而表現(xiàn)出作者重視施行、保持真理、實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。25五月202426《太空一日》泉港民族中學(xué)閱讀課文第三部分，然后探究：1．“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的狀況還有許多。〞這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：從結(jié)構(gòu)來說總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來說，表達(dá)了首飛的航天員會碰到許多沒有預(yù)料到的危險。2．“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)〞，在本部分哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？明確：靠意志力克服“本末倒置〞的錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。給“神舟六號〞和“神舟七號〞的航天員講會產(chǎn)生怎樣的錯覺和怎樣克服這種錯覺。關(guān)于神秘的敲擊聲采用實事求是的態(tài)度。25五月202427《太空一日》泉港民族中學(xué)閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因〞，這個原因是什么？明確：誤認(rèn)為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂痕。2．“其實最折磨人的就是這段過程了〞，“這段過程〞指的是什么？明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3．“外面來人了〞，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五〞飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。25五月202428《太空一日》泉港民族中學(xué)一、升空——我以為自己要犧牲了〔起飛時的生死考驗——共振帶來的痛苦感受〕二、所見——我看到了什么〔太空中的真實所見——沒有看到長城〕三、所聞——神秘的敲擊聲〔飛船上的聲音探究〕——“本末倒置〞的錯覺神秘的敲擊聲四、落地——歸途如此驚心動魄〔返回途中的危險際遇——飛船舷窗出現(xiàn)裂痕〕25五月202429《太空一日》泉港民族中學(xué)主題思想本文通過表達(dá)航天員楊利偉首次太空飛行