滬教版九年級上第一單元“大師風(fēng)采”單元教學(xué)課件_第1頁
滬教版九年級上第一單元“大師風(fēng)采”單元教學(xué)課件_第2頁
滬教版九年級上第一單元“大師風(fēng)采”單元教學(xué)課件_第3頁
滬教版九年級上第一單元“大師風(fēng)采”單元教學(xué)課件_第4頁
滬教版九年級上第一單元“大師風(fēng)采”單元教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大師風(fēng)采——第一單元單元教學(xué)字詞課文成語詞語《鄧稼先》《遙遠的記憶》《從羅丹得到的啟示》《我的信念》字詞課文成語詞語《鄧稼先》可歌可泣家喻戶曉鋒芒畢露馬革裹尸鞠躬盡瘁鮮為人知死而后已奠基夐矄鋌殷紅彷徨《遙遠的記憶》栩栩如生肅然起敬風(fēng)塵仆仆大名鼎鼎跋涉《從羅丹得到的啟示》微乎其微不速之客媲美魁梧蹙熱忱《我的信念》堅忍不拔猝然長逝問心無愧逆來順受鞭策閑暇奢望蹂躪理解成語含義，用成語說話。

〔任選3—4個〕可歌可泣鞠躬盡瘁死而后已家喻戶曉鋒芒畢露鮮為人知馬革裹尸惟妙惟肖肅然起敬風(fēng)塵仆仆大名鼎鼎微乎其微不速之客堅忍不拔問心無愧逆來順受走近大師，感受大師風(fēng)采1、用流暢的語言復(fù)述課文內(nèi)容。2、歸納四篇文章結(jié)構(gòu)特色〔異同之處〕3、標(biāo)注文中抒情、議論性的語句，及較好的描寫性的語句。依據(jù)表格內(nèi)容整理大師故事課題人物事件《鄧稼先》《遙遠的記憶》《從羅丹得到的啟示》《我的信念》說說你所感受到的大師風(fēng)采：1、為科學(xué)、為藝術(shù)獻身的品質(zhì)。2、一絲不茍的工作態(tài)度，專心致志、一往情深的探究精神?！妓餍牡茫I(lǐng)會主旨。1、《鄧稼先》全文六個部分之間有何聯(lián)系？一——全文的引子，顯示歷史背景二——概括介紹鄧稼先的經(jīng)歷和貢獻三——對比特別表現(xiàn)鄧稼先的氣質(zhì)、品行和奉獻精神四——從作者獨有感受的角度寫出鄧稼先的貢獻之大五——寫出培育鄧稼先的民族文化背景，他的超凡才干堅強的意志、堅定的信念，甘為祖國獻身得崇高精神六——全文的總結(jié)，歸納鄧稼先輝煌人生的價值三、四、五部分

第二部分補充、延伸具體化2、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和龐大貢獻沒有做具體介紹？3、如何理解文末“如果稼先再次選擇他的人生的話……〞這句話的含義？4、思索第2課“乏味的藝術(shù)——就是把話說盡〞的含義。5、討論：托爾斯泰“收下賞錢〞時內(nèi)心的潛臺詞。6、第三課，文中“啟發(fā)〞指什么？作者是如何得到這個啟發(fā)的？7、圈劃文中表現(xiàn)羅丹在創(chuàng)作時的專注、忘我精神的語句，品讀。8、梳理、歸納課文內(nèi)容〔三個方面〕作業(yè)布置1、掌握本單元重要字詞〔課后檢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論