寫作《思路要清晰》3課件

思路要清楚——啟睿趙老師所謂思路清楚，就是只一篇文章按照一定的順序把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果表達(dá)完整，表達(dá)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意把握好一下幾點(diǎn)：1、情節(jié)要完整。事件在特定的時(shí)間和空間中展開(kāi)，必需存在著前后相繼的銜接性。因此，構(gòu)思作文時(shí)要合計(jì)情節(jié)的完整性和銜接性。2、順序要合理。先寫什么后寫什么，安排得得當(dāng)，才干表達(dá)得清楚。記敘的順序一般分為順敘、倒敘、插敘三種。〔1〕順敘：按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行表達(dá)。運(yùn)用順敘，可以將事物的發(fā)展過(guò)程有頭有尾地表達(dá)出來(lái)。一般以時(shí)間、空間或事物發(fā)展規(guī)律為順序。寫作導(dǎo)航〔2〕倒敘：把事件的結(jié)尾或某個(gè)最特別的片段放在前面表達(dá)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行表達(dá)。順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有顯然的界限或過(guò)渡，否則會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明。3、過(guò)渡要自然。過(guò)渡，是指文章層次與層次之間，段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、貫穿全文的作用。提綱大致可以分為兩種：一、綱領(lǐng)式。即只寫內(nèi)容的要點(diǎn)，以及文章的大致安排；或者只寫內(nèi)容的要點(diǎn)，連文意的安排，哪些先說(shuō)，哪些后說(shuō)，都留待動(dòng)筆的時(shí)候隨機(jī)處理。二、細(xì)目式。即不只寫明內(nèi)容的要點(diǎn)，還寫明表述此內(nèi)容的篇章結(jié)構(gòu)的具體安排，如由哪里說(shuō)起，中間怎樣轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、聯(lián)系，最后怎樣收束等等。學(xué)會(huì)編寫提綱一、如果以《_______二三事》為題，寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。提示：1、確定文章的中心，想想圍繞這一中心可以寫那幾件事，如何安排先后順序2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每件事的主要內(nèi)容，按照之前合計(jì)的順序?qū)懴聛?lái)。3、可以用文字表達(dá)，也可以用圖表加文字的形式。寫完之后檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修改。寫作施行我的爸爸二三事今天，我給大家說(shuō)一說(shuō)我的爸爸，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我爸爸身上的一些事。周六早上我和爸爸打算騎車出去玩，到了樓下，爸爸找不著自行車了，從我們樓的一單元找到四單元，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的車子。爸爸很奇怪，難道這樣子的舊車也能被賊相中，看來(lái)只有自認(rèn)倒霉了。沒(méi)有了自行車，爸爸就走路陪我去玩，出了小區(qū)，經(jīng)過(guò)菜市場(chǎng)，他突然用手拍了一下腦門，說(shuō)：“想起來(lái)我車去哪了！〞我把詢問(wèn)的目光投向他，爸爸不好意思的說(shuō)：“昨天去理發(fā)把車忘在亞芳理發(fā)店門口了。〞原來(lái)我的爸爸，他去理發(fā)時(shí)事騎著車去的，由于理發(fā)店離我家比較近，理完發(fā)他就直接走路回家了，把車落在了理發(fā)店門口，也不知他的“坐騎〞有沒(méi)有埋怨他這位粗心的主人，讓自己孤零零的在大街上過(guò)了一夜。我爸爸平常工作比較忙，但他不管多忙，不管晚上回家有多晚，都要把我當(dāng)天的家庭作業(yè)檢查一下，并寫上看法。有次爸爸發(fā)現(xiàn)我的一道除法題答案正確，但解題思路不是很合適，他給我講解，我還不耐煩，說(shuō)劉老師就是這樣講的，爸爸只好在我的作業(yè)本上給劉老師留了言，打算和老師溝通一下。第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，通過(guò)劉老師的評(píng)語(yǔ)，爸爸了解到他和劉老師的解題思路是一致的，知識(shí)我自己上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，仗著一點(diǎn)兒自以為是的小聰慧結(jié)果被用心的爸爸給識(shí)破了。雙休日的早上，媽媽讓爸爸去超市買菜，再順便帶些零食回來(lái)。只見(jiàn)爸爸找來(lái)紙和筆，把要買的東西一一記在紙上，媽媽說(shuō)他：“不致于這樣吧，那么聰慧的腦袋連這幾樣?xùn)|西都記不??？〞爸爸嘿嘿一笑說(shuō)：“這你就不懂了吧，俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭呀！〞這就是我的爸爸，說(shuō)他粗心吧，但他又很細(xì)心，也很用心。點(diǎn)評(píng)：寫作思路清楚，采納總分總的結(jié)構(gòu)形式，通過(guò)寫爸爸理發(fā)忘記騎回自行車，給我檢查作業(yè)，買菜等事來(lái)表現(xiàn)爸爸粗心、細(xì)心、用心的性格特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，主次分明。二、以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記述文。自定立意。不少于500字。提示：1、文章強(qiáng)調(diào)的事“回家晚了〞。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的狀況？這天回家前碰到了什么事？回家后又發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？2、記敘事情時(shí)，思路要清楚?？梢杂庙様?，先寫自己碰到的事情，在寫回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。3、立意不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了〞的原因，則回家后的狀況可略寫甚至不寫；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了〞的后果，則原因可以略寫?！?〕文中記事要交代清幾個(gè)問(wèn)題，這一天為什么回家晚了？回家后發(fā)生了什么事？我心里是怎樣想的？〔2〕在文章記事的順序安排上，可采納時(shí)間的先后順序，也可采納倒敘的方式來(lái)寫，中間還可插敘相關(guān)的事件?！?〕在詳略的安排上，可依據(jù)表達(dá)的中心，重點(diǎn)寫回家晚的原因或回家后的狀況怎樣。我來(lái)幫忙這天，我回家晚了那一次的回憶至今我還牢銘記在心里，因?yàn)?，這天我回家晚了。我為我的行為感到非常后悔。這天下午放學(xué)，小伊對(duì)我說(shuō)：“我家里沒(méi)人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？〞接受到朋友的邀請(qǐng)我的心里高興極了，但是仍很猶疑——我的腦海里閃過(guò)爸爸平常一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家！〞但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來(lái)，就陪她寫一會(huì)吧，就一會(huì)，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會(huì)批評(píng)我的。一進(jìn)小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書，映進(jìn)了我的眼簾，在書架的旁邊還有個(gè)玩具海綿寶寶。小伊告訴我，那個(gè)海綿寶寶一看見(jiàn)光亮?xí)f(shuō)話。她答應(yīng)我，寫完作業(yè)就讓我玩一會(huì)。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了，??！這么晚了爸爸會(huì)說(shuō)我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會(huì)海綿寶寶再說(shuō)，我玩呀玩……我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，樹(shù)這時(shí)也發(fā)出怪叫，那里的草叢中好像有一個(gè)東西，會(huì)不會(huì)是……我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。來(lái)到樓下，恐懼消失了，但心情卻沒(méi)有半點(diǎn)輕松。爸爸會(huì)怎樣呢？是一臉憤慨的表情？還是在等著我，要揚(yáng)起大手掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會(huì)拔下一根毫毛，讓它變成我，去見(jiàn)爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)實(shí)，我必需要獨(dú)立面對(duì)。心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。我敲了門，爸爸開(kāi)了門，他一怔隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了？擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢。〞我支支吾吾地回家：“我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一會(huì)兒。〞爸爸說(shuō)：“以后要晚回家一定要告訴我們