上海培佳雙語(yǔ)學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷

上海培佳雙語(yǔ)學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)運(yùn)用?？雌匆?，寫字詞。zhǎyǎn()間，又到了áo()làbāzhōu()的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備了栗子、棗、葡萄干、小米等八種食材。我一直在廚房外páihuái()，不肯nuóyí()一步。鍋里的東西在媽媽的jiǎohuo()下變得越來(lái)越濃chóu()，一個(gè)個(gè)冒起的氣泡慢慢地zhànkāi()。我再也忍不住了，yīwēi()在媽媽身旁，不停niàndɑo地()：“媽媽，媽媽，什么時(shí)候可以吃呀？”媽媽笑著說(shuō)：“小饞貓，等你擺好了碗筷就可以吃了。”下列加點(diǎn)讀音只有一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

）A．蒸融（lóng）

蒜瓣（pàn）

摻和（huo）

附和（hè）B．憧（chōng）憬

糊（hú）弄

起哄（hòng）

哄（hōng）堂大笑C．榛（zhēn）子

阻（zǔ）擊

竄（cuān）過(guò)

撇（biě）嘴D．溫馨（xīn）

瘙（sāo）癢

執(zhí)著（zhuó）

見(jiàn)微知著（zhù）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．司空見(jiàn)貫

目瞪口呆

附荊請(qǐng)罪

陰謀詭計(jì)B．金碧輝煌

嘔心瀝血

走頭無(wú)路

愛(ài)不釋手C．秉燭夜游

春意盎然

前赴后繼

煥然一新D．隨心所欲

厲厲在目

張冠李帶

囫圇吞棗找出沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)（

）。A．幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。B．這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？C．一群灰鴿飛來(lái)，在我們面前大搖大擺地散步。D．那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道語(yǔ)文題還沒(méi)有算出答案。B．記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。C．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。D．書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這是一種遺憾。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．你們是贊成明明的意見(jiàn)呢，還是贊成亮亮的意見(jiàn)？B．“這不是我們的狗，”普洛訶夫接著說(shuō)，“這是將軍的哥哥的狗。”C．小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。D．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。下列詩(shī)句與作者搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清）龔自珍B．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（唐）杜甫C．水是眼波橫，山是眉峰聚。（宋）王觀D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（宋）王安石排列句子。選擇正確的一組（

）①中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。②前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。③黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。④昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。A．②①③④

B．②④①③ C．④②①③

D．③②①④按要求寫句子。（1）例：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。這是一個(gè)______句，我來(lái)寫一句：_________________（2）例：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。這是一個(gè)______句，我也會(huì)寫：___________________把下面古詩(shī)、文句補(bǔ)充完整。（1）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_________”；也是杜牧筆下的__________“，水村山郭酒旗風(fēng)?！钡募t花綠樹(shù)。（2）渭城朝雨浥輕塵，_______________。（3）_______________，札札弄機(jī)杼。終日不成章，_______________。（4）茍利于民，_______________。茍周于事，_______________。（5）讀書須用意，_______________。（6）《石灰吟》中，“千錘萬(wàn)鑿出深山，___________________?！边@兩句詩(shī)寫了石灰的開(kāi)采、燒制過(guò)程，其中“_______________”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了石灰的態(tài)度。閱讀下面的圖片，完成練習(xí)。（1）從這個(gè)牙膏產(chǎn)品上，我們可以獲取的信息有（）A．牙膏的品牌、產(chǎn)地、重量、成分與味道。B．牙膏的品牌、重量、顏色、成分和功能。C．牙膏的品牌、重量、成分、味道和功能。D．牙膏的品牌、重量、成分、功能與保質(zhì)期。（2）根據(jù)牙膏的使用情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條廣告宣傳語(yǔ)。___________________________（3）假如你是一名牙膏推銷員，你會(huì)如何推銷這個(gè)產(chǎn)品來(lái)吸引顧客？_____________________________文言文閱讀。多言何益①子禽②問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌擗④然而不聽(tīng)。今觀晨雞，以⑤時(shí)而鳴，天下振動(dòng)。多言何益，唯其言之⑥時(shí)也。”（選自《墨子·墨子后語(yǔ)》）【注釋】①多言何益：多說(shuō)話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學(xué)生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。12、對(duì)“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽(tīng)”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽(tīng)B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽(tīng)C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽(tīng)D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽(tīng)13、借助文言文后的注釋，猜想“開(kāi)卷有益”的意思，正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．做試卷可以增加知識(shí)。B．打開(kāi)書本閱讀是有好處的。C．把書打開(kāi)可以增加知識(shí)。D．做試卷確實(shí)是非常有好處的。14、下列選項(xiàng)中“之”的意思與“唯其言之時(shí)也”中的“之”意思相同的是哪一項(xiàng)？（

）A．雖與之俱學(xué) B．送孟浩然之廣陵C．思援弓繳而射之 D．通國(guó)之善弈者也15、文言文中墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是什么？（

）A．多說(shuō)話有好處。 B．多說(shuō)話沒(méi)有好處。C．切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。 D．多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話才有用。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。今天，我們?cè)鯓娱喿x碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。（選自互聯(lián)網(wǎng)）【權(quán)威調(diào)查】2018年、2019年18～70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2018年4.67本3.32本19.81分鐘171.79分鐘2019年4.65本2.84本19.69分鐘186.79分鐘注：“數(shù)字化閱讀”指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。【媒體信息】4月20日，左岸書店店主發(fā)微博宣布：鄞州萬(wàn)達(dá)的左岸書店將于“五一”節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來(lái)，由于書店入不數(shù)出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波民說(shuō)再見(jiàn)。民營(yíng)書店從“詩(shī)意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō)：“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒(méi)有人買書，也沒(méi)有人賣書，這個(gè)國(guó)家的文化就完了?！钡?，在全社會(huì)的關(guān)心下，我們的實(shí)體書店能夠興旺起來(lái)（選自《現(xiàn)代金報(bào)》【他山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動(dòng)去圖書館，喜歡飯后全家一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長(zhǎng)可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛(ài)閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國(guó)也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國(guó)、新加坡等國(guó)，對(duì)小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國(guó)政府長(zhǎng)期免征書店所得稅，日本和韓國(guó)則由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。（選自《寧波晚報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》）16、什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話概括。_____________________17、閱讀上述材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。B．很多外國(guó)政府對(duì)實(shí)體書店實(shí)行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化的多樣性。C．從近兩年國(guó)民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國(guó)國(guó)民的閱讀量總體呈下降趨勢(shì)。D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會(huì)的關(guān)注。18、閱讀上述材料，推斷民營(yíng)書店衰落的原因。（至少三點(diǎn)）____________________19、結(jié)合這幾則材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的啟示，（至少兩點(diǎn)）_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。老陽(yáng)兒肖復(fù)興童年住的大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過(guò)法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，那時(shí)家里連個(gè)暖水袋都沒(méi)有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽(yáng)曬。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎家家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上下來(lái)，回屋里，趕緊就把被子好，

成被窩狀，晚上睡覺(jué)我進(jìn)去時(shí)，被子里還是暖乎乎的，連被套里的棉花味道都烤了出來(lái)，很香的感覺(jué)。母親對(duì)我說(shuō)：“我這是把老陽(yáng)兒疊起來(lái)了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽(yáng)叫“老陽(yáng)兒”。從母親那里，我總能夠聽(tīng)到好多新詞兒?！鞍牙详?yáng)兒疊起來(lái)”，讓我覺(jué)得新鮮。太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽(yáng)光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽，靠擺攤兒養(yǎng)活一家老小。家門口有一口半人多高的大水缸，冬天用它來(lái)儲(chǔ)存大白菜，夏天它還有特殊的用途。夏天到來(lái)時(shí)，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來(lái)水，驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽(yáng)光，這大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽(yáng)光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。畢大媽的孩子多。黃昏時(shí)，她家的孩子放學(xué)了，她把孩子們都叫過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)“哪吒鬧?！薄Ｄ菚r(shí)候，各家都沒(méi)有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨(dú)一份。母親對(duì)我說(shuō)：“看人家畢大媽，把老陽(yáng)兒煮在水里面了！”我非常佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)“煮”字，讓太陽(yáng)成了居家過(guò)日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”，這開(kāi)門七件事之后，還得加上一件，即母親說(shuō)的“老陽(yáng)兒”。真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰(shuí)家又能離得開(kāi)“老陽(yáng)兒”呢？如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，“老陽(yáng)兒”也不用花一分錢，對(duì)所有人都大方且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。不過(guò)，如母親和畢大媽這樣將陽(yáng)光派上如此用法的，也不多。這樣的用法，需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事，這叫做“少花錢能辦事，不花錢也能辦事”。20、依次填入文章第2自然段橫線上的動(dòng)詞，正確的一項(xiàng)是（

）A．抱取鋪疊鉆 B．取抱疊鋪鉆 C．取抱疊鉆鋪21、文章圍繞“老陽(yáng)兒”寫了兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①______________________________________________②______________________________________________22、文中畫橫線的句子，作者巧妙地抓住了孩子們的___________和_________進(jìn)行描寫，并聯(lián)想到“哪吒鬧海”的故事，表現(xiàn)了他們洗澡時(shí)的歡樂(lè)。23、根據(jù)短文內(nèi)容選一選。（1）第6自然段中對(duì)“獨(dú)一份”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時(shí)候需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)接著洗。B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽(yáng)光溶解在水里。C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家人洗澡的問(wèn)題。D．畢大媽的孩子多，洗澡時(shí)連玩帶洗，噼里啪啦，與眾不同。（2）對(duì)把老陽(yáng)兒疊起來(lái)的被窩比暖水袋溫馨許多，理解正確的一項(xiàng)是()A．因?yàn)殛?yáng)光從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上“我”鉆進(jìn)被窩時(shí)。B．因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候暖水袋里不能裝很多熱水，而且冷得快。C．因?yàn)楸桓C里溫暖的氣息和味道包含著母親對(duì)“我”的愛(ài)。D．因?yàn)闀襁^(guò)陽(yáng)光的被子比沒(méi)曬過(guò)陽(yáng)光的被子溫度更高。24、“母親對(duì)我說(shuō)：‘看人家畢大媽，把老陽(yáng)兒煮在水里面了！’”有人說(shuō)“煮”字可以換成“溶”字。我覺(jué)得____________表達(dá)效果更好，原因是_______________________________。25、第1自然段和最后一個(gè)自然段都寫了“日子的過(guò)法”，這樣的寫法叫___________，作用是___________習(xí)作。我們生活在大千世界中，時(shí)常被一些事情感動(dòng)著。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一個(gè)場(chǎng)景……生活中，你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)“為題，寫一篇文章。要求：試著運(yùn)用一些我們學(xué)過(guò)的表達(dá)方式。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容充實(shí)，敘事有感情，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)不少于400字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

眨眼

熬

臘八粥

徘徊

挪移

攪和

稠

綻開(kāi)

依偎

念叨【解析】略2．B解析：B【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)字詞的掌握情況。完成此類題目要結(jié)合帶點(diǎn)字所在的詞語(yǔ)進(jìn)行選擇，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào).?！驹斀狻緼答案

蒸融（róng）

蒜瓣（bàn）B答案

糊（hù）弄C答案

竄（cuàn）過(guò)

撇（piě）嘴D答案

完全正確3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“司空見(jiàn)貫”應(yīng)改為：司空見(jiàn)慣；“附荊請(qǐng)罪”應(yīng)改為：負(fù)荊請(qǐng)罪。B項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)改為：走投無(wú)路。D項(xiàng)“厲厲在目”應(yīng)改為：歷歷在目；“張冠李帶”應(yīng)改為：張冠李戴。4．A解析：A【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析。A項(xiàng)沒(méi)有使用修辭；B項(xiàng)使用了反問(wèn)，比喻的修辭；C項(xiàng)使用了擬人的修辭；D項(xiàng)使用了排比的修辭。5．D解析：D【詳解】本題考查的是語(yǔ)病，仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，找出沒(méi)有語(yǔ)病的應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)：前后矛盾，“全都”改為“差不多”B項(xiàng)：語(yǔ)義顛倒，“許多”和“張老師”調(diào)換位置。C項(xiàng)：否定適當(dāng)，“避免”和“不再”都表示否定，雙重否定即表示肯定，去掉一個(gè)否定詞即可。6．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C：“三四里”是概數(shù)，所以三四之間不能使用頓號(hào)。修改為：小河對(duì)岸三四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。7．B解析：B【詳解】本題考查詩(shī)句及其題目、作者的對(duì)應(yīng)?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！8．B解析：B【詳解】略9．

擬人

花兒在春姑娘的撫摸下綻放笑臉。

比喻

鮮綠的草地像是給大地鋪上了綠色的地毯?！驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)修飾手法的辨析以及仿寫句子的能力。（1）“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！本渥舆\(yùn)用擬人的修辭手法，“洪水”看作人。仿寫句要用擬人。例如：快樂(lè)在春風(fēng)的呼喚聲中降臨。（2）“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“草原”比喻成“無(wú)邊的綠毯”，把“羊群”比喻成“白色的大花”，仿寫句要用比喻的修辭手法，例如：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。10．

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

千里鶯啼綠映紅

客舍青青柳色新

纖纖擢素手

泣涕零如雨

不必法古

不必循舊

一字值千金

烈火焚燒若等閑

等閑【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句、名人名言的識(shí)記，注意不寫錯(cuò)別字。（1）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！背鲎蕴拼鸥Α洞阂瓜灿辍贩g：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，在春天來(lái)到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)。伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點(diǎn)漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬(wàn)紫千紅的景象?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！背鲎蕴拼拍痢督洗骸でЮ嵇L啼綠映紅》翻譯：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。（2）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”出自唐代王維《送元二使安西》翻譯：清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！”出自《迢迢牽牛星》翻譯：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來(lái)又清又淺，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。（4）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！币馑迹褐灰獙?duì)人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（5）“讀書須用意，一字值千金?！毕胛牟沙霰姡蛔智Ы?，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。（6）“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t《石灰吟》翻譯：（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。11．C解析：（1）C（2）你可以用完牙膏的最后一滴?。?）中華牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，雙鈣防蛀，能及時(shí)消滅口腔細(xì)菌，很好地保護(hù)您的牙齒，且分量充足，這么好的產(chǎn)品歡迎選購(gòu)。【解析】（1）考查獲取圖片信息的能力。結(jié)合圖片內(nèi)容可知“中華”是牙膏的品牌，“凈含量140”是牙膏的重量，“50%鈣”是牙膏的成分。“清爽薄荷味”是牙膏的味道?！半p鈣防蛀”是功能。C．正確。（2）考查擬寫宣傳語(yǔ)應(yīng)注意。擬寫宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確．該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口．宣傳語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意．要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷．好的宣傳語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。（2）考查了推銷商品的能力。結(jié)合商品的性能優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練有吸引力。如：中華牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，雙鈣防蛀，能及時(shí)消滅口腔細(xì)菌，很好地保護(hù)您的牙齒，且分量充足，這么好的產(chǎn)品歡迎選購(gòu)。12．A解析：12、A13、B14、D15、C【分析】文言文翻譯：子禽向老師請(qǐng)教道：“多說(shuō)話有好處嗎?”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，然而沒(méi)有人去聽(tīng)它的。你看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下震動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說(shuō)話有什么好處呢?重要的是話要說(shuō)得切合時(shí)機(jī)?！?2、本題考查文言文的節(jié)奏。文言文的斷句技巧包括看關(guān)鍵詞、利用修辭斷句、總分關(guān)系斷句法、借助固定結(jié)構(gòu)等。本題可以根據(jù)意思來(lái)劃分。13、本題考查詞語(yǔ)意思。益：好處；卷：書本；可知“開(kāi)卷有益”意思是打開(kāi)書本閱讀是有好處的。14、本題考查“之”的解釋?！拔ㄆ溲灾畷r(shí)也”中的“之”是助詞，的。“雖與之俱學(xué)”中的“之”是代詞，他的；“送孟浩然之廣陵”中的“之”是到、去；“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，他；“通國(guó)之善弈者也”中的“之”是助詞，的。15、本題考查文言文內(nèi)容的理解。從“多言何益，唯其言之時(shí)也”這句話可知墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。13．B解析：16、碎片化閱讀是指通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。17、B18、①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更。19、①當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對(duì)紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來(lái)深度閱讀，我們會(huì)收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國(guó)家相比，我國(guó)國(guó)民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛(ài)讀書的國(guó)家學(xué)習(xí)，積極進(jìn)入全民閱讀的行列中。【分析】16、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。解答此題抓住“近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”這些句子來(lái)進(jìn)行概括即可。17、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。A、C、D選項(xiàng)正確。B.有誤，材料四最后一段中，“有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國(guó)、新加坡等國(guó)，對(duì)小書店的稅率為“零”，這些國(guó)家只是對(duì)小書店免稅，并不是對(duì)所有實(shí)體書店，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。18、本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，民營(yíng)書店逐漸衰弱的原因是：①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營(yíng)書店入不敷出，網(wǎng)絡(luò)書店對(duì)實(shí)體書店造成沖擊。選擇其中三項(xiàng)來(lái)回答即可。19、本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。即：我獲得的啟示是：①當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對(duì)于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來(lái)深度閱讀，我們會(huì)收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國(guó)家相比，我國(guó)國(guó)民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛(ài)讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中；③民營(yíng)書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國(guó)外好的做法，扶持民營(yíng)書店。選擇其中兩項(xiàng)來(lái)回答即可。14．20、B21、

冬天，母親把老陽(yáng)兒疊在被子里。

夏天，畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面。22、

動(dòng)作

聲音23、

B

C24、

“解析：20、B21、

冬天，母親把老陽(yáng)兒疊在被子里。

夏天，畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面。22、

動(dòng)作

聲音23、

B

C24、

“煮”

因?yàn)橐粋€(gè)“煮”字，讓太陽(yáng)成了我們居家過(guò)日子必備的一種物件，準(zhǔn)確而生動(dòng)，體現(xiàn)了母親的智慧。而“溶”是指包糖、鹽等物質(zhì)放在水中或其他液體中化開(kāi)的一種現(xiàn)象，沒(méi)有這種表達(dá)效果。25、

首尾呼應(yīng)

使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題，加深讀者印象【解析】20、考查了選詞填空。結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。從“有意思的是，母親把被子從繩子上（）下來(lái)，（）回屋里，趕緊就把被子（）好，（）成被窩狀，晚上睡覺(jué)我（）進(jìn)去時(shí)，被子里還是暖乎乎的，連被套里的棉花味道都烤了出來(lái)，很香的感覺(jué)?！笨芍?，要填寫的詞語(yǔ)都是的動(dòng)詞，故為：取下來(lái)，抱被子，鋪好被子，疊成被窩狀，鉆進(jìn)去。因此答案選B。21、考查了短文內(nèi)容概括。閱讀短文，從文章第1-2自然段可知，抓住第一個(gè)關(guān)鍵字“疊”字寫了冬天，母親把老陽(yáng)兒“疊”起來(lái)，讓“我”晚上睡覺(jué)時(shí)被窩更暖和。閱讀短文，從文中第3-7自然段可知，抓住第二個(gè)關(guān)鍵字“煮”字寫了夏天，畢媽媽把老陽(yáng)兒“煮”在水里，讓孩子們能洗一個(gè)溫水澡。因此文章寫了①冬天，母親把老陽(yáng)兒“疊”在被子里②夏天，畢大媽把老陽(yáng)兒“煮”在水里兩件事。22、考查了句子理解。閱讀短文，從句子“畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)‘哪吒鬧?！?。”中的“舀”“洗”“濺”等詞是孩子們洗澡時(shí)候動(dòng)作的描寫，“大呼小叫、噼里啪啦的”是對(duì)孩子洗澡時(shí)候聲音的描寫，并聯(lián)想到“哪吒鬧?！钡墓适?，表現(xiàn)了他們洗澡時(shí)的歡樂(lè)。23、考查了內(nèi)容理解。閱讀短文，從句子“那時(shí)候，各家都沒(méi)有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨(dú)一份?！笨芍?，各家洗澡一般都是用火燒熱水，只有畢大媽把老陽(yáng)兒“煮”在水里，讓孩子們能洗一個(gè)溫水澡。故答案為B。24、考查了內(nèi)容理解。閱讀短文，從“我非常佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)‘煮’字，讓太陽(yáng)成了居家過(guò)日子必備的一種物件”等句子可知，“煮”的字面意思是把東西放在水里，用火把水燒開(kāi)，與本文中用太陽(yáng)煮水，把水變熱，有異曲同工之妙。“溶”是指把糖或鹽等物質(zhì)放在水中或其他液體中化開(kāi)的一種現(xiàn)象。我認(rèn)為“煮”字用得更好，讓太陽(yáng)成了我們居家過(guò)日子必備的一種物件，準(zhǔn)確而生動(dòng)，體現(xiàn)了母親的智慧。而“溶”是指包糖、鹽等物質(zhì)放在水中或其他液體中化開(kāi)的一種現(xiàn)象，沒(méi)有這種表達(dá)效果。25、考查了文章寫法。閱讀短文第1自然段“童年住的大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過(guò)法。”和最后一個(gè)自然段“這樣的用法，需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事，這叫做“少花錢能辦事，不花錢也能辦事”可知，第1自然段和最后一個(gè)自然段都寫了“日子的過(guò)法”，開(kāi)頭和結(jié)尾互相接應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題，加深了讀者印象。15．范文：