德育進(jìn)教案8篇

第第頁德育進(jìn)教案8篇德育進(jìn)教案篇1一、活動設(shè)計(jì)背景。在幼兒用餐時(shí)發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。二、活動目標(biāo)。1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。2、培育幼兒判別是非的本領(lǐng)，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會敬重他人。4、了解吃飯對身體健康的影響，能定時(shí)吃飯，不挑食。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。四、活動準(zhǔn)備。配套的教學(xué)用書，圖片。五、活動過程。1、老師談話導(dǎo)入新課。師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的緊要物資，所以我們肯定要珍惜糧食。2、老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，認(rèn)真察看。師：快看，圖中的小伙伴在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、老師激勵幼兒回答問題。4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要珍惜糧食。6、讓幼兒談?wù)劚旧碓诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。7、活動結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。六、教學(xué)反思。本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動，倘若拿本身班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)劚旧碓诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對幼兒有肯定的教育意義，也起到了良好的效果。德育進(jìn)教案篇2活動目標(biāo)：1、利用線索和已有閱歷去推理可能發(fā)生的事情，進(jìn)展邏輯思維本領(lǐng)。2、能大膽、有條理地表述本身的想法。知道有錯(cuò)就該，不能撒謊，培育幼兒做個(gè)誠實(shí)的小孩?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)圖片活動過程：一、出示圖片，請幼兒認(rèn)真察看，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。1、依據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進(jìn)行敘述。2、幼兒逐一敘述每幅圖的內(nèi)容。二、請幼兒利用畫面上的線索，猜想：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的？1、提問：小貓媽媽家里有一只寶貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？2、有幾個(gè)小貓寶寶？3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)覺了嗎？5、兩個(gè)小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？7、小貓媽媽最終愉快了嗎？三、啟發(fā)幼兒依照本身的猜想，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。1、小伙伴聽了這個(gè)故事后，請你依據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個(gè)故事。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯(cuò)就改才是好寶寶的道理?；顒咏Y(jié)束：小伙伴一起探討。半日效果分析：幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告知幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣相似是給幼兒了一個(gè)方框，會限制幼兒想象力和制造力。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)成，幼兒明白怎樣才是一個(gè)誠實(shí)的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣味。德育進(jìn)教案篇3活動目標(biāo)：1、知道老師都很掛念、愛惜小伙伴，并教小伙伴學(xué)習(xí)許多本事。2、初步激發(fā)幼兒對老師的愛好和尊敬之情?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小伙伴你喜愛本身的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。老師提問：河馬老師生病了，小伙伴是怎樣掛念老師的?故事總結(jié)：河馬老師生病了，小伙伴們都特別悲傷，大家?guī)隙Y物去探望老師。老師就像媽媽一樣的掛念、喜愛小伙伴;老師還會教小伙伴唱歌跳舞、寫字畫畫，很多本事，也教小伙伴玩游戲。小伙伴們我們也要學(xué)會尊敬老師、掛念老師。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小伙伴你們平常在幼兒園看到老師是怎么做的?4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：(1)動畫片里的小伙伴是怎樣敬重老師的?(2)老師和小伙伴都使用了哪些禮貌用語?(3)小伙伴你是怎樣敬重老師的?舉例說一說。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫時(shí)停止或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。老師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小伙伴的到來，小伙伴們也應(yīng)當(dāng)自動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師信任我們的小伙伴都能做到。三、圖譜演示，判定對錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒判定對錯(cuò)。老師看圖總結(jié)：小伙伴，老師就像媽媽一樣的掛念照料我們，我們從小要學(xué)會敬重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是敬重老師的表現(xiàn)。四、游戲互動，鞏固主題名稱：制作賀卡準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。目的：用自制賀卡表示對老師的敬重和喜愛。1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。2)提示幼兒正確使用剪刀。3)讓幼兒把本身親自制作的卡片送給園長、老師。提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?五、活動延長，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。(2)老師在日常生活中要提示幼兒見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。德育進(jìn)教案篇4活動目標(biāo)：1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能活著界地圖上找到中國。2、知道祖國很大，有絢麗的文化，萌發(fā)做中國人的驕傲感?；顒訙?zhǔn)備世界地圖、中國地圖若干張，有關(guān)祖國的特產(chǎn)、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。活動過程1、示世界地圖，了解中國的地理位置。（1）幼兒分組，師生共同活著界地圖上找到中國的地理位置，并做上標(biāo)記。（2）引導(dǎo)幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。（3）引導(dǎo)幼兒說說中國人長相的特征。小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。2、出示中國地圖，認(rèn)得祖國。（1）說說我們國家在地圖上像什么？（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。小結(jié)：中國很大，有許多城市，有56個(gè)民族，人口許多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有很多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國伙伴憧憬的地方，我們的國家真了不起。3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。（1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。（2）集體敘述，談?wù)劚旧碓趨^(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。4、賞識歌曲《龍的傳人》。德育進(jìn)教案篇5一.活動目的：1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來很多苦惱。2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感?；顒訙?zhǔn)備：情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆）。三.活動過程：情景感知――討論敘述――行為練習(xí)（一）情景感知：1.小伙伴，你們喜愛這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取看法）2老師也不喜愛這個(gè)家，為什么小伙伴不喜愛，請大家看一個(gè)表演。3.幼兒和老師共同看情景表演。（二）討論敘述：1小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蒼蠅和蚊子）老師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜愛骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，各處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么苦惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）3.小伙伴那么現(xiàn)在你們還喜愛小豬家嗎？（三）行為練習(xí)：1.怎樣才能把家里整理潔凈呢？2.有什么方法能消除蚊子.蒼蠅.老鼠呢？3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。4現(xiàn)在小豬家變潔凈了嗎？我們把小手洗潔凈和小豬說再見吧。德育進(jìn)教案篇6德育，是培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀，培育同學(xué)具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培育同學(xué)形成正確的思想方法的教育。其德性好者，不僅懂得“勞動制造世界”的意義，也必定會做事勤快，工作兢兢業(yè)業(yè)；反之，一個(gè)品質(zhì)不良的人，就必定懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。所以，要培育一個(gè)酷愛勞動的人，首先要培育他的良好的品德。本教案，通過垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來很多苦惱。激發(fā)幼兒不亂扔垃圾，保持愛潔凈講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆）?；顒舆^程：情景感知討論敘述行為練習(xí)（一）情景感知：1、小伙伴，你們喜愛這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取看法）2、老師也不喜愛這個(gè)家，為什么小伙伴不喜愛，請大家看一個(gè)表演。3、幼兒和老師共同看情景表演。（二）討論敘述：1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蒼蠅和蚊子）老師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜愛骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，各處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么苦惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）3、小伙伴那么現(xiàn)在你們還喜愛小豬家嗎？（三）行為練習(xí)：1、怎樣才能把家里整理潔凈呢？2、有什么方法能消除蚊子。蒼蠅。老鼠呢？3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。4、現(xiàn)在小豬家變潔凈了嗎？我們把小手洗潔凈和小豬說再見吧。德育進(jìn)教案篇7活動目標(biāo)：1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。2、學(xué)習(xí)察看圖片，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。3、形成同伴之間要謙讓的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、《大家一起玩》ppt。2、教學(xué)掛圖：玩滑梯;滑滑梯的圖片一張?；顒舆^程：一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動：1、師：“大家看這是什么?”“你喜愛玩嗎?”2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”3、老師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r，確定怎樣的行為最安全。二、看看講講：老師：“老師這里有一張照片，是小伙伴在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來看看這些小伙伴是怎么玩滑梯的，他們做的對不對?”幼兒察看老師出示的掛圖。師：“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”“什么是輪番?大家一起來排隊(duì)試試看?！?、老師和幼兒共同總結(jié)：在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會輪番和等待，小伙伴之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做不安全的動作等。三、師生閱讀：老師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小伙伴到了幼兒園有很多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現(xiàn)在我們先來看看書上面的小伙伴都是怎么玩的?”1、師生共同閱讀《大家一起玩》。2、老師講解閱讀的方法。老師：“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”3、老師小結(jié)：幼兒園里的玩具真多呀，小伙伴要學(xué)會和大家做伙伴，不爭不搶大家開高興心一起玩。四、活動延長：在平常的游戲活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴共享玩具，并懂得相互謙讓。德育進(jìn)教案篇8一、活動目標(biāo)：1、通過撕報(bào)紙圖，體驗(yàn)創(chuàng)編、敘述故事的歡樂，從而提高語言本領(lǐng)和自信念。2、訓(xùn)練手部肌肉的敏捷協(xié)調(diào)性與制造性思維。二、活動準(zhǔn)備：1、舊報(bào)紙有手一份。2、范例作品一份，一幅大的森林背景圖。三、活動過程：1、出示撕好的報(bào)紙圖，引導(dǎo)幼兒感受有趣味的報(bào)紙圖。（1）師：舊報(bào)紙可以做許多好玩的東西，這節(jié)課我們要用報(bào)紙來做報(bào)紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（老師轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同的角度察看、想象）你們覺得像什么？幼：像小船，像月亮，像搖籃（2）師：真有點(diǎn)像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩游戲，玩得真高興！2、引導(dǎo)幼兒操作敘述。師：這是老師用報(bào)紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？(1)、幼兒第一次操作敘述。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說一句話。a、我們每人拿一張舊報(bào)紙，撕出一個(gè)報(bào)紙圖案，想一想：這是什么？它在干什么？用一句好聽的話講給大家聽。b、提問個(gè)別幼兒。師：請你告知我們大家，你撕的是什么？它在干什么呢？師：哎，他說得真好，我們大家一起來說一說！(2)、幼兒第二次操作敘述。要求自編故事敘述。a、師：剛才小伙伴只撕了一個(gè)，還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢？我們拼起來編一個(gè)小故事。b、提問