中班e的教案5篇

第第頁中班e的教案5篇中班e的教案篇1主題總目標(biāo)：1.取得光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。2.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。主題內(nèi)容：學(xué)習(xí)活動(dòng)：一、多彩的顏色1.七彩的風(fēng)2.兔香蕉兔青草兔蘿卜3.耳朵上的綠星4.鮮花送媽媽5.顏色大風(fēng)吹二、會(huì)變的顏色1.綠色的世界2.親親綠色3.我想……4.藍(lán)寶寶黃寶寶5.顏色變變變?nèi)?、光寶寶和顏色做游?.奇妙的七色光2.頑皮的七色光3.多彩的泡泡4.七彩光和果娃娃5.光線寶寶該回家了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械游戲活動(dòng)：語言區(qū)：1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書美工區(qū)：1.供應(yīng)各色紙供幼兒折紙2.供應(yīng)油泥土，工具，供幼兒塑型。益智區(qū)：1.供應(yīng)顏色豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。探究區(qū)：1.彩色陀螺，萬花筒。生活活動(dòng)：學(xué)系鞋帶。中班e的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢冷靜、想方法解決的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的快捷性和對(duì)動(dòng)作的掌控本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。（1）老師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，驀地大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？”（2）老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是特別不安全的，假如不及時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過我們不能驚惶，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦？快幫他想想方法吧!（3）幼兒提出自身的想法。（4）老師：你們的方法對(duì)不對(duì)？讓我們來看閱讀上是怎么說的。請(qǐng)打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。2、活動(dòng)打開：閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒察閱讀上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。①老師：假如手部抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看第一幅圖。②請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看并回答。③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。④老師率領(lǐng)幼兒做23次。（2）引導(dǎo)幼兒察閱讀上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。①老師：假如腳抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。②請(qǐng)幼兒察看并敘述。③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋的腿伸直。假如水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。④老師率領(lǐng)幼兒做23次。3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。老師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)碰獲得腳抽筋千萬不要驚惶，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不但可以自身解決問題，還能幫忙顯現(xiàn)抽筋情況的其他人。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：練習(xí)處理游泳抽筋。幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法（1）老師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小伙伴每人找一個(gè)旁邊的小伙伴，面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商恭維，誰先誰后，假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)處理抽筋的方法，老師巡回引導(dǎo)。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。中班e的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類。2.探究用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。3.能大膽地表達(dá)自身的看法。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：教學(xué)掛圖（一）中同樣大小的長(zhǎng)方形和等腰梯形各一個(gè)，不同大小的四邊形和等腰梯形。2.學(xué)具：幼兒用書第14頁《認(rèn)得梯形》的操作料子，正方形、長(zhǎng)方形、三角形的紙，剪刀、筆。活動(dòng)過程：（一）認(rèn)得梯形。1.老師供應(yīng)各種各樣的圖形，讓幼兒進(jìn)行分類，并說出圖形名稱。老師：這里有幾個(gè)圖形，誰能說出它們的名字？2.老師：梯形和長(zhǎng)方形相比，哪里一樣？哪里不一樣。3.老師在幼兒敘述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和梯形重疊起來，引導(dǎo)幼兒察看比較，然后請(qǐng)幼兒回答。老師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？（二）運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)正確推斷圖形。1.老師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒察看。2.老師：這里有沒有梯形？哪一個(gè)是梯形？你從哪里看出它是梯形的？哪個(gè)圖形不是梯形？你從哪里看出它不是梯形的？3.老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剛才得出的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推斷。（三）幼兒操作。1.老師：今日我們要玩“變梯形”的游戲。老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的紙，請(qǐng)小伙伴們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來變呢？2.老師：小伙伴可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自身的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰有不一樣的方法？活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探究如何用各種小圖形拼成梯形?；顒?dòng)反思：學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力本領(lǐng)的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的緊要途徑.為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對(duì)中班的孩子來說并不陌生，由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)得可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)得。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)得圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延長(zhǎng)等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)得并通過自身親身參加，獲得成功的體驗(yàn)。中班e的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和本領(lǐng)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、酷愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。4、試驗(yàn)仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。2、重點(diǎn)鼓舞學(xué)生參加、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、電子琴活動(dòng)過程一、聽音樂動(dòng)起來。1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。老師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。2歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）3、引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做運(yùn)動(dòng)的？二、播放《健康歌》1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才小伙伴又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來嗎？2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，老師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄，以幫忙幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，老師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。師：看今日老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？3、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示認(rèn)作歌譜，幼兒學(xué)唱2～3遍。提示幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來表示！三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)1、聽了這首歌，有的小伙伴已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來吧。2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。師：請(qǐng)小伙伴依據(jù)歌詞自身編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作呈現(xiàn)給大家看，好嗎？3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才依據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來。曲邊唱邊跳自身獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運(yùn)動(dòng)加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好伙伴打招呼：“***，快來運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后快速找到好伙伴手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在訂立目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的.歡快。開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小伙伴在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)作聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的樂觀性和參加度都特別高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自身的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓全部幼兒都能參加到活動(dòng)中來。中班e的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒探究各種跳的方法，愛好參加體育活動(dòng)。2.有自我保護(hù)意識(shí)，不做不安全動(dòng)作，有初步的健康知識(shí)。3.樂觀勇敢地參加活動(dòng)，有自信心。4.通過活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣喜好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物?；顒?dòng)過程：1.跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)合。2.準(zhǔn)備活動(dòng)（韻律操）3.請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)合上有什么新東西顯現(xiàn)。4.幼兒利用料子探究各種有趣味味