一年級下冊音樂教案 第四單元 律動 快樂小舞曲｜人教版

快樂小舞曲》教學(xué)設(shè)計動2.學(xué)唱歌曲。導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：小朋友們好！這節(jié)課老師帶你們?nèi)ゴ河魏貌缓茫?生：好)那好，大家快坐學(xué)生聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。2、師播放歌曲范唱，并帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動。師：大家先坐下休息一會兒。(出示大山圖片)今天春游的目的地“大青山”到了！有兩只熱情的小動物想帶我們上山。看，這是第一只小動物的步伐節(jié)奏 么音符？(生：休止符)遇到休止符要怎么做呢？(生：)對，遇到休止符要停 拍的力度有什么變化？(師示范后生回答)你們能這樣拍出節(jié)奏嗎？(生：能)好，聽聽誰拍的聲音最美。(生齊拍)師：你想在休止符處加上一個什么樣的動作呢？(生1、2、3)好，大家想加什 (3)走一走：你能用步伐把這條節(jié)奏走出來嗎？(生1、2走再齊走)老師也來走一走，注意看在休止符的地方老師做了一個什么樣的動作？(師示范跳拍手或其它動作)你們也來試試看好嗎？(生隨音樂原地走一走，休止符處跳拍手。) (4)和好朋友一起爬山：你們猜這只小動物是誰呢？(生：)你為什么認為是xxx呢？(生：)用什么動作來模仿xxx的行走呢？(生1模仿)好，我們就用這個動作，和好朋友xxx一起爬山吧！(生隨音樂前進后退走。) (1)讀、拍節(jié)奏：你們看，這是第二只小動物的步伐節(jié)奏——(出示圖片x0 (2)走一走：誰能用步伐把這條節(jié)奏走出來？(生1、2走再齊走) 用什山吧！(生隨音樂前進后退走，同時加上小動物的動作。) (4)綜合表現(xiàn)：看到大家這么快樂，有兩個小伙伴也想加入我們的隊伍，你們認識嗎？(師出示響板和串鈴，生說出名稱。)誰來幫它們選擇適合的節(jié)奏？ 朋友一起走起來吧。(女孩先伴奏，男孩行進，然后交換。)2、變換四個方向律動師：哇！到山頂了，你們想眺望山下的美景嗎？(生：想)好，我們變換不同的方向來欣賞美景，看看誰看到的美景最多。(師帶領(lǐng)按不同的方向做律動——3、聽辨樂句(1)播放范唱：師在黑板畫圖形譜，學(xué)生觀察。，它是由幾條小路組成的？(師畫圖形譜)(2)找旋律線的特點師：你們再看，每一條路都是平平的嗎？那是怎樣的？(找到每條路由平緩到起(3)播放范唱：用肢體動作表現(xiàn)旋律的特點師：這樣感覺的線條你覺得它像什么？(生：海浪、山脈……)你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(生1表現(xiàn)，然后全體用動作表現(xiàn))(4)師：如果用拍肩來表示平緩的路，那起伏的路可以拍身體的那個部位呢？(頭、肚子、腿、腳)好，我們隨音樂一起拍一拍！手游戲曲(1)播放范唱，學(xué)生模唱歌曲。師：一路伴隨我們的歌曲你們想不想唱一唱？(生：想)好吧，我們跟著音樂一么動作呢？(生1、2)好，你們想加什么動作就加什么動作。 (2)為旅程起名字。師：今天的旅程大家心情是怎樣的？你能給愉快的旅程起個好聽的名字嗎？(生(3)播放范唱，學(xué)生再次模唱。的感覺一樣嗎？(生：一樣)那好，