部編人教版一年級語文下冊第11課《古詩二首》精美課件

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古詩二首助讀資訊

白居易（772—846）字樂天，號香山居士，下邽（ɡuī）（今陜西渭南臨渭區(qū)）人。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”之稱。池上[唐]白居易字詞識記拼讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。池上［唐］白居易chí

shànɡ小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。xiǎo

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zōnɡjìfú本意是用手指或指尖輕輕摘取。蹤跡浮萍部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：首獨體點、撇短而小，第三筆是長橫；“自”中間的短橫不與右相接。shǒu首部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：爫上下上小下大?！盃崱钡牡诙c在豎中線上；“木”的橫在橫中線上，撇、捺舒展。cǎi采池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////詩歌品讀圖中有什么？荷葉荷花蓮蓬小船蜻蜓浮萍小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。用篙使船前行說明小娃擔(dān)心別人不讓采就偷采的心理交流：小娃偷采白蓮時心情如何？忐忑高興有趣思考：詩中的“偷”與一般的“偷”表達的情感一樣嗎？

不一樣。一般的“偷”是可恥行為，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩飾、天真調(diào)皮的舉動更顯示出了他的可愛。小娃撐小艇，偷采白蓮回。一個小孩子撐著一只小船，悄悄地摘取白蓮回來。不解藏蹤跡，浮萍一道開。被小艇沖開的浮萍暴露了小娃的行蹤，小娃猶不自知。不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道隱藏行蹤，船行水面，浮萍蕩開，現(xiàn)出一條清晰的水道，一時合不攏。交流：小娃是個怎樣的小孩？◎偷采白蓮回◎不解藏蹤跡板書設(shè)計偷采而歸——記事——抒情暴露蹤跡池上詩歌主題

《池上》描繪的是一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的情景，突出了小孩兒天真可愛、活潑淘氣的形象，表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛，對農(nóng)村生活的向往。拓展發(fā)散牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見[清]袁枚小池[宋]楊萬里助讀資訊

楊萬里（1127—1206）南宋詩人，字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人，“南宋四大家”之一，被譽為一代詩宗。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜細流，樹陰照水

愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池［宋］楊萬里xiǎo

chíquányǎnwúshēnɡxī

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shuǐài

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lǐquánliúróuhélùjiǎoài字詞識記拼讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。水從泉眼里流出泉雨+路=露艸+何=荷角—用愛—受___眼無聲惜細___，樹陰照水___晴___。小___才___尖尖___，早有蜻蜓立上頭。小池泉流愛柔荷露角無樹愛尖角無樹愛尖角各部件之間穿插迎讓?！澳尽钡霓喔狞c，“”的長點伸到“寸”的點下方。部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：木左右shù樹部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：爫上下“爫”較小，“冖”扁而寬；“友”的豎撇較長，橫撇較短，捺長而舒展。ài愛泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。////小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩歌品讀小池詩中寫了哪些景物？泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼泉水的出口惜愛惜，化無情為有情愛喜愛，給樹以生命泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。細小的泉水從泉眼中無聲地流出來，好像泉眼很愛惜它們而不讓它們多流出一點。樹木的倒影映在水面上,好像很喜愛這晴天里柔和的風(fēng)光。前后照應(yīng)，蜻蜓與荷葉相依相偎，和諧美好小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。露長出來了，冒出來了立說一說荷葉剛露出水面，蜻蜓就飛來了。它們會說些什么呢？初夏風(fēng)光多美呀！荷葉姐姐，我們一起玩耍吧！鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷——露蜻蜓——立泉眼——惜樹陰——愛板書設(shè)計聯(lián)想所見小池詩歌主題

本詩從“小”處入手，把大自然中初夏時節(jié)極平常的細小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，表達了對自然景物的熱愛之情。拓展發(fā)散畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里課堂練習(xí)首（）一、比一比，再組詞。首先自（）自己樹（）樹木村（）村子角（）牛角用（）用處無（

）無邊天（）天地1.小娃撐小艇，偷___白蓮回。2.泉眼___聲惜細流，___陰照水___晴柔。小荷才露_______，早有蜻蜓立上頭。二、將下列古詩補充完整。無樹愛尖尖角采課后習(xí)題朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：《池上》的朗讀基調(diào)是輕松、活潑的?！巴挡伞币x出小娃的可愛、天真。后兩句讀出對小娃“不解藏蹤跡”的了然、笑而不語的趣味?！缎〕亍返牡谝?、二句要用輕柔的語氣讀出愛憐的情感。第三、四句語氣稍活潑，體現(xiàn)出夏日的生機與活力。最后一句的“頭”在詩中為了押韻不讀輕聲。“才露”“早有”重讀。讀一讀，記一記。

提示：本題是關(guān)于“泉、荷、流、跡”的擴詞練習(xí)，在識記時可結(jié)合具體場景加深記憶。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡課外練習(xí)1.朗讀課文。背誦課文。2.正確書寫本課生字。3.說一說夏天的獨特風(fēng)光，再用畫筆畫

出來。要注意仔細觀看筆畫順序哦！11

古詩二首獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)樹尖采無愛角首部首：首結(jié)構(gòu)：獨體組詞：首先首領(lǐng)形近字：自造句：筆順：首無愛角采樹尖shǒu我會朗誦《唐詩三百首》。翹舌音下方的“自”中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。筆順：cǎi部首：爫結(jié)構(gòu)：上下組詞：采用開采形近字：菜造句：上小下大。“木”的橫略往右上傾斜，撇、捺左右舒展。我們采了許多野菊花。平舌音首無愛角采樹尖筆順：wú部首：無結(jié)構(gòu)：獨體組詞：無比

無聲形近字：天造句：兩橫上短下長，豎彎鉤伸展，略超出第二橫。大海一望無邊。首無愛角采樹尖筆順：shù部首：木結(jié)構(gòu)：左右組詞：樹木小樹形近字：村造句：各部件之間穿插避讓，中間低，兩邊高?！澳尽鞭喔狞c。這棵桃樹上結(jié)滿了桃子。首無愛角采樹尖翹舌音筆順：ài部首：爫結(jié)構(gòu)：上下組詞：可愛熱愛形近字：選造句：“爫”較小，“冖”扁而寬；“友”橫撇較短，捺長而舒展。我愛我的祖國——中國。首無愛角采樹尖筆順：jiān部首：小